安徽教师资格证师范

① 我是安徽的，在学校考到了一个小学教师资格证，但是我不是师范专业，现在想考教师编制，可以吗怎么考

你的这种情况是可以参加考教师编制的，自己在网上关注什么时候报名就可以了。

② 安徽省教师资格证考试非师范生能考吗

您好，教师资格证目前是全国统考，教育部没有对报考教师资格证的专业有限制。
所以安徽省教师资格证考试，非师范生是可以考试的。

③ 安徽教师资格证认定的流程是什么

先在中国教师资格网上报名，然后准备材料现场确认，最后教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内做出资格认定的结论并公示。

申请人只可在户籍所在地，或居住证签发地，或就读学校所在地（仅限安徽省内普通大中专院校全日制应届毕业生和全日制在读研究生）中选择一地进行申请认定。

幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县（区）级人民政府教育行政部门认定；高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格，由设区的市级人民政府教育行政部门认定。

(3)安徽教师资格证师范扩展阅读：

现场确认时须提交如下材料：

一、身份证（在有效期内）原件。

二、户口簿原件，或安徽省居住证原件，或学生证原件；港澳台居民需提供有效港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证原件。

1、向户籍所在地教师资格认定机构提出申请的，提供户口簿原件；

2、向居住证签发地教师资格认定机构提出申请的，提供有效居住证原件；

3、向就读学校所在地教师资格认定机构提出申请的全日制普通大中专院校应届毕业生，提供注册信息完整的学生证原件。

三、学历证书原件；尚未取得学历证书的普通高等学校全日制应届毕业生，提供在学信网上查验打印的《教育部学籍在线验证报告》，对符合申请条件的，予以受理，在其取得毕业证书后认定相应的教师资格。

④ 安徽师范生教师资格证报考条件

年龄要求18周岁以上，大学本科要求大三以上，专科要求大二以上。幼儿教师资格证书是要求幼儿师范学校毕业或是以上学历，小学教师资格证报考要求大专及以上学历，中学要求大学本科及以上学历。具体考生可以自行登录网站进行查看。

⑤ 安徽教师资格证考试

2什么是说课？
所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
说课与授课既有相同点，又有不同处，其相同点在于二者都是一节课的教材。不同处在于：第一，目的不同。授课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，即使学生会学；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。第二，内容不同。授课的主要内容在于教哪些知识，怎么教。说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且要讲清为什么这样做。第三，对象不同。授课的对象是学生。说课的对象是领导、同行或专家、评委。第四，方法不同。授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成，说课则是以教师自己的解说为主。
（一）说课的内容包括四个方面：
一、说教材
主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。
二、说教法
主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系；同时说该课时如何使用教具、学具或电教手段。
三、说学法
主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。
四、说课堂教学秩序
主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。
（二）说课应注意以下几点：
第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10—20分钟之内为宜。
第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。
第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。
（三）说课的类型
1、检查性说课。即领导为检查角闪石的备课情况而让教师说课，此类说课比较灵活，可随时进行。
2、示范性说课。学校领导、教研人员、骨干教师共同研究，经过充分准备后进行的说课，目的在于为教师树立样板，供其学习。
3、研究性说课。是为突破某一教学难点，解决教学中某一关键问题、探讨解决方法而进行的说课。此类说课往往和授课结合，课后再深入进行研究，并将研究结果形成书面材料。

4、评价性说课。通过说课对教师的教学水平给予评价，常用于开展各类竞赛活动。
（四）说课容易出现的问题
1、理论与实际相脱离。
理论联系实际是说课的基本原则，否则，既体现不出说课的理论性，也不能充分体现出说课的研究性，降低说课的水准。但在实际说课中，很容易出现理论与实际相脱离，其表现有二，一是理论与实际脱节，分别单摆浮搁，不能做到有机结合。二是理论空洞，无具体内容。如：依据教学大纲、学生实际、教材内容，确定的本节课的教学目标分别是①……，②……，③……。具体的依据是什么，没有说。
2、教学目标与教学内容相脱离。
教学目标是教学的目的，教学过程设计以及教法设计是实现目的的措施，是“过河”与解决“船与桥”的关系，二者应是相一致的。在有些说课中，二者却是脱离的，其表现有两种，一是目标与措施不一致，如教学目标中确定要培养学生英语的听说能力，教学过程中却将主要精力放在教师讲语法和学法朗读上，培养的是“读”的能力。二是目标明确，没有实施措施。如某位老师在教学目标中明确提出“教育学生树立数形转化思想”，然而在教学过程中却没有具体措施，使目标架空。
3、教学目标、教学重点的确定与教学大纲、教学内容相脱离。
教学大纲、教学内容是确定教学目标、教学重点的重要依据，二者洋该是统一的。如初中语文课本中的《苏州园林》一课，德育目标应是对学生进行爱国主义教育，有位教师却将之确定为“教育学生建设花园式家乡”，在巩固训练时让学生进行“居室设计”，这既不符合教学大纲要求，也不符合语文学科的特点和教材内容。
4、各部分内容相脱节。
好的说课稿应是一篇好的文章，其结构应严谨，所以应注意各部分内容的衔接和过渡。有位教师在说一节课时共讲了十个问题，每个问题之间互不联系，变成了答题式的。尤其是教学对象的分析，孤立的做为一问题，不能成为其它设计的依据。
5、说课与讲课相混淆。
说课与讲课不同，前文已有分析，这里不再重述。有些教师在说课时仍然区分不开，突出的表现在叫法设计上，讲的过细，面面俱到；单纯讲知识，理论分析少。另外，说课应是上课的预演，而不是课后总结，所以语言应注意准确性，如“我在教学中采取了什么样的教学方法”和“准备采取的方法”在语意上是不同的，不能混淆。
（五）说课的评价
说课必评“说”，评“说”活动开展的好，能促使教师更深入的钻研教材，学习教育理论，从更高的理论高度去研究说课。评课的内容应与说课相对应，即评教学目标确定、教学内容分析与教学对象分析，评教学方法设计及巩固训练设计等。
评析说课应注意做到四点。一是导向性，评说应抓住重点，突出主要矛盾，从教学和科研方向上去评，给教师指出努力的方向。二是客观性，即从教师、教材、学生的实际出发，准确客观去评价，肯定成绩，找出不足，给教师以激励作用。三是整体性，评说既要依据说课内容去分项评析，又要从整体上给说课下结论，写评语，更要指导教师、培训教师，使之尽快的提高专业理论水平和业务能力，所以评说应做必要的准备。如条件允许，应写出评说稿，然后再评，评说时重点问题分析透彻，改进意见应切实可行，使说者真正受益。
评析说课的关键是制定和把握科学的评价标准，评价标准应包括以下主要内容：
1、教学目标明确具体。
①教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确。

②去确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。
2、教材分析透彻。
①对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材是知识结构和体系。
②教材处理科学合理。
③教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。
3、教学方法的选择和运用科学、实用。
①教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。
②教学程序的设计科学，能实现教学目标。
③导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。
④教法设计的依据科学，与教法相统一。
⑤教学手段的选用有助于提套课堂教学效率。
⑥板书设计科学。
4、教学对象的分析准确、对策恰当。
①学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。
②采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍
5、巩固训练明确、到位。
①训练目的明确、具体，与本课的教学目标相统一。
②训练题的设计，面向全体学生，体现层次性。
③训练方法得当，有助于学生能力的形成和思维品质的培养。
6、答辩正确清楚。
①答辩准确无误。②层次清楚、有理有据。
7、总体评价。
整体说课内容充实，逻辑性强，层次清楚，语言简明扼要，有改革意识，有见地，有特点。

⑥ 安徽2018年教师资格证限考了吗

没有限制考试，还是和以前一样，每年举行2次教师资格考试，笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。

安徽省教师资格证报考对象：户籍或人事关系在安徽省。安徽省内普通高等学校在校三年级及以上在校生和在读研究生可在就读学校所在地或考生本人户籍所在地报名参加教师资格考试。

从2014年起新入学的师范类专业学生，申请教师资格须参加中小学教师资格考试。从2016年起原通过高等教育自学考试的教育学（课程代码：00429）和心理学（课程代码：00031）课程考试并拿到的合格证书，不再作为申请中小学教师资格的依据。

(6)安徽教师资格证师范扩展阅读：

安徽省教师资格考试学历要求：

1、报考幼儿园教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历或学前教育专业中师学历；

2、报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历；

3、报考初中教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历；

4、报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

5、报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》 《保教知识与能力》2 科；

小学教师资格考试笔试科目为《综 合素质》《教育教学知识与能力》2 科；

初级中学、普通高 级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目 为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 3 科；

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔 试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教 学能力》3 科。

⑦ 安徽省的教师资格证报名条件

报名需要学历证、身份证、照片。

学历要求：

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历。

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历。

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历。

6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

(7)安徽教师资格证师范扩展阅读

网上填报电子版照片要求：

1、本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；

2、照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；

3、照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；

4、此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。

最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

⑧ 安徽省小学教师资格证怎么考

考试流程如下：

一、网上填报

1、注册个人基本信息

考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击注册进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。

2、诚信考试承诺

新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。

3、阅读报考须知

4、填报个人信息

填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。

5、上传个人照片

考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，带来不必要的麻烦。

二、打印准考证

打印准考证，系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。

三、参加考试

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试。

2、教师资格证的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2（4）门理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。

四、注意事项

1、学历要求：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

4、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

5、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

6、报名需要学历证、身份证、照片。

(8)安徽教师资格证师范扩展阅读

教师资格证笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

⑨ 安徽教师资格证怎么报名

教师资格证考试报名采取网络报名的方式进行，报名各省市考生登录各省教师资格考试网进行注册和报名，具体的报名方式及程序如下：
报名分为考生网上信息输入、网上资格审核、网上缴费三个阶段。
（一）网上信息输入
第一步：登录
考生登录中小学教师资格考试网（www.ntce.cn）。
第二步：注册
考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。
照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照；照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K；照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。（建议使用图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩）。
此照片将用于准考证、以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。
第三步：选择考区及考试科目
网上报名时应选择本人所在市考区（本人所在市，指考生本人户籍或人事关系所在市；省内普通高等学校三年级及以上在校生和在读研究生，指所就读学校所在地的省辖市或考生本人户籍所在地）、考试科目。具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准。
（二）网上资格审核
网上资格审核由各市教育考试机构在网上进行（主要负责审核考生是否符合报考对象和报考条件，考生的信息填写是否符合规范要求，考生照片是否符合要求）。为方便考生，笔试环节不再进行报考资格现场审核，考生须对在网上报名时所填写内容的真实性、有效性、规范性负责，对是否符合报考对象和报考条件等负责，如由此造成的不能参加面试、认定等遗留问题，由考生负责。考生信息经网上资格审核通过后才能缴费，缴费成功后才能完成报名。