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成都学院专业录取线

发布时间: 2020-11-26 18:43:53

Ⅰ 2019年成都大学录取分数线

根据历年录取分抄数为473分具体以当年学校发布为准

成都大学1978年经教育部批准设立,是四川省和成都市共建的综合性大学,成都市重点建设的综合性大学,拥有百年历史的三级甲等综合附属医院,国家级抗生素研发基地的四川抗菌素工业研究所。

学校围绕高素质应用型人才核心素养、科技发展、产业进步需求,科学规划设置学科专业,不断促进学科专业间融合。

学校名誉校长为中国工程院原副院长樊代明院士,有新世纪百千万人才工程国家级人选、国家杰出青年科学基金获得者、教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队带头人、享受国务院政府特殊津贴专家等专家10余人。

着眼未来,学校全体教职员工将以饱满的工作热情和昂扬的精神状态,团结进取,坚持党的领导,坚持立德树人,贯彻全国教育大会精神,落实“以本为本”,加快推进综合改革,进一步融合成都的世界文化名城建设,加快建设成为成都的创新大学、开放大学、窗口大学,为早日建成与国家级中心城市地位相匹配的高水平应用型综合大学而不懈努力!

Ⅱ 成都大学动画专业录取分数线

你好,成都大学动画执行一区国家线,学校实际的分数线都是根据报考热度定的,如果报考的人多,分数线自然就高,具体的可以参考往年成都大学动画分数线,一般上下浮动5--10分也是正常的,复试比一般都是1.2左右,分数线太低,进入复试人太多没必要。

Ⅲ 成都大学美术学院分数线

成都大学美术学院2010以前按文化+专业综合分录取,2010年前分数不具有参考价值。
2011年以后,按专业分录取,可做为2012年重要参考,尤其是平均分。如果你的专业分数达到相应专业录取的平均分,机会比较大。

2011年,成都大学严格按照招生章程中的原则进行录取,
艺术设计专业成绩录取最低分245分,平均分249.6分;
动画专业成绩录取最低分242分,平均分247.5分;
绘画专业成绩录取最低分219分,平均分238.2分;

2011年其它艺体类录取情况:
音乐表演(声乐、器乐)专业成绩录取最低分321分,平均分323分;
音乐表演(音乐舞蹈)专业成绩录取最低分278分,平均分282分;
艺术设计(中外合作办学)专业成绩录取最低分212分,平均分237.6分;
广播电视编导文化成绩录取最低分414分,平均分430.8分;
学前教育(美术类)文化成绩录取最低分369分,平均分397.6分;
学前教育(音乐舞蹈类)文化成绩录取最低分256分,平均分321.6分;

Ⅳ 2015年成都大学录取分数线多少

1、2015年成都大学录取分数线多少要到高考投档后才知道,目前尚未投档。
2、分数线不是提前划定,而是投档后形成的,所以未投档之前无法知道分数线。
3、建议参考往年的分数线和排名情况,一般来说相差不大。希望好运。

Ⅳ 成都学院2017录取线

1、成都学院在四川省既有本科一批招生专业,也有本科二批招生专业,两个批次安排的招生专业是不相同的。

2、成都学院2017年在四川省本科一批录取线:

文史:541.1分
理工:515.1分

本科二批录取分数线

理工505分
文科531分。

Ⅵ 2015四川成都大学理科录取分数线多少

2015年成都大学录取分数线

2015年录取分数线查询:成都大学官网招生公告

拓展资料:

成都学院(Cheng University),简称“成大”,是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校,实行“省市共建、以市为主”办学体制。学院入选国家卓越工程师教育培养计划、教育部国防教育特色高校、教育部“本科教学工程”地方高校首批本科综合改革试点高校、四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划、四川省卓越教师教育培养计划;是四川省级深化创新创业教育改革示范校,建有国家级众创空间;是以工学、文学、教育学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学、医学、农学等为主要学科门类的地方综合性大学。

成都大学创建于1978年,学校建校之初为本科院校;1983年,因接受世界银行贷款,停办本科,改办专科;2003年经教育部批准恢复为全日制普通本科高校,更名为成都学院,保留成都大学校名,俟条件具备后再按程序更名为成都大学。2010年,成都市政府将有百年历史的三级甲等综合医院成都铁路中心医院整建制划转至学校,更名为成都大学附属医院;2013年,经国务院国资委批准,中国医药集团将四川抗菌素工业研究所划转至学校。

截至2017年9月,学校占地面积2500余亩,校舍建筑面积约70万平方米,图书馆纸质图书近220万册;是四川省博士学位授权立项建设单位,有58个本科专业,硕士学位授权一级学科2个,硕士专业学位授权点3个,1个博士后创新实践基地;专任教师1205人,全日制在校本专科生21000余名,研究生626名(其中国内外联合培养230名),留学生310名,中外合作办学学生481名。

Ⅶ 成都大学动画系录取线

成大的动漫专业是成大的王牌哈,反正在西南地区都很有名的,所以他们待遇好啊。。。

Ⅷ 成都大学2019分数线

1、2019年成都二本大学理科录取分数线是459分,文科是472分。

2、2019年四川二本大学中排在第一位的是中国民用航空飞行学院,第二位的是成都中医药大学,第三位的是成都信息工程大学。



(8)成都学院专业录取线扩展阅读:

1、成都大学1978年经教育部批准设立,是四川省和成都市共建的综合性大学,成都市重点建设的综合性大学,拥有百年历史的三级甲等综合附属医院,国家级抗生素研发基地的四川抗菌素工业研究所。

2、学校围绕高素质应用型人才核心素养、科技发展、产业进步需求,科学规划设置学科专业,不断促进学科专业间融合。

Ⅸ 成都各个大学的详细资料(专业,分数线,等)

学院概况
电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院(教发函 [2004]21 号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。

学院创建于 2001 年,位于知名企业聚集的天府之国巴蜀古都中的国家高新技术产业开发区 —— 成都市高新西区,现有本、专科学生近 15000 名,占地 700 亩,规划面积 1500 亩。学院现设有系(分院) 7 个,本、专科专业 30 个,是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。

学院坚持“以学生为本,以学院发展为重”为办学理念,在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上,通过优化传统专业和创办特色专业,重在培养兼有系统理论功底和实践创新能力,具备可持续发展潜力的知识技能型应用人才。学院办学七年来受到社会欢迎,被省委、省政府授予“人才开发先进单位”称号, 2007 年 9 月,学院计算机系被国家人事部、教育部表彰为“全国教育系统先进集体”。

学院不断增强科研教学实力,深化高等教育创新改革,广泛开展对外交流和合作,先后与英国剑桥大学、东安格利亚大学、斯坦福厦大学,比利时鲁汶联合工程学院,德国德累斯顿工业大学,香港城市大学,马来西亚英迪国际大学,微软、 MOTOROLA 、 IBM 、 SAP 等国内外院校和百余家企业建立了稳定的交流与合作关系,致力于培养在工程实践领域具备突出攻坚能力、专业技能及管理能力的实用人才。
学院 致力于培养国际型、复合型、有特色的社会有用人才,强调以电子信息技术为核心,工、管、文和艺术类学科协调发展,立足成都、辐射西部,以建设国内一流独立学院为发展目标。

人才培养优势

□ 来自电子科技大学的优质师资力量,保障高水平人才的培养
□ 校企合作产学研一体化和企业教学实践基地,保障工程技能型人才的培养
□ 国际合作项目的广泛开展,保障国际化人才的培养
□ 多层次知识学习体系,灵活的专业深造选择,保障人才的个性化培养
□ 丰富的校园文化,浓郁的科技人文氛围,保障高素质复合型人才的培养
□ 以教学应用型院校定位为平台,保障有持续发展潜力的知识技能型人才培养

电子科技大学选派优秀师资
国家名牌大学教学质量管理

优质师资是保证人才培养质量的前提。学院师资除知名教授、企业技术指导教师及优秀专职教师外,多数为电子科技大学现职教师,学院已建立了电子科技大学现职教师、优秀专职教师和外聘教师、企业兼职教师三结合的师资队伍。此外,学院还聘请国内外著名学者、教授担任我院的兼职教授。

为了保证成都学院学生培养过程中每一个环节的规范性与科学性,电子科技大学向学院选派了优秀的教学管理和学生管理干部。来自电子科技大学教育专家组成学院学术委员会、教学督导组、职称评审委员会,专门负责制定教学培养方案、指导教学过程、监控教学质量。由资深教授担任的教学顾问广泛听取学生对教学的反馈意见,有效地保障了人才培养的质量。

校企合作产学研一体化
工程技能型人才培养摇篮

学院依靠电子科技大学在中国电子信息领域积累的众多科研院所合作关系和国内外优秀行业资源,将合作企业国腾集团作为“国家级重点高新企业”的产业领域资源及其国内外优秀合作伙伴扩展成学院的实践基地,将电子信息领域强劲的科研教学实力与行业实践优势进一步融合。
学院现已与微软公司、 MOTOROLA 公司、 IBM 公司、 CISCO 公司、 SAP 等国内外百余家企业建立了稳定的交流与合作关系,为学生实践实训提供了条件。

学院不仅拥有一批长期工作在技术研发、产业实践一线的资深研发工程师和高层管理人员作为学生实践课指导教师,而且大量的学生在高年级进入企业进行项目实践;在学院的支持下,一批学生利用自主技术创办的企业已开始高速的商业运作。实践环节的加强使人才培养与企业需求真正实现了无缝链接,企业实践基地的蓬勃发展为学生就业提供了绿色通道。

国际合作项目广泛开展
国际化人才培养平台

学院通过与国际知名院校和企业合作,使学生接受与国际同步的现代化教育,加强学生的国际意识培养和实践

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