教师资格证美术的面试技巧

A. 美术教师资格证面试考什么怎样准备

1.
教师资格证考试形式有笔试、面试和试讲等形式
2.
考过笔试可报名参加面试
3.
面试考试内容及备考技巧详细可查看此网站

B. 教师资格证美术面试 。抽题环节 抽到题是什么样子的就给一个标题还

教师资格证美术面试时，在抽题环节抽到的题，包括试讲的题目、相应的文章图片，以及撰写教案的内容和范围要求。

C. 教师资格证面试美术需要准备什么

面试到底难不难，还是要看考生自己的准备程度，难者不会，会者不难。所以难不难下面的备考技巧还是要看一下。
一、考前准备
很多考生会觉得小学教师资格证会简单些，其实是考试总会有竞争，难题是避免不了的。考生要想一次性通过面试的话，就不能轻视考前准备，小学教师资格证面试过程中考官还会提问一些问题，考察考生的理论知识水平和实际理论水平。如果自我感觉复习准备效果不理想，可以选择教师资格证考前培训，提高自己的面试技能通过教师资格证面试考试。也可以寻找和考试流程环节相应的教材，课下进行模拟备课。能够避免模拟备课中存在随意、盲目没有目标的备课现象，提升自己的复习准备效率。
二、熟悉考试
考试流程和考点考生一定要熟记于心，面试过程中有时间限制，考生一定要把握好时间，在有限的时间里争取用自己完美的表现来征服考官。小学教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。同时还要注意自己的衣着打扮和行为素质，尽量给考官留下满满自信的印象，面试过程中每一环节容易出现的小细节问题，防患于未然。
三、掌握内容
小学教师资格证面试主要考查的内容是考生的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试过程中思维要有逻辑性、语言具有感染力、能够随机应变的处理各种突发事件、教学结构合理等一系列外在表现都对考生的面试成绩息息相关。所以内容掌握要到位关乎全局。

D. 考美术教师资格证需要考哪些科目要考画画功底吗

笔试需要考三门课程，分别是：《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《美术学科知识与能力》。

需要有绘画功底。

考美术教师资格证分为笔试和面试还要考普通话三个阶段。

考普通话证（考美术老师需要二级乙等以上）。

各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。其中，申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)。

(4)教师资格证美术的面试技巧扩展阅读：

试讲技巧：

演示是上好一堂课的基本条件之一。美术教师与其他学科的教师的区别在于美术教师应具备美术教育所特有的专业特征。合理采用演示，将可以收到事半功倍的效果。

激发学习动机、丰富感性认识、发展思维能力、提高学习效率。学习过程是学生认识客观事物的特殊过程，学生不必重复前人学习所走的弯路，在学习过程中可以走一些捷径，而演示就是教学中的捷径。

它主要是通过教师的演示，协同学生多种感官的作用，使学生积极参与学习，促进学生的识记，从而提高学习效率。

如在树叶粘贴画教学中一班我以讲授方式为主，学生没有感官、直观的认识，粘贴出来的形象单一、散乱。

而利用树叶的美感为学生演示粘贴金鱼、兔子、羚羊、小老鼠、蜗牛等形象的造型。学生看后，更容易受启发粘贴出形象生动各异的形象。

通过教师的这一演示排除了学生思维的障碍，促进、加深了学生的识记，提高了学生的学习效率。美术教学中无论是绘画课还是制作课如果教师没有亲自动笔当场作范画的过程，很难讲这是一堂正常的美术课。

演示作为辅助教学的一种方法，它符合学生从具体的形象思维到抽象的逻辑思维，再从抽象的逻辑思维到实际应用这一认识规律。实践证明：教学中教师通过演示把得到的结论的全部过程展示给学生，使学生不但学到知识，而且发展了智力，培养了思维能力并且使教师更有亲和力。

E. 小学美术教师资格证的面试要做什么准备

面试的考试是以结构化考核为主，从以下三个方面进行准备：

1、说课、试讲，说专课的实质属就是模拟场景进行授课，授课形式就是上课，还有教案的准备，教育相关的知识要综合考量。试讲就是根据教案的准备进行简单、简洁的讲解，说课就算是简单版的试讲。

2、教学能力测试对教材的熟悉度，首先考量基本的是对考试范围、重点、难点、大纲的剖析度，一般情况下回问一些相关的问题，测试你对小学教育的定性及定位。美术科目考察美术功底或者美术教学能力。

3、综合问答这个环节会结合1、2环节，考察临场发挥及应变能力。主要是看个人的综合素质。要熟悉面试的考试大纲，面试规定说课在10~15分钟内，假如一个考生的考试时间是30分钟左右，备课需要20分钟，那么讲课也就10分钟左右。

F. 小学美术教师资格证面试考什么

考小学美术教师资格证，需要考以下内容：
1、笔试两科：综合素质、教育教学知识版与能力。权
2、面试四项：抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、摹拟课堂小学美术试讲、答辩。
3、普通话测试，获得二乙及以上普通话证书。

G. 小学美术教师资格证面试考官的问题打不上来，怎么办

浙江省小学美术教师教师资格证面试题目：试讲的题目是从题库中抽取一个课题进行试讲，该课题为小学美术课程中的一个课题，但提问环节则不一定是美术问题，可能是学生心理，班主任等其他与教育相关的问题，当然也是从题库中抽取，答辩环节是考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩，不一定是美术知识，可能是与课堂处理方面的问题。具体可参照以下面试的形式和程序:（一）面试形式中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。（二）面试程序面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识与教学能力的面试题目，面试时间20分钟。面试实施程序如下：第一步：候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。第二步：抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。第三步：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。第五步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。第六步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。

H. 美术教师资格证要考些什么

教师资格证考试科目分为笔试和面试。详情如下：

笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

面试：

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

(8)教师资格证美术的面试技巧扩展阅读

教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规。

国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》）。

这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

I. 教师资格证美术专业怎么面试

堂实践主要是针对所学习的新知识与新技能进行巩固，创作类与欣赏类有所区别，在欣赏类主要巩固鉴赏的方法，通过对不同作品的赏析来进行巩固，同时也需要评述环节。而创作类在实践过程中应先体现创作思路，通过实践练习提高造型能力，在通过不同的角度进行评价展示。

类型：创作类 学段：小学 课型：造型表现

课堂实践：

师：大家来看一下大屏幕所为大家展示的图片《八十七神仙卷》《两个青年农民》。观察图片中的线条看看有什么特点。并比较线条有什么样的不同。自由组合成辩论小组，推举出一个佳辩手进行辩论。

师：老师听到同学们讨论的声音越来越小了，看来同学们已经准备的差不多了。下面请各组推举出来的佳辩手来进行一下辩论。

生：八十七神仙卷运用长线条比较多较为稠密，而两个青年农民线条相对较简。

师：刚刚同学们已经针对两幅作品进行了一下分析。说的都很好，八十七神仙卷是一幅白描人物长卷，作者运用细长流畅的线条，描绘稠密而又重叠的衣褶，表现出神仙优美轻盈的体态，人物脸部的线条比衣服的线条更细腻。而另一幅作品是以速写的形式记录生活中的瞬间，绘制工具也较前一幅有所不同。

小结作业：

师：通过本节课的学习，了解画中的线条的不同。除此之外还有不同的表现方法，希望课下同学们能搜集一些相关的资料进行了解。

好，下课，同学们再见。

制定依据：本节课属于欣赏评述领域，运用辩论的形式讨论本节课的重点。

【欣赏类模板】

通过作品欣赏(对比欣赏/单图欣赏)进行分析，请同学(小组代表)从(风格、流派、特点)分析，然后进行评价总结(互评、教师总结)后回顾(知识点)进行小结作业(引导学生课下收集或搜索不同门类、流派的美术作品进行鉴赏、临摹或分享)