评定非本专业职称

Ⅰ 非本专业工作如何评定职称

根据职称所需条件报考相应的诸如职称计算机，职称英语等考试，满足单位评定条件就没有问题，严格的说职称的评定与是否为本专业并无多大关系，只是和你当前从事的专业相关。可以去职称考试网寻求更多的帮助 http://www.cdbroad.com/index.aspx

Ⅱ 评工程师中级职称，不是对应专业能评吗

评工程师中级职称对应专业能评。中级职称，并非只限于个人本专业，而是针对自己现在从事的职业进行的职称的评审，所以不涉及专业。

中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。

其他指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务三年以上。

(2)评定非本专业职称扩展阅读：

一、申报条件

1、学历与资历

1） 中专毕业工作满5年，或大专毕业工作满3年，或本科毕业工作满1年，或硕士毕业经考核合格者可申报助理工程师职称。

2） 大专或本科毕业从事助理工程师工作4年以上（含5年），或硕士毕业从事助理工程师工作2年以上，或博士毕业经考核合格者可申报中级工程师职称。

3） 本科毕业或硕士毕业从事工程师工作满5年以上，或博士毕业从事工程师工作2年以上可申报高级工程师职称。

4） 本科、硕士、博士毕业取得高级工程师资格受聘担任高级工程师职务5年以上（含5年）可申报教授级高工。

5） 本科毕业担任中级专业技术职务满5年（其中从事经济工作满3年），或硕士毕业担任中级专业技术职务满3年（其中从事经济工作满2年），或博士毕业担任中级专业技术职务满2年（其中从事经济工作满1年），可申报高级经济师职称。

2、 按规定参加职称外语和计算机考试且成绩合格（教授级高工或符合相关条件的其他人员可以免考）。

3、 中级职称资格申报者须有二篇论文；高级工程师、高级经济师职称资格申报者须在省市级专业刊物上公开发表过二篇论文；教授级高工申报者须在国家权威机关确认的刊物上公开发表论文三篇以上。

4、 参评对象：

1） 凡具备申报条件的相关人员均可申报参评。

2）中级职称的参评对象是：相关单位在岗专业技术人员，持有“上海市引进人才工作证”满一年或有“上海市居住证”在上海工作满一年的外省市工程技术人员，从事高新技术项目的专业技术人员等；

3）高级职称的参评对象是：相关单位专业技术人员，科研院所及所属科技企业、经认定的高新技术企业或项目中从事高新技术及其产品相关工作的专业技术人员、管理人员等。对在高新技术成果转化工作中业绩突出者，可破格申报相应的专业技术职务任职资格。

5、 中级职称评审一年受理两次，高级职称评审一年受理一次。

二、证书颁发

1、参考科目总分达到规定标准即为合格，合格者即取得土建工程初、中级专业技术资格。考试合格人员由省住房和城乡建设厅、省人事厅发文确认。

2、省职改办负责安排各省专业技术资格证书打印工作，省职改办负责证书验印，各市州人事职改部门和省直单位人事（职改）部门负责证书的颁发。

Ⅲ 关于中级职称评定专业不对口以及一些细节问题~~~

1、你的第一学历虽来然自是本科，但是专业不对，所以应该在原有的工作年限上增加2年的年限，也就是要本科毕业7年。
2、从专业来说的话，工程造价评土木工程专业也可以
3、政策上来说，是要助理工程师满4年才能评中 级工程师
4、第四个问题不能给你一个专业的解答，不好意思
我可以把成都这边的中级工程师评审条件发给你看下，你可以对比下
中级职称条件2016基本要求一：

1、助工证后+4年
2、本专业本科+5年 专科+7年，均为毕业时间起算，成教自考也是
3、非本专业本科+7年，专科+9年，均为毕业时间起算，成教自考也是毕业证时间起算
4、施工/安装一线岗位免外、免计（提供资质+执照证明）
5、有相关专业资格证，有职称英语、计算机证优先评定

Ⅳ 你的初级职称是怎么评定的啊我和你一样都是从事着非本科专业的工作

去档案所在地，复拿了个表制格，现在的单位盖了章就评了，具体你要咨询管你档案的单位
你最好查下档案管理单位的电话，打去问下具体办得流程，
我就是打了电话之后，现场去咨询了下，然后它给了我给需要准备的资料的清单，然后我按材料准备后很顺利就坪上了，你可以想办法找些专业间的联系，比如我做的经济工作，大学的是工程，我写的工程预算……本科毕业一年是认定类的，很好评

Ⅳ 初级职称评定必须是评本专业的吗

如果你是自己申报的话，那就要求必须是本专业的才行
我是找的机构申报，我不过我是评的非本专业的，评审的还是中级，也只有找他们的
自己申报中级太麻烦了，希望对你有帮助

Ⅵ 从事非本专业如何评职称

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。参加职称评审，跟你所学专业没有直接关系，主要是看你从事某项工作是否达到一定的工作年限。根据你所说的，你主要从事文案工作，那不属于技术岗位，无法参加评审的。成人教育本科和全日制本科参加评审是一样的。

Ⅶ 不是师类专业怎样才能评定教师职称呢

基本条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

（一）正高级教师。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

4、具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

（五）三级教师。

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(7)评定非本专业职称扩展阅读

职称设置如下：

中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

旧有的职称设置：

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

Ⅷ 非本专业工作如何评定职称

根据职称所需条件报考相应的诸如职称计算机，职称英语等考试，满足单位评定条件就没有问题，严格的说职称的评定与是否为本专业并无多大关系，只是和你当前从事的专业相关。可以去职称考试网寻求更多的帮助
http://www.cdbroad.com/index.aspx

Ⅸ 关于非本专业职称评定的问题

答：
1.建筑行业职称评定未对毕业证书的专业有明确要求。
2.职称评定时是根据工作经历以及相关业绩进行的。
3.不过你的职称评定年限，要根据你的本科毕业时间来确定，或者根据你取得助理工程师职称的时间向后推算。
希望以上回答能够给你一定的帮助。

Ⅹ 从事非本专业工作能评定初定初级职称助理级吗

只需要从事相关专业到一定时间就可以，具体要求如下： 1、中专毕业生，任技术员满四年或未认定技术员参加工作满六年，必须参加考核，考试合格才能成为助理级职称资格； 2、大专毕业生，三年工作经验，考核合格，认定助理级职称资格； 3、本科毕业生，一年见习期满后，考核合格，认定助理职称资格； 4、获得硕士学位后，再从事本专业工作3年，考核合格，可初定中级职称资格； 5、博士学位获得者，考核合格，可初定中级职称资格。