成都有临床专业的卫校

『壹』 成都卫校有哪些,分哪些专业,

就只有一下这3所哟：
1，成都卫校，也叫成都大学医护学院
2，成都铁路卫校
3，成都华西卫校
以前还有双流卫校、新都卫校等等，那都是在郊区了。

『贰』 成都都有哪些卫校哪些比较好

您好：非常荣幸我能够给你回答问题，谢谢网络推送给我，

您好：感谢百回度能够给你回答问题答，谢谢网络推送给我，

成都的卫校还是比较多的，入下：

1：四川育英医科校；

2：成都医学院附属护士学校；

3：都江堰技师学院；

4：四川成都拓普职业技术学院；

至于哪一所比较好，我这里推荐四川育英医科校或者都江堰技师学院，因为都是公办的，教学质量，和管理这一块都还是比较好的，本科升学率都是排名最前面，读卫校就选择这所两所卫校；

希望回答可以帮助到您，谢谢，

你可以继续追问；

『叁』 四川成都卫校有哪些专业

四川省成都卫生学校创建于一九五二年，是一所国家级重点中专，市级文明校风示范校，四川省外派劳务医护专业基地.
2000年5月经成都市人民政府批准，四川省成都卫生学校（校址：成都市羊市街）与四川省成都第二卫生学校（校址：成都市都江堰康复路）、四川省成都中医学校（校址：成都市红星路）合并，统一使用“四川省成都卫生学校”校名。成都卫校双流分校是经四川省教育厅批准设立的隶属我校的全日制普通中专学校。

学校以全日制中等医药教育为主体，同时开展专科层次学历教育。学校常年开设中专专业18个，五年高职大专7个，成人大专专业6个，乡医中专专业4个，在校生人数九千余人。

成都卫校2010年招生专业简介发布时间:2010-06-28 16:45:00学校动态文章出处:成都卫校浏览次数：1907次
一. 五年制高职专科

（一）护理

学生通过五年学习，系统掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能；掌握急、慢性和急症病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能，并能应用护理程序对护理对象实施整体护理；熟悉预防保健的基本知识及有关法律法规；具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。
主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学、护理管理学等课程。
毕业生能在各级综合医院、社区卫生服务中心、养老院、卫生保健部门从事临床护理、家庭护理、老年护理等工作。

（二）药学

药学专业是为医院、医药公司、药厂培养从事药学工作的应用型、技能型专业人才。学生通过五年的学习，掌握医学和药学基础理论以及药物制剂工艺的基础知识，具有常用药物调剂、制剂及药品质量检验的技能以及药品营销管理的知识等。
主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、药物化学、生理解剖、微生物与免疫学、药理学、药物分析、药剂学、药事管理、药品营销等课程。
毕业生主要面向各级医院、药厂、医药公司、药店等。

二. 三年制中专

（一）护理

学生通过三年的学习，掌握护理学基本理论和必要的基础医学、临床医学、卫生保健知识；具有参与实施整体护理的基本能力；掌握熟练的基础护理操作技能和各专科护理基本技能；具有急、危、重病人的初步应急处理和配合抢救的能力。毕业生主要面向各级各类医院、疗养院、社区卫生院、单位医务室、保健部门从事临床护理、家庭护理、老年护理等工作。
主干课程：人体解剖及组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、免疫学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学课程。
学生毕业后主要面向各级各级医院、社区卫生院、疗养院、社区卫生站、保健部门从事临床护理、家庭护理、老年护理等工作。

（二）助产

学生通过三年的学习，掌握必需的基础医学和临床医学知识，掌握基础护理及临床整体护理的基本理论和基本技能；具有规范的进行妊娠诊断、产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理及健康指导的能力；具有对产科急症初步应急处理及对病人进行监护的能力。
主干课程：人体解剖及组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、产科护理学、妇科护理学、儿科护理学、传染病护理学等课程。
毕业生主要面向各级专科医院和综合医院、社区卫生服务中心等从事助产、护理或妇幼保健工作。

（三）药剂

学生通过三年的学习、掌握必需的医学和药学基础知识；掌握药物化学、药理学、药剂学的基础知识和药物制剂工艺的基本知识；具有常用药物调剂、制剂及质量快速检验的基本技能及药店品营销管理的基本知识；具有各常用药物剂型制备的实际操作能力；具有临床合理用药的基本知识。
主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、药物化学、生理解剖、微生物与免疫学、药理学、药物分析、药剂学、药事管理、药品营销等课程。
毕业生主要面向各级医院、药厂、医药公司、药店等。

（四）中药制剂

学生通过三年的学习，掌握中药学的基础理论，基本知识和基本技能。具有对中药材进行鉴定、炮制、制剂、调剂配方的基本技能。具有药品管理和正确执行药事法规的初步能力。
主干课程：：无机化学、有机化学、中药化学、药用植物学、中药学、中医药学基础、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理与法规、制药机械、药品企业管理、药品营销等课程。
就业方向：毕业生主要面向制药企业、医院药房、药材公司、从事中药生产、分析与检验、药品营销等技术与管理工作。

（五）口腔修复工艺

学生通过三年的学习，掌握必需的基础医学的基本知识、具有熟练的制作常用修复体、常用矫治器的能力；具有正确使用口腔修复常用材料的能力；具有口腔常见病的初步防治能力。
主干课程：口腔解剖学、口腔工艺材料学、口腔工艺设备、口腔预防保健基础、口腔固定工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔疾病概要等课程。
毕业生主要面向各级医疗卫生机构、口腔专科医院、义齿制作中心等单位从事口腔工艺技术工作

『肆』 成都卫校排名都有哪些学校

1、四川育英医科校：

以对口高考为途径，以向全日制统招本、专科院校运送复合型人才为目标，中专阶段在四川育英校就读获中专文凭，可通过对口高考的升学方式，升入省内本、专科高级医学院校就读，获全日制统招本、专科学历。学校遵循医疗卫生教育的规律，将理论知识、实用技能、综合能力培养有机结合。

2、成都医学院附属护士学校

学校培养的护理人才，属于成都医学院与中国老年学学会商定开展的“订单式”人才培养计划，能为学生提供更广阔的就业渠道。学校管理团队具有丰富的军校管理经验和地方高校管理经验，学生在校学习期间，可以接受优秀、安全的管理，从另一方面来看，也是最大程度上面的让家长可以放心地把孩子将学校。

3、乐山医药科技学校

乐山市医药科技学校拥有一支师德修养高尚、专业水平过硬、教学经验丰富的教师队伍，是教学质量的有力保证。长药技校现有专职教师五十余名，其中90%以上具有大学本科以上学历，其中讲师16名、高级讲师4名、国家执业药师5名。

4、四川省人民医院护士学校

四川省人民医院护士学校始建于1958年，是一所受四川省教育厅领导，四川省卫生厅主管，四川省医学科学院。四川省人民医院承办的省属公办全日制中等卫生专业学校。另外，学校与“四川大学”合作，学生在中专基础上可直接衔接“四川大学”自考或成考大专，成绩合格者可取得中职文凭和“四川大学”自考或成考大专文凭，毕业后可在校报考“四川大学”本科。

5、成都铁路卫生学校

成都铁路卫生学校成立于1947年，是国家级重点中等职业学校，四川省首批示范性中等职业学校，教育部德育实验基地，护理专业是教育部首批示范专业，成都市文明单位标兵，职业教育先进学校。学校开设有护理、口腔医学、口腔工艺技术、药剂、检验等十余个专业。

『伍』 成都卫生学校有哪些

四川省卫生学校：成都市龙泉驿区龙都南路173号
四川大学附设华西卫生学校：成都市青羊区黄田坝高坎村310号
四川省人民医院护士学校：
校本部：成都市一环路西二段32号/四川省人民医院住院部内（青羊宫斜对面）
新校区：成都市新国际会展中心东侧中和街道应龙社区四川省第六人医院培训中心内
新都卫校校区：成都市新都区新都镇蓉都大道北一段199号
四川省人民医院护士学校锦江校区：成都市锦江区琉璃场
成都铁路卫生学校：成都市蜀源大道三段566号（郫县古城镇）
成都大学中职部（四川省成都卫生学校）：锦江校区于2004年移交给成都市第一人民医院和成都市中医院，都江堰校区2008年毁于地震，现仅辖羊市街、文家两个校区。

『陆』 成都有哪些大专卫校

成都中医药大学的护理专科，这个好就业率高。
重庆医科学校，专科。（在成都）
华西卫校，在黄田坝，这个学费比较高，但是 ，可以一直读到本科，。华西卫校直接隶属于全国著名的华西医科大学
四川卫校，没有华西好。

成都卫校，也就是成都大学，护理学院

别的不知道了。

『柒』 成都卫校有哪些

四川省卫生学校，专业和学校信息可以上中职中专查看。

『捌』 成都市有哪几所卫校

成都的话
1.成都市卫校(羊市街) 2.四川省卫校龙泉驿都北路(公安分局 龙都医院旁）
3.成都铁路卫生学校 (马家花园路上..和南充的"川北医学院"挂名的..校区不大..半封闭式管理的)
还有看你是撒子学历的现在
如果是高中毕业考的起的话还可以去成都医学院那里的文凭更好哈！~军队性质的以前。。。。

『玖』 成都有哪些正规卫校

成都华大医药卫生学校为专业的卫生学校，对象为高中、初中毕业生，经过学校的面试合格后才能入学读书，要求也是比较严格的。现在各用人单位在用人的方面，不仅仅只看空文凭，还要看实际动手的能力，之前就出现过某医学大学的实习医生连血压计都不会用的新闻，让人有点不敢相信，这就需要考验一个学校的教学质量是否把关的问题了。华大为让学生能更好的掌握所学的知识，花巨资修建了科学馆、药材馆、中医康疗馆，采用从德国引进三D教学设施，提高学生的学习兴趣和动手能力，让学生在学习理论的同时，融入实践操作，达到学以致用，以便以后能更好的融入工作中。