会计专业教学计划
专业课
会计基础
中级财务会计
高级财务会计
成本会计
管理会计
财务管理
审计学
会计信息系统
会计电算化
税务会计与纳税筹划
经济法
税法
西方经济学
财政学
金融学
国际贸易
市场营销
管理学
财经英语
公共课
大学英语
大学语文
经济数学
大学IT
vf
法律基础 马克思 历史史纲 毛邓
应用文写作
差不多就这些了 我们
Ⅱ 会计（高中起步）专业学习修完壹年制教学计划规定的课程什么意思
这个意思是你学完了学校人才培养方案（教学大纲）中所规定的课程
每个学校招生前都会有一个课程安排 的，有一套体系。
Ⅲ 会计学专业本科层次教学计划主要有哪些课程
会计学专业本科层次教学计划主要课程有：基础会计学、货币银行学、统计学、中国税制、财务会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计、西方经济学、国际金融、审计学、财务分析、资产评估、高级会计学、会计信息系统等。
Ⅳ 你将如何规划大学阶段会计专业的学习任务及过程
会计学专业是国民经济建设最急需的专业之一。该专业培养熟悉国家法规和财经政策，具备管理、经济、法律和会计等方面的理论基础和实务操作能力，能在财政、金融、税务和审计等政府机关以及企事业单位从事会计核算和财务管理工作的应用型高级管理人才。该专业主要学习和掌握会计、审计和工商管理等方面的基本理论和实务，熟悉国际国内的会计惯例、准则和法规；掌握会计学的定量、定性分析方法与技巧；具备分析和解决会计问题的基本能力，能熟练地运用计算机开发和使用财务软件，能够用英语进行业务交流；并受到科学研究的初步训练。会计学相关专业有国际金融、商业经济管理、国际贸易。
会计学专业可供选择的学校非常多，其中比较著名的有厦门大学、中国人民大学的财会系、上海财经大学、东北财经大学、陕西财经学院等，不同学校有不同的专业优势，并且这些学校都有博士生导师。而北京生源则更青睐首都经贸大学和北京工商大学。北京工商大学会计学院设有会计学专业、会计学专业（全英语教学注册会计师专门化方向）、会计学专业（注册会计师专门化方向）和财务管理专业，不仅培养能从事会计学专业及相关业务工作的复合型应用人才，还培养能够从事涉外会计与管理工作，从事注册会计师业务，通晓会计、审计实务的人才。
会计学专业应该学什么
在四年的本科学习中，学习的课程包括文科、商业和财务课程，主要课程有管理学、经济学、管理信息统、统计学原理、会计学基础、财务管理、市场营销、经济法、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、税法、工程概预算、英语口语和专业英语等，涉及财务类、法律类、管理类知识领域。授予管理学学士学位。会计学的学位或者培训是必不可少的，一般都需要有本科以上的学历。大的会计师事务所大多都需要应聘者拥有硕士学位。注册会计师认证也是这一行业的硬性标准，很多公司都会要求应聘者提供这一认证的证书。会计学对数学和统计学有着较高的要求。并且，随着电算化的推广运用，还要学习更多的计算机方面的知识。作为一种国际通用的商业语言，还要求掌握专业外语知识。
除了各专业通用的英语能力、计算机能力以及沟通能力、团队合作能力等能力之外，会计学专业的学生还需要具备以下素质：
专业软件。IT信息化不是单纯指对文字处理软件的熟练程度，而是指相关会计等专业软件。无论审计还是会计，掌握会计软件都是必备的素质。
管理理论知识的企业运用。虽然学了管理知识，但是对企业的治理结构、企业的财务治理结构，能说清楚的并不多。
金融和证券相关方面的知识。这方面一些浅层面的知识必须了解，在招聘管理人员、会计师、审计助理等时，可能会有相关知识考核，这也是综合相关知识能力。
如果要成为一名优秀的会计师，除了行业证书之外，必须有很强的数学计算能力、分析能力和逻辑思维能力。文字表达能力和人际沟通能力也是被强调的。用人单位除考察本专业知识外，还会增加对应聘人员法律知识的了解，例如《公司法》与《劳动合同法》。
因此，大学生在校期间，就应着重培养自己以上几方面的素质，具备合理的知识结构，并通过实习，来有意识地进行理论知识向实际运用的转换，注重培养相关能力。北京工商大学一位已经找到某国企会计工作的同学通过实习了解到，会计如果只是把报表的数字给领导看是不行的，领导看不懂这些数字。学会分析的会计，才会有发展。在他看来，会计不仅仅是对过去发生的一种反应，更多的是一种预测。另一位参加考研的女同学说，会计不是仅仅拨着算盘记记帐的，而是要有宏观的分析能力，从公司经营的角度来判断公司的盈利能力。
会计学专业应该怎么学
具体到大学四年，面对几十门专业课，学习的时候怎样才能提纲挈领，事半功倍呢？
会计学的学习内容需要在课堂授课的同时，做一些具体的经济业务的模拟核算，因此授课方式会以课堂授课为主，采用理论和实践相结合的方式。一般说来，完成学业应按照教学计划进行。教学计划上，确定了各课程开设的期数。这种规定体现了某专业各类课程的递进关系，以及各门课程内容的相互衔接，大学生循序渐进，应该有最佳学习效果。因此，选课时，可以考虑按课程分类的层次，逐层选课。考虑到学习时间、学力等因素，可以在学习公共课的基础上，第一学期修专业基础课，学力强者可再修一、二门专业课或相关专业课。
会计学专业的专业基础课只有宏微观经济学，该课程是一切经济学科的基础，必须先修它，给专业课的学习打下坚实的基础，已经拿到毕马威的offer的男生说，他学的是会计学全英语教学注册会计师专门化方向，所以在四大面试的时候英语占优势。“我的专业学习，大一时候学经济学方面的理论基础课，像微观经济学和宏观经济学，这两门课是给你进入会计行业一个很大的背景，是入门的课程。大二的时候学初级会计学和中级会计学，这才开始对会计学有了真正的了解，我才认识到，会计不仅仅是记账，更重要的是信息的提供，为管理层或者外部信息的使用者决策提供必要的数据。我觉得，大二阶段，中级会计学非常重要，因为高年级的管理会计和审计方面的课程，是由此发展出来的；大三的时候，专业就更细分了，像管理会计，还有审计。”
由于会计学这个学科的特殊性，会计学专业的学生还应注意及早参加实习，通过实习来检验所学，结合社会需要，查漏补缺，并能及早明确学习方向和重点，为将来的考研或者就业做好充分的准备。
“我大二的暑假，通过家人联系来到一个企业实习，对基本的做账有了大致的了解，大三的暑假和寒假都是在毕马威，在他们网站上报名通过考核进入实习，对审帐方面有了一定了解。经过这两个阶段三次实习的比较，我感觉自己更喜欢审计这个方向，会计是个实用性、操作性特别强的学科，通过实习，我对自己的就业方向有了一定的把握，我就打算干审计这个行业。从大三开始，我就努力地学习当时学校开设的审计类课程，并且进行了注册会计师的学习，到大四的时候，四大的校园招聘是最早的，所以经过筛选，11月份就签约了，成为报表审计人员。”
毕业后干什么
会计学专业毕业生，主要的就业方向有会计师（就职于所有企业制和非企业制组织，月薪起薪一般在1500元，没有上限）、注册会计师（就职于会计师事务所，采取年薪制，收入可观）、证券分析师（就职于债券股份公司，收入可观）以及银行职员。
会计师主要的工作内容是分析财务信息和制定财务报告，核对或保存有关资产、债务、利润、损失、税务或其它资金活动的报告。有才能的会计师晋升很快，初级会计师通常在几年之内就提升为高级会计师并在不久以后提升到管理者的位置。如果同时具有高的管理水平，也可能成为财务顾问、经理及大公司的合作伙伴，或最终独立经营。公司的专项会计人员可以晋升为会计主管、税务主管或成本会计主管。但如果没有正规的学历，就很难得到很快的晋升。
考研考证就业
会计专业的学生面临的选择比较多，除了考研，还可以通过考取注册会计师证和会计从业资格证来在专业上进行深造。如果要考研，家庭条件要考虑，更重要的是考研的目标要明确,，不能为了考研而考研。如果专业知识很好，但是数学外语不好，还是建议优先选择注册会计师。毕竟在会计这一行，经验非常重要。反之，就选择考研。
注册会计师以通过率低而著名，也正因为如此，权威性极强。它总共要考五门课，会计、审计、经济法、税法和财务成本管理，各科通过率不一样，经济法比较高，在15%左右，平均单科通过率10%左右，财务管理和审计通过率最低，五年内通过5科就可以拿到注册会计师证，但很难考出来。全国注册会计师才12万，注册会计师不用考从业资格证就可以报名，但是考了以后还必须评，要进入会计事务所两年之后，才有可能得到真正的注册会计师资格。大学生很少有人能在大学四年通过注册会计师考试，因此，对就业作用不是很大。
考取会计从业资格证以后就可以从事会计工作，相当于进入会计行业的上岗证，考不到是不能做会计的。考到以后就可以考初级会计师，有5年以上工作经验才可以考中级会计师。再往后就是高级会计师了。高级会计师考到了以后，再去考注册会计师的话可以免考几门课程。不过，需要提醒的是，有了会计证,不一定能找到会计的工作，主要是经验。
因此，专家建议大学生把本专业学好（包括外语），再多争取进入大公司的实习生计划，或者去小公司兼职。多接触现实的行业，而不满足于书本和考证。这对大学生的职业前程更有帮助。
那么，应该先考研还是先就业呢？会计是个操作性、实践性很强的职业，加上考研成本的日益提高，以及研究生就业形势不容乐观，社会上用人单位对求职者工作经验的看重，使会计学专业的学生在考研问题上日趋理性。在场学生一致表示，不论是先考研还是先就业，都要把专业基础知识和能力掌握好，并且尽可能地通过参加学生社团、担任班院干部、组织学生活动，来锻炼和提高自己的能力，尤其是对于很难获得实习机会的低年级学生而言，更是如此。学习能力和沟通能力，是用人单位看重大学生的地方，所以在校期间，就要培养和巩固这个优势。
会计学专业面试指南
银行行业面试考核指标主要是运算、数字推理、语言、翻译加上作文。会计、审计行业最基本的知识就是新准则。面试中，最难的准则如股权、长期股权投资一般不会涉及。但是38个准则可能在考试范围之内，所以，基本准则一定要记清楚。
如果去公司面试，要了解成本会计、财务会计、销售会计、税务会计有什么区别。因为大中型企业的分工比较细，如果不清楚岗位的具体职责，就会被淘汰。一般中小型企业人员招聘，为了节约成本，通常要求员工身兼数职，要的人不只是做一个岗位，可能三个工作让一个人做，比如说前台、行政秘书、出纳或者人事管理等，所以，就需要知道行政秘书是干什么的，只会做会计的不会被录用。所以，会计岗位一定要了解秘书的岗位职责以及会计、出纳的工作职能和工作方式。
还有中小企业的内部控制制度、报税、企业财务管理制度等，也许在校期间没有学习到，那就去学，到网站上去学，跟同行学，通过看书学。关键不在于自己学过什么，而在于岗位需要什么知识。
会计学专业就业新方向
现代法务会计（ForensicAccounting）又称法庭会计或诉讼会计，最早产生于20世纪70年代末80年代初的美国，它的出现主要与当时的内部股票舞弊案以及储蓄信贷行业的丑闻有关，但直到20世纪末期，业界才开始对法务会计的概念与实务进行系统的研究，所以目前还没有一个普遍认可的法务会计概念。综合国内外专家学者的观点，我们可以这样界定：法务会计是一门由专门人员运用会计学、审计学、法学（主要是证据学）等专门知识和技能，在与会计相关的方面提出自己的专家性意见作为法律鉴定或者在法庭上作证的新兴学科。
法务会计与其他会计最大的区别就是法务会计所执行的工作及报告都是为法庭服务的，向法庭提供专家性意见或者在法庭上作证，作为法庭客观、公正地对经济案件做出裁决的证据。自从法务会计产生的那天起，法务会计就在打击经济犯罪、揭露财务舞弊等方面发挥了很大的作用。
法务会计的服务领域及职能主要包括以下几个方面：财务证据调查与分析、经济损失计量、诉讼支持。由于法务会计人员的专业背景——精通会计、审计、法学（主要是证据学）的专业知识，因此法务会计人员在这些服务项目上具有其它专业人员无可比拟的优势和效率，同时出具的专家证词也具有一定的权威性。
从以上的分析可以看出，法务会计人员在调查经济犯罪和解决经济纠纷中具有不可替代的作用。而我国发展法务会计的时间并不长，相关的法律法规不健全，提供法务会计服务的机构也不多，相应的从业人员严重缺乏，现有的从业人员专业素质也不高，因此我们亟需发展我国的法务会计人才
Ⅳ 请问厦门大学或者东财的会计专业的教学计划及教材
教材的话，厦大的会计有一整套自己的教材，你找个大点的书店一问就知道了，很有名气的~
至于教学计划，暂时没有~不过可以是想的出来的~
您没有必要完全按照这两个学校的课程学啊，基础课程（财务会计、成本会计/管理会计、财务管理、税法、经济法、审计、管理学）这些课程看看书，然后就专心学CPA考试的专用教材就好了，这专用辅导书也买得到的~
Ⅵ 会计专业专科层次教学计划主要有哪些课程
会计专业专科层次教学计划主要课程有：基础会计学、货币银行学、统计学、中国税制、财务会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计等。
Ⅶ 会计学习计划
有3份，仅供参考
1、目标
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
3、要求
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。
4、注意
①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。。
③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。
四、好处
严格遵守学习计划有很多好处：
1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。
2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。
3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。
4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。
五、努力养成以下几个好习惯：
1、按计划学习的习惯
2、专时专用、讲求效益的习惯
3、独立钻研、务求甚解的习惯
4、善于请教的习惯
5、查阅工具书和资料的习惯
1、制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
基本要点：
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
2、课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
第八，做好自学笔记。
3、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。
基本要点：
第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。
第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。
第三，认真做好课堂笔记。
第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。
4、及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。
基本要点：
第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。
第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。
第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。
第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。
5、独立作业
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。
基本要点：
第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。
第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。
第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。
6、解决疑难
在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。
基本要点：
第一，认真分析作业做错的原因。
第二，将做错了的作业重新做一遍。
第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。
对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点：
基本要点：
第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。
第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。
第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。
第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。
第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。
8、课外学习
课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。
基本要点：
第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。
第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。
第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。
第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。
在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：
第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。
第二，开始运用时，不要要求过高、过急
对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：
（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。
高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。
Ⅷ 会计学专业专升本层次教学计划主要有哪些课程
会计学专业专升本层次教学计划主要课程有：西方经济学、国际金融、审计学、财务分析、资产评估、高级会计学、会计信息系统等。
Ⅸ 会计学习计划书怎么写
（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
Ⅹ 跪求上海大学本科会计学教学计划
1. 基础会计A（1-2）（6学分）
课程目标：
理解和掌握会计核算的基本理论、基本方法及基本操作技能，并为以后学习和理解专业会计课程打下扎实的基础。
课程内容：
作为会计学科的一门基础课程，本课程着重论述会计核算的基本理论、基本方法及基本操作技能，本课程对于会计基本理论的阐述，力求由浅入深、循序渐进。在介绍会计核算前提、会计信息质量要求、会计对象等基本理论的同时，主要以工业企业的基本经济业务为例，阐述了包括填制审核凭证、登记账簿和编制会计报表等会计核算的基本方法和基本操作技能。通过对会计基本理论、方法和操作技能的介绍，使学生了解会计凭证、会计账簿和会计报表的账务处理程序，具备会计学的基础知识。
教材与主要参考书：
任永平、张佳春、陶琼、曹雅姝等编著，基础会计学，立信会计出版社，2007年
先修课程：现代经济学
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业本科生
备注：双语教学（部分教师）
2. 财务会计（4学分）
课程目标：
本课程是《财务会计学》（上）的内容，主要掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素中基本和常见内容的会计处理和基本财务会计报表的编制。
课程内容：
阐述财务会计的基本理论框架和内容；掌握资产要素中货币资金、存货、固定资产的内容及会计处理；掌握负债要素中流动负债的内容和会计处理；掌握所有者权益的内容和会计处理；掌握收入、费用、利润的内容和会计处理；掌握会计报表中资产负债表和利润表的内容和编制方法，为进一步学习《财务会计通论》、《高级财务会计》、《成本会计》、《公司理财》、《审计》、《会计理论专题》等课程打下基础。
教材与主要参考书：
徐文丽、徐宗宇主编，财务会计，立信会计出版社，2007年
先修课程：基础会计
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业本科生
3. 公司理财（4学分）
课程目标：
掌握筹资、投资、资产管理、财务分析等公司理财的基本内容和基本方法。
课程内容：
阐述现代理财的目标，内容，环境及方法；树立现代企业理财的新的观念。如效益观念，风险观念，边际观念，竞争观念，机会成本观念，资金时间价值观念等。掌握企业筹资决策技巧，能正确运用负债经营，提高财务杠杆效应，降低投资风险，掌握企业投资决策的基本方法，以提高企业的价值。
教材与主要参考书：
戴书松、李远勤、方宗、陈可喜、李建华编著，财务管理，经济管理出版社，2011年
先修课程：财务会计
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生
4. 基础会计B（4学分）
课程目标：
使学生了解会计核算的基本理论、基本方法及基本技能。
课程内容：
作为会计学科的一门基础课程，本课程主要内容是阐述会计核算的基本理论、基本方法及基本技能。在介绍会计基本理论如会计核算前提、会计信息质量要求、会计对象等的基础上，结合工业企业基本经济业务着重介绍设置账户、复式记账法、填制会计凭证、登记账簿、财产清查、编制会计报表等会计基本核算方法，使学生了解会计凭证、会计账簿和会计报表的账务处理程序，学习和了解会计信息的产生过程，能初步掌握阅读主要会计报表所必备的基础会计知识。
教材与主要参考书：
任永平、张佳春、陶琼、曹雅姝等编著，基础会计学，立信会计出版社，2010年
先修课程：现代经济学
建议选课对象：管理工程类、信息管理及行政管理等专业本科生
备注：双语教学（部分教师）
5. 管理会计（4学分）
课程目标：
通过本课程系统的教学，使学生能够掌握管理会计的基本理论、基本知识和基本技能。
课程内容：
管理会计是把管理与会计这两个主题巧妙地结合起来的一门新兴学科，是现代会计科学的新发展。它主要是为强化企业经营管理，提高经济效益服务的。目前，管理会计在我国尚未形成体系。故本课程重点介绍西方现代管理会计学中可以借鉴的基本理论，方法和技术。现代管理会计的主体基本上可以区分为“决策与计划会计”和“执行会计”两个组成部分。
教材与主要参考书：
许金叶编著，管理会计，经济管理出版社，2006年
先修课程：会计学、
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生
6. 审计学（6学分）
课程目标：
本课程主要帮助学生了解审计标准和审计法律责任，学会根据审计目标的需要选择适当的审计程序，采集审计证据，对被审计单位的财务报告、经济活动及资金收支情况发表审计意见，出具不同类型的审计报告。
课程内容：
本课程教学主要分为审计理论与审计实务两部分。在审计理论部分，主要阐述审计的产生与发展，政府审计、民间审计和内部审计的联系与区别，审计职业组织与结构。并以民间审计为主重点介绍审计标准和审计法律责任，如何根据审计目标制订审计计划，评估审计风险，并通过对内部控制的评估，选择适当的审计策略，进行控制测试和实质性测试。在审计实务部分，主要介绍如何应用审计理论与方法进行销售与收款循环、采购与付款循环、生产循环、筹资与投资循环等具体业务审计以及验资等活动。并熟悉标准无保留、保留、否定和无法表示意见等各种审计报告的出具条件和出具方式。
教材与主要参考书：
徐筱风、李寿喜主编，现代审计学，复旦大学出版社，2008年。
先修课程：财务会计、成本会计、经济法
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理、法律类等专业本科生
7. 中级财务会计（4学分）
课程目标：
本课程是《财务会计学》（下）的内容，主要掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素中有关专题经济业务的帐务处理及报表的编制。
课程内容：
阐明企业财务会计有关专题的基础理论；掌握资产要素中无形资产、投资性房地产、金融资产、长期股权投资的内容及会计处理；掌握负债要素中非流动负债的内容和会计处理；掌握费用中所得税会计的理论和会计处理；掌握外币业务的理论和会计处理；掌握会计报表中现金流量表、所有者权益变动表和会计报表附注的内容和编制方法，为进一步学习《高级财务会计》、《成本会计》、《公司理财》、《审计》、等课程打下基础。
教材与主要参考书：
徐文丽、徐宗宇主编，财务会计，立信会计出版社，2007年
先修课程：基础会计、财务会计学
建议选课对象：会计、财务管理等专业本科生
8. 成本会计（6学分）
课程目标：
要求学生掌握产品制造成本核算，控制和分析的基本原理；掌握各种产品成本的计算方法以及编制成本报表和分析成本报表的各种方法。
课程内容：
阐述成本的经济内涵，成本会计的职能和任务及成本会计对于加强企业生产经营管理，提高企业经济效益所具有的重要意义；掌握产品成本核算的要求和一般程序；掌握产品制造成本核算，控制和分析的基本原理；掌握各种要素费用的分配方法；掌握产品成本计算的各种方法：如品种法，分批法，分步法等和编制成本报表及成本分析的方法：如因素分析法，差异分析法等。
教材与主要参考书：
许金叶、孙晶主编，成本会计—基于价值 ，厦门大学出版社，2009年9月（第一版）
先修课程：基础会计、财务会计学
建议选课对象：会计、财务管理等专业本科生
9. 会计信息系统（6学分）
课程目标：
要求学生掌握会计信息系统的原理，并具备相应的熟练作会计电算化软件的能力。
课程内容：
本课程是财经类大学会计专业、财务管理的专业基础课，也是会计专业、财务管理专业学习使用计算机的一门必修课程。它标志会计工作的现代化，即使原有的会计信息系统发生了变化形成一个新的会计信息系统——电算会计信息系统。本课程主要内容有：一是学习如何研究开发、设计企业财务信息系统的理论知识，如：企业管理及其财务信息需求的编写等。二是如何应用财务信息系统，如应用金蝶ERP财务软件、用友ERP财务软件。
教材与主要参考书：
欧阳电平编著，会计信息系统，科学出版社，2009年
先修课程：基础会计、计算机应用基础
先修课程：会计学、
建议选课对象：财务管理专业本科生、会计专业本科生、及其经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生
10. 会计专业英语（4学分）
课程目标：
帮助学生熟悉专业英语，提高阅读英文会计文献和用英语理解和处理会计问题的能力。
课程内容：
本课程是一门专业基础技能课。旨在培养学生掌握专业外语常用及文章的语言结构，使学生能较熟练地阅读专业书刊及提高口语能力。本课程以英语介绍会计的基本理论与方法，介绍资产，负债，权益，收益，费用，理论的会计处理方法；介绍财务报表的分析方法，以及资产负债表，损益表，现金流量表的编制方法。学完该课程，可以流利阅读英语财会文章。
教材与主要参考书：
约翰.J怀尔德等著，崔学刚改编，会计学原理，中国人民大学出版社,2009年7月
先修课程：基础会计、财务会计
建议选课对象：会计学及相关专业学生
11. 银行会计（3学分）
课程目标：
掌握中央银行的基本业务以及商业银行基本业务的会计核算方法和业务核算手续，了解中央银行会计和商业银行会计的基础知识和基本理论，理解银行会计业务核算的基本程序。
课程内容：
阐述银行会计的基础知识和基本理论，掌握银行会计基本核算方法和业务核算手续以及财务分析的技巧。具体讲述中央银行的货币发行业务，国库业务，商业银行缴存存款准备金业务，贷款业务和公开市场业务的核算；讲述商业银行的存款业务，贷款业务，结算和贴现业务，现金出纳业务，联行往来业务，金融企业往来业务，外汇业务的会计核算以及商业银行本身的资产，收入，成本费用，权益核算业务。
教材与主要参考书：
王允平 李晓梅主编，商业银行会计， 立信会计出版社，2007年 7月第二版
先修课程：基础会计
建议选课对象：会计学、财务管理及相关专业学生
12. 外汇会计（3学分）
课程目标：
要求学生掌握外汇业务原理，外币业务会计基本核算方法和外币报表换算业务等知识。
课程内容：
本课程以记帐本位币和汇兑损益的基本概念和原理为出发点，主要阐述两个方面的内容：一是企业日常可能遇到的外币业务所常用的核算方法，由此进一步讲述外币投入资本和清算业务，对外投资和负债业务，外币营业收入和利润分配以及外币风险及会计处理。二是讲述外币资金报表的编制和外币资金报表换算的知识等。
教材与主要参考书：
徐文丽编，涉外企业会计，立信会计出版社，2011年
先修课程：基础会计、财务会计学
建议选课对象：会计、财务管理等专业本科生
13. 政府及非盈利组织会计（3学分）
课程目标：
了解预算会计的概念、特点和基本内容；掌握预算会计的核算对象及核算特点、预算会计的课目设置及账务处理办法以及预算会计和报表种类格式及编制方法。
课程内容：
预算会计是各级政府财务部门，使用预算拨款的各级行政单位和各类事业单位核算和监督各项财政性资金活动、单位预算资金的运动过程和结果以及有关经营收支情况的一门专业会计。
本课程主要阐述预算会计的核算对象及核算特点；阐述预算会计的课目设置及账务处理办法；阐述预算会计和报表种类格式及编制方法。
教材与主要参考书：
赵建勇主编，预算会计（第四版），上海财经大学出版社，2010年11月
先修课程：基础会计学，财政学
建议选课对象：会计学、财务管理及相关专业学生
14. 高级财务会计（4学分）
课程目标：
本课程要求学生掌握企业合并、合并财务报表、外币交易、外币报表折算、物价变动、租赁、所得税、债务重组、非货币性交易等有关概念和会计处理。
课程内容：
本课程运用国际通用的财务会计理论和方法，结合我国的实际情况，阐述独资与合伙、公司、总分店经营不同组织形式所有者权益的会计处理，介绍企业合并、合并财务报表、外币交易、外币报表折算、物价变动、租赁业务、所得税、非货币性交易、关联方及其交易、会计政策、会计估计变更及会计差错更正，以及公司整顿与破产清算等特殊业务专题的会计处理。
教材与主要参考书：
徐文丽著，高级财务会计，立信会计出版社，2007年4月；
徐文丽主编，高级财务会计 习题与解答，立信会计出版社，2007年
先修课程：基础会计、财务会计
建议选课对象：会计学、财务管理及相关专业学生
15. 税法与税务会计（4学分）
课程目标：
使学生了解有关税法与税务会计的基本理论、方法及程序。
课程内容：
本课程阐述我国税收法规的基本原理、现行规定，以及各种税收的征收对象，课税计算和会计处理，要求学生重点掌握增值税、营业税、消费税和所得税的征收计算，以及会计核算。并了解各种税收的现行优惠政策和税收筹划的基本方法。
教材与主要参考书：
盖地主编，税务会计与纳税筹划，东北财经大学出版社，2009年7月第五版
先修课程：财务会计
建议选课对象：经济学类、工商管理类、信息管理类等专业
16. 国际财务管理（4学分）
课程目标：
使学生掌握必备的跨国企业财务管理的基础知识和基本理论。
课程内容：
本课程阐述国际财务管理的基本特点及国际筹资管理、国际企业投资、外汇风险管理的基本原理和方法，使学生掌握必备的跨国企业财务管理的基础知识和基本理论。
教材与主要参考书：
夏乐书、李琳主编，国际财务管理，东北财经出版社，2010年第二版
先修课程：基础会计、公司理财
建议选课对象：财务管理、会计学及相关专业学生
17. 高级管理会计（4学分）
课程目标：
要求学生掌握有关管理会计学科发展的动态及趋势，了解企业管理会计实践所遇到的理论及实际问题。
课程内容：
随着经济全球化、信息化、网络化的发展，企业内部的有效资源配置、充分利用的信息机制――管理会计也发生变化。本课程讲述的内容，是有关管理会计学科发展的动态及趋势及企业管理会计实践所遇到的理论及实际问题，如：资本会计，企业全面预算管理，人力资源管理会计，战略管理会计，作业成本计算与作业成本管理，企业绩效评价系统等。旨在扩大学生的视野及专业知识面，为学生培养成为企业首席财务官服务。
教材与主要参考书：
许金叶编著，管理会计，经济管理出版社，2006年
先修课程：管理会计
建议选课对象：财务管理专业本科生、会计专业本科生、及其经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生
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