教师资格证大纲省考

A. 教师资格证的统考和省考有什么区别

“省考”抄变“国考”
改革后，我省申请教师资格的人员，由省里自行组织改为参加全国统一组织的教师资格考试，“省考”升为“国考”。“国考”与“省考”相比存在三大变化：
一、考试科目。“省考”只开设教育学、心理学两个科目；“国考”科目和内容不同，并将原来在认定环节组织的面试（教育教学能力测试）纳入到考试环节。
二、考试方式。“省考”采用纸笔方式；“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式，其余科目均采用纸笔考试方式。
三、考试内容。“省考”有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训；“国考”没有指定的参考教材，也不组织考试培训。
四、成绩年限。“省考”的笔试单科成绩有效期为1年，“国考”的笔试单科成绩有效期为2年，这就意味着，考生第一次考出一门，还有一年半的时间考出其他科目。超过两年未考出资格证，原成绩作废。

B. 教师资格证考试大纲有什么用

中小学教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。
★ 拓展知识：
2020上半年山东教师资格考试笔试内容
笔试一共有3科，综合素质，教育教学知识与能力，初中语文。
科一：综合素质
难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，只要肯花费时间记忆就很好通过。
主要有以下几大模块：
1.职业理念(教育观、学生观、教师观)
2.职业道德(三爱两人一终身)
3.法律法规(六法一纲要)
4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)
5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)
试卷题型：
1.单项选择题：1-29 (29*2分)
文化素养+法律法规 通读教材，多做题积累，了解即可。
2.材料分析题：30-31 (14*2分)
职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德 背熟、多做题积累、理解掌握。
3.阅读题：32 (14*1分)
多做题积累知识即可。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。
4.作文: 33 (50分)
多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等。
科二：教育教学知识与能力
是三科中唯一有点难度的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。
首先一定要多背!多记!!然后就是多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。
中学试卷题型：
1.单项选择题：1-21 (21*2分)
考察定义
2.辨析题：22-25 (8*4分)
判断对错，阐述原因
3.简答题：26 (10*4)
知识点太多，多背
4.材料分析题：27 (18*2)
教学原则、德育原则、学习心理、发展心理
小学试卷题型：
1.单项选择题：1-20 (20*2分)
考察定义
2.简答题：21(10*3分)
教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移...第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍
3.材料分析题：22-23 (20*2分)
第三章”班级管理“、“教学原则与方法”
4.教学设计：24 (50*1)
一道大题三小问。
科三：学科教学
多看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。
试卷题型：
1.单项选择题：1-15 (15*3分)
2.案例分析题：16-18(20/8/12分)
3.教学设计：19-21 (20/20/25分)
2020年上半年中小学教师资格考试的报名时间为1月9日开始，考试时间为3月14日，请各位考生及时关注教育网通知，认真复习，最后，祝愿大家考出理想的成绩!

C. 教师资格证的国考和省考有什么区别

提供的考试合格证明材料不一样，省考”考生提交申请材料后需参加教育局组织的教学能力专测属试，而国考合格考生在提交各项材料并审核通过后即可认定。

教师资格分：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；高级中学教师资格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；高等学校教师资格。成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

D. 教师资格证和省考到底是什么意思

1）国考是copy也称为全国统考，除了新疆、内蒙古和西百藏外，其他28个省市自治区都属于全国统考地区，考试内容和度考试时间、考试科目等一致
（2）省考就是各省问自己组织教师资格证考试。
（3）在江苏取得教师资格证书答后，在全国各地都能应聘。

E. 教师资格证国考和省考的区别

教师资格证国考和省考的区别
考试科目：
省考只开设教育学、心理学两个科目；国考科目和内容不同，并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。
考试方式：
省考采用纸笔方式；国考采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式，其余科目均采用纸笔考试方式。
考试内容：
省考有指定的教育学、心理学参考教材；国考没有指定的参考教材。
成绩年限：
省考的笔试成绩长期有效，国考的笔试单科成绩有效期为2年，这就意味着，考生第一次通过一门，还有一年半的时间考出其他科目。超过两年还未通过，原成绩作废。

F. 现在教师资格证国考和省考到底什么意思

国考是也称为全国统考，除了新疆、内蒙古和西藏外，其他28个省市自治区都属于全国统考地区，考试内容和考试时间、考试科目等一致。

省考就是各省自己组织教师资格证考试。

其实无论是省考教师资格认定，还是统考教师资格认定，因二者区别仅仅是理论考试阶，而最终获得的教师资格证书都是一样的。教师资格证书全国通用。

这段话的另一种表述为：省考的教师资格证证书同样全国通用，持有国考的教师资格证证书也同样可以在省考地区任教。

(6)教师资格证大纲省考扩展阅读

1、提供的考试合格证明材料不一样；

省考认定须提供的“三证”：普通话水平测试等级证书（二级乙等或以上等级）、通过自学考试获取的两学证书、学历认证报告。

统考认定须提供的“三证”：普通话水平测试等级证书（二级乙等或以上等级）、中小学教师资格考试合格证明、学历认证报告。

2、认定的方式不同。

省考认定在“中国教师资格网”申请后选择“未参加全国统考申请人网报入口”。省考认定须参加教育教学能力测试（试讲＋面试）。

统考认定在“中国教师资格网”申请后选择“全国统考合格申请人网报入口”。由于统考面试在认定前完成，故统考认定无须再进行试讲和面试。“省考”考生提交申请材料后需参加教育局组织的教学能力测试（说课或试讲），而国考合格考生在提交各项材料并审核通过后即可认定（因为其已经参加了面试）。

G. 教师资格证国考和省考的区别

1、报考条件

“国考”要求报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，而以前“省考”只要求幼师毕业及其以上学历。考虑到政策的衔接，目前我省初步计划，在2013年以前入学的学前教育专业(师范)的学生，获得毕业文凭后，可以报考幼儿园教师资格;“国考”要求报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，以前“省考”只要求中等师范学校毕业及其以上学历;“国考”报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历，“省考”只要求初中教师具备大专学历。

2、考试科目

“省考”只开设教育学、心理学两个科目;“国考”科目和内容不同，并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。此外，福建省没有单独的幼儿园教师资格证考试，幼儿园包含在小学范围内，“省考”中，中学教师资格证两学考试也没有区分初中和高中，统称中学。而“国考”以后，将区分出有幼儿园、小学、初中、高中等四大类。

3、考试方式

“省考”采用纸笔方式;“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试采用机考方式，其余科目均采用纸笔考试方式。

4、考试内容

“省考”有指定的参考教材和考试大纲;“国考”没有指定的参考教材，内容比较全面，不仅涉及教育学、心理学知识，还涉及了人文素养、时政和法规师德，以及专业知识等。

5、成绩年限

“省考”的笔试成绩没有有效期的说法，“国考”的笔试单科成绩有效期为2年，这就意味着，考生第一次考出一门，还有一年半的时间考出其他科目，超过两年未考出资格证，原成绩作废。

6、考试对象

“省考”是非师范生申请教师资格证的必经之路，师范生不需要参加教师资格证的相关考试;“国考”后，师范类毕业生也要考。改革试点工作启动前，已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后，即2014年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

(7)教师资格证大纲省考扩展阅读：

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。