教育券的获得条件

『壹』 申请困难资助的理由怎么写

正文来写上：我家住XX村，父亲源XX，母亲XX为我村村民，长辈因身患双下肢血栓在XX医院治疗，已花10万余元，在治疗过程中不幸检查出肺癌，我家独生子不能承受如此大的经济负担，因此想借助民政局的救助，无经济收入，经济困难，请给予其他资助。落款：XX村村委会（盖章）。

『贰』 用省际教育券制度能解决留守儿童问题吗

留守儿童问题一直是中国的大问题。根据义务教育相关法律与政策，转入地有义务解决随父母迁徙的非户籍学龄儿童的义务教育。但相关法律法规并未就非户籍儿童义务教育的财政经费做出规定。虽然对于转入地，迁入劳动人口会促进当地经济发展，而且教育也有极大的外部性，长远看来是有利的，但短期来看，对转入地来说，非户籍儿童占用了本地教育经费，所以积极性一直不大。而市场自发提供的民办教育，往往条件不好，安全性存在隐患，一旦出事当地教育部门也有责任，所以，对当地教育管理部门来说，也是一个头痛的问题。

中外各国实施教育券产生的这些结果，某种程度上证明了教育券的确能引发竞争，从而刺激资源的规模化。但同时，由于教育具有较高的专业性，家长难以做出客观评价，所以存在学校制造信息不对称、恶性竞争、市场失灵现象。不过，省市区间的教育券并不需要直接的市场竞争，市场失灵的现象可以避免。而且家庭在省际间的迁徙，不会仅仅因为孩子教育，一定会考虑多种因素，所以，一般来说也不存在套利行为。

义务教育阶段的教育券，肯定也存在一些障碍需要克服。比如，省际间经济发展差异造成的生均教育经费差异，但是这些困难相比医保的异地结算就简单多了。

『叁』 为什么美国的民办学校能把义务教育办得这么好

为什么美国的民办学校能把义务教育办得这么好？(说白了就是中国政府对学校的管理没竞争这几年我国义务教育不得办营利性民办学校了也加入了竞争）在美国，各州之间、各州内部以及学区内部的不同学校之间都存在义务教育资源配置的不均衡问题。基本分布是，北部地区的义务教育优越于南部地区；东部地区的义务教育优越于西部地区；高财产值学区的义务教育优越于低财产值学区。
美国公立学校，学生按照“就近原则”入学。由于富人选择居住环境条件较好的郊区，而穷人没有经济能力搬迁，只能居住环境条件较差的市中心，于是位于郊区的学校与位于城市中心学校在财政收入和生源方面出现了差距，从而也导致学校教学质量的不同。
“择校”现象是一个世界各国普遍存在的问题，美国也不例外。然而，美国在对这一“世界性”难题的处理上，却有着自己独特的做法，学校选择计划就是为了解决贫富分化和教育质量差异而提出来的。
从中央联邦政府到地方各州都采取了积极鼓励，予以扶持的态度，在经费上给予大力资助。譬如，在1993年教育财政预算中，克林顿政府提出将32.3亿美元用于学校选择计划。而且，克林顿政府也一再表示“支持公立范围的选择”。其推行的与学校选择有关的“特许学校计划”成为当时美国教育改革的重要举措之一。
2多元化的办学模式
(1)出现磁石学校(Magnet School)。这种学校办学特点鲜明，针对儿童特殊兴趣爱好，开设富有特色的课程，以吸引不同地区、不同种族，有志向、有兴趣的学生前来就读，缓解了当时各大都市普遍出现的“白人外流”现象，推动了学校的种族融合，同时增加选择和竞争。
(2)出现特许学校(Charter School)。20世纪90年代初出现“特许学校”。特许学校，就是指州或市政府与一些团体、企业及个人签订合约，将某些公立学校的主办权交给他们，由承租者提供具有不同教学特点的学校教育，并实行开放招生。特许学校的出现使学校类型更加多样化，为学生及家长增加了更多的选择机会，打破了过去只由政府来办公立学校的局面，可以说是一种富有挑战性的尝试。目前，全美有2000多所特许学校，在校生达50余万人。
(3)出现家庭学校(Home School)。所谓“家庭学校”就是指适龄子女在家庭学习的一种学校模式。为满足不同家庭对子女接受多样化教育的需求，20世纪70~80年代，在美国兴起了一场“在家上学运动”。随着时间的推移，这一形式已经被人们普遍认同，许多州还通过立法，使“在家上学运动”法制化。
由此“家庭学校”成为美国一种公认的教育形式。而且事实也证明，家庭学校的学生成绩也是非常突出的。如2000年全美国中学生单词拼音竞赛最终获奖的前三名都来自家庭学校。
教育券(Ecation Voucher)制度。“教育券”也称“教育凭证”，是政府将补贴的学费以教育券的形式发给家长，家长可以用教育券来支付所选择学校的学费或是支付学生所选修的课程或参加的教育项目等。1990年在威斯康辛州密尔沃基(Milwaukee)出现了第一个教育券实践活动，其实行范围从1000人扩大到15000人，过去只有非教会学校可以参加这种项目，1995年后，教会学校也可以参加这种项目。
1995年，俄亥俄州议会通过立法，在克利夫兰(Cleveland)实行教育券，允许来自低收入家庭的2000名学生接受政府的资助，选择在教会或非教会私立学校学习。这是美国第二个实施教育券的城市。
1999年佛罗里达州在全州范围内实行了教育券，在办学条件差的公立学校的所有学生都可以享受政府财政资助，选择去私立学校学习。除了政府发放的教育券外，还有一些私人和企业向学生提供教育券，资助落后公立学校的学生改变自己的学习处境。1998年，美国有30多个城市发放了私人性质的教育券。
实行教育券制度的基本思路是把竞争机制引入公立学校体系，通过教育券制度实现公立学校的优胜劣汰，医治公共教育的制度僵化、效率低下问题。从某种意义上说，教育券打破了教育制度的僵化，以市场机制为导向，充分调动办学机构和教师的积极性。
同时，通过发行教育券，也帮助了低收入家庭的学生同样能享受到平等的教育机会，这样既向学生提供了教育福利，又使学校有了办学的自主权和积极性，同时还把受教育的选择权交给了学生。所以，在中小学实施教育券制度可以促使教育机会平等、效率和自由三方面获得一致和谐与平衡。
4企业参与办学
20世纪90年代美国普通教育领域中所发生最引人注目的变化之一，就是企业界直接介入教育领域，参与学校的建设和管理——控股公司学校，它是一种由公司主办的新兴私立学校。这种学校的收费与公办学校相近，专门为那些想让子女得到最好的教育但又上不起贵族式的私立学校，而且又不愿把孩子送到教会学校去的家长们提供学校教育服务。其中较为有名的如IBM和苹果电脑公司、教育选择公司(EAI)、诺贝尔教育动力公司(NEDI)和“爱迪生计划”等。
这类学校共同的特点是追求以较低的成本提供较好的大众化教育，而不是昂贵的精英教育，因此成为公立学校的主要竞争者，促使公立学校不得不进行自身的改革。望采纳

『肆』 成都市教育券

▲如何领取成都市中等职业教育券？ 成都户籍的应届初中毕业生，在中考结束后，内于7月1日—30日登录成都市招办的容成都招生考试网，打印中考成绩并同时打印成都市中等职业教育券；成都户籍的中等职业学校二年级学生由就读的中等职业学校统一打印和发放第二学年的中等职业教育券。7月1日—30日，学生凭本人户口原件、中考成绩通知单 (二年级学生凭一年级学习成绩单)和中等职业教育券到户口所在地乡(镇)政府、街道办事处进行审核并在中等职业教育券加盖公章，中等职业教育券生效。 ▲如何使用成都市中等职业教育券？ 当年9月20日前，学生持加盖公章生效的中等职业教育券、本人户口原件和录取通知书等资料自主选择能够收取中等职业教育券的成都区域内全日制中等职业学校报到(二年级学生回原就读学校报到)，经学校审核并确认符合条件后，学生凭券抵扣学费1200元，并于当年9月20日之前使用，过期作废。参考：

『伍』 柯桥区外来民工办教育券需要哪些条件

《绍兴县2008年下半年外县籍学生免费教育教育券发放公告》 规定，享受“教育券”的对象为：根据《义务教育法》规定必须依法入学，且符合以下1、2两条中其中一条的非绍兴县户籍的义务教育阶段学生。1.正常转入我县就读的学生，指经组织人事部门批准调入或引进人才、留学回国工作、随军、港澳台及侨胞、投资创业等人员的子女需在我县就读的学生。2.父母或其中一方在本县经商、务工并能提交以下相关证件的学生。(1)户籍所在地乡(镇)人民政府或公安机关出具的户籍所在地无监护条件的证明和户口簿；(2)本县公安机关颁发的在本县暂住一年以上的暂住证；(3)本县社会保障机构颁发的社会保险证或学生父母与本县企事业单位签订的劳动合同或本县工商部门颁发的工商营业执照，或本县有关部门颁发的合法证照（如出租车、三轮车营运证等）；(4)新转入的学生，必须提供户籍所在地乡（镇）级人民政府或学校签发的准予在外入学的证明，和原就读学校出具的已接受教育的证明以及相关的学籍管理档案。其中户口簿及(2)、(3)两项的证件必须同时提供复印件，原件经工作人员查验后归还。
绍兴县“教育券”发放地点：柯桥街道安排在中国轻纺城实验中学教育集团笛扬校区、柯桥小学教育集团明珠校区；柯岩街道、华舍街道、湖塘街道、兰亭镇、富盛镇、王坛镇在镇（街）中学；齐贤镇、安昌镇、钱清镇、杨汛桥镇、夏履镇、漓渚镇、福全镇、孙端镇、陶堰镇、平水镇、稽东镇在镇中心小学；马鞍镇在滨海小学。

『陆』 《成都市教育局<关于成都市中等职业教育券发放实施办法>》中等职业教育券怎么领取

▲如何领取成都市中等职业教育券？成都户籍的应届初中毕业生，在中考结束后，于7月1日—30日登录成都市招办的成都招生考试网，打印中考成绩并同时打印成都市中等职业教育券；成都户籍的中等职业学校二年级学生由就读的中等职业学校统一打印和发放第二学年的中等职业教育券。7月1日—30日，学生凭本人户口原件、中考成绩通知单 (二年级学生凭一年级学习成绩单)和中等职业教育券到户口所在地乡(镇)政府、街道办事处进行审核并在中等职业教育券加盖公章，中等职业教育券生效。▲如何使用成都市中等职业教育券？当年9月20日前，学生持加盖公章生效的中等职业教育券、本人户口原件和录取通知书等资料自主选择能够收取中等职业教育券的成都区域内全日制中等职业学校报到(二年级学生回原就读学校报到)，经学校审核并确认符合条件后，学生凭券抵扣学费1200元，并于当年9月20日之前使用，过期作废。参考： http://e.sina.com.cn/zhongkao/2009-06-29/1130207607.shtml

『柒』 关于经济学理论的一个问题。

思路可以从抄四方面来组织袭。

一方面，从政府干预的角度分析。
教育券的发放可以有效利用当地教育资源为适龄学生服务，达到资源的有效配置。教育作为一种准公共产品，在政府干预的情况下，减少了市场失灵带来的不利因素。

另一方面，从对劳动力结构的优化角度分析（和宏观经济学中结构性失业结合分析）。
政府大兴教育的举措，定会在一定程度上为当地培养更高素质的人才，也就是在为今后储备优质劳动力。劳动力素质的提高，对减少结构性失业等都起到了一定的作用。

此外，从价格歧视在一定情况下也是有利的角度分析。（结合微观经济学价格歧视内容分析）
以上材料中，尤其是政府资助贫困生的教育权，对贫困人群予以扶持，减免学费，本质是一种价格歧视。

再有，从政府转移支付的角度分析。（宏观经济学，财政补贴，政府转移支付内容相联系）教育局直接把这三种券发给有意愿上上述三类学校的学生家长，学生家长自主选择学校并把教育券交给学校，实质上是一种政府转移支付，对家庭条件不好的学生直接给予学费上的补助。

以上是我的看法和思路，仅供参考！