2016英语专业四级考试说明

1. 中考今年怎么考 考试说明出炉 专家解读7个科目

1、不同省份、地区的中考考试大纲是不一样的，中考考生要按照本省份、本地区的中考考试说明进行复习。

2、例如北京2016年中考考试说明解读：

语文7大变化：大作文新增“邯郸学步”扩写

出题形式进一步与高考接轨，一个突出的特点就是文字量大增，一改过去开篇就是拼音、错别字题的结构，而是由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的阅读，大量的文字内容将给考生视觉形成强烈的冲击。

试卷结构作出调整：基础·运用由约22分改为约20分，文言文由约12分改为约10分，名著阅读独立成为模块约10分，现代文阅读由约36分改 为约30分，作文50分保持不变，试卷满分120分。考试时间为2016年6月24日上午8：30—11：00，共150分钟。

1、书法欣赏要求更高：由“能体会书法的审美结构价值”变为“了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、架构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美”。

参考样题新增了2015年中考题——对于毛泽东“为人民服务”这幅书法作品的鉴赏，以及用规范的正楷字在田字格中书写。

2、默写难度增大：“在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，注意积累、感悟和运用”变为“背诵和默写规定的古诗文，丰富积累，在理解的基础上，注重感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

”参考样题在原来基础上增加了“根据看到的景物联想到所学的古诗词，并说出为什么会联想到这句古诗”。

3、文言文新增“阅读浅易文言文”。贾岳临提示，为了与高考对接（高考只考课外文言文），2015《中考说明》第一次出现对课外文言文的考察要求。

2015完成了过渡使命，因此2016考课外文言文的几率较大。

4、名著与文言文并列，成为单独版块，增加了长篇小说《鲁滨逊漂流记》和科幻小说《海底两万里》。

依据《考试说明》，考生阅读名著，要了解作品的主题内容，了解主要人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向；对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。

5、现代文阅读增加了“能说出自己的看法”，“提出自己的问题”，“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。相比记叙文、议论文，说明文变化较大。

6、10分的小作文由“根据日常生活需要，写实用类文章”调整为“根据日常生活需要，写实用类短文”。样题删去了“感谢的话”、“劝说词”，新增了“参观后的收获及怎样获得的”。

7、40分的大作文增加了“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章（或材料）的基本内容，展开合理想象，进行扩写；能变换文章的问题或表达方式等，进行改写。”

评分标准增加了对想象力的评价，样题增加了“阅读连环画，发挥想象，以‘邯郸学步’为题或自拟题目，扩写一篇600至800字的故事”。

数学2大变化：增加阅读量

2016年中考数学提高了几何与作图题难度，多处增加“阅读”的要求。贾岳临表示，以后数理化试卷与生活实际相结合、渗透传统文化、增加阅读量将成“新常态”，尤其阅读量“可能一次比一次大”（中考语文阅读量要求每分钟不少于500字）。

试卷结构沿用去年29题模式：满分120分，第1至10题为选择30分，第11至16题为填空18分，第17至29题为解答大题72分。考试时间为2016年6月25日上午8：30—10：30，共120分钟。

3个“删除”：删除了①“会确定分式有意义或使分式的值为零的条件”；②“会确定二次根式有意义的条件”；③“对分式方程的解进行检验”。

7个“调整”（相应地增加了难度）：①“会进行简单的实数运算”调整为“能进行简单的实数运算”；②“会按实际问题的要求对结果取近似值”调整为“会按问题的要求对结果取近似值”；③“理解正比例函数和一次函数的意义”调整为“理解正比例函数；了解一次函数的意义”。

④“一次函数结合图象与表达式，理解当 k>0和k<0时，一次函数图象的变化情况”由A级要求（理解）调整为B级要求（掌握）；⑤ “了解角平分线的概念”调整为“理解角平分线的概念”；⑥“了解三角形中位线的概念”调整为“理解三角形中位线的概念”；⑦“了解解直角三角形的概念”调 整为“理解解直角三角形的概念”。

英语1大变化：老写作回归

英语改为100分？听力变成50分？英语从中考退出？沸沸扬扬的英语改革，随着2016《中考说明》的出台终于尘埃落定了。

2016年中考英语仍考66道小题，满分还是120分（听力依然占30分）。《中考说明》没有任何变化，包括分值分布、考试时间、题型、1527个词汇量、难易程度等都跟2015年一样。

试卷具体结构为：第1至20题为听力30分，第21至30题为语法单选10分，第31至40题为完形15分，第41至55题为ABCD阅读30分，第56至60题为“5选5”10分，第61至65题为任务型阅读10分，第66题为写作15分。

考试时间为2016年6月26日上午8：30—10：30，共120分钟。

贾岳临说，要说今年英语稳中有变的地方就只有一个——那就是作文。2014年以前，英语写作基本上考提示作文，即一段中文提示+几个英文单词提示。2014年起，英语写作改成了“针对3个英语提问回复邮件”。

2016《中考说明》样题中，第一次出现以上两种模式并存，即今年既可以考提示作文，还可以“针对3个英语提问回复邮件”。

物理2大变化：删除填空题，实验增至48分

中考一直沿用的填空考试在2016《中考说明》中全部删除，这在北京中考历史上尚属首次。

两道计算大题“电学应用题”及“滑轮压轴题”的分值也从8分降至6分，与删除的填空一起减少的分值全部加在了实验上，导致实验从过去的38分变成了今年的约48分，可见中考改革对实验的重视。

题型调整后，最新的试卷结构变为：满分100 分，单选2分×15小题，多选2分×4小题，实验与探究约48分12小题，科普阅读由4分×2题改 为8分×1题，计算由4分×2题改为3分×2题，整套试卷由原来的约46道题改为了约34道题。考试时间为2016年6月24日下午14：30— 16：30，共120分钟。

1个“改变”：考试内容和要求中对“初步的分析概括能力”的解释，由“能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素”改为“能通过已收集到的信息资源（证据），对大量的物理现象进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素”。

2个“增加”：①增加了“电磁波可以进行信息 传递”；②声音的产生和传播中增加了“波长、频率和波速”。贾岳临解释称，波速由“介质”决定，频 率由“波源”决定，波长由“介质”（波速V）、“波源”（频率f）共同决定，即λ=V/f，这部分知识可能涉及到超声波、次声波等。

化学3大变化：对实验更加重视

2016中考化学总题量约为38道题，选择题 仍为20题（20分），非选择题（60分）依然分8个模块：生活现象解释（6道样题）、科普阅读 （1道样题）、生产实际分析（3道样题）、物质组成和变化分析（1道样题即推断题）、基本实验（3道样题）、实验原理分析（2道样题）、科学探究（1道样 题）、实际应用定量分析（1道样题即计算题）。考试时间为2016年6月25日下午14：30—16：10，共100分钟。

3个“改变”：①将“5。化学基本实验与科学 探究”改为“1。科学探究”，贾岳临强调，这表明2016年物理、化学均对实验更加重视；②将“从 元素组成上识别氧化物”改为“从元素组成上识别氧化物、有机物”，并将要求层次由2颗星变为3颗星；③将“从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有 机物和无机物”改为“从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物”，并将要求层次由3颗星变为2颗星。

4个“删除”：删除了①“知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐”；②“知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系”；③“知道什么是元素”；④“知道常见酸碱的腐蚀性”。

5个“合并”：考试内容有2处“合并”，①将“常见元素”和“元素的简单分类”合并为“常见元素”；②将“反应类型”和“金属活动性顺序”合并为“反应类型”。合并后，考试内容由35个变为33个。

考试要求有3处“合并”，①将“知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的”和“知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系”合并为“知道原子的构成及原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系”。

②将“了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的方法”和“认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识”合并为“了解吸附、沉降、过滤、蒸馏等净化水的方法；有保护水资源和节约用水的意识”。

③将“了解防止金属锈蚀的简单方法”和“认识废旧金属对环境的污染以及回收金属的重要性”合并为“了解防止金属锈蚀的简单方法；认识废旧金属对环境的污染以及回收金属的重要性”。

2. 陕西省2016中考说明英语 单词j

won't = will not
they'll = they will
everything 每件事物
paper 纸；纸张
fewer(few的比较级)较少的
pollution 污染
tree 树
she'll = she will
building 建筑物
astronaut 宇航员
rocket 火箭
space 太空
space station 太空站
fly 飞行
took 动词take的过去式
moon 月亮；月球
I'll = I will
fall 落下
fell 动词fall的过去式
fall in love with 爱上(某人或某物)

3. 2016CFA考纲有变化吗

财-萃回答，年CFA考纲是有变化的，
CFA一级考纲对比
1. 一级主要变动部分为财务报表、投资组合管理和固定收益部分，具体如下：
1.1. 财务报表分析部分
1.1.1. SS9 R29. INVENTORIES原考纲的考点c&d合并为16年新考纲的c
1.1.2. SS7 R23. FINANCIAL REPORTINGMECHANICS新增考点a describe how business activities are classified for financialreporting purposes;
1.1.3. SS9 R31. INCOME TAX 修改内容：知识点h将compare a company’s deferred tax items改成了explain recognition and measurement of current and deferredtax items;
1.2.投资组合管理部分
1.2.1. SS12 新增整个章节R 42. RISK MANAGEMENT: ANINTRODUCTION
1.2.2. SS15 R 55. INTRODUCTION TO ASSET-BACKEDSECURITIES 新增考点e including mortgage pass-through securities andcollateralized mortgage obligations
1.3. 固定收益部分
1.3.1. SS16 R57 FUNDAMENTALS OF CREDITANALYSIS新增考点b describe defaultprobability and loss severity as components of creditrisk
1.3.2. SS15 R55原考点e explain the motivation for creating securitized structures withmultiple tranches(e.g., collateralized mortgage obligations), andthe characteristics and risks of securitizedstructures.整个删除
1.4. 其他类投资部分
1.4.1. SS18 R 61 INTRODUCTION TO ALTERNATIVEINVESTMENTS考点d &f都添加了describe infrastructure
CFA二级考纲对比
2. 二级最大的变动部分为投资组合管理，具体如下：
2.1. 投资组合管理部分，新考纲中增加3个章节删除3个章节，改动之后Portfolio Management一共有4个章节，新增分别为Reading 53 An Introction toMultifactor Models，Reading 54 Analysis of ActivePortfolio Management 和Reading 55 Economics and InvestmentMarkets，对应得，删除了原考纲中的Reading 53 PortfolioConcepts，Reading 54 Resial Risk and Return:The Information Ratio和Reading 55 The Fundamental Law ofActive Management。
2.2. 数量部分增加1个章节Reading 12 Excerpt from“Probabilistic Approaches: Scenario Analysis, Decision Trees, andSimulations”现有4个章节
2.3. 固定收益部分
2.3.1. 增加一个考点，考点出现在Reading 43 The Term Structure and InterestRate Dynamics，考点为describe how zero-coupon rates (spotrates) may be obtained from the par curve bybootstrapping。
2.3.2. 删除一个考点，考点出现在Reading 45 Valuation and Analysis: Bondswith Embedded Options，考点为calculate the value of a capped orfloored floating-rate bond。
CFA三级考纲对比
3. 三级内容改动不是很大，但是部分章节进行了微调和合并，具体改变如下：
3.1. Ethics 部分
3.1.1. SS 2 R4新增内容a. explain the purpose of the AssetManager Code and the benefits that may accrue to a firm that adoptsthe Code
3.1.2. SS2 R3 Application of the Code andStandards Ethics case合并了2015年的Reading 3 The Consultant EthicsCases和Reading 4 Pearl InvestmentManagement(A),(B),and(C) Ethics Cases
3.2. Asset Allocation and Related Decisions inPortfolio Management部分
3.2.1. SS 9 R18. 原考纲为formulate an appropriate currency managementprogramgiven market facts and client’s objectivesand constraints;现改为formulate an appropriate currency managementprogram given financial market conditions and portfolio objectivesand constraints
3.3. Trading, Monitoring, andRebalancing部分
3.3.1. SS 16 R30. Monitoring andRebalancing删除内容i. distinguish among linear, concave,and convex rebalancing strategies.
3.3.2. SS 16 R30. Monitoring andRebalancing删除内容j. judge the appropriateness of constant mix,buy-and-hold, and CPPI rebalancing strategies when given aninvestor’s risk tolerance and asset returnexpectations

4. 2016PMP考纲改版究竟改了啥

PMP(Project Management
Professional)，中文译名项目管理专业人士资格认证，是目前世界范内围内项目管理领域含金量容最高的认证之一。其组织者----美国项目管理协会PMI，自1969年推广PMP考试以来，坚持不断吸收新生、先进的项目管理理念，改版PMP相关教材和考试的内容，以适应业界的发展变化。PMI藉此树立了PMP认证在国际专业领域有口皆碑的权威性。

本次改版，主要着力于更新最近一次角色描述研究(RDS)所提供的“对于项目管理专业人士角色”的新兴描述。该项研究，基于最近对全球PMP持证者的问卷调查，收集到PM在领域、任务、知识、技能各个版块的新兴现状。从各行业、各工作岗位、各地区的项目管理实践者的视角，更新了PMP考试的部分基础信息，以确保PM考试的与时俱进与实操可行性。

改版内容覆盖PMP学习内容的五大领域。其中，在项目启动领域新增3个知识点，在项目计划领域新增1个知识点，在项目执行领域新增2个知识点，在项目监视与控制领域新增2个知识点。

这些新增加的知识点，均基于所属领域的新兴理论，是专业项目管理人员在项目管理方法和提升管理效能方面持续探索，得出的智慧结晶。

5. 求一份2016年杭州市中考的考试说明！急求！

可以上乐冲刺贴吧里找找，一般会有~

6. 2016年北京高考英语说明

每年的《考试说明》下发，都会引起教师和学生的广泛热议，因为它对新一年的高考以命题的指导和教师教学、学生复习的指向。来自北京教育考试院的消息，2016年高考北京卷《考试说明》近期将公布。北京教育考试院相关部门负责人指出，与往年相比，北京卷《考试说明》稳中有变。各个学科中，语文科目变化较多，其他科目更换了部分题目，替代题目均为2015年高考真题。
英语
根据《考试说明》，英语“参考试卷”更换2道题，总分值为35分。新换试题选自2015年高考北京卷，均为第四部分“书面表达”内容。北京教育考试院负责人指出，英语科目通过“参考试卷”的调整，倡导学生在进一步发展综合语言运用能力的基础上，注重提高用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本能力，进一步拓宽国际视野。
精华教育考试研究院执行院长赵志平认为2016高考说明强调了高考对英语学科工具性和价值观导向的考核。
小贴士
面对英语变化，备考该抓住什么样的策略？
写作方面，首先强调其工具性，掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函，自荐信，感谢信，道歉信等；其次，从内容上强调弘扬社会主义核心价值观（如体现文明，和谐，诚信，友善等题材背景），和传播优秀传统文化方面的考核（如游览名胜，民俗节日等）。
阅读方面，还是把考核工具性作为重点，考核学生迅速提取文本重要信息以及概括和推断能力。首先，要了解议论性社科文和科技类说明文的文体特征，抓住干，培养逻辑思维能力；其次要学会抓住文本，设问和选项的关键词，培养综合思维能力。
词汇方面，要强化阅读，完型及写作高频词汇的多维度训练，创造多种语境，了解单词的英文含义，词性，引申义，搭配用法等，不能死记硬背。
针对这些变化不同层次学生，要进行各模块的阶段训练。
110分-120分的学生，要加强阅读CD篇主旨题和推断题的训练以及如何通过用精准生动的词汇写出一流作文；
90分-110分的学生，要训练其快速阅读能力以及如何通过句式丰富的变化使作文升级；
75分-90分的学生，要加强阅读完型高频词汇的学习以及写作常考题材分类词汇搭配的积累；
75分以下要加强词汇的立体多维度识记方法以及基本句子结构的训练。
（更多学科的命题问题，还可以查找“解读：2016高考北京卷《考试说明》稳中有变，各科命题如何变”这篇文章哦）

7. 2016年小学英语考试说明附录6词汇表英语与中文

Unit 1
by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school(上学) traffic(交通) traffic light(交通灯) traffic rule(交通规则) stop(停，停车站)wait(等待) get to(到达)
Unit 2
library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)
Unit 3
next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)
Unit 4
hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not
Unit 5
singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where(在哪里，到哪里) work(工作)全部内容请到智课网查看

8. 2016高考考纲在哪看

网络文库里就有！
http://wenku..com/view/86ea93e30b4c2e3f562763cf.html?from=search
祝你好运！
把你的邮箱发过来，我有时间就发给你！

9. 《考试说明》出炉 专家解读2016年江苏高考有何变化

【 适度微调，稳中求进】
——2016年高考语文科目（江苏卷）考试说明变化解读
常州市教育科学研究院 周於
普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》是高考命题的主要依据，对基层学校和师生的复习备考也有重要的指导意义。
“命题指导思想”部分，对延续多年的表述作了精简，但基本内容仍是命题的依据、原则，作为选拔性考试命题的要求，语文科命题的学科特色以及对基础教育的价值导向等。“考试能力要求”部分与以往完全一致。
在学校和老师特别关注的“考试内容及要求”部分，主要有以下变化：
首先，考试范围有所调整。古代诗文默写篇目初中部分，篇目还是30篇，增加了李煜《相见欢（无言独上西楼）》和苏轼《水调歌头（明月几时有）》两篇，范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》和苏轼《江城子（老夫聊发少年狂）》两篇则不列入本年度考试范围。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗（原为《飞鸟集》）调整为郭沫若《女神》，其他篇目与去年一致。
其次，个别考点的表述有变，可能对命题和备考产生影响。主要有两处，一是古诗文阅读分析综合要求下的“归纳内容要点”后，删去了“概括中心意思”，表达更为简明，给命题的空间也更大。“内容要点”可以就文本材料的主要内容而言，也可以指相对次要的、只关乎文本局部的内容。二是写作基础等级要求的第（2）点，将“符合文体要求”改为“体现文体特征”，“符合”显然要求更全面，而“体现”则意味着在文体特征上要求的放宽。
其他的变动，更多属于语词的调整，目的是使表达简明严谨，无须深究其中的微言大义。比如现代文阅读部分探究考查的第（1）点，删去了“蕴含的民族心理和人文精神”，并将“发掘作品的意义”中的“意义”改为“意蕴”，看上去变动很大，但考查内容和能力层级没有实质变化。再如“语言文字运用”的题数由4题调整为5题，与近两年的命题实际相符。另外，“典型题示例”也按惯例作了一些更新，采用了全国卷2015年的两道题。
2016年语文科考试说明在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意和考查重点没变，体现了稳中求进。复习备考时应准确理解考试说明，切实转变重知识轻能力、重试题轻问题、重训练轻阅读、重结论轻过程的倾向，确立以能力素养为导向的新思路，精练多思，学会感悟与归纳；现代文阅读要摒弃“踩点复习”的思路和策略，强调整体感知，达到思想内容与表现形式的融汇，帮助学生提高解读不同类型文本的能力；作文要强化思维训练，努力提高学生的认识水平，了解各种文体的基本特征，注重情感与理性的个性化表达。
【“能”为先 “思”为本】
——2016年高考英语科（江苏卷）考试说明变化解读
盐城市教科院 陈素萍
2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语科考试说明在去年的基础上进行了适当修订，在保持总体目标和结构不变的基础上，替换了部分典型题示例，修订增补了一些单词的词性。2016年江苏卷英语科考试说明系统、连贯地体现了改革与创新的特点以及对高考备考的积极引领和指导作用。
一、2016年考试说明主要变化及意义
研读2016年英语科考试说明，我们感觉到其突出传达了两个重点信息：一是更加彰显“用英语做事情”的基本理念。典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用，突出语言使用的时代感和鲜活性，重点考查作为语言使用者和学习者需要具备的根据具体条件和特定环境，去完成在现实生活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。二是更加关注高层次思维技能。书面表达的呈现方式在已有的图表，图片，文字信息输入的基础上，又新添加了“文字+图表”相结合的形式。呈现方式的变化表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力，同时更加关注考生的语言素质，即思维品质、认知能力和文化素养，引导考生走出机械应试的怪圈。
二、2016年高三复习备考建议
针对2016年考试说明的这些变化，今年的高三英语备考至少应做到以下几点：
1. 词汇学习要立足“语境”
在词汇学习中我们不能只满足于熟悉单词的某一词义，还应理解它在特定上下文中的引申意义，学会在特定的语境中准确使用多种方式表达同一意思的本领。
2.语法复习要凸显“表意”
复习语法的目的不仅要熟悉语法结构的变化形式，还要理解这种结构在语境中的实用意义，更要达到在语言实践中进行准确的运用。即要能灵活运用语法资源清楚连贯地传递信息和表达思想。
3.技能训练要关注“话题”
高三复习要关注课标和教材中的话题，通过话题接触各种真实的语言环境，锻炼和培养听、说、读、写等技能，并将在话题语境中掌握的单词、语法规则和基本的交际功能和意念，尝试解决新情景中的新问题，提高运用已学到的语言知识来做事情的能力。
4.读写积累要聚焦“思辨”
复习中对不同语篇我们不能仅满足于识记和理解的层面，要重视提高分析、推断、评价等高层次思维能力，特别要自始至终地突出概括能力的训练。如有意识地分析所读语篇的基本结构、语言方式和写作特点等，尝试通过多读多分析多写，促进思维能力从低层到高层的稳步发展，提高在新语境中理解语言和用语言进行表达的能力。
【2016年江苏高考数学考试说明解读及复习建议】
南京市教学研究室教研员 孙旭东
一、说明解读
与2015年相比，2016年江苏省高考数学科考试说明整体保持稳定，变化细微。《说明》继续坚持了高考数学要考查基础知识和基本方法，考查基本能力和综合能力，考查应用意识和创新意识的指导思想。对考试的内容和要求、考试的形式和试卷的结构，《说明》延续了2015年的要求，这表明了新课程改革以来，经过实践和探索，江苏高考数学试卷已经形成了稳定的结构和鲜明的风格。
比较2016年和2015年的数学考试说明，变化主要来自于“典型题示例”。与2015年比较，2016年《说明》中的“典型题示例”共更换了三道题，分别是必做题部分的第13、19、20题，其中第13题是2014年江苏高考第13题，第19题是2013年江苏高考第20题，第20题是2014年江苏高考第20题。从整体上分析“典型题示例”，难度和结构保持稳定。具体分析更换的三道题，这三题都属于难题，其中第13题关注数形结合的思想，第19题关注严格的数学推理能力，第20题关注数学的探究能力，这些都与《说明》中的命题指导思想是一致的，换句话说，高考数学试卷中的难题主要侧重的是综合能力和创新意识。
二、复习建议
从《说明》中可以看到，数学高考就是要考知识、考方法、考能力、考意识，因此高三复习就应该在重视基础的前提下，发展能力，培养意识。
1．在总结归纳中构建知识结构，强化基础知识和基本方法
对基础知识和基本方法的训练不应只是简单重复和记忆，而要通过归纳、总结，多角度认识数学知识和它们之间的联系，通过分类、整理、综合，逐步形成一个条理化、有序化、网络化的知识结构体系，以便在解题时，准确依据信息，寻求解题途径，优化解题过程，最终在考场上对基础知识和技能的运用胸有成竹。
2．在实践操作中甄别算法，提升运算能力
运算求解贯穿于数学高考的始末，运算求解能力是思维能力和运算技能的结合。提高运算求解能力的关键不仅仅是细心，更重要的思考算理，要让“思”在“算”之前，“算”在“思”之后。通过“思”，明确运算的方向，并对运算的结果有一定的预见性等。当然，一些常见的方法，如换元、消元等能有效的简化运算，提高运算效率，这些必须在复习的过程中亲身去体验，去思考。复习中要重视计算，涉及到计算问题，务必去做一做，算一算，比较不同的算法，最终提高运算的准确性和速度。
3．在反思比较中体验解题策略，培养创新的意识
数学学习的过程与解题密切相关，数学能力的提高不仅在于解题的数量，更在于解题的质量。通过反思，明确解题思路、知识背景、方法背景等；通过比较，明确问题的一般思维出发点和问题的不同切入点，最终达到从“做快题”到“做好题”，真正做到举一反三，提高解决新问题的能力。
【关注《考试说明》变化 明确复习备考思】
——2016年高考生物科（江苏卷）考试说明变化解读
扬州大学附属中学 吴红漫
2016年江苏省普通高中学业测试（选修学科）说明中，将考试内容的等级要求作了5点重要的调整，并在典型题示例中更新了6道例题。应对这些重要的变化，考生首先要全面而深入地研究《考试说明》，明确考试内容及要求，并在体验解答典型题示例过程中，领悟高考命题的指导思想，感受生物学科高考试题的风格，从而确定科学而高效的复习备考策略。
一、《考试说明》中“不变”与“变”的意义
今年的《考试说明》与往年相比是“稳中有变”，在4个大方面保持了稳定性。首先是命题指导思想不变，与现行的课程标准保持高度一致，有利于推进高中生物课程改革；其次是考查等级的具体含义不变，让考生对每个知识和各种能力的考查要求明确知晓，并能分辨伯仲；三是考试形式及试卷结构不变，试卷形式与结构的合理性在2014年、2015年的高考中已得到检验，并继续延用，其中，各部分内容的权重和试题难度的合理设置，更保证了试卷良好的信度和效度；四是典型题示例中的例题类型和数量不变，给考生展示了不同情境呈现方式、不同设问风格、不同难度层次的试题和解析，为考生审题、析题和答题提供范例。
《考试说明》中显著变化之一是5个知识内容的等级要求的升降，其中“光合作用及其对它的认识过程”由C级降为B级，“人类遗传病的监测和预防” 、“生态系统的结构”、“ 微生物的分离和培养”和“基因工程的原理及技术”均由A级升为B级。不难看出，今年的等级要求总体是升高了，试题将更注重对基础知识的理解及应用的考查，更加重视理论联系实际，更加关注科学技术的发展与应用。
《考试说明》中显著变化之二是典型题示例的更新，其中单项选择题2题，多项选择题2题，非选择题2题。从内容上可以看出，更换的试题中有1题是考查动物生理学功能，有3题是教材中的实验，有2题是实验综合题；从难度上看，将1条中等难度题换成了难题，使选择题“易、中：难”之比由“4：9：3”变为“4：8：4”。这样的调整对考生可能是一条重要信息，未来的命题可能更加重视对学生分析问题、解决实际问题的能力的考查。
二、《考试说明》中“变”与“不变”的启示
“变”是对“不变”的命题思想、风格、特点和要求等的进一步说明与补充，目的是启发和引导考生理解高考要求，有效备考。
建议首先要梳理考点，突出对主干知识和核心概念的复习，应特别重视基本概念的理解与应用，适当兼顾覆盖面，构建完整的知识网络；二是活用教材，分析与归纳教材中基本概念、图形表格图像坐标曲线类、科学史类、反应式和表达式类、与健康有关的问题、特殊实验方法和研究方法等，保证基础扎实，拿足基本分；三是高度重视实验，理解实验目的和原理，重视实验方案设计，在动手实验中熟悉实验取材、方法、步骤、数据处理技术，学会分析实验结果，特别重视实验基本技能的训练，重视实验设计基本原则和生物学科思想的应用，提升实验设计能力和题干分析能力；四是重视理论联系实际，关注生物学原理在生产、生活、科研中的应用。对于基础好的学生来说，应特别关注多种生物学原理和知识的综合应用。通过这样的有效备考，迎接高考的挑战。
【从稳定中看微调 在选择中求高效】
——2016年高考化学科（江苏卷）考试说明变化解读
南京市第三高级中学 经志俊
一、 主要变化及意义
江苏省2016年高考说明（化学科）整体稳定，局部微调。命题指导思想略有变动，将命题原则归入首段，再从命题理念、命题内容和命题特色三点进行阐述，整合后编写脉络更加清晰，有利于一线教师的理解和把握。考试内容及要求有10处内容进行了微调，让要求更明确、文字更精炼、文本更规范、示例更典型，其中3处变化值得一线教师在备考复习中重点关注。
1. p30，对于技能要求层次中“综合应用”表述的调整，表明今后可能会更加注重在真实的问题情境中考查学生对化学知识的应用，在实际问题的解决中区分学生学科能力的高低。
2. p31，化学基本概念和基本理论⑧中用“理解物质的量”替换“理解摩尔（mol）”。决不能简单理解为对摩尔（mol）不作要求，“理解物质的量”这一要求中自然包含对其单位“摩尔（mol）”的理解。
3. p36，典型题示例中用2015年高考试卷的第3题替换了2014年高考试卷第6题（围绕NA计算与判断），提示“围绕NA计算与判断”的考查方式可能会有所调整
二、复习建议
鉴于江苏高考化学命题的稳定性和等级评价的特点，基于减轻备考负担，提升复习效率的宗旨，提出以下四点复习建议。
1．依据学情明确目标 依据学生基础明确备考目标，制定备考策略。以冲A为目标，需全面夯实必备知识，不留知识盲点，全面提升学生能力，不留能力死角；以达B为目标，应对照测试重点梳理知识，不求面面俱到，针对测试热点强化训练，不必分分计较。
2．依据考点精减知识 在“研读测试说明”、“剖析真题考点”及“分层定位目标”的基础上，合理精减知识点，降低信息储存的容量，减少信息提取的干扰。在“凸显逻辑联系”、“突出转化关系”、“彰显归纳比较”和“强化方法指导”的原则下，通过“图片化”、“网络化”、“表格化”和“案例化”等形式高度整合知识点，提升知识内化效果，拓展能力提升空间。
3．依据题型优化策略 按题型划分复习专题，整合复习内容。通过“梳理考试热点”、“夯实必备基础”、“建构思维模型”、“剖析测试真题”、“仿真变式训练”、“典型错误归因”等环节聚焦必备知识、建构解题模型、提升思维水平，规范表达要求。
4．依据进度仿真训练 加强试题研究，精心筛选试题，摒弃偏离现行风格的陈题，删减超出江苏要求的考点。一轮复习重组高考真题中的热点素材进行针对训练，二轮复习针对题型进行仿真过关训练。力求知识训练不超“纲”，能力训练不超“标”。
【夯实学科基础 突出能力培养】
——2016年高考物理科（江苏卷）考试说明变化解读

南京外国语学校 姚小琴
变化分析
我省今年的高考考试说明与2015年相比,总体上变化不大，保持了延续性。在考试内容及要求、典型题示例上有做了一些调整，主要是：

第一，选考模块更加平衡。在选修3-3模块新增一个知识点，即“62.饱和汽、未饱和汽、饱和气压、相对湿度”，要求为“I”级。这一调整使得三个选考模块都含有13个知识点，进一步增强了选考模块之间的平衡。
第二，文字表达更加规范。将考试内容范围及要求中原“7.共点力作用下物体的平衡”修改为“7.共点力的平衡”。调整后的文字表述与课程标准保持一致，充分体现了考试说明以课程标准为依据的修订原则。
第三，典型题示例特色更加鲜明。典型题示例的调整力度较大，原有试题仅保留了6道，有10道换成了2015年的试题。新示例大多情境新颖，突出理论联系实际，注重能力立意。与往年的做法一样，今年的典型题示例部分也没有做成一份完整的样卷。

复习建议

结合今年考试说明的特点和变化，对高三复习教学提出几点建议。

第一，关注典型示例，研读试题分析。在今年的考试说明中，选用的典型示例题有10道是2015年的试题，这是对命题的肯定，也是对我省试卷“厚重和谐，稳中有新”风格的肯定，表明我省高考将继续坚持能力立意，突出对考生运用所学解决实际问题的考查。可以仔细研读省考试院出版的《2015年江苏高考试题分析》一书，理解好能力立意的内涵。
第二，立足物理基础，强化核心素养。高考试卷对主干知识的覆盖率超过80%，复习过程中要引导学生切实理解物理学科的基本概念，掌握好物理学科的基本规律。要以提高学科能力为主导，注重培养学生分析和解决实际问题能力，包括对审题能力的培养。知识的学习要贯穿核心素养的培养，要引导学生结合当代科技发展，深刻领会诸如建模方法、等效替代方法、类比方法、控制变量法等典型的物理思想方法。
第三，重视实验探究，突出科学实践。考试说明中列举的两道实验题突出了实验的真实性和探究性，提示我们在复习过程中要重视实验操作，关注实验过程的具体细节。因此，实验复习要真正的带着学生做实验，在实验过程中掌握技能，懂得思考，学会探究。
第四，创设教学情境，践行学以致用。示例试题在素材选择、使用和呈现上都很精心细致，追求完美，这提示在复习教学中要注重创设新颖真实的情境，引导学生关注生活中的物理现象，增强学生在新情境中知识迁移的能力。教学要能激发学生对真实而有趣物理现象的好奇心，培养爱生活、重实践、勤思考的习惯，防止和克服死记硬背、生搬硬套的机械方式。
第五，关注内容变化，把握复习导向。一般来说，考试说明的内容变化一定程度上反映命题的价值意向，很可能在当年的考试中有所体现。今年新增加的第62个知识点，尽管是“I”级要求，但与常见的热学现象联系紧密，复习中应给予足够重视。