中专关于电专业

1. 职业中专电类专业设什么好

你是说学什么好吧？
我建议学机电维修。。这个专业学得好的话很好找工作。社会很缺这类的技能人才。以后考到技师证的话就是别人请你工作了。。主要还是自己要加油，要学得精。。。

2. 中专电子电器专业学些什么

电子基础知识和应用，计算机基础，电工学，CAD，修电视机之类的，这是之前学是这样，不过现在可能不一样了，可以参考一下，本人觉得CAD是必须要学会的，出来要找工作

3. 中专机电专业包括哪些内容

有文化课和专业课之分的。但是主要是以专业技能培养为主的。对于分模块的机回电专业来说，主答要分为钳工、焊工、电工和机械加工模块等。所开设的课程是以模块为主的。如有机械识图、机械制图、电工识图、cad制图、焊工工艺等等，还有文化课数学、语文、计算机广告卡通画等等。

4. 中专维修电工专业应开设哪些课程

中专维修电工专业抄应开设课程
电工基袭础、电子技术基础、机械制图（电工类）、机械知识、电工仪表与测量、电气运行与控制、制冷原理、制冷空调设备、电工技能训练、制冷设备维修实训等。

【能力培养】
掌握专业所须的文化基础知识，具有电子技术、计算机应用、制冷的基本知识，能从事电子产品和制冷的设计、制造、应用、开发和维护的中级技术应用型人才。

5. 中专机电专业主要学什么

一、培养目标：

本专业培养学生成为社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，掌握本专业现代化生产所需要的科学文化基础理论和专业技术知识，掌握钳工、电工基本操作技能、技巧，掌握机械工艺装备与电器设备的调试与维修能力，具有编制机械工艺规程，设计一般工艺装备和电气设备的能力，具有运用所学专业基本知识和技能分析、解决本专业生产实际问题的能力，初步掌握与所学工种相近的一至二个工种的基本操作技能的中级应用型技术人才。

二、课程设置：

根据技工学校培养目标，本专业所设课程由理论课（包括文化基础课、专业基础课）和生产实习课两部分组成。

理论课（22门）包括：

1.文化基础课：政治、体育、语文、数学、物理、英语。

2.专业基础课：机械制图、工程力学、机械基础、电工与电子技术基 础、计算机应胜基础、金属材料与热处理、管理学基础、就业指导。

3.专业技术课：公差配合与测量技术、机械制造工艺基础、电机与电拖、机床电气与数控机床、工厂供电、计算机辅助设计（CAD）

实习课包括：钳工实习、电工实习、机加工实习、计算机操作实习和毕业实习（校内或对口单位）

三、就业分配去向：

国有企业、外资企业和私营企业等。机电包括的范围广啊,例如:电工基础，机械基础。机械设计原理。电机拖动。机械制图。公差测量。仪表应用。金属，材料力学。电力电子。 PLC。自动控制。电器控制,制图CAD,数控,电焊.

6. 中专电子专业包括什么

电子专业分为电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术三个专业方向。

基础课：

德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。

实训环节：

电子技能实训、基于数控的高保真功放的电子综合实训、自动检测技术实训、基于AT89S51单片机应用与开发综合实训、MP3数码产品的设计实训、专业综合实训、顶岗实习、毕业实习和毕业设计。

(6)中专关于电专业扩展阅读

能力结构：

1、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。

2、跟踪电子新技术的能力。

3、计算机网络技术的开发能力。

4、通讯系统的开发和维护能力。

5、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。

知识要求：

具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识等。

7. 有哪些中专学院有电气自动化专业

学校冠以：工业、机电、科技、电子工程，职业技术、、、类的基本都有电气自动化专业
。

8. 电大中专都有什么专业

学技术挺不错的，现在很多学生直接不读书了去学技术，可见很多人都觉得拥内有一门技术是对容的。
现在这个社会谁都可以找不到工作，但是有技术的人一定找得到工作，如果学技术，可以到成都去学川菜厨师，本来现在厨师就很热门。

9. 中专机电专业包括哪些内容

主要课程包括：
计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。

专业介绍：
当今，机电一体化技术迅猛发展，机电一体化产品广泛应用到各个领域，机电一体化设备促进了工业生产技术水平的提高。企业迫切学要大量的机电复合型、具有综合职业能力的中等应用型人才。为适应这个人才培养目标，我校于1991成立了机电专业教研室，1992年开始每年招生两个班，而且由于就业趋势良好招生数量逐年地增长。随着科技进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化，根据机电技术应用是综合技术，其精髓是机电功能的有机结合，而不是简单的机、电相加，培养的是机电技术的复合型人才。我校机电技术应用专业先后进行了四次较大的教学调整和改革。目前，我校机电专业的师资队伍、教学设备和教学管理均已达到国内较高水平。

培养目标：
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。

业务规格：
本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

证书种类、级别：
相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核,获得等级证书。
(1) 全国公共英语等级考试一级证书(学校统一安排第二学年参加考试)
2) 天津市计算机应用能力初级证书(学校统一安排第一学年参加考试)
(3) 维修电工操作证（初级、中级）
(4) CAD等级证（操作员级）
(5) 数控证（初级、中级）（对选数控课程学生）

分配去向：
三资企业占56%，国有企业占22%，民营企业占15%，个体占2%，去他占5%。

市场需求情况：
多家企业人事部门认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多，毕业生的工作岗位好安排，因此有较好的需求。但企业规模、设备技术水平不同，对毕业生在使用上有很大的差别。对于大型企业，设备先进、自动化程度高、人才密集，毕业生大部分在生产一线从事生产、检验、和设备调试、维护、维修工作，少部分从事技术、管理和营销工作；而在中小企业，由于设备、加工手段相对落后，大学生少，技术力量缺乏，中等职业学校机电技术应用专业的毕业生非常受欢迎，他们既懂机械、又懂电、经过不长时间的实践锻炼，就能胜任技术、管理和营销工作。