没能力就业没资格创业

⑴ 就业与创业如何选择

就业和创业侧重不同，对学生能力的要求也有差异，没有绝对化的优劣，真正重要的是选择自己更适合的那一个。小编希望刚毕业的同学们不要跟风，要对自身情况和市场环境仔细思考后作出选择。
想要做好职业生涯规划，首先要把握好大的方向，其一就是要清楚自己的志向、优势和潜能。其二则是要找到社会的需求，清楚自己的优势是否和社会的需求相适应。
小编建议把这两点结合起来。先把大的发展方向定下来，再结合其他因素综合考虑。

利or弊

小编认为人生就是不断的选择！而在做选择之前，你要想清楚你为什么会做出这样的选择。其中的利与弊以及各种角度你都应该结合起来去考虑。而在上班就业和创业这两件事情上面，每个人都有自己要做的选择。

选择就业，就代表着虽说你不用承担创业的风险，但你做任何事情都得听从别人的指挥，毕竟吃人嘴软，拿人手短，道理都是差不多的。你做出再大的成就也是企业的，你离开的那一刻，跟你就没有任何关系了。
如果说你选择了自己创业，那么，在接下来的道路中，你就必须要靠自己的力量才能一步步的走下去，要知道，未来的路充满荆棘，你所需要的除了坚定的信念之外便是努力和勤奋。而且，在创业路上，最重要的就是坚持，毕竟没有人能随随便便成功，这句话说得还是很有道理的。相信只有那些创业过的人才能了解其中的心酸苦辣。

⑵ 文化文明能力，就业创业能力，什么意思

文化文明能力是指一个人的素养修为符合社会文明，待人接物，处事风格都符合规矩；
就业创业能力是指一个人可以利用自己的专业和技能在职场中创造价值，也可以自己创造新的项目，增加价值的能力

⑶ 创业与就业到底该怎样选择

如果已经在大学就有了很多准备，可以去做，如果没有，又信心缺乏，可以先去工作，因为工作不好，创业也很难好。从底层了解公司，就更珍惜和理解员工。平时多看点书，一般要创业的人，应该是懂一些市场营销，因为公司存亡与市场密切相关。然后就是管理。管理不光是有战略指导，还要有很强的执行力。执行力要求你核心目标清晰，能量化数据化去管理细分目标，最好有引领性指标，能控制好未来。鼓励好员工。周期性问责。。反正 创业是很锻炼人。但先工作，也可以积累很多。资金不是最主要的支持。。。

⑷ 有没有中职的就业指导与创业教育教案

1 学 时
知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕 业生就业的因素 教学目标 能力目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能 德育目标：增强求职信心，树立正确的就业观 教学重点 教学难点 教学环境 教学环节
德育
了解国家的就业形势， 了解影响中级技工学校学校毕业生就业的 因素 了解国家的就业形势， 了解影响中级技工学校学校毕业生就业的 因素 讲授、讨论 、图示 教学内容
检查学生课前准备工作（含教材、笔记本） ，督促学 生将手机放到墙上指定的手机收纳袋中。
教学方法
检查学生 课前准备 工作（含教 材、笔记 本） ，督促 学生将手 机放到墙 上指定的 手机收纳 袋中。 提问导入 法
时间分配
3 分钟
课堂导入
一、导入新课
通过向同学提出问题来导入本节课 二年级上期的期末考试结束了，职高学校几个 学生即将走向各自的实习岗位。他们一起憧憬着美 好的未来，讨论着如何度过这 1 年的实习时光„„ 面对 1 年后的就业， 他们各自发表着意见。小强说： “现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找 不到工作，我们中职生怎么办？”请同学讨论：面 对这种说法，你的想法又是怎样的？ 预习提纲 1、了解国家的就业形势，了解影响中级技工 学校学校毕业生就业的因素 2、确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业 技能
2 分钟
预习
第一步设 置课堂预 习提纲。教 师将本节 课预习提
5 分钟
纲板书在 黑板上，同 时要求学 生自主预 习，快速阅 读文本知 识。
第一节
我国就业现状分析
一、我国就业形势及存在的问题 （一）劳动力供求总量矛盾突出 到 2010 年全国劳动力总量将达到 8.3 亿人，城 镇新增劳动力供给 5000 万人， 而劳动力就业需求岗 位只能新增 4000 万个，劳动力供求缺口在 1000 万 个左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力
（二）劳动力结构性矛盾突出 传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充 斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺 （三）人才和劳动力市场不规范 （四）职业教育和培训工作相对滞后 （五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需 要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业 服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加 大对弱势群体的扶持力度 （六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存 在 二、高校毕业生就业令人担忧 三、中等职业学校毕业生就业相对乐观 （向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业 率说明中职学校毕业生的就业比
较乐观） 展示
第二步：以 10 分钟 小组为单 位，分组讨 论 1、小组长 带领组员 进一步细 化预习提 纲的知识 点，并对课 本上的疑 难问题进 行解疑。教 师穿插其 中，解疑解 惑，指导学 生。 2 、 结 合 预 5 分钟 习提纲，小 组长分配 任务，指定 发言人，为 下面的展 示做准备。 大约 5 分钟 的时间，并 告知学生 完成本环 节的时间。
学生将预 习提纲中 的问题逐
5 分钟
一进行知 识的讲解、 分析、拓 展，学生点 评、教师点 评。 课堂检测 课本 P10 思考与练习职业价值观测试题 学生做一 些典型题 目进行检 测，或者是 抽查预习 提纲中的 重点知识 点，也可以 布置适量 的课后作 业 10 分钟
课堂小结
同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的 就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业 信心，须加强学习
学 生 可 自 2 分钟 由发言，说 出自己在 本节课中 的收获，还 可以提出 不同的见 解，发表不 同的看法， 师生互动。 最后，教师 综合总结 学生在本 节课的知 识掌握情 况，评点一 下学生在 课堂上的 表现情况， 并对新课 做一个布 置

⑸ 当今大学生如何增强就业与创业能力

浅谈大学生就业问题 摘要 :大学生就业有着良好的基础和条件，但大学生在求职面试时，往往因为忽视了细节处的表现，以及在就业过程中出现的种种心理问题，从而与工作失之交臂。所以，大学生需要掌握一些必备的礼仪知识和良好的心理素质，以避免此类事情的发生。 关键词: 不可 忽视 细节 礼仪 心理 大学生 就业 高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂。 当今大学生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。最近就从电视上看到这样一档节目：一家公司在对三位大学生进行面试时，搞了一次活动，让三位大学生到一家幼儿园，分别向小朋友们解释“竞争”这个词的含义。招聘单位不仅从三位大学生在这次活动中的具体表现，更是从他们在细节处的表现，去评价他们是否具备良好的组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力、应变能力，是否诚恳、认真，是否具有爱心、耐心，是否尊重对方、把服务对象放在第一位等等，由此他们总结出三位面试者综合能力的高低，从而选出一位最佳的人才。因为现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的知识是不行的，还要有能力。从一定意义上说，能力比知识更重要。所以招聘单位也都希望得到这样的人才。但面试时间很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行判断。一位礼仪专家曾说：“教养体现于细节，细节展现素质。”因为一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生判断，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学生短时间靠突击就能具备的，需要长时间的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的机遇。 大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就必须具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、业务能力强的基础上，还必须提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免因为一些细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就必须掌握一些必备的礼仪知识。 首先是个人礼仪。虽然大学生的主要任务是学习文化知识，但要想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须注意学习一些个人礼仪知识。比如修饰、化妆、仪态、服饰、谈话等等。在现代市场经济下，每个组织都在塑造自己良好的形象，其中就包括员工形象。一位打扮不合时宜的、或粗心的、或邋遢的大学生与形象良好的大学生在同等条件下参加面试，前者肯定是落选者。因为员工的不良形象也有损组织的形象，给组织带来损失。就有这样一位大学生，他在面试时穿了一身刚买的深色西装、一双黑色的皮鞋和一双白色的袜子，希望自己形象不俗，能给主试者留下良好的第一印象。但他不知自己已违背了西装着装的基本规则。他虽然穿上了深色的西装和黑色的皮鞋，却不合时宜地以一双与前者反差过大的白色袜子同其搭配，而且在他所穿的西装上衣的左侧衣袖上，本当先行拆掉的商标，依旧赫然在目。本想给考官留下良好印象的这位大学生得到了相反的结果。所以，大学生参加面试时，一定要注意一些细节问题。比如皮肤要洁净，指甲要及时修剪，头发要整洁，口腔要卫生，要有正确的站、坐、走相，服装要合时宜，鞋要擦干净，不要随便打断主考官的谈话，谈话时要注意语音、语调、语速、语气等等，还有很重要的一点是面试过程中要始终面带微笑。这些细节都是体现大学生素质修养的，掌握了这些礼节，将有助于大学生求职的成功。 其次是公共礼仪。公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于大学生的求职就业。有一个著名的例子就是金利来品牌的创始人曾宪梓在面试应聘者时，出了一道有趣的测试题：将一把用来打扫卫生的扫把斜放在办公室门口。 应聘者很多，但并不是所有的应聘者都能把扫把扶起来。曾宪梓最后录取的是那些达到条件并主动将倒在地上的扫把扶起来的人。他的道理很简单，应试的人进出时看到了倒在地上的扫把，虽然自己不会跌倒，但可能会碰到其他的人，并且看着也别扭，而他却不愿意弯一弯腰把扫把扶起来，说明这个人不习惯为他人着想，或是不灵敏，而且很懒。如果有能力的大学生因为这件事而与将要到手的工作失之交臂，实在是太可惜了。 还有一位品学兼优、精明强干的女大学生，被一家外资企业看中了，但就因为她不知道有关轿车座次的礼节，而大意失荆州。根据礼仪规范，当轿车的主人亲自驾车时，一名搭车者只有在轿车的前排与之平起子坐，才是尊重对方的做法。但当那位外资企业的外方总经理亲自驾车时，这位女大学生却坐在了轿车的后排座位，这通常被理解为有意怠慢亲自驾车的主人。这样一来，其结果便可想而知。如果掌握了公共礼仪知识，大学生就不会因为这些细节问题而阻碍求知就业了。比如要有良好的公德心，尊重、关心别人，真诚待人，能正确称呼对方，掌握握手的礼仪，乘坐交通工具的礼仪，能正确使用现代通信工具，懂得一些国际礼仪等等。 面对就业，大学生的心理也是复杂多变的。通过几年大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。 大学生就业的一般心理问题： 大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于“心理延续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮助广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适，我们首先从以下几个方面来看看大学生就业时一般存在哪些心理问题。 （一）就业心理压力与焦虑 当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在。清华大学2000年的调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素，而且压力有随着年级增高而上升的趋势。学生就业压力体验相当严重，尤其以心理体验最为严重。大学生毕业前心理压力较过去有明显增大，主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件；女大学生心理压力大于男大学生，农村学生的焦虑水平高于城市学生。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。 （二）就业心理期望与失落感 许多大学生都有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。大学生大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。比如，有一些学生就说：“非北京、上海、深圳不去。”可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。 （三）就业观念不合理 大学生的择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念的转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生的健康、顺利就业。这些不良观念主要表现在以下几个方面： 1、只顾眼前利益，忽视职业发展。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。 2、职业标准过于功利化、等级化。一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不同等级，而不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。 3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。 4、过分强调专业对口，学以致用。在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。 5、职业意义认识不当。许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。 综上所述：大学生在求职面试时需要注意的问题很多，但这些问题并不是不可避免的，面对心理问题时只要端正自己的心态；面对细节问题时只要大学生在日常生活中掌握一些礼仪知识，并能养成良好的习惯，在问题中层现出当代大学生的良好的心理和礼仪素质，相信有知识、有能力的大学生能在激烈竞争的市场经济中找到自己的位置。

⑹ 就业创业证书有什么用

《就业创业证》是记载劳动者就业、失业状态，享受公共就业服务和就业扶持政策、享受失业保险待遇等的有效凭证。

登记失业人员凭《就业创业证》申请享受相关就业创业扶持政策。如申请创业担保贴息贷款，一次性创业社保补贴和政府职业培训补贴等。

符合条件的人员从事个体经营或灵活就业的，应到街道（镇）、社区（村）人力社保平台进行就业登记，可享受灵活就业人员社会保险补贴。

除了政策优惠，《就业创业证》还是领取失业待遇的主要凭证之一。符合相关条件的失业人员凭此证可申请享受失业保险待遇，由经办机构在登记证内页打印或填写待遇享受信息。

(6)没能力就业没资格创业扩展阅读

《就业创业证》的前身是《就业失业登记证》。

人力资源社会保障部已发出通知，要求将《就业失业登记证》更名为《就业创业证》。各地已发放的《就业失业登记证》继续有效，不再统一更换。

一、就业创业证，由当地相关部门免费发放并且要求相关机构及时给予登记

1、劳动者被用人单位招用的，由用人单位为劳动者办理就业登记。用人单位招用劳动者和与劳动者终止或者解除劳动关系，应当到当地公共就业服务机构为劳动者办理就业登记手续。

用人单位招用人员后，应当于录用之日起30日内办理登记手续；用人单位与职工终止或者解除劳动关系后，应当于15日内办理登记手续。

2、劳动者从事个体经营或灵活就业的，由本人在街道、乡镇公共就业服务机构办理就业登记。

3、在法定劳动年龄内，有劳动能力，有就业要求，处于无业状态的城镇常住人员，可以到常住地的公共就业服务机构进行失业登记。

⑺ 职业与就业，创业是什么关系

第一：思维不同

就业者：

就业者希望过一种安安分分的生活，即使已经看到自己退休的样子，也不愿意现在就开始改变，他们更关注眼前的利益，首先考虑的还是安全感，如何保住自己的铁饭碗、工资高不高、生活安不安逸，很少有人能换位思考，站在老板的角度去考虑问题。

创业者：

创业者拥有自己的理想和目标，不愿意墨守成规，循规蹈矩。想要通过更长的时间来规划自己的远景目标。

1、动机纯正

一个人是否应该创业，创业动机是重要的衡量标准。因为想法会体现在做法上，如果一个人为了逃避就业竞争而创业，那这样的创业就是不应该的，这个创业动机对创业这件事情没有一点的正面作用，反而暴露出了他逃避困难的思维模式。而一个为了证明自身价值的人，往往更容易成功，因为他会为了证明自己，而去想去做去争取，踩着困难前行。

2、格局更大

对客户要质优价廉、对渠道要长久共享、对员工要劳有所得、对股东要回报丰厚，缺一不可，利他精神是有效发展的基础。

3、企业家思维

严力曾经说过，各个行业的成功人士普遍具备一种思维体系，最起码是一个好的生意人，这种东西很难从学校、MBA课程上学来。生意人思维指的即是对机会非常敏感，对人性非常了解，懂得他人的需求所在以及如何运用利益吸引人。

还有另外一种更高层次的思维体系——企业家思维，这种思维是一个成功的创业者所不可或缺的。企业家思维是超越利益的一种企业家精神，包括以下五点：

• 对梦想的执着追求。这也是企业家精神的核心。

• 胆识。创业者要敢于承担风险，敢于付出。每一步都过于精明，生怕吃亏的，一定走不远，往往很多有胆识的人在逆境中容易脱颖而出。

• 创新精神。一个创业者是否具有创造性的解决问题的能力很重要。

• 合作能力。也叫平台能力，即创业者需要是一个好的驾驶员，有很好的建立文化体系的能力。创业者要能建立规则或方式，并让大家在这些规则或方式下动起来，通力合作。

• 极强的反思力。真正的创业者需要有很强的吸星大法的能力，不断的学习，不断从别人身上学习，从自己的经验教训中学习。

第二：能力

就业者：

就业者只是把自己的本职工作做好，别的事情不管不问。而且很大程度上工作内容、工作方式、工作节奏，都是被动接受的。

创业者：

创业者一定相信每个问题都有解决的方法，更加重要的是行动，每解决一个问题，就为成功的路上填平一个坑。解决问题的概率有多大不重要，毕竟创业成功本来就是小概率事件，优秀的创业者只是把这些小概率事件做的更好。

他们不管是在对内、还是对外，都在修炼自己的核心能力：

对内：成本核算的能力

要求创业者一定要有机会成本核算的能力，项目开始前要计算好资源的机会成本，可以是时间、能力、金钱、技术，根据机会成本考量项目是否值得开拓，万不可为了创业、当老板或者是梦想而成立团队，盲目干活。

对外：协调组织能力

1、 组织指挥能力：建立有效快速的指挥机制，使各要素与环节准确无误的高效运转。

2、 谋略决策能力：通过各种渠道认真听取与分析各方面意见，并不失时机地作出科学合理的决策。

3、 创新创造能力：要有强烈的时代感和责任感，敢于开拓进取，不断创新，并保持思维的活跃。不断吸取新的知识和信息，开发新产品，创造新方法，使自己的事业不断充满活力和魅力。

4、 选人用人能力：能够知人善任，善于发现，使用，培养人才，充分调动他们的主观能动性。

5、 沟通协调能力：善于妥善安置，处理与协调各种人际关系，建立起各谐的内外部环境。

6、 社交活动能力：创业者在从事经济活过程中，通过各种社会交往活动，扩大企业影响，提高企业的经济效益。

7、 语言文字能力：语言能力主要是指口头表达能力，表现为一个新创企业小业主对演讲，对话，讨论，答辩，谈判，介绍等各方面所具有的技巧与艺术的运用。文字能力主要是指书面文字的表达能力，对创业者来讲主要是指对企业发展规划，战略报告，总结执行等到的写作能力。

天下都在谈“天降大任与斯人也”这句话，其实“天降大任”与“苦其心志”等内容并没有太大的关系，你通过各种锻炼“增益其所不能”而成功了，不是因为前面吃了很多苦，而是因为你习得了很多别人没有的能力。

第三，时间投入的不同

就业者：

一个就业者，工作时间是公司规定的，就业者工作之外的时间是自己的。

创业者：

创业者的时间都是自己安排的，和工作是一体的。因此，创业者往往有着更强的时间管理意识。

有人说过，员工计算一个月的收入，经理人计算一年的收入，而老板计算一生的收入。

第四：责任意识不一样

就业者：

作为打工者，工作或者项目出了问题，永远在推卸责任，客户找上职员，无法解决时职员交给经理，经理交给老板，层层往上推。

创业者：

创业者，是对企业后果负责任的人，他的身后没有人做支撑，需要自己承担更多责任。而且解决的不光是战术问题，还得要解决战略问题。

第五：收获的不同

就业者：

就业者的工资多数是补贴家用，买自己喜欢的东西，出去游玩，或者更大的消费买房买车等。

创业者：

创业者的钱都是投入到创业中去的，比如投资市场开发、投资产品更新、投资团队打造、投资客户服务。

看一个人的钱从哪里来，就看他把钱花到哪里去，这就是创业者与就业者的区别，因为花钱方式不一样，所以赚钱方式不一样。

第六：承受能力

在投资人的眼里，有一个词他们特别看好，那就是“连续创业者”，因为连续创业者的人已经向所有人证明了他们的决心和强大的承受能力。

一个创业者，必须有承担创业风险的能力。看一个人能否有成就，就看这个人在成功与失败时的承受能力有多大。真正的创业者，他们是逆向思维的，当别人都在庆祝成功时，他会看到成功背后的危机，当大家都在失望时，他会看到失望中的希望。

第七：风险不同

就业者：

创业者总会遇到各种各样的风险，资金风险、管理风险、竞争风险等，还有最重要的个人风险，所有这些风险不是创业后才出现的，而是本来就存在，只不过是被就业者逃避掉了，与其一直就存在，还不如早点把这些坑给填平了。

⑻ 学生就业创业能力包括哪些方面

学生就业优势在于初生牛犊不怕虎，再一个就是学生可能突破陈腐观念，从而走出自己的路。
初期创业最缺乏的往往是资金和经验，资金可以通过合理贷款或者招商或者加盟等。然后就是经验，这一点非常重要，然而学生学习能力强，可以很快掌握基本经验。
还有一点，创业者往往胸怀要广，做到细可细分毫，粗能容天下。