职称中的专业
近日来听说从2011年起，小学各级职称评定对所学专业提出严格要求，也有很多老师因为专业问题没能及时晋升，对此我有几点想法和建议：一．小学是基础教育，不应该有严格的专业限制！1．小学教育的实践没有实现严格的专业对应。很多中专、大专、本科的毕业生到了小学后，从事的哪一门学科的教学，往往是由学校根据需要自由分配的。在小学，学中文的不教语文、学数学的不教数学、学计算机的不教计算机、学英语的不教英语……比比皆是！同样教语文的不是中文专业、教数学的不是数学专业、教计算机的不是计算机专业、教英语的不是英语专业……，而在小学每一位老师除了一门专授课外往往还会同时兼授多门课程。如果从严格的专业对应还看，现在淮安有哪一所学校实现了严格的专业对应？相信教育局一定最了解！2．专业严格对应在小学是不合理的。A．有些学科无法找到严格对应的专业。如果小学真的专业对应严格的话，那么请问以下学科分别对应的又是哪一个专业？小学科学、小学品德、综合实践、校本课程、健康与安全…….B．有专业以可以严格对应所有学科。这个最可笑，有一种专业叫小学教育，他可以对应小学数学、小学语文、小学英语、小学体育、小学美术、小学科学、小学品德、综合实践、样本课程、健康与安全…….，总之能对应小学所有课程。那么请问，这说明了什么？二、政策的制定和实施应该具有延续性和连贯性。听说今年很多教师没能及时晋升是由于教育局执行了《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）苏职称〔2009〕14号》，而在此之前的要求是晋升高级职称只要达到本科文凭就行。我们都知道，任何一项制度哪怕是法律，应该只对生效时间以后的人和事产生效力而本着善意的原则，不应该对之前的人和事产生不利于当事人的后果，就是说政策的制定和实施应该具有延续性和连贯性。对于2009年之前已经取得本科文凭的老师和2009年之前已经入学本科在读的老师来说，因为你政策的改变和新政的实施，那必重新再学一本符合新政的文凭。他们可都是按照要求精心准备已经满足所有晋升条件的老师啊，而对于这些老师来说必需再化三年的时间学一本所谓的文凭啊！知道那些老师有多少人吗？知道他们有多着急吗？？？三、职称事小和谐事大君不见论坛帖子何其多，多少诉说职称事！因为这件事，淮水里牢骚的帖子多了，老师不满的帖子也在增加，沉了又起起了又沉！学校以后的工作开展会遇到一些困难了，课务的安排会更难了！小学科教研活动一线老师参加的积极也会受到影响了！……真的得不偿失啊。四、建议：1．对2012年之前已经取得本科文凭（因本科文凭取得时间是3年，文件是2009年发的，所以要推迟疑3年）的老师晋升高一级职称，只要求达到相应级别的学历，不对专业提出要求。2．对新文件和新要求加强宣传，通过各种渠道力争让每个位老师明确新政策以便提早做出准备。
B. 一级建造师报名里面有个“专业职称”这个是什么意思啊该如何选择
专业职称指高级工程师、中级工程师、助理工程师等。一旦填写的工作时间不满足报考所需的要求工作年限，就可能面临报考不上，这一点只要找到一家具有建筑资质的单位给开具一份工作年限证明附上自然就解决了。
一年级构造函数注册时，不能填写错误的姓名、身份证和工作年限。一级建造师是建筑工程行业的专业资格，是成为大型工程项目经理的先决条件。施工人员是指从事建筑工程总承包的注册执业人员，并在施工管理中担任重要职务。
(2)职称中的专业扩展阅读：
注意事项：考试内容：
建筑商分为一级建筑商和二级建筑商。我能够把我的构造函数和助理翻译成英语。
国家统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，由人事部、建设部实施。考试原则上每年举行一次。二级施工人员资格实行国家统一的大纲和各省、自治区、直辖市制定组织的考试制度。
考试内容分为综合知识与能力和专业知识与能力两部分。报考人员应符合规定的有关文件的相应条件。经一级、二级建筑工程师资格考试合格的，分别取得中华人民共和国一级建筑工程师资格证书和二级建筑工程师资格证书。
C. 报考中级经济师基本信息中的专业技术职务和职称一栏怎么填啊
报考中级经济师基本信息中的专业技术职务和职称一栏，如果有就如实填写，没有的话可以写”无“。
D. 职称是什么意思
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
(4)职称中的专业扩展阅读：
职称的取得方式
职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。
1、职称评审
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时。
申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2、以考代评
“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。
3、职业资格与职称对应
2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号) 以下简称《意见》），《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健全职称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。
E. 上海中级职称有哪些专业
上海中级职称一般是工程师和经济师，工程师涉及的专业有通信专业、计算机软件专业、建筑专业，而经济师涉及的专业有经济专业、商务专业、金融专业、法律专业等。当然还有统计师的统计专业，会计师的会计专业，编辑的文学、新闻专业等。
F. 中级工程师职称专业有哪些
1.项目管理类（2个）：工程项目管理、质量监督等专业。
2.勘察设计类（38个）:岩土工程、水文地质、工程测量、地理信息、管网信息、建筑、结构、电力电气、总图、暖通（供热、供气、通风）、热力、燃气、自动控制、技术经济、概预算、公路、道路、桥隧、铁道、轨道交通、通讯信号、交通工程、交通规划、给排水、环境工程、机械、城市规划、园林规划、园林植物、园林建筑、环境保护、热能、生物工程、施工管理、建筑材料、安装工程、建筑机械、建筑装饰等专业。
3.施工类（25个）: 岩土工程、水文地质、工程测量、建筑、结构、概预算、公路、道路、桥隧、铁道、轨道交通、交通工程、给排水、环境工程、机械、园林植物、园林建筑、环境保护、热能、生物工程、施工管理、建筑材料、安装工程、建筑机械、建筑装饰等专业。
4.监理咨询类（33个）: 工程检测、岩土工程、水文地质、工程测量、建筑、结构、电力电气、暖通（供热、供气、通风）、热力、燃气、自动控制、工程咨询、技术经济、概预算、公路、道路、桥隧、铁道、轨道交通、通讯信号、交通工程、给排水、环境工程、机械、园林植物、园林建筑、环境保护、热能、生物工程、建筑材料、安装工程、建筑机械、建筑装饰等专业。
5、采矿类（11个）：采矿、选矿、机电、通风、安全、地质、测量、矿建、矿井运输、电气、火工。
6、探矿类（8个）：岩土工程、岩土测试、物探、探矿、工程地质、水文地质、水文地质与工程地质、结构。
7、矿物利用类（4个）：综合加工利用、煤化工、煤质化验、硅酸盐。
根据以上各专业细化分类
希望能帮到你 望采纳！
G. 关于职业资格和职称的区别
区别：
1、两者定义不同。
职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准。职称是是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
2、级别分级不同。
专业技术人员职业资格：
共计59项，其中准入类36项，水平评价类23项。
职称：
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
中级职称有评审与考试两种形式:
1、评审:评审工作一般每年八月份开始全市各级别开展专业技术职称评审工作,由当地人事部门负责,事业单位报送各区县人社局,企业单位由其存档的人才中心劳动服务中心向区人社局进行申报.一般而言,工程系列走评审的多，其它还有档案、文博、记者、翻译等。
2、考试:经济系列、统计、会计、卫生、工程中的部分专业等是需参加全国统一考试的.人事考试信息网上会有关于考试的通知。
3、中级审定:如果你是硕士学位或研究生学历，三年工作经验就可以直接向档案所在地的人才中心申请中级职称，由人才中心向人事部门递交申报。
中级职称申报条件
1、博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。
2、硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。
4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。
5、其他符合评定条件人员。
（具体时间以地方所在地人事局网站信息为准，如北京地区硕士研究生毕业，从事专业技术工作二年以上即可。）
申报中级破格条件：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
(7)职称中的专业扩展阅读：
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。
专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。
参考资料：网络-中级职称
H. 专业职称和专业技术职务有什么区别
ACCA不是专业职称，ACCA是国际认可范围最高的财务人员资格证书!
ACCA专业资格版考试是最具权威性的权国际认证资格考试，目前在170个国家和地区拥有近32.5万学员和12.2万会员，设有250多个考点，操作上具有真正的国际性。长期以来，ACCA禀承并发扬了创始者不断进步的思想，与其它会计组织相比，ACCA更为开放：ACCA向有能力的优秀人员敞开大门，而不因他们的不同背景拒绝接纳——不管年龄、性别、学历或种族上的差异，人们都能报名注册，在经过一系列的专业考试、并取得三年相关工作经验、经ACCA资格评审委员会评定后，就能获得会员资格。
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I. 个人简历中的专业技术职务怎么填
专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。例如：
1、教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员。
2、卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士。
3、经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员。
4、农业技术类：农业技术推广研究员，高级农艺师，农艺师，助理工程师，农业技术员
。
中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。
(9)职称中的专业扩展阅读
专业技术职务是一种干部职务，它以聘用的形式被任命后，有一定的任期，仅在本单位内有效。实行与专业技术职务聘任制后因限额已满，而不能在本单位、本部门任专业技术职务的人员，可到别的单位或部门去任职。
这样，就能够调动专业技术人员的积极性，促进他们的合理流动，打破旧的人才管理体制僵化的格局。
专业技术职称和专业技术职务之间的区别：
1
职称是根据评审条件评出的；职务是用人单位聘任的。
2
有职称不一定有职务，但是有职务一定要有职称。
3
专业技术职务是指专业技术岗位。岗位数量是用人单位根据岗位结构比例原则，结合本单位工作需要确定的。受聘担任某一岗位职务的人，即享受相应的待遇。
4
专业技术职务和职称不一定相互对应。比如：高级工程师职称的人，单位只聘任为初级职务。
参考资料：网络
专业技术职务_
J. 职称评定，建设工程专业和工程系列专业有什么区别
1、专业涉猎范围不同
建筑工程专业主要负责土木工程专业建筑工程方向的教学与管理。主要培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论 ；工程系列专业的涉及范围较广，涵盖建设专业、机械专业、纺织专业、轻工专业、冶金专业、石油化工专业、交通水路运输专业等。
2、专业证书不同
建设工程专业的证书由建造师、注册建筑师、注册安全工程师、注册监理工程师、建筑五大员等；工程系列专业的证书有助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师等。
(10)职称中的专业扩展阅读：
建筑工程是土木工程学科的重要分支，从广义上讲，建筑工程和土木工程应属于同一意义上的概念。因此，建筑工程的基本属性与土木工程的基本属性大体一致，包括以下几个方面。
1、综合性
建造一项工程设施一般要经过勘察、设计和施工三个阶段，需要运用工程地质勘察、水文地质勘察、工程测量、土力学、工程力学、工程设计、建筑材料、建筑设备、工程机械、建筑经济等学科和施工技术、施工组织等领域的知识以及电子计算机和力学测试等技术。因此，建筑工程是一门范围广阔的综合性学科。
2、社会性
建筑工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的。所建造的工程设施反映出各个历史时期社会经济、文化、科学、技术发展的面貌，因而建筑工程也就成为社会历史发展的见证之一。
3、实践性
建筑工程涉及的领域非常广泛，因此影响建筑工程的因素必然众多且复杂，使得建筑工程对实践的依赖性很强。
4、技术上、经济上和建筑艺术上的统一性
建筑工程是为人类需要服务的，所以它必然是集一定历史时期社会经济、技术和文化艺术于一体的产物，是技术、经济和艺术统一的结果。