艺考专业考试感悟

1. 对艺术类学生考试临时抱佛脚谈谈你的看法

眼下，艺考专业考试的复习迫在眉睫。诸多艺考生面临的最大问题，即在所剩无几的时间里，如何去抓重点、抓核心。相当多的考生并非是从小就受艺术教育与艺术熏陶，很多人是在自己的成长中逐渐喜欢上艺术的，当然也不乏因为平时成绩不好、想通过对文化成绩要求不太高的艺考这个捷径来上大学的人。底子薄、审美素养不高，于是便成为了一些考生所面临的共同问题。
笔者认为，尽快地抓住核心、进入到应试、备考阶段，从而在考场上最大水平地发挥，实际上是每一个艺考生最大的梦想。下面，就几个艺考大方向进行分析阐释。

首先是表演类，包含影视表演、音乐表演、戏剧戏曲表演、播音主持等专业。这类专业的特点在于面试占主要得分区，更有甚者声称“面试等于一切”，这话并非毫无道理，因为就这些专业而言，日后就业走的就是“露脸”这条路，通过这些专业最后走向理论研究与美学探索的，微乎其微。就这类专业来说，面试成为了最重要的一个问题。

“强面试，弱笔试”是这些专业的应试特点，而面试又绝非是妖艳怪异，另类张扬。演员的本职工作是用自己的各种语言形式，塑造不同的人物形象，而绝非是如小丑一般招摇过市。按照表演学的理论，如果要想塑造多种形象，那么演员自身必须是一张朴实的白纸——没有个性才能更好地去塑造个性。正因为此，北影、中戏、上戏、传媒大学等知名艺术院校对于这类专业的选拔，更是青睐于打扮庄重得体、朴实自然的考生。至于以培养播音员、主持人等新闻工作者为主要对象的播音主持专业，在这一点上更是有着明确的界限。

其次是技术类，主要是编导、美术等强调技术类的专业。艺考生在参加考试时最容易出现的问题就是过分显摆自己的艺术才华，须知考试归考试，创作归创作。作为一个尚未出茅庐的高中生，对方作为主考的大学老师，人家更强调对考生基本功的考查。这些老师中并不乏知名导演、画家与编导，他们对于艺术的感悟与成就，可能远胜于考生自己。所谓鲁班门弄大斧，就笔者个人看来，这是完全没有必要的。

这类专业更强调于基本功的考核，考生应该夯实基本功，从点点滴滴最基础的地方查漏补缺，做到每一条基本理论与基本实践环环相扣，真正地在考场上无懈可击，让主考官、副主考官根本找不到缺口。在考试中，切忌盲目地标新立异，以“艺术家”自居。必要时可通过各种渠道拜名师，找到自己专业的薄弱之处，才能使自己获得真正意义上的提高。
而笔试类——如戏剧影视文学、影视编导等专业比较偏重于笔试，尤其是写作。考生欲在考官面前“获得欢心”，最大的问题仍然还是紧抓“质朴”二字。随着新概念作文大赛、新浪原创等强调个性的文学大赛的影响扩大，兼之职业写作的低龄化趋势，导致大量考生的审美价值观出现了问题，以另类、奇特为美的写作思维灌注在其写作审美观中，无病呻吟、伪装小资等空话、套话是考官最为头疼的试卷。北京电影学院一位教授曾坦诚地告诉笔者，一般说来，如有这样的考卷，他个人就会毫不留情地“枪毙”，因为这样的文学辞章，其来源不是对生活的感悟与文笔的锤炼，而是模仿、跟风与病态的审美。

笔者建议，写影评也好，写散文小说也罢，最关键的并不是强调文学才能，而是向考官表达自己的语言组织能力与逻辑思维能力，考官才能根据考生所提供的“信息”给分。而且尤其值得注意的是，近几年关于考生文字功底、语言组织能力的考核，以及字迹端正程度、有无涂改，也成为了笔试的重中之重，并且逐渐达成了同专业诸院校考官的一致共识。因此，考生应在有限的时间内，从基本功入手，锤炼自己的描写能力与文字能力。

注意：你是一个考生

艺考门类繁多，种类齐全，本文不能一一穷尽，即使兼论概说，也难免有挂一漏万之嫌。但是差不多所有的考生几乎都存在一个问题：对自己身份定位不明显，不能够服从考场规则。
回答更专业。 中国传媒大学文艺编导专业艺术类考试，当主考官问某考生最喜爱的作家时，该考生迅速做出回答：郭敬明、江南和蔡骏。该考生最后未被录取。这是为何呢？北京电影学院一位教授道出了这类回答被“枪毙”的原因：作为一个即将成为出版人、新闻工作者的名校大学生，文学审美品位直接决定了你在今后工作道路上的成就，喜欢看言情小说、武侠小说与恐怖小说，这无可厚非，但是在考场上，考官更看重的是一个学生的审美能力，并且希望这个学生能够比其他学生拥有更好的审美眼光，因为自从他入校以后，他不再是一个业余读者，而是一个专业人士。

考场的游戏规则就是考生、试卷和考官的关系。在很多时候，“说真话”往往会适得其反，个人爱好与今后的职业实际上是不同的两条路子。如何让自己显得更专业、更职业，成为了诸多艺考学生在面试场上头疼的大问题。

穿着大方得体。正如前文所述，日常生活审美化，艺术家走向了大众，但是考场有着考场的严肃性。头发染成五颜六色，穿着千奇百怪的服饰，打着舌环、鼻环，还有的把烟夹在耳朵上，更有甚者一副港台腔……“没进学校，还真以为自己是明星了！”一位多次参加中国传媒大学面试的主考官曾对笔者说，这种盲目标新立异的学生，往往是老教授们最反感的对象。

在这里，需要告诉考生的是，考场、求职面试穿正装，这是国际惯例，也是为人处世的基本准则。而且我们国家的高校并不是培养明星的演艺学校，虽然鼓励学生在各个领域成才，但“造星”并不是我国高校的育人准则。我国艺术类高校或高校的艺术专业是培养“新闻工作者”、“文艺工作者”、“艺术理论工作者”与“文艺教育工作者”的地方，培养的是造福社会、传承艺术，为社会主义精神文明服务的建设者，而不是标新立异，自我膨胀的流行明星。尤其是对于考官而言，他们作为严谨治学的大学教授，更希望自己的学生能够踏实求学，日后择机有所发展，而不是一味以怪为美，追求出名。

笔试规范而严肃。随着文化多元化的进入，千奇百怪的“火星文”，莫名其妙、语序混乱的“梨花体”，甚至盲目煽情、语言颓废空洞的“青春网络文学”不断充斥着青年人尤其是高中生的阅读视野。久而久之，走上考场的他们，也将这些莫名其妙的文学、文字形式带入了考场。现在越来越多的高校开始将这类答卷判为零分，北京电影学院、中央戏剧学院等高校更是将充斥着“火星文”、“梨花体”的作品直接“打入冷宫”。

日常生活审美化、审美多元化，这无可厚非，但是考生若是将这类审美表现带入到考场，就不妥了。试卷不是网上聊天，不是自己的博客，而是一次严肃的问答。考生要充分地换位思考：自己的信息能否被考官所接受？考官能否认可自己的答卷？如果一味盲目追求新奇特，那么吃亏的显然是自己。

考生是什么？是走入考场、以自己的表现获得考官遴选的人。哪怕你之前再有名，出版再多的唱片，哪怕你之前曾在社会更为广阔的舞台上拥有很多的掌声，考场上你就是考生。出过唱片、演过电视的“超女”黄雅莉当年因为在艺考中表现不佳，而被中国传媒大学的音乐学专业所淘汰。

考场拥有考场自身的游戏规则，走进考场，就要服从于这个游戏规则。

2. 艺术类包括哪些专业

所有艺术类专业均属于艺术学这一学科，艺术学门类下设专业类5个，33个本科专业：

1.艺术学理论类：艺术史论

2.音乐与舞蹈学类：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导

3.戏剧与影视学类：播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、表演、录音艺术、影视摄影与制作(特设专业)、戏剧影视美术设计、动画

4.美术学类：美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画(特设专业)、书法学(特设专业)

5.设计学类：视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、公共艺术、工艺美术、艺术设计学、艺术与科技(特设专业)

(2)艺考专业考试感悟扩展阅读：

艺术类院校，目标是培养具备各专业知识，能从事各专业门类教育和实践的人才。艺术院校专业课的考试都是由各个高校自主命题的，部分学校有一定的考前培训辅导班。其招生工作是由各个学校在教育部的指导下自主进行的，考试内容和时间是由学校自主决定的。截至2016年，有本科艺术类院校48余所，并且在各类师范类院校、综合类大学中多设置音乐、美术、传媒等学院（系、科）。

3. 播音主持专业好考吗花钱得多少

1、播音主持专业是艺术类考生，对于声音、形体有较高的要求，颜值也是一方面。如果先天条件优秀，加上努力，是相对容易的。当然，文化分也不能太低，播音主持在艺考中，文化分是要求相对较高的。毕竟好的主持人需要文化素养。如果先天条件一般，则需要更多努力，近年来播音主持竞争压力不小。

2、一般来说，学习播音主持专业的费用不多，与艺术、音乐专业相比，费用相对低廉。学习播音主持的费用不是固定的，还需要结合城市经济状况、学习时间长短和培训学校的实际情况。

高中学习广播和主持的费用约为1－2万。即使上了大学，每年的学费也要1万多元。在高中学习和考试期间，除了学费外，没有必要再花任何其他费用。

(3)艺考专业考试感悟扩展阅读：

报考播音主持专业的条件：

1、语音标准，语法规范：

播音主持专业培养的是普通话播音员和节目主持人。广播电视的播音员、节目主持人的普通话语音对全社会来讲，具有重要的标志作用、示范作用、导向作用、规范作用和传播作用。

2、发音器官健康正常。考生的发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况。

如：舌系带过短、腭裂、兔唇、舌体、口腔腔体比例不妥、牙齿不整齐有碍发音、牙齿及咬合关系有严重问题、鼻中隔偏曲，造成通气不良，形成阻塞性鼻音、喉头过小，声道有异于正常人，不利于发声、体弱气虚，呼吸肌不强、由于外伤造成的发音缺陷等等。

3、口齿清晰，嗓音圆润。

要求考生音质明亮悦耳，发声集中，声音润朗坚实，唇、舌、齿运用灵活自如，声音有一定的弹性，吐字发音清晰。

4、形象端庄，气质大方。

报考播音主持专业的一个很重要的条件。要求考生的外在形象好、五官端正、身材良好、仪态气质端庄，整体形象要落落大方，有亲和力。

5、思维敏锐，反应迅速。

要求考生具有短时间内理解并驾驭文字语言的能力，迅速组织语言，构成腹稿提纲，状态自如地进行有声语言表达，能针对临场出现的各种情况随机应变、灵活应对。

6、感受力强，表达良好。

考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意韵的能力，对所播和所说的内容都应做到有感而发，声情并茂地表达，使朗读、朗诵、评述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。

4. 编导艺考：怎样进行叙事散文的写作

在编导专业考试中，笔试部分一般会有一项很重要的内容就是散文写作。可以说散文写作分数的高低直接影响考生录取的成绩。希望编导专业的应届考生能拿出一些耐心仔细的把它读完，相信你一定会有很大的收获的。

散文的文体特点

散文是一种自由、灵活地抒写见闻受的文体，它形式精粹亲切。表达作者对人生或自然的感悟。
散文中所写的人生、自然、事件、景物等，都是从自身感悟出发，是作者对事物特殊意义和美的发现。这种发现，是知觉、思维、感觉的综合思维结果，体现着作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。
散文的取材十分广泛，不间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。所以，同样的材料，不同的作者看到的内涵是不同的。这里，我们把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文的文体特点就是：形散神聚。散文的写法较其他文体更活泼自由，不拘一格。常见的方式是抒情，即使是记叙，也是带有强烈感情色彩的。散文常把记叙、抒情、议论等融为一体，夹叙夹议。表现手法上能出奇制胜，让读者产生新鲜独特的阅读感受。散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上，般运用联想手法。

散文的写作要点

一、形散神聚
这里讲的是散文的取材。我们还以《人类，止步吧！》为例。
全文分为三部分，引的诗句所抒发的感情本与本文主旨毫无关系，但经过作者巧妙的联想，它双完全和本文要表达的中心契合了。它所引用的材料也是几个似乎没有关联的场景。这种形式很散，但它们都指向同一个主旨：保护环境。这就是散文形散神聚的好处，可以让文章活泼灵动，变化多端。

二、立意独特
散文的立意其实就是散文的感悟，有感悟才有散文的写作。可是普通寻常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感，而是产生憎恶；这样写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是他人所不能产生的精神产物。
如《人类，止步吧！》一文。把文章的立意放在对《天净沙·秋思》一词的全新诠释上。分为三个小标题：1、枯藤+才能树+昏鸦=优质的木材；2、小桥+流水+人家=人类的日用品；3、古道+西风+瘦马=桌上的美食。这一巧妙的构思，把散文的灵动、形散特点体现得淋漓尽致。当然，对于环境的问题不是什么独特的发现，可是作者不是简单地申明要保护环境，而是把目光定格在“人们在做什么、做了什么、有什么后果”，提醒人们应该反省。

三、感情充沛
没有感情就不成其为散文。散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。散文一般的写作规律是：对事物、人生、景观突然有了感悟，感悟深化升华，敷衍成文。这感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。可是要表现这样的中心立意，就得抒情。所以好的散文、记叙、议论都带有强烈的感情，字里行间都有渗透着感情。

四、感悟具体
散文以感悟为灵魂，但感悟是什么，得在文章中说明白。有些散文含蓄，不明说感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同记叙文的主题一样，要明白畅晓，让人觉得可喜，引人思考，同时要清楚地出现在文章中。
如《亲近你》一文，就把抽象的感悟“体验“通过大量具体的意象表现出来：“幼鸟避开慈母的呵护，飞翔有蓝天白云下，他体验到了自由的博大；蓓蕾在一场春雨后，绽放笑脸，新奇地看着这个世界，他体验到了尘世的纷杂；海燕在暴风雨中长鸣，勇敢他宣传革命圣火的到来，他体验到了胜利的喜悦；蝴蝶来到大花园，飞东飞西，万紫千红的花为她绽放，它体验到了人世的热情……”通过这些具体的意象，作者的感悟就很容易让读者感同身受了。

5. 表演系艺考都考什么 表演系艺考流程

表演系艺考的内容
1、台词朗诵考试 2、形体考试 3、声乐考试 4、表演考试。
流程
一、初试：考生首先需要作简单的自我介绍，报考号，身高，来自哪里等。在这个过程中，考生声音要响亮，吐字要清楚。简单的自我介绍后，真正的考核开始了。 台词：考生朗诵自己准备的小说，散文或者寓言，题材最好是关于亲情、爱情或友情的，内容要健康。至于选什么体裁没有严格限制，只要考生擅长就好，但文章长度最好控制在三分钟左右。 表演： 也许是命题，也许是规定情境，一组人一起做。考生都要认真地听好老师的要求，表演时力求真实、自然，切忌矫柔造作或故意卖弄。 声乐：考生唱自己准备的一首歌，老师主要考查考生的声音和音准，唱错词了也没关系，声音条件好就行。 形体：考生跳一段自己准备的舞蹈，什么都行，自己准备伴奏，跳舞时注意表情和眼神。
二、复试：在这个过程中，考生的简单自我介绍、台词、声乐和形体跟初试时差不多，而表演题型一般是集体小品。老师会把人分成几组，然后出题，需要考生出去准备五分钟左右。考生之间可抓紧商量，以求在表演中达到协调。在发挥集体合作的凝聚力的同时，考生也别忘记发挥自己的特长，以便给主考老师留下印象分，但不要过于关注个人得失而损害了整体的协调性。
三、三试： 考生应该更放松，以便发挥出自己的潜质。形体：主考老师首先会放段音乐让你放松，接着做出规定动作，然后让你跟着学，只教几遍，如果不会也别紧张，认真跟着学，要自信些。这个形体考试往往是做些简单的动作，努力去做不会太难的。