专业奥尔夫音块

『壹』 什么是奥尔夫音乐游戏

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系(达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系)之一。由德国伟大的音乐家、指挥家和教育家奥尔夫所创立。
（一） 奥尔夫音乐教育原理
奥尔夫音乐教育原理或曰"理念"用一句话即：原本性的音乐教育。
什么是原本的呢？意即"属于基本元素的，原本素材的，原始起点的，适于开端的。"原本的音乐又是什么呢？原本的音乐不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，它是一种人们必须自己参与的音乐。即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与期间。它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式，固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。
（二） 奥尔夫音乐教育体系的宗旨
通过音乐去达到人类的最高智慧，培养健全人格。
（三） 奥尔夫音乐教学的方法
1、 要从人的音乐本性出发。（每个人都有音乐的本能，每个人天生都是喜欢音乐的）
2、 以节奏为基础。
3、 将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。
（四） 奥尔夫音乐教学法原则
1、 综合性。
2、 即兴性。
3、 亲自参与、诉诸感性、回归人本。
4、 适于开端。（适于孩子）
5、 从本土文化出发多元文化教育。
6、 为全体学生的。
（五） 奥尔夫教学的态度
我认为可以借鉴奥尔夫音乐教育思想更好的开展我园主体探究课程，让幼儿在尝试（探究）中学习。课程实施中一定要具探究性。奥尔夫以即兴开始的教育正是体现创造性的教学。
例如学习交通工具时，我们可以请孩子说出两个字，三个字或四个字的交通工具 ，如卡车（x x）、摩托车(xx x)、公共汽车(xx xx)，每一种交通工具代表一种固定节奏型（节奏基石），把孩子分成三组，每组反复念一个词，加上音量的大小、速度的强弱、音色的变化（断和连）及声部的交替变化，就组成了一个三声部的节奏合说。童谣、儿歌、唐诗朗朗上口，具有鲜明的节奏性，孩子们边念边加上身体动作，稳定的拍率、准确的节奏感在这里得到训练，一首儿歌可以选择不同的节奏型来为其伴奏，通过身体或节奏乐器甚至音条乐器来伴奏，合在一起就成了美妙的多声部作品了。通过讲故事帮助孩子理解音乐或舞蹈的结构。还可以让孩子看图片进行即兴唱故事接龙。把故事用嗓音、动作、舞蹈、演奏、表演即兴的编成音乐舞蹈剧等等。

『贰』 幸福豆:奥尔夫乐器8音C大调红木音砖,打击乐器八音单八音音块敲琴 给个...

航管红木，极品红木真的

『叁』 什么是奥尔夫音乐

奥尔夫音乐是一位德国的音乐教育家——卡尔.奥尔夫先生创造的一种教学方法。而这种教学方法打破了传统音乐的教授方法，把音乐课变得有趣、让每个人都能变成音乐家，他用语言、身体的律动、戏剧、舞蹈等方式让复杂的音乐内含在不经意间传达给每一个人。

(3)专业奥尔夫音块扩展阅读

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。奥尔夫指出：原本的音乐是什么呢?原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。

奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法，呈现一种开放性，这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播必然形成本土化。奥尔夫音乐重在理念，它没有规定一个标准的示范课程，他鼓励人们依照本国的文化，将他的音乐理念融入其中，这样虽然给教学带来一定难度，但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限发展的空间。

『肆』 专业奥尔夫音乐在哪报名

这个我还真不知道

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幸福豆:奥尔夫乐器8音高档铝音砖,打击乐器八音阶敲琴 单八音音块 很喜欢丫。太好的东西了哦，太太太大喜欢啦…不错。支持…会经常光顾的。

『陆』 专业奥尔夫教学用的都是什么音乐

卡尔 奥尔夫（1895—1982），当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家。1895年7月10日出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家，受家庭环境的影响，卡尔·奥尔夫从小对音乐和戏剧产生浓厚的兴趣，这为他成为一个伟大的音乐剧大师奠定了基础。奥尔夫基本上是自学成才的大师，从少年到青年，他通过自学刻苦钻研大师们的作品，在不断地探究大师们的风格中顽强地寻找着自己独特的艺术表现语言：“那种“野生”的具有原本性的音乐、戏剧”。他从不把自己禁锢在某一专业、学科之中，作曲、指挥、戏剧、舞蹈……，他均报有极大热诚去关注、去研究。

『柒』 关于奥尔夫音符的问题 例如ta ti ti

二分音符和二分附点音符以及全音符都叫tu，只不过被区分为两拍，三拍和四拍的tu。两个十六分音符叫tirui，（踢瑞）

『捌』 专业的奥尔夫音乐培训去哪里好

找当地奥尔夫协会

『玖』 请问国内奥尔夫音乐培训班何时何地有啊

07年9月9日第十三届 奥尔夫音乐教育师资培训班即将正式开课。按计划今年只招初级班学员。原则上每周日上午9：00至12：00上课（其中将有若干天周日全天上课）。初步确定定额50名。

具体通知如下：

一、 授课教师：

李妲娜 中国音乐家协会教育委员会副主任 中国音协奥尔夫专业委员会会长

国家基础教育改革“艺术课标准”课题组成员

中央音乐院继教学院、广东外语艺术职业师院兼职教师、客座教授

星海音乐学院硕导

李燕诒 中国音乐家协会教育委员会委员

中国音乐家协会奥尔夫专业委员会副会长

国家基础教育改革“艺术课标准”课题组成员

原教育部艺术教育委员会华韵艺术教育发展中心培训部主任

陈淑宜 中国音协奥尔夫专业委员会常务理事、早教中心主任

天津市音乐教学研究会理事

原天津市和平区教师进修学校音乐教研员中高级教师。

宋 丹 中国音协奥尔夫专业委员早教中心副主任

原沈阳音乐学院教法课教师

奥尔夫学院（奥地利）、中央音乐学院第一届奥尔夫培训班学员

曹 利（硕士） 中国音协奥尔夫专业委员骨干培训教师

奥尔夫学院（奥地利）、中央音乐学院第一届奥尔夫培训班学员

莫卉卉 中国音协奥尔夫专业委员学前教育研究中心骨干培训教师

教学内容：

1.奥尔夫生平简介，奥尔夫音乐教育原理及音乐体系产生发展与未来。

2.奥尔夫教育体系教材教法实践（专项切入综合操作实例）与在课堂教学中的应用（教学计划及教案设计）。

＊节奏训练的应用。＊ 打击乐器奏法及应用。＊ 律动（声势、形体、游戏等）训练及应用。

＊语言训练及应用（作为音乐教学）。

＊ 奥尔夫音乐教育体系中的器乐（节奏乐器、音条乐器、竖笛、）训练及在音乐教学中的应用。

＊ 创造性教学的理论及应用。 ＊听力训练的教法。

4.学员一年学习结束后，经考核成绩合格者，由中国音乐家协会奥尔夫专业委员会颁发结业证书（200课时）。

（请带四张一寸免冠照片）中途退学恕不发证。

二、 收费标准：

资料费：100元，学费：2800元（全日制在校生1800元）。可在9.9.报到时交费。中途退学，恕不退费。

三、时间、地点：

1.报到时间：2007年9月9日上午8：00－9：00

2.上课时间：每周日（节日除外）上午9：00－12：00。由于每学期要安排25个单元课程，除一般每周日上午上课外，还要有几天为整日上课（下午1.30--4.30）；学年末，集中三整日安排教学观摩及结业汇报，将占用部分上班时间，请学员提前打好招呼。无故缺席八次课将不发结业证书。