某高校某专业技能证书与就业关系的调查分析

① 本科学位证书与专业技能证书相比哪个更重要

楼主的出发点有问题。证书是80-90年代追求的硬件，现在的IT行业需要的是能解决问题的高人，再也不是单纯的去看你的证书了。最简单的回答便是，你去面试，老板问你：会不会做程序？你回答：YES，！那你就OK了。尽管我有了以上的言论，不过还是要说最后一句，要本科吧。

② 教师职业技能等级证书和教师资格证书有什么区别

一、 专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。
1．员级职称：
（1）．中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）．其他符合评定条件人员。
2．助理级职称：
（1）．硕士研究生毕业，可直接评定。
（2）．大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（3）．大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）．中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。
（5）．其他符合评定条件人员。
3．中级职称：
（1）．博士研究生毕业，经考试合格,可以评为"中级"职称。
（2）．硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）．大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
（4）．大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。
（5）．其他符合评定条件人员。
4．副高级职称：
（1）．博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。
（2）．硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
（3）．大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
（4）．其他符合评定条件人员。
5．正高级职称：
（1）．大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。
（2）．其他符合评定条件人员。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
二、而教师资格证是考教师岗位必须要具备的从业资格证

③ 技能证书有什么用

作为在医院工作了十几年后辞职改行的人来说，有含金量高的技能证书太重要了！！说不重要的都是考过的，就好像长得好看的说颜值不重要一样，可千万别信。证书太重要了，有机会就要去考取技能证书。为什么呢？本人总结了两点，大家看看是不是这个理：

1、职业技能证书的窗口信息作用-----“职业技能证书”是一个“窗口”。

求职者通过这一窗口，向社会展示自己的学识才能，而社会通过这一窗口获取求职者的自身技术和技能水平等信息。

由于职业技能证书与职业岗位的具体要求是结合密切，能更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范的能力。

职业技能证书让每一个具有就业资格的劳动者都能获得标明自身技术、技能水平和职业资格的有效证书。

“职业技能证书”它是一种实际认证信息，它的效用在于能够证明持证者在职业活动中的真实表现。

如果说学历证书是求职者就业的一块敲门转，那么职业技能证书就是求职者打开就业之门的求职就业的“通行证”！

因为求职者通过这一“窗口” 不仅反映出受教育程度、培训背景、工作阅历，而且还向社会展示出求职者个人对某个职业工种的一技之能，或对某个职业工种潜在的创造性。

所以说，职业技能证书的窗口信息作用，使就业更容易成功。职业技能证书就业，成为劳动就业的有效途径。

2、职业技能证书的“桥梁”作用

职业技能证书是连接“专业”与“职业”之间的桥梁，是各类学校学生顺利步入社会，走上理想就业的途径之一。

对于毕业生来说，步入社会便发现自己手中的文凭—“学历证书”，它仅反映劳动者学业教育和水平测试的学识能力，与人们的直接职业劳动活动联系不密切，而没有想象的那么“闪闪”发光。

由于学校专业设置，人才培养与市场需求出现的“错位”，再加上因为“信息不全”而引起的市场失灵，手捧“金饭碗”且就业到处碰壁，好不容易找到一个工作，工资收入不高，还得不到其它的保障。只能在不断就业与继续学习深造之间徘徊，成为回避就业“而不愿意长大的一代”。

现在，国家职业技能证书认证体系的建设，架起了“专业”与“职业”之间的桥梁，实现了学历层次向职业技能体系拓展，突出职业能力的宽泛性，通过必要的培训、考核，获得相应的职业证书，学生便可以从自己专业的“学历”这一平台上架起通向理想职业的就业桥梁，拓展与自己专业相似或相近的“职业”，为自己找到一个就业的支点，从而“撬”起自己的事业;为自己找到了一个契机，成为创业的资本，实现双证就业（学历证书和技能证书）。

再说说自己亲生经历得来的经验。本人曾经在医院的临床工作，不分日夜的工作压力使得身体健康状况每日渐下。一狠心，我就离开了自己工作十几年的岗位，想再找一个轻松点的工作，能早九晚五，周修两天。结果发现，我除了能证明自己学医资格证，其他什么证书都没有，想换工作还真只能去社康或医院。没办法，自己又花时间精力去考了一个健康管理师证。等终于把健康管理师证拿到手了，就白白浪费了一年的时间！要是早前就能想到多考几个证书在手，也不至于临到头抓瞎。而和我一起辞职的同行闺蜜，因为她之前早早的考到了健康管理师证，马上就找到了理想的工作，拿工资都比我多拿一年了！不比不知道，一比吓一跳，她比我多拿了十几万的工资！

④ 全国市场调查分析专业技能证书

中国市场调查技能分析证书算职业资格证书。

如果工作要用到，就非常有用！如果把它作为一种技能储备也可以，有些公司现在就很缺这样的专业人才。

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

(4)某高校某专业技能证书与就业关系的调查分析扩展阅读：

国际商学院17级市场营销专业28名同学于 2018年11月25日参加了全国市场调查与分析专业技能证书考试。2019年4月2日，同学们取得由中国商业统计学会颁发的资格证书。

本次共有20名同学取得《全国市场调查分析专业技能证书》，通过率为71%。该证书在全国范围内有效，是持证人具备从事相关职业活动的专业知识和能力的一个证明。

目前该证书已经成为是用人单位录用、晋升和评定职称的参考依据。同时考取该证书的同学将获得参加第九届全国大学生市场调查分析技能大赛“正大杯”第九届全国大学生市场调查与分析大赛暨第八届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区的参赛资格。

专业职业资格证书的考取，是应用型人才培养教学成果的体现。以证促学，以证促教，以实践应用为导向的教学改革的一部分。

通过考取专业职业资格证书，不仅提高和巩固了学生的营销调研实践技能，也为学生毕业求职提供了一份能力证明，使学生能够获得更多的就业机会。市场营销专业将秉承应用型人才培养的目标，坚持实践导向的教学改革，不断努力取得成就。

⑤ 专业能力资格证书,包括什么

资格证书是一种参加某种工作或活动所应具备的条件或身份的证明。具体包含以下几种

1、教师资格证书

国家对符合教师资格条件的公民依法授予教师资格的法定凭证.在中华人民共和国境内的各级各类学校或者其他教育机构中担任教师工作的人员,必须持有教师资格证书.

2、会计资格证书

是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。

3、中国市场营销资格证书

4、调查分析师证书

该项证书考试是全国高等教育自学考试指导委员会与国家统计局合作开发和联合实施的考试与培训项目

5、机械工程师资格证书

该项资格证书考试是由中国机械工程学会与教育部考试中心联合作开展的机械工程师资格认证项。

6、劳动和社会保障岗位资格证书

（1）该项资格证书考试是由劳动和社会保障部人事教育司、教育培训中心与教育部高等教育自学考试办公室共同推出并组织实施。

（2）劳动保障系统干部、企业劳资人员、相关岗位工作人员及有志于从事劳动和社会保障事业的社会考生都可以报考。

(5)某高校某专业技能证书与就业关系的调查分析扩展阅读

资格证书等级体系

1、职业资格证书

职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范

2、国家职业资格证书制度

按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的国家证书制度

3、国家职业资格五级

初级技能：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。

4、国家职业资格四级

中级技能：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。

5、国家职业资格三级

高级技能： 能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

6、国家职业资格二级（技师）

能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。

7、国家职业资格一级（高级技师）

能够熟练运用基本技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作；熟练掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有管理能力。

⑥ 职业资格证书或职业技能等级证书是什么证书

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范。

职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。

职业技能等级证书：我国职业资格证书分为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）。

(6)某高校某专业技能证书与就业关系的调查分析扩展阅读：

参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：

参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；

参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，

具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。

⑦ 《全国市场调查分析专业技能证书》有用吗急！

如果你的工作要用到，就非常有用！如果把它作为一种技能储备，我觉得也可以，因为我们公司现在就很缺这样的专业人才。
我自己也正在考虑考这个呢！

⑧ 所在高校和所学专业已开展职业技能鉴定的,应当取得国家颁发的中级以上职业资格证书.

老哥你好，怎么看所在学校有没有技能鉴定，如果没有怎么报名士官？求后续

⑨ 专业技术职务或职业资格怎么填

职业资格

目前，我国职业资格有两类，即行政许可类职业资格和水平能力评价类职业资格。

职业资格是对从事某一职业活动所必备的知识、技术和技能的评价，是技能人员和专业技术人员职业能力和水平的证明。与学历文凭不同，职业资格与职业活动密切相联，更直接、更准确地反映特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际能力。

职业资格证书与技术职称相近但不同，如果你在企业工作两者的区别很小。职业资格证书三级相当于专业技术职称的初级；职业资格证书的二级相当于专业技术职称的中级；职业资格证书的一级相当于高级；但如果是在事业单位工作，只有专业技术职称可以兑现工资，而职业资格证书目前的状况是有的省市可以实现与专业职称相同的待遇，有的省市则是完全不承认。

专业技术资格（职称）、职业资格、执业资格、职业技能的区别：

1、专业技术资格（职称）是人事部门的一种技术称号，是专业技术水平的标志。

2、职业资格证书是反应劳动者某种职业所需要的专业知识和技能的证明，是劳动者从事相应工种的资格证明。

3、执业资格证书是一种强制要求，即从事这种职业必须有这种证书。

4、职业技能证书是通过技能测试合格后颁发，即上岗证。侧重手动能力。而职业资格是笔试和手动，是文化程度需达到。

5、职称即专业技术资格。职业资格证书和职业技能证书不是职称。

6、专业技术职称和职业资格证的区别：资格是直接考就行，报考条件相对低，职称是有等级划分，相对难点，资格比较吃香，职称在待遇上有提高。

职业资格证书是劳动部门颁发；技术资格证书是人事部门颁发；只有人事部门颁发的技术资格证书对评职称有用，人事部门才承认；职业资格证书只能证明你掌握了这方面的技术。

⑩ 职业技能证书和职业资格证书区别

职业技能证书和职业资格证书有3点不同：

1、两者的级别不同：职业技能证书是一个证明你所从事的岗位应具备的技术能力资格的等级证书，换句话说就是在这个岗位上你所能达到的技术等级资格证书。

职业资格证书是国家证书制度的一个组成部分，它通过国家法律、法令和行政条规的形式，以政府的力量来推行，由政府认定和授机构来实施，在全国范围内通用的，对劳动者的从业资格进行认定的国家证书。

2、两者的定位不同：职业技能证书是企业每年进行技能鉴定工作时，通过对理论知识、实际操作操能力的考核给出的等级证明。

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必须具备的学识和技能的证明，是对劳动者具有和达到某一职业所要求的知识和技能标准，通过职业技能鉴定的凭证，是职业标准在社会劳动者身上的体现和定位。

3、两者分类不同：参加职业技能鉴定的劳动者，技术等级考核合格后,即可获得《技术等级证书》；技师资格考核合格后，即可获得相应的《技师合格证书》或者《高级技师合格证书》。这些证书是劳动者职业技能水平的凭证，是我国公民境外就业、劳务输出法律公证的有效证件。

上述证书由劳动部统一印制，由劳动行政部门按规定核发,其他任何组织和个人不得非法印制、发放。我国职业资格证书分为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）。

注：职业技能证书又叫职业技能鉴定证书

(10)某高校某专业技能证书与就业关系的调查分析扩展阅读：

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。

参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生。

参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员。

参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上。

具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。