做小学老师需要什么条件
Ⅰ 现在考个小学教师要求什么条件
小学教师证改革后提高了小学教师证的门槛，根据小学教师证报考要求，考生的最低的学历要求为大专学历，而大专生想要考小学教师证的首要条件是先满足小学教师证报考条件，然后在报考小学教师证。下面广东教师资格证考试网就大专生考小学教师证这一问题进行解析。
小学教师证报考条件
教师证改革后，考生报考教师证的报考条件也有所提高。根据教师证的报考条件要求，考生报考小学教师证的基本条件如下：
1.具有中华人民共和国国籍，身体健康。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.具有本地户籍，或者劳动关系在本地。
4.符合《教师法》规定的学历要求。
5.普通高等学校三年级及以上的全日制学生可凭学校出具的在籍学习证明报考相应的教师资格。
上述条件是考生报考小学教师证的必备条件，考生想要报考小学教师证就要先满足上述条件。符合小学教师证报考条件的大专生有哪些？
一、大专毕业生
根据《教师法》规定，报考小学教师证的最低学历要求为大专学历，而大专毕业生不管是统招大专毕业生还是非统招大专毕业生都已经拿到大专学历证书，已经具备报考小学教师证的条件。
二、统招大专在校大三学生
小学教师证报考要求规定，只有统招在校大专生才能报考小学教师证，并且是在进入大三学期后才能报考。而非统招学历的考生只能在拿到大专学历证书后才能报考小学教师证。
小学教师证考试科目
大专生想拿到小学教师证就要通过所有的教师证考试科目，而小学教师证面试的报考条件要求考生必须先通过所有的笔试科目才能报考。所以大专考生必须线通过小学教师证笔试科目。
小学教师证笔试科目包括科目一《综合素质》，科目二《教育教学知识与能力》，而小学教师证面试科目分为语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术等，考生只需选择一门可也进行考核即可。
小学教师证可以从事的教师工作范围
大专生在拿到小学教师证后，可以凭小学教师证应聘小学教师工作，但是不能应聘幼师工作。因为幼师的授课对象主要是学前儿童，他们的心理和认知发展都不完善，需要幼师有专业的保教知识与能力，才能帮助儿童健康成长。但是报考小学教师真的考生不具备这样的条件，所以考取小学教师真的考生只能从事小学教师工作。
当前我国的教育事业正在稳步推进，教师行业的发展也得到了进一步的提升，教师从业者的薪资待遇更是显著提高。所以从事教师行业的人越来越多。大专生考小学教师证后可以从事小学教师工作，享受教师待遇。
Ⅱ 当教师需要什么条件
要具备良好的职业道德，这个是为师的前提，也是重要基石，如果没有师德，那么你再有天大的才华也不适合当老师，那样只会误人子弟甚至带来无穷伤害。
普通话水平要达到相关部门规定的的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。如果要当语文教师则要达到二级甲等。
当教师需要具备精深的专业知识，广博的科学文化知识和良好的人文素养，要有良好的学习能力，要学会不断更新自身知识体系，跟进最新的学术动态，不断学习新知识，站在学科的前端，由经验型教师向科研型教师转变。
当教师需要有教育科学理念。需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识，转变过去“教书匠”的传统，用积极的教学观念去武装自己的头脑。
需要有良好语言表达能力。作为教师，开口说话自然是必不可少，因此，教师就必须具备口齿清晰的说话能力、有逻辑性的思维，抑扬顿挫的语调，如此，才是一个合格的教育工作者。
要有教学创新能力。创新的教学是指具有扎实的专业学科知识，勇于探索新领域新方法的能力，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法，把探索、研究到的新方法运用到新的教学实践中去。
(2)做小学老师需要什么条件扩展阅读：
普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。语文教师得达到二级甲等。
各级各类学校非师范专业毕业生补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格
参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）
具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
报名需要学历证、身份证、照片。学历要求
中小学教师资格考试网
网络--教师
Ⅲ 当小学老师要具备哪些条件
（一）文化素质
1.必须具有语文数学两门主科及其他一两门学科的全面扎实的知识和技能；
2.必须具有艺、体、劳等课程的基础知识和基本技能；
3.小学教师还要具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣与才能。
（二）教育素质
1.教育理论知识
2.教育实践能力：
a、语言表达能力
b、教学实践能力
c、教育和组织管理能力
3.运用教育机智处理突发问题的能力
4.教育科研能力
（三）职业道德素质
1.爱岗敬业
2.热爱学生
3.严谨治学
4.团结协作
5.为人师表
Ⅳ 当小学老师需要什么条件
第一：考教师资格证！这个每个省考试的内容是不一样的！你应该说明你想在哪个省考教师资格证！可以去考试吧教师资格证查询考试内容，全国不一样的考试内容！一般来讲，最少的是考教育学和心理学以及普通话、三笔字、计算机一级B。
第二：提升自己的文凭，通常大专生只能拿到小学的教师资格证，本科才能拿到中学的教师资格证，所以建议您报一个函授的大专，师范类的，读书的过程当中学校就会帮您解决教师资格证的问题了，事半功倍！怎么报名呢？一、网上关注您想去的学校招生，二、去教育局咨询！
读书的时间为2年或者3年不等！
第三：攻读专科以后还要关注教师的招考，因为只有通过教师招考才能当老师啊！一般从每年的1月到10月各个省的教师都有招考。报名一般不是网上报名，是在当地的教育局或者人力资源与社会保障局，当然少部分学校也有网上报名的。
通常网上报名的网站是，某某省人事考试信息网。某某市人事网，某某省人事招考163.
需要做哪些准备？
复习，资料内容可以参照公务员的复习资料。考教师一般是笔试只考一科综合能力测试，其内容涵盖行测的所有内容（除资料分析题），后面一般还有一篇写作题，建议用申论模式答题。所以可以买一本教师的综合基础知识来复习，顺便看看行测和申论。
需要什么资料？
报名需要本人，身份证，毕业证，学位证，教师资格证，普通话，计算机资格等，1寸照片3-6张，记得所有证件要原件带去，交一份复印件。
Ⅳ 当小学老师需要一些什么条件呢
获得教师资格证，然后参加教师招聘考试即可。
Ⅵ 做一名小学教师需要什么条件
1、必须有教师资格证。
没有可以去考。相应的学历可以申报相应的资格：中专-小学教师资格；大专-初中教师资格；本科-高中教师资格。
2、教师资格普通话
拿到小学教师资格证或是中学教师资格证后，就是教师资格普通话了。当小学老师普通话要达到二级乙等，当小学语文老师的话，普通话等级要求是二级甲等。
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
(6)做小学老师需要什么条件扩展阅读
师范类：往届毕业生需准备以下材料：
1、本人身份证原件和复印件；
2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；
3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）；
4、本人填写《教师资格认定申请表》；
5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；
6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。
Ⅶ 做老师需要什么条件
成为教师的条件是符合国家规定的学历要求以及通过教师资格考试，取得教师资格和拥有良好的思想品德。
根据《中华人民共和国教师法》的规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。
(7)做小学老师需要什么条件扩展阅读
教师享有下列权利：
（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六） 参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务：
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。