宁波哪个学校有表演专业

A. 适合女生学习的专业有什么

一般我会来推荐女孩子学习西餐源或者西点。
西餐行业分析指出，我国专业西餐人才的紧缺，让行业竞争也愈演愈烈，很多企业争先出高薪聘请国外西餐师来弥补人才上的空白，但却大大提高了人力成本，所以在国内培养专业的西餐主厨刻不容缓，这也为国内的西餐专业人才带来了更大的机遇。
西点已经成为中国年轻消费者崇尚的潮流时尚和休闲减压的新选择，拥有巨大的市场发展空间。并从一、二线城市居民逐渐向三、四线城市以及农村市场渗透，发展前景广阔。
而且西餐与西点的工作环境相较干净明亮，工作内容相较轻松，非常适合女孩子学习。
世间万物，唯美食与爱不可辜负~

B. 北京工业大学的知名校友

在下为18级硕士研究生，材料学院的，为大家科普一下吧。

1、李菁。其实学校还是很注意学生的全面发展的，比如这位北京的70后，他是中国内地主持人，也是相声演员。还兼，中国曲艺家协会会员、北京曲艺家协会理事、中国快板艺术委员会委员。曾获全国第二届快板艺术大赛一等奖

C. 宁波外事学校影视表演专业地学费多少

艺校免学费的只要交一些学杂费

D. 宁波有什么艺术类的高中。影视表演，舞蹈声乐之类的。

你也可以不必上艺术类高中，上普通高中，然后在高三时候找一家培训机构培训下专业，然后再进行艺考，走艺术生。

E. 宁波大学有表演系吗

宁波大学没有表演系。
截至2015年12月，学校设有20个教学学院，75个本科专业。[7]
学院名称
院系专业

宁波大学信息科学与工程学院 计算机科学与技术系、电气工程与自动化系
宁波大学商学院 国际经济与贸易系、金融学系、会计系、工商管理系、管理科学与工程系
宁波大学法学院 法学系、公共管理系、政治学系、思想政治理论教学部
宁波大学马克思主义学院 马克思主义基本理论教研部、思想政治教育与社会发展教研部、马克思主义中国化教研部、研究生教学部
宁波大学教师教育学院 教育技术学系、教育学系、心理学系、基础教育系、学前教育系、公共理论部
宁波大学体育学院 运动训练系、体育教育系
宁波大学人文与传媒学院 中文系、历史系、旅游系、传播系、广告系
宁波大学外语学院 英语系、日语系、德语系、大学英语教学部
宁波大学理学院 数学系、金融工程系、物理系、微电子科学与工程系
宁波大学艺术学院 艺术设计系、美育教学部、音乐系美术系
宁波大学材料科学与化学工程学院 教学由学院管理、只设研究所、不设系（部）
宁波大学机械工程与力学学院 机械工程系、工程力学与材料学系、工业工程系、工业设计系
宁波大学建筑工程与环境学院 土木工程系、建筑学系、城市科学系、环境工程系
宁波大学海运学院 航海系、轮机系、物流系、船舶与海洋工程系
宁波大学海洋学院 水产养殖系、资源与环境系、生物工程系、食品科学与工程系、生物科学与技术系
宁波大学科学技术学院 人文学院法商学院理工学院生命医学学院
宁波大学国际交流学院 汉语言（对外）本科专业、全英文工商管理本科（BBA）专业和全英文工商管理硕士（MBA）[8]
宁波大学阳明学院 经济与管理类、国际工商管理类、法政文史类、自然科学类、工程技术类、生物与化学类、建筑规划类、外语类、医学类、艺术类[9]
宁波大学医学院 教学由学院管理，只设研究所，不设系（部）
截止2014年8月，资料来源于校官网[10]

F. 大家知道宁波富通技工学校的影视表演与制作专业吗

宁波市富通技工学校的影视表演与制作专业是和非凡传媒有合作的，为学生提供与行业一线接轨的影视职业教育提供很多帮助，我朋友的孩子就在这个学校学习，可以参与制作电影，很不错的。

G. 宁波中考综合素质测评

宁波市2008年初中毕业生综合素质测评方案
根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）和浙江省教育厅有关做好初中毕业考试与高中招生制度改革工作的意见精神，制定本测评方案。
对初中毕业生进行综合素质测评是检测初中毕业生基础性发展目标达成状况的重要手段，综合素质测评结果是高中招生录取的重要依据。2008年，我市初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类，每一类包含若干项。每一类测评结果呈现为A等或P等或E等（分别代表优良、及格、不及格）。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果呈现为4个等第，如1A3P、2A2P等。
一、审美与艺术类
审美与艺术类包含音乐与美术两个分项。若两个分项测评结果含有A等而无E等，则本类测评结果为A等；若两个分项测评结果均为P等，则本类测评结果为P等；若两个分项测评结果含有E等，则本类测评结果为E等。

音乐测评实施办法

（一）、测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两方面。
1．学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外音乐活动的兴趣、态度、表现及效果等情况，进行综合评定，测评结果分P、E两等。
学习品质测评的确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。
（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；
（2）学生能积极参加班级及学校所组织的音乐实践活动；
（3）学生能掌握一项以上（含一项）音乐技能。
2．认知表现
认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、欣赏与基本常识等四块内容。认知表现的测评分必测和选测两方面：欣赏与基本常识为必测内容，采用听音笔试形式，由市教研室提供样卷，学校组织施考、阅卷，并根据成绩评定为P等或E等；演唱、演奏和综合艺术表演为选测内容，由学生任选其一进行测评，测评的方式为：
（1）演唱：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行背唱，教师根据其演唱水平评定为P等或E等；
（2）演奏：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏，教师根据其演奏水平评定为P等或E等；
（3）综合艺术表演：学生自定表演内容，单独或小组（一般为3-5人）进行表演，教师根据其表演水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现可评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其音乐测评结果不能评定为A等。
（二）、测评结果的评定
1．学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则音乐测评结果为P等；若两方面测评结果含有E等，则音乐测评结果为E等。
2．学生在达到P等基础上并符合下列条件之一，其音乐测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长水平（音乐方面）A级测试；
（2）初中阶段通过市教育局组织的艺术特长水平（音乐方面）B级、小B级测试；
（3）初中阶段参加县（市、区）级以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。

美术测评实施办法
（一）、测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两个方面。
1．学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外美术活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。
学习品质测评确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。
（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；
（2）学生能积极参加班级及学校所组织的美术实践活动；
（3）学生能掌握一项以上（含一项）美术技能。
2．认知表现
认知表现主要包括欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索等四项内容。认知表现的测评分必测和选测两方面：欣赏评述为必测内容，采用笔试形式，由市教研室提供样卷，学校组织施考、阅卷，并根据成绩确定为P等或E等；造型表现（绘画、工艺制作等）、设计应用（创意设计等）、综合探索（主题探索等）为选测内容，由学生任选其一进行测评。由教师根据其测试水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其美术测评结果不能评定为A等。
（二）、测评结果的评定
1．学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则美术测评结果为P等，若两方面测评结果中含有E等，则美术测评结果为E等。
2．学生在达到P等基础上并符合下列条件之一，其美术测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长水平（美术方面）A级测试；
（2）初中阶段通过市教育局组织的艺术特长水平（美术方面）B级、小B级测试；
（3）初中阶段参加县（市、区）级以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。
二、实践与服务类

实践与服务包含社会实践、社会服务两个分项。若两个分项测评结果为1A1P或2A，则实践与服务测评结果为A等；若两个分项测评结果为2P，则实践与服务测评结果为P等；若两个分项测评结果含有E等，则实践与服务测评结果为E等。

社会实践测评实施办法
（一）、测评的内容和方式
测评的内容包括完成课时情况及社会实践表现两个方面。
1．完成课时情况
完成课时情况测评主要由教师根据学生参加社会实践活动过程完成课时情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。完成2周的社会实践活动课时，包括在市级（或在市教育局认定的县级）社会实践基地完成3天实践项目和学校劳动技术课程学习的，则可评定为P等，未完成社会实践活动课时和学校劳动技术课程学习的，则评定为E等。
2．社会实践表现
社会实践表现的测评主要由教师根据学生在社会实践活动过程中的表现及成效进行综合评定。测评结果分P、E两等。
测评由班级评定委员会结合学生自评、学生互评等进行综合评定。
（二）、测评结果的评定
1．完成课时情况及社会实践表现两方面测评结果均为P等，则社会实践测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则社会实践测评结果为E等。
2．学生在达到2个P等的基础上，符合以下条件之一，则可评定为A等：
（1）初中阶段在社会实践活动的过程中荣获校级及以上“社会实践活动先进个人”、“社会实践活动优秀成果奖”等社会实践类荣誉称号，并经教育行政部门认可的（校级比例控制在10%以内）；
（2）初中阶段参加由市教育局和市科协联合主办的中小学航空航天、航海、车辆模型比赛并获奖的；
（3）初中阶段参加宁波市级及以上青少年科技创新大赛（含发明及生物和环境科学实践活动）并获奖的；
（4）初中阶段参加宁波市中学生劳动技术操作比赛并获奖的；
（5）初中阶段参加县（市、区）级及以上教育行政部门或教育行政部门和科协联合主办的中小学科技活动并获奖的。

社会服务测评实施办法
（一）、社会服务测评内容和方式
社会服务测评的内容包括学生在社区服务、家校服务、公益活动等方面参与的时间与表现，由教师结合学生自评、学生互评、家长评议及参加公益活动的证明等进行综合评定。测评结果分P等和E等。
（二）、测评结果的评定
1．学生能积极参与学校组织的社会服务活动和各项公益活动（每年须2次以上），在家能帮助父母做力所能及的家务活，测评结果可评定为P等，学生不参加学校组织的社会服务活动、不做家务劳动的、不参加公益活动的，则评定为E等；
2．学生在P等的基础上，初中阶段荣获校级及以上“优秀志愿者”、“学雷锋积极分子”等社会服务类荣誉称号，并经教育行政部门认可的，可评定为A等（校级比例控制在10%以内）。
三、运动与健康类

运动与健康测评实施办法
（一）、测评内容与方式
测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三项。
1．学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、表现及效果等情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。学习品质测评的确定方法：学习品质测评必须同时符合以下两个条件即确定为P等，否则为E等。
（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；
（2）学生能积极参加班级及学校所组织的各项课外体育活动。
2．运动技能
运动技能主要反映在初中阶段学习体育掌握的技术水平。每个学生每学年均须参加4项技术动作的测评。其中2项由学生根据学校实际，按照自己的特长和爱好自定，另2项必须是由教师指定的所在学年所学的技术动作。测评结果分P、E两等，测评结果为E等的学生允许补测一次。
3．健康水平
健康水平由教师根据每个学生的《学生体质健康标准》（试行方案）测评结果，直接确定为P、E两等。
（二）、测评结果的评定
1．学习品质、运动技能、健康水平等三项测评结果均达到P等，则运动与健康测评结果可评定为P等；若三项测评结果中含有E等，则运动与健康类测评结果为E等。
2．学生在达到P等基础上并符合下列条件之一，其运动与健康类测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段参加过城运会、省运会、市运会各项体育比赛者；
（2）初中阶段参加过县（市、区）级以上教育行政部门组织的各类体育项目比赛者；
（3）初中阶段参加过学校组织的各项体育竞赛活动并获得名次者。
3．“三残”学生凭有效证明，直接视作P等，但不能确定A等。
四、探索与研究类

探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个分项。其中，信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等，鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素，2008年，地方课程和学校课程项的测评暂不设A等，测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果为2A1P或1A2P，则探索与研究测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则探索与研究测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则探索与研究测评结果为E等。
信息技术测评实施办法
（一）、测评内容和方式
测评内容包括学习品质、理论知识和操作技能等三个方面。
1．学习品质
学习品质的测评主要由教师根据学生参与课内外信息技术活动的态度、表现和习惯等情况，结合学生自评、小组互评，进行综合评定，测评结果分P、E 两等。
2．理论知识
理论知识主要反映学生学习和掌握信息技术学科知识、网络文化等方面的程度。测评由学校统一组织，以开卷笔试或网上在线测评方式进行测评。测评结果分P、E两等。测评结果为E等的学生允许补测一次，但其信息技术测评结果不能评定为A等。
3．操作技能
操作技能主要反映学生综合运用信息技术的能力。测评方式以上机测评和完成作品等为主。测评结果分P、E两等。测评等第为E等的学生允许补测一次，但其信息技术测评结果不能评定为A等。
（二）、测评结果的认定
1．学习、理论知识和操作技能三方面测评结果均为P等，则信息技术测评结果为P等；若三方面测评结果中含有E等，则信息技术测评为E等。
2．学生在达到P等的基础上，符合以下条件之一的，可评定为A等。
（1）初中阶段参加省青少年信息学（计算机）竞赛成绩为合格以上者：
（2）初中阶段参加省中小学信息技术等级考试获计算机二级以上证书者；
（3）初中阶段参加宁波市中学生纵横码汉字输入比赛获奖者；
（4）初中阶段参加宁波市中学生计算机程序设计竞赛获奖者。

科学实验操作测评实施办法
（一）、测评内容和方式
《科学》教材规定的学生必做的分组实验，实验项目由各地教育行政部门（海曙、江东、江北区初中学校由市教育局）选取其中10个实验，在测评前一周公布。
（二）、测评组织
由学校组织对全体初三学生进行实验操作测评，原则上要求2天完成。具体日期由各地教育行政部门（海曙区、江东区、江北区初中学校由市教育局）确定。首次测评不及格者可申请一次补测，补测在正式测评后一周内完成。
测评前15分钟，每个学生抽取其中一个实验题目，并分批进入相应的测评场所参加测评。每个实验的测评时间为20分钟。
测评由两名监测人员对应7名学生。扣分分值应由两名监测人员共同商定，并在学生的测评试卷上注明扣分点，当场在登记表上记分并签名。
（三）、测评结果的评定
每个实验总分为20分。其中17-20分可评定为A等，10-16分可评定为P等，0-9分可评定为E等。经补测成绩及格（10分及10分以上）直接评定为P等。

地方课程和学校课程测评实施办法
（一）、测评的内容和方式
测评内容包括行为表现和学习效果两个方面。
1．行为表现
行为表现主要包括学生参与本课程的态度、表现和习惯等情况。由教师结合学生自评、学生互评等进行综合评定，测评结果分P、E两等。
地方课程和学校课程两方面学习表现均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项学习表现测评结果为E等。
2．学习效果
地方课程的学习效果测评以学生学习《地方课程标准》所规定的通用知识和本土相关知识为主。测试由教研室提供样卷，学校组织测试，采取纸笔开卷测试形式，由教师根据测试结果评定为P等或E等。评定结果为E等的学生允许补测一次。学校课程学习效果的测评由指导教师按开设课程的具体评价标准，根据学生在本课程学习中获得基本技能或活动成果评定为P、E两等。
地方课程和学校课程两方面学习效果均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项学习效果测评结果为E等。
（二）、测评结果的评定
行为表现和学习效果两方面测评结果均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项测评结果为E等。

2010年宁波市中考初中毕业生综合素质测评方案公布

市教育局结合初中毕业考试与高中招生制度改革工作的意见，还制定了2010年宁波市初中毕业生综合素质测评方案。

市教育局要求，综合素质测评的内容、方法、标准等应事先向学生及其家长公布，测评结果应告知学生本人及其家长，其中获得“A”等级的学生名单必须在校内公示(公示期为7天)，如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。

综合素质测评结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，也为后续的针对性教育提供参考。

综合评语应当在学生自评、同学互评、任课教师测评、征求家长意见的基础上，结合学生的平时表现，由毕业班班主任撰写，学生测评工作委员会审核确定。

2010年，我市初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类。每一类包含若干项。

每一类测评结果呈现为A等或P等或E等(分别代表优良、合格、不合格)，P、E等由学生所在学校确定，A等由学校把关，报教育行政部门备案，E等比例应控制在5%以内。

H. 女生适合学习的专业有什么

女生适合报考哪些专业？还不知道的同学今天高顿ACCA小编给大家整理了理科女生适合选择的专业，供参考！

理科女生热门专业有哪些

管理类适合理科女生的专业

国际经济与贸易、贸易经济、国际文化贸易、外交学、教育学类、职业技术教育类、地矿类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、农学类、医学类、人力资源管理、市场营销、广告学、酒店管理、特许经营管理、连锁经营管理等。

特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。

ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。

会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估

会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。

会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。

是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程

大纲嵌入财会专业本科教学中，

学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，

毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。

一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。

ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。

理科女生适合的服务型专业

社会工作、国际事务、教育学类、幼儿教育、学前教育、职业技术教育类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、武器类、农学类、医学类、雷电防护、农学、医学、护理学、人力资源管理、旅游管理、酒店管理、公共管理类、护理学、助产等。

理科女生艺术型专业

农艺教育(职业技术教育类)、园艺教育(职业教育类)、食品工艺(职业教育类)纺织工艺(职业教育类)、染整工艺(职业教育类)、化工工艺(职业教育类)、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、汉语言文学类、外语类、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、戏剧影视文学、景观设计、动漫设计、工业设计、商业美术设计、室内设计、建筑设计、园林、园艺、城市规划等。

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

I. 想知道读宁波富通技工学校的影视表演与制作专业的老师怎么样

宁波市富通技工学校是和非凡传媒一线影视制作资源为依托，自主研发了与行业同步的课程体系和人才培养方案，老师都是行业里很丰富的老师。。还有什么不懂的，尽管问。还有什么不懂的，尽管问