公共关系是一门专业性的理论科学

A. 环境科学专业考研方向

环境科学是一级学科环境科学与工程下设的二级学科，是研究人类生存的环境质量及其保护与改善的科学。环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和社会环境。对环境问题的系统研究，要运用地学、生物学、化学、物理学、医学、工程学、数学以及社会学、经济学、法学等多种学科的知识。所以，环境科学是一门综合性很强的学科。
1.环境科学专业研究方向
该专业的研究方向有：  
(01)环境化学与环境监测
(02)区域污染与全球变化
(03)环境与健康
(04)水环境控制与环境生物技术
(05)环境规划与管理
(06)环境经济学与政策
(07)环境与可持续发展
(08)环境法
(09)水资源与水沙环境
2.环境科学专业培养目标
本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。
3.环境科学专业就业前景分析
环境科学专业的学生，毕业后可在高等院校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设等部门从事教学、科研、管理及应用技术方面的工作。

B. 大专有哪些专业

大学教育分为全日制专业和非全日制专业。全日制专业通常由普通高等教育院校统一招生，学制为三年，学生在学校学习。非全日制专科学校主要分为成人高等教育等几种类型，学生没有固定的学制，可以在相关的教育机构学习或自学。

专业有：国际贸易、计算机及应用、药学、销售管理、旅游管理、计算机信息管理、护理学、财税、金融、金融管理(中英合作专业)、会计、房地产经营与管理、商务管理(中英合作专业)、物流管理、采购与供应管理、社会工作与管理、行政管理、机关管理及办公自动化、学前教育、小学教育、公共关系、机电一体化工程、管理工程、电子政务 。

(2)公共关系是一门专业性的理论科学扩展阅读

本专业以培养技术人才为主要目标，即大学专业培养目标是实践性的，即在完成中等教育的基础上，培养一批具有大学知识和一定专业知识和技术的高级技术人才。知识的教学是建立在足够和实用的基础上的。根据中国大陆的教育制度，中国大陆教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育的基础上，比本科学习年限短的一种专业教育。它与本科教育和研究生教育一样，都是我国高等教育体系的重要组成部分。

专科生源主要来自全国普通高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试或考查成绩合格而取得大学专科学历。

全日制统招专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。

也有学校名称是“大学”或者“学院”的高职高专，例如：四川机电职业技术学院、中州大学、开封大学、宁波教育学院。

参考资料：网络——大专，大专专业—中国教育部

C. 北京的专业性涉外翻译机构都在哪儿

汉语言文学专业

该专业培养具有较高的马克思主义理论水平、扎实的汉语言文学专业基础、较为广博的人文科学专门知识、较强的研究能力和写作能力的专门人才。该专业将对部分学生实施本科教育与研究生教育相衔接的培养计划，以培养高水平的汉语言文学的教学和研究人才。

学生毕业后适合从事党政机关、企事业单位的文秘、行政、宣传、 调查研究与管理工作， 新闻出版单位、杂志社、电台、电视台等的记者、编辑工作以及高等学校、研究机构的教学和研究工作。

该专业还结合教学，组织学生到新闻、出版、广播电视等单位进行对口实习，提高学生的思想文化素质和写作水平。此外，还经常举办各类学术讲座，以开阔学生视野，扩大学生的知识面。

历史学专业

历史学是研究人类社会历史发展过程及其规律的学科，以中国和世界各国政治、经济、文化、社会、宗教、艺术等方面的历史状况，各国、各民族、各地区之间相互关系及其历史演变等为研究对象，是传承人类文明、弘扬优秀文化、密切关注现实生活的重要基础学科。

该专业培养知识广博，具有较高综合素质，具有良好学术训练，能够胜任国家机关、文化、教育、宣传、新闻出版、旅游等部门和其他企事业单位工作的专门人才，并为有志于学术研究的青年提供系统的专业训练。

哲学专业

该专业培养综合素质高、适应能力广、动手能力强的理论工作者和实际工作者。

学生毕业后适合到党政机关、企事业单位、从事“决策秘书型”工作，以及到新闻、出版、宣传、文化部门以及高校、党校、社会科学研究机构从事专业工作。也可以通过直接推荐免试攻读或报考硕士研究生。

该专业实行分流培养，既培养哲学各专业方向的专业人才，学生毕业后大部分直接攻读研究生；同时培养具有哲学素养又具有一门以上其他专业知识的复合型人才，收到社会广泛欢迎，近五年来就业率均为优良水平。

哲学专业

该专业方向突出特色是与国际接轨，与多所国际名牌大学相应专业有着长期的合作和交流关系，研究生在读期间有机会赴国外进行学术交流和交换培养。

该方向的目标是以逻辑学为核心，横跨计算机科学、心理学、信息科学等学科，培养文理交叉、理论与应用相结合的复合型高级人才。毕业生适应面广.有志于从事哲学研究的学生可以报考逻辑学、科学哲学、分析哲学的研究生；有志于从事心理学研究的可以报考认知科学研究生；有志于从事计算机科学研究的可以报考计算机或人工智能方向研究生；有志于从事法学研究的可报考法律逻辑或法理学研究生；有志于从事决策科学研究的可报考经济学或管理学研究生。

人类学专业

该专业是综合性基础学科，描述和探讨人类文化的个性和共性，了解人类发展的规律。在现代社会，人类学知识具有广泛的应用价值。该专业能够了解不同人群生存与发展的智慧、探索人类文化适应与变迁的过程和原因，寻求解决人类社会各种现实问题的途径。当代人类学知识已广泛应用于社区发展、社会评估、文化咨询、民族宗教、跨文化管理等领域。

该专业培养视野宽、实践能力强、具有现代科学思想和优良人文素质、掌握一整套人类学基础理论和调查研究方法、技术的专门人才。

学生毕业后胜任文化、宗教、政策研究、民族、旅游、传媒、民政等工作，以及在党政机关、社会团体、企事业单位、公共组织等机构担任行政、文秘和各项管理工作。

该专业要求学生系统学习与掌握文化人类学、体质人类学、民族学、语言人类学、考古学及其它相关学科的基础知识。

考古学专业

该专业通过对人类遗物的发掘、整理和研究，探讨人类及其体质、文化的发生、发展和变化的过程与结果，并寻找人类社会文化发展的规律。当代考古学知识已广泛应用于人类社会生活的各个领域，如旅游、艺术、建筑、军事、历史、宗教、教育、生态等，在现代社会中起着重要作用。

该专业培养掌握坚实基础理论、基本知识、技能及能够胜任文物、考古研究工作的专门人才。

学生毕业后适宜在考古研究、文物鉴定、博物馆、文化旅游等部门工作，也适宜文化行政管理部门的工作以及从事与文物有关的商业活动。

该专业以中国考古学为主干课程，并系统地学习人类学基本知识，注重田野实习基本训练。

经济学专业

该专业学习中外经济学理论、应用经济学和政策分析方法。培养具有扎实的经济学理论和应用能力，并具有现代产业管理知识的、社会适应性较强的专门人才。

学生毕业后大部分在各级党政机关、工商或金融企业工作。

财政学专业

该专业学习财政、税收和国有资产管理理论和实务。培养学生具有扎实的经济学、管理学基础和财务、会计知识，掌握现代财政、税收和国有资产管理理论与实际工作技能，有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，有较高的外语水平和计算机操作技能。

学生毕业后大部分在财政、税务、国有资产管理等政府有关部门、政策研究机关以及金融组织、企业集团、事业单位工作。

金融学专业

该专业学习金融理论与实务。培养理论功底扎实、知识面广、适应性强的经营、管理和理论研究人才。要求学生掌握现代金融理论和金融市场操作的技术，掌握我国经济政策与法规，能够运用所学知识进行金融资产组合管理、资本运营、公司财务管理、价值评估和风险控制，并且有一定的决策、协调和组织能力。

学生毕业后适合在银行、保险、证券、基金管理公司、企业财务部门、金融监管机构以及新闻媒介工作。

保险专业

该专业培养理论功底扎实、知识面广、适应性强的经营、管理和理论研究人才。要求学生掌握现代保险与金融理论和业务知识，掌握我国经济政策和法规，能够运用所学知识进行保险业务经营，保险企业管理，保险企业资本运营、金融和项目风险管理，社会保险业务运作，社会保险管理，保险监管，并且有一定的决策、协调和组织能力。

学生毕业后适合在保险公司、保险监管机构、社会保险业务部门、社会保险管理机构、风险管理、银行、证券与投资、大型企业工作，也有部分学生可去科研单位、高等院校及新闻媒介等部门与行业工作。

国际经济与贸易专业

该专业学习国际经济贸易与投资的理论和实务。培养学生具有扎实的经济学基础，掌握国际贸易理论和业务知识，具有开展涉外业务活动的能力。

学生毕业后可在对外经济贸易部门或各类涉外企业工作。

物流管理专业

该专业以“宽口径、厚基础”为宗旨，突出综合素质教育，培养基础理论扎实、知识面宽、岗位适应能力强的现代物流管理专业人才。

该专业要求学生掌握现代物流管理理论、现代物流技术与装备、物流信息化技术、物流系统的规划与设计以及现代物流发展的政策与法规等方面的知识；能够运用所学知识从事商业和制造业的现代物流技术和信息网络等方面的管理工作；能够解决服务项目和经营中的实际问题，具有一定的从事物流管理的研究能力，并具有较强的决策、组织和协调能力。

学生毕业后适合在物流企业与相关部门工作。

法学专业

法学是研究法及其发展规律的一门社会学科,它对发展社会主义民主,建立健全社会主义法治国家,促进和保障社会主义现代化建设起着重要的作用.

该专业立足改革开放前沿，紧密结合社会发展需要，紧跟时代发展步伐。培养在立法、司法、行政及律师公证部门、企事业单位和社会团体中从事法律事务工作和法学教学、科研工作的高层次人才。

政治学与行政学专业

该专业以政治系统与行政系统为主要研究对象，培养系统掌握政治学与行政学的基础理论、熟悉我国政府体制结构、行政运作机制及政策法规、具有较强的政治思维能力、行政管理能力和组织协调能力的专门人才。

学生毕业后适合到各级党委、政府、人大、政协、公安、司法、企事业单位，从事政策分析、组织人事、行政管理、外事交流、文秘宣传等方面的工作以及到高等院校从事教学与研究工作。

行政管理专业

该专业以政府行政事务、社会公共事务和企事业单位的行政事务为研究对象，主要培养适应现代社会需要，掌握系统的行政管理以及其他管理的理论、知识和技能，具备较高的管理、经营、策划、调研、沟通等能力的专门人才。

学生毕业后适合到各级政府机关、企事业单位从事行政管理、市政管理、人事管理、社会工作、政策研究、外事交流、宣传策划、秘书等工作。

公共政策学专业

该专业研究现代各国政府怎样制定和实施各项公共政策以解决社会公共问题，探讨政策过程的科学理论与知识，发展科学的决策技术与方法。培养掌握公共政策学理论和政策分析方法、熟悉具体政策法规、多学科知识交叉的复合型人才。

学生毕业后适合到各级政府机构和企事业单位，调查咨询机构，新闻媒体以及其他公共部门或社会团体中从事政策研究与分析、项目策划与管理、社会调查、行政管理、组织人事、办公文秘、传播咨询、报道评论等方面的工作。

公共关系学专业

该专业以组织的公共传播事务为研究对象，以政府公共关系、工商企业公共关系和国际公共关系为主要发展方向。培养懂管理、善策划、会传播，具有系统的行政管理和经营管理知识、熟悉现代传播沟通理论和方法，具备调研、策划和创意能力，掌握各种宣传技巧和外交艺术的公共关系专门人才。

学生毕业后适合到各级政府、企事业单位、专业公关公司和广告公司以及传播媒体从事信息调研、形象策划、新闻传播、宣传推广、外事交流、商务沟通、市场营销、统战侨务、办公文秘、企业文化等工作。

社会学专业

该专业是一门以社会整体为研究对象、具有较强的跨学科性的社会科学，它研究社会中各种社会现象和社会问题，以及社会的构成、运行、变迁和发展。该专业以应用社会学为本科培养方向，培养学生运用社会学的基本理论、学科知识、专业技能和方法去观察社会，参与社会和影响社会。

该专业注重培养学生观察、分析、思考社会现象和解决社会问题、从事社会研究、开展社会调查、参与社会管理和社会工作的能力。为党政管理机关、政府调研部门、企业公司的市场调查、传媒和社会团体组织等培养具有系统的专业知识、娴熟的专业技能和较强实践能力的应用型专业人才。

社会工作专业

该专业是一门以协助个人、家庭、团体或组织发挥潜能、调整关系，解决或预防各种社会问题，提高人们生活质量和促进社会发展为目的的新型交叉学科。以实用性、跨学科和职业化为主要特征。

该专业特别注重培养学生分析和处理社会问题的实践操作能力，强调人际关系沟通技巧的训练和运用。通过理论教育和参与各类性质的机关部门和社会团体的实习，培养具有扎实的基础知识和娴熟专业技能，适合在社会保障、社会福利、社会行政等机构和社会团体从事社会工作实务和社会行政管理的应用型人才。该专业由香港社工专家组织建设，已经与境外社工界和数十家机构取得广泛联系并获得大力支持。

国际政治专业

该专业是一门强调理论与实际运用相结合，富有时代特色，适应我国进一步对外开放和全方位参与各种国际事务需要而设置的学科专业。该专业以国际政治、国际关系基础理论和现实国际事务为主要教学内容，培养系统掌握本学科理论和方法，并对社会科学的相关学科有较宽的知识面，熟悉各国政治、经济与社会状况，善于分析现实国际形势，具有较强的政治思维能力、外语运用和对外交往能力、涉外行政管理能力、文字和口头表达能力的专门人才。

学生毕业后，可以成为各类党政机关、传媒和文化出版部门、企事业单位及社会团体从事外交、涉外党务、政务、行政管理、组织人事、新闻出版等方面的实际工作者，也可以适应中国驻外机构和外国驻华机构的相关工作。

英语专业

该专业培养具有扎实的语言基础、较深的中西文化修养、较强的创新能力和独立工作能力的综合型英语人才。在培养学生具有较强的听、说、读、写、译等英语能力的同时，还鼓励学生选修由其它院系开设的文理科公共选修课。从2000学年开始，学习成绩优秀的学生可以申请攻读由其它院系开设的两年制第二学位课程，各科成绩（含毕业论文）合格者，可获得双学士学位毕业证书。主要目标是为研究生教育培养合格的候选人以及培养高级外语人才。

法语专业

该专业要求学生主修法国语言文学，培养具有扎实的语言基础和深厚的欧洲文化底蕴的复合型人才。主要目标是为研究生教育培养合格的候选人以及培养高级外语人才。

德语专业

该专业培养具有较强的德语听、说、读、写、译能力，同时具有较扎实的英语基本功，适应外贸外事、旅游、企事业和科研等单位和部门需要的专门人才。主要目标是为研究生教育培养合格的候选人以及培养高级外语人才。

日语专业

该专业以日本语言和文化为主要研究对象，培养具有较强语言文学能力的复合型人才。主要目标是为研究生教育培养合格的候选人以及培养高级外语人才。

英语（翻译方向）

该专业方向的办学理念是为中国尤其是华南地区的政界、商界、大众传媒和社会各行各业培养具有全球化和地缘文化意识的双语乃至三语精英人才。未来的毕业生，会有一部分以高级口/笔译为职业，但是更多的毕业生将以双语或三语的身份成为各行各业的栋梁。卓越的翻译技能只不过是精英们的一个外显的身份标志。

英语（商务英语方向）

该专业方向旨在培养能直接参与国际商务活动的英汉双语精英人才.

D. 与物理学相关性较强的职业有哪些

物理学专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。中国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，中国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。

很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是热门课题之一。

随着学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。

(4)公共关系是一门专业性的理论科学扩展阅读：

物理学的方法和科学态度：提出命题 → 理论解释 → 理论预言 → 实验验证 → 修改理论。

现代物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学，它的产生过程如下：

1、物理命题一般是从新的观测事实或实验事实中提炼出来，或从已有原理中推演出来；

2、首先尝试用已知理论对命题作解释、逻辑推理和数学演算。如现有理论不能完美解释，需修改原有模型或提出全新的理论模型；

3、新理论模型必须提出预言，并且预言能够为实验所证实；

3、一切物理理论最终都要以观测或实验事实为准则，当一个理论与实验事实不符时，它就面临着被修改或被推翻。

E. 如何理解管理是科学与艺术的统一

管理是一门科学。
具有科学的特点，以反映客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。而且，作为总结管理规律的管理学所具有的特点也足以证明管理是一门科学。
（1）客观性。管理学的研究对象是人类社会中各种组织的管理活动，它从客观实际出发，揭示管理活动的客观规律，它是一种科学知识，是对客观事物及其规律的真实反映。
（2）实践性。管理学是从实践中产生并发展起来的一门学科，它所包含的知识都是人们多年来实践经验的总结，它的直接目的就是有效地去指导实践。
（3）系统性。现在的管理学已经形成了一整套理论，这是通过对大量的实践经验进行概括和总结发展而成的。管理学的各个章节所包括的内容相互间有着紧密的联系，从而形成了一个合乎逻辑的系统。
（4）发展性。管理学是处于不断发展完善的过程当中，因为受到各方面条件的限制，管理学不可能达到尽善尽美的程度，它要在发展中不断充实、完善，有些内容还要进行修正，使之能够更有效地去指导实践。
管理是人类重要的社会活动，存在着客观规律性。它是以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
如果不承认管理的科学性，不按规律办事，违反管理的原理与原则，随心所欲地进行管理必然会受到规律的惩罚，导致管理的失败。
管理又是一门艺术。它是指利用系统化的知识和技术并根据实际情况激发灵感、发挥创造性的技巧和诀窍。
由于管理对象分别处于不同环境、不同行业、不同的产出要求、不同的资源供给条件等状况下，这就导致了对每一具体管理对象的管理没有一种惟一的完全有章可循的模式，特别对那些非程序性的、全新的管理对象，则更是如此，从而造成了管理活动的成效与管理者对管理技巧的发挥具有很大的相关性。事实上管理者对这种管理技巧的运用与发挥，体现了管理者设计和操作管理活动的艺术性。另一方面由于在达成资源有效配置的目标与责任的过程中可供选择的管理方式、手段多种多样，因此在众多可选择的管理方式中选择一种合适的用于现实的管理之中，这也是管理者进行管理的一种艺术性技能。
管理是科学与艺术的结合。管理既是科学，又是艺术，这种科学与艺术的划分是大致的，其间并没有明确的界限。说它是科学，是强调其客观规律性；说它是艺术，则是强调其灵活性与创造性。而且，这种科学性与艺术性在管理的实践中并非截然分开，而是相互作用，共同发挥管理的功能，促进目标的实现。
对管理的科学性和艺术性并不相互排斥而是相互补充。不注重管理的科学性而只强调管理工作的艺术性，将使管理表现为随意性；不注重管理的艺术性而只强调管理的科学性，管理科学将会是僵硬的教条。管理的科学性来自于管理的实践，管理的艺术性要结合具体情况并在管理实践中体现出来，二者是统一的。
管理的科学性与艺术性并不相互排斥，而是相互补充，相辅相成的。
所以，管理是科学性与艺术性的有机统一。

F. 地理信息系统专业与计算机技术关系大吗

地理信息系统是建立在地学和计算机科学之上的综合性科学，但不要求具有较深的计算机基础。

地理信息系统（简称GIS）是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息系统与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。

G. 请结合自身教学实际谈谈经常性开展四课研究对教师专业发展有哪些现实意义

首先，在科学理论的指导下，我们的认知水平和思维能力都将得到不断提高。有不少教师只凭经验工作，在不自觉中经过多年反复的教学实践,也能积累一些零散的经验，但不成体系，没有规律，结果越教越落伍，越教越“糊涂”，教龄虽长，却跟不上时代步伐。我们也看到一些积极参与教育科学研究的教师，他们明确一定的任务、目标，朝着一定的方向努力，不断增强有意注意和有意识记，对外界事物的感知范围不断扩大，感知程度不断加深，他们所获得的知识和经验是系统的和精确的，明显地给工作带来了巨大裨益。
其次，在进行教育科研的过程中，我们的语言表达能力及学术理论水平将不断得到提高。语文教师，天天教语文，讲语文，能娴熟地准确运用祖国的语言，这本该是我们语文教师的一大优势。然而，事实上有不少语文教师的语言表达能力（或口语或书面）却并不理想。我们在观摩一些语文课时发现，有些语文教师上语文课不仅普通话水平低，而且教学语言拖沓不简练，干瘪不生动；不能根据教学需要运用适当的语词语调，语言表达效果不尽如人意。不可讳言，在我们的身边也有不少语文教师不仅写不出一篇像样的教研论文或文学美文，甚至连一篇工作总结或发言稿都写不完整。试想，教师没有良好的言语表达能力，又如何去调动学生的上课积极性呢？教师不能写“下水”作文，又如何指导学生写好作文呢？毋庸置疑，积极参加教育科学研究，经常开展一些经验交流，多分析研究一些教育教学规律，常撰写一些各类文章，有意识地加强语言文字功夫，无疑会大大提高我们教师自己的语言表达能力。
（二）有利于丰富语文教学理论

语文教学是一门科学，也是一门艺术。而任何一门科学或艺术，都离不开科学的理论，并且任何一种理论都是以无数的实践探索和科学实验为基础的。语文教学当然也不例外。无论是对语文教学的性质、目的的认识，还是在教材体系、教学方法、教育理论上的新成就，也无不与教育科学实验和研究紧密联系，如70年代，东北师范大学附中、北京景山学校等许多实验学校开展的“读写结合”实验研究，北京大学附中、上海光明中学等校进行的“语言和思维训练”实验研究，华东师范大学一附中等学校进行的“分类集中分阶段进行语言训练”实验研究等。20世纪80年代到90年代涌现的钱梦龙的“三主四式语文导读法”、于漪的“情感教学法”、魏书生的“课堂教学六步法”等语文教学模式，都是在语文教学实践中不断进行科学研究、摸索总结得出的科学理论和科学方法。如今，语文教育也将迈向21世纪。随着社会的飞速发展，语文教学的内容、目标、方法、手段等都在不断改变，推进素质教育，减轻学生负担，提高教学效率，优化课堂结构等新要求，呼唤着更科学、更完善的语文教育理论的创建。而新的教育理论的诞生，当然离不开我们广大语文教师结合自己的工作实际展开广泛的语文教育科学研究。因此，值此世纪之交，新的时期为我们的语文教育科研展现了一片更加广阔的天地。
（三）有利于提高教学质量，培养高素质人才

叶圣陶先生早就指出，教，是为了不教，“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民”。可以说，叶圣陶准确地揭示了教育的根本任务和目标，即培养对社会有用的合格人才。而语文教育对于培养合格人才又有着特殊重要的地位。因为语言是人类交际的最重要的工具，语言是人们交际信息的载体，语言还是人们思维活动的武器。所以，语言表达水平的高低，不仅直接关系到学生的思维能力、交际能力、创造能力的优劣，还将影响到学生艺术素养和思想品德的养成，影响到对其他各科知识的掌握。因此，提高语文教学质量，对学生综合素质的提高将产生巨大作用。所谓素质，是指在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，经过个体自身的认识和社会实践，特别是通过外在文化的“内化”和促进身心的发展，形成的一种内在的、综合的、稳定的个性特征。它不仅外显为能力，能力从本质上只是智力品质的表现，还包括思想、品德、情感、意志等非智力方面的品质。但是，如何才能提高语文教学质量呢？积极开展科学研究，就是提高语文教学质量的最有效的方法。语文教育科研就是要我们从实践到理论再到实践，即在反反复复实践中探索教育规律，形成科学理论，再用科学理论去指导实践，按客观规律实施教育。没有实践，就不可能有理论，但没有科学理论的指导，实践就往往是盲目的，低效的。所以，为了不断提高语文教育质量，推进素质教育，培养适合新世纪发展需要的高素质人才，我们必须积极广泛地开展语文教育科学研究。

H. 我国工会社会工作的研究现状

社会学专业
该专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机构、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估，社会规划与管理，发展研究与预测等工作的高级专门人才。
专业主要课程有：
社会学概论、文化人类学、社会心理学、马克思主义社会理论、西方社会思想史、中国社会思想史、中国社会研究、社会科学方法论、社会研究方法、社会统计学。
社会工作专业
该专业培养具有良好政治素质与道德修养，掌握必要的人文社会科学知识和社会工作理论，较熟练的社会调查技能和社会工作能力，能在民政劳动、社会保障和卫生部门、及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
专业主要课程有：社会学概论、社会科学方法论、社会研究方法、社会心理学、社会福利制度、社会工作概论、社会工作行政、人类行为和社会环境、个案工作、小组工作、社区工作。
社会实践
社会学和社会工作专业以社会为重要课堂。学生在参与社会实践过程中，注重书面理论和社会现实的整合，加深领悟了社会学理论的真谛，提高了观察问题、分析问题和解决问题的能力。1993-2002年连续十年的"浦东社会发展千户调查"在教书育人和服务社会两方面都已产生了良好的效果。
开设社会学类社会学专业的院校名单:
[北京] 北京大学、中国人民大学、中国农业大学
[天津] 南开大学
[山西] 山西大学
[辽宁] 沈阳师范学院
[黑龙江] 哈尔滨工业大学、黑龙江大学
[上海] 复旦大学、上海大学
[江苏] 南京大学、苏州大学、江南大学、南京农业大学、东南大学
[浙江] 浙江大学
[安徽] 安徽大学
[福建] 福州大学
[山东] 山东大学
[湖北] 武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学
[湖南] 湖南师范大学、中南民族学院
[广东] 中山大学
[广西] 广西师范大学、广西民族学院
[四川] 成都理工大学
[贵州] 贵州民族学院
[云南] 云南大学
[陕西] 陕西师范大学、西北农林科技大学
[甘肃] 兰州大学、西北民族学院
[新疆] 新疆大学
业务培养目标：本专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识，受到社会研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练；具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思主义基本原理和社会学的基本理论、基本知识，熟悉中外社会学主要学派与学说，并善于运用马克思主义理论分析各种具有重大影响的社会理论和思潮；
2．熟练掌握社会学调查方法和技能，及社会统计方法：
3．了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有初步的科学研究能力和较强的论文写作和语言表达能力；
4．了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，了解国内外的重要事件及其发展；
5．了解现代社会学的前沿理论及重要研究领域中的新进展；
6．掌握文献检索，资料查询的基本方法和手段。
主干课程：
主干学科：社会学、法学。
主要课程：社会学概论、社会研究方法、社会心理学、中外社会思想史、古典及现代社会学理论、社会统计与计算机应用、中国社会等。
主要实践性教学环节：课堂讨论、实地参观、社会调查、专业教学实习等，一般安排10-12周。
修业年限：四年
授予学位：法学或哲学学士

社会工作专业就业前景分析

目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。
就业去向
民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。
职业现状
社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。
统计显示，广州目前有政府支付薪酬的社会工作者近2万人，其中，广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作，以社区居委会为主要工作平台。
尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，目前的从业者多不具备相关的专业素养和技能；另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。
社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢？一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。二是全社会的社工意识没有形成。社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。他们参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。这样又产生一个问题：他们根本不知道社会工作的专业性(在国外需要执证)，更愿意花很少的钱去找便宜的非专业劳动力。
职业前景
在发达国家和地区，社工体系已经非常完善和专业，社工们是维系社会健康运转的重要力量。他们在预防犯罪特别是预防青少年犯罪、老人陪护等扶持帮助社会弱势群体方面，已经是社会不可缺少的一环。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
随着我国经济和社会的高速发展，许多社会问题也随之增加。可以说，社会工作者职业涉及的面极其广泛，
医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。按照“大市场，小政府”的发展趋势，以及参照上海正在实行的“政府购买服务”等政策(由政府通过招标，聘请民间服务机构帮助社区矫正人员、吸毒人员和问题青少年等边缘人群回归社会等)，上述社会工作终究会从民政、司法、卫生等执法系统中剥离出来市场化、社会化——这都会提供大量的社会工作机会。
专家预计，在未来十年内，公民将慢慢形成社工意识，而政府也将随之出台配套政策。社会工作，这个新兴的职业将会有很好的发展前景。根据劳动与社会保障部门的统计，全国30余万工作人员中三分之一学历在大专以下。仅按上海市政府规定为全市近3000个居(村)委会配备两名就业援助员和社会救助员一项，就需要6000人。
上海市人事局、民政局联合推出的《上海市社会工作者职业资格认定暂行办法》今年6月起开始实施。经过11月的资格考试后，首批经过职业资格认定的社会工作者将诞生。据悉，两三年内，上海将实现所有社会服务工作人员都须进行资质认证后上岗，其服务内容包括社会救助、社会福利、社会矫治、心理疏导以及婚姻介绍和殡葬服务等行业。
薪酬水平
在发达国家和地区，从事社会工作是一项非常崇高和体面的工作，报酬也很不错。近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在1.2万元-1.8万元港币，高级社工年薪能达到40万元以上。
而在内地，情况则大大不同，目前社工的薪资还没有统一的标准体系。除了每年民政部以公务员等形式招聘的一部分毕业生可以旱涝保收之外，其他职位例如福利院或街道办的社工，其待遇不过和普通护理工作人员差不多，而且，由于人事编制问题，他们的很多户口、住房等都很难解决。
在浦东新区禁毒、社区矫正、青少年事务社工”试用期内大专、本科学历的社工月薪分别为800元和1000元。试用期满，大专学历的社工月薪约1500元，本科学历的月薪约2000元。根据工作考核情况，社会工作者的收入按工作年限逐步递增。凡通过上海市社会工作者资格考试，取得“社会工作师助理”资格的社工，其月薪相应增加5%；取得“社会工作师”资格的社工，其月薪相应增加10%。
专家建议
及早准备转行。根据本专业的就业情况现状，同学们应当尽早确定自己的职业兴趣是否与专业一致。
如果职业兴趣与专业不匹配，那意味着毕业后你必将转行。这样的话，建议你做一个职业兴趣测试，找到与你性格最匹配的行业和职业，然后再通过各种渠道搜集这些行业和职业的信息，然后再分析你的自身条件，尽早确定你毕业后欲从事的职业。其实，有很多社工系的学生还没毕业或一进社工系就很清楚自己不适合走社工这条路，完全不用为着自己没走社工而有罪恶感，清楚自己想要的是什么，才是真正的对自己负责，你可以根据自己的职业兴趣转往媒体、人力资源管理、保险业等薪水和前景较好的领域，所以请你先澄清自己是不是真的要走社工，如果拿不定主意请跟学长姐、或找个你信任的老师谈谈，不要一失足成千古恨，再回头已是百年身。
然后，你的任务就是针对该职业的从业资历要求进行自我学习。要学什么？最简单的方式是找到与该职业最相关的大学专业的核心课程表，还有在网络上找一些该职业的招聘要求，两者结合起来分析，你就明白什么是你需要掌握的知识了。
如果职业兴趣与专业匹配，也建议在学好社会工作专业课程的同时，另外能有一技傍身，因为，谁都无法保证你在毕业后能百分之百对口就业。
对于专业社工来说，公共关系学、社会心理学、管理心理学、社会统计学、个案、小组工作等专业学科十分重要，当然，大学英语和计算机则是重中之重，因为熟练掌握英语和计算机就相当于拿到了一扇通往更高层次大门的钥匙，等于拥有让你在职业发展过程中“进可攻，退可守”的武器：如果社工职业发展不顺利，你可以在英语、数学能力强的基础上考研。
社会工作需要大量的实习来检验理论与实践的差距，一般学校都会为本专业的学生提供一些实习机会。另外，最好能利用寒暑假期间到上海、北京等社工体系相对完善的地区去实习，那样能积累到更多更先进的经验。需要实习生的机构联系电话和地址，一般在网上都能搜索到。
还不错，希望你采纳。