教师资格证生物面试流程

Ⅰ 初中生物教师资格证流程 万分感谢

1、自考本科，取得学历证书后，可以报初中教师资格证。
2、笔试和面试不是同一时间。教师资格一般上半年一次下半年一次，上半年一月份报名，三月份笔试，四月份笔试成绩查询，五月份面试；下半年一般九月份报名，十一月份笔试，十二月份笔试成绩查询，来年一月初面试。综上，笔试和面试中间一般间隔两个月左右。笔试和面试都通过后，取得教师资格合格证明，还要经过资格认定，才能取得教师资格证。
3、教师资格“国考”省份，教师资格实行网上报名，上半年笔试一月份报名，下半年笔试九月份报名。
4、教师资格“国考”省份，一般每年是两次教师资格考试。

Ⅱ 国家教师资格证面试高中生物都考过哪部分内容

我考过山东省的教师资格证，我是11年考的，当时面试也就是说课的时候，之前没有告诉你是哪本书，到说课的时候才告诉，但是会给你一个小时的时间进行备课的，备课的时候要写教案，一个小时后准时面试，面试分两部分，先进行说课，然后还要回答两个关于教学方面的问题，我当时抽到的两个问题是，第一个是对新课改的生本思想的看法；第二个是关于班级管理的，具体什么题目记不清楚了

Ⅲ 高中生物教师资格证考试面试试讲时会抽到什么题目，有

以下是高中生物教师资格证面试试讲题目的几个例子，你可以参考一下：

1、

【答辩题目解析】

1.体液免疫和体液调节是一回事吗?

【参考答案】

不是一回事。

体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等)，经体液(血液、组织液等)运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。

体液免疫是在体液中，B细胞主要靠产生抗体消灭抗原的特异性免疫。

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

我制定了如下的三维教学目标：

1.概述体液免疫的过程及概念。

2.通过借助flash动画、挂图和教材文字，归纳体液免疫的过程，提高分析、归纳和表达的能力;通过绘制体液免疫过程图，提高构建概念图的能力。

3.增进对自身的了解，关注体液免疫与人类健康的关系。

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Ⅳ 教师资格证考试，面试的时候生物会提什么问题

提的问题会根据你的说课内容来确定，你抽到什么地方的，就会问你相关的问题，当然也包括你现在从事的研究之类的，比如当时我说我是搞植物研究的研究生，被问到关于实验设计，内容之类的。不过大部分还是高中的知识。

Ⅳ 高中生物教师资格证面试“答辩”有什么技巧

一、专业理论知识
由于答辩处于面试过程的最后一个环节，紧接着试讲，所以一般在答辩环节最常见的一类问题首先就是关于所对应的试讲内容的专业知识，主要可以概括为以下三类：
1.所对应专业知识点细节追问
例如在《生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定》这一节内容中，考生一般都能讲解出还原性糖、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定所使用的试剂分别为斐林试剂、苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)、双缩脲试剂、二苯胺，而至于具体操作时斐林试剂的甲液和乙液以及双缩脲试剂的A液和B液应该临时混合还是有先后顺序则不甚清楚。
2.所对应专业知识点的延伸
例如讲解《有丝分裂》这一节内容时，由于考题中经常会将有丝分裂与减数分裂结合考察，所以考官也可能提问减数分裂的相关知识点，染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目变化分别是什么样的，两种分裂模式的本质差别是什么等等。答辩环节的命题主观性，不可避免的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题，此时，切记考官最在意的并非答案，而是你面对问题的态度和反应。因此，面对这一类型的问题，要如实回答，不撒谎、不信口开河。
3.试讲过程中出现的知识性错误再辨
有时考生在试讲过程中出现了知识上的“硬伤”，考官在这时要通过追问，判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实，在此时，考生要端正自己的态度，及时承认错误，谦虚接受意见，改正错误并进行反省。
二、职业类或教学类问题
此类问题的考察同样频率较高，例如“如果你上课时提出这个问题没有人回答怎么办”，“你觉得这一节内容需不需要做实验辅助说明，实验要怎么做”，或者“如果你是班主任，你如何营造好学乐学的班级学习氛围”等。
【典型例题】你认为一堂好课的标准是什么?
【参考答案】一堂好课，应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。教师不应一味地教，学生也不能被动地“学”。师生都应是学习者，互相帮助，教学相长。
一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”。一个真正优秀的教师应该是个策划者，而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师，而不是一个“教育技术工人”，要充分发挥学生的主观能动性。
一堂好课，应该有“个性化”色彩，不应该是“标准件”。没有个性就没创造，没有个性就不能满足所以学生的需求，这样的课堂气氛就不会热烈，授课效果达不到，更谈不上创造。
一堂好课，应该是知识网络，而不是一个实点。不能单一地以教学目标的实现作为好课的标准，即不能单一注重知识点的传授。教学活动应该是一个网络，除知识技能的学习外，还应对学生的德智体美全面培养，形成人的发展网络。
课堂教学是一门技术，又是一门艺术。作为一门技术，它有基本的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，不应该有唯一的评价标准。因为教学有法，教无定法，贵在得法。所以，作为教师要不断地在教学中进行探索，使教学效果更大化。

Ⅵ 教师资格证面试高中生物怎么试讲

中小学教师资格面试中，试讲环节只有10分钟的时间，但是如何在短短的10分钟内戳中考官的痛点，成为各位考生难言的痛楚。小编遍访多位教育战线从事生物教师培养培训以及教育教学基本技能课程教学的博导、教授以及长期在教育科研、教学和培训一线从事教师教育工作的，在此为您总结打造试讲亮点的“五大法宝”。
一、导入有亮点，试讲赢一半
考生误区：导入花式百出，拖沓冗长，切入主题的节奏慢，招式花哨但偏离主题。
导入亮点：紧紧围绕“题目”作文章，简单直接，快速切入正题，关键在于“快”。
实用导入：
(1)选择实用的导入方式：直接导入、设疑导入、复习导入。
(2)导入语言要简洁，10分钟的时间时间，导入铺陈控制在2分钟以内，1分钟为上。
二、问题有亮点，句句皆题眼
考生误区：盲目设置问题、连问、追问，制造无效问题，导致问题无主题。
问题亮点：围绕教学重点设置一个或几个有层次的主问题。
设置问题：
(1)问题设置紧紧围绕教学目标、教学重点而展开，突出主题。
(2)问题设置重视逻辑：例如以“是什么、怎么做、为什么”为逻辑;或以“有哪些、关系如何、如何作用”为逻辑等。
三、互动有亮点，直击新理念
考生误区：简单理解为你问我答或者穷尽各种花式互动。
互动亮点：紧紧围绕教学重点与教学难点，活动与内容相连，问题与活动相辅，评价与环节相随。
创设互动：
(1)选择合理的互动方式：合作学习、探究学习。
(2)演绎无生试讲的互动：没有学生的现场配合，师生互动要全部依赖教师的语言描述来呈现，切记不要走入“一人分饰多角”的误区。
四、语言有亮点，优势很明显
考生误区：语速过快或过慢，表述含混层次不清。
语言亮点：层次鲜明、表述清晰、结论果断。
提升技巧：
(1)梳理教学环节，安排教学语言。大多数考生都误认为，语言表达看天赋，与教学设计无关。其实，在教学过程中，语言是跟教学内容和教学设计密不可分的，环节设计逻辑混乱，思路模糊，面试现场表现出来的就是语言表述含混、无逻辑。因此，只有预先设计合理的教学环节，才能保证教学语言的层次感。
(2)表述中进行必要的重音强调与重复，并且要主要表述的语速与语调随内容而变。在教学过程中，提出问题、交代要求时要求必要的强调与重复。重点内容要放慢语速，提高语调。
五、板书有亮点，考官最喜欢
考生误区：一味追求版式的新、奇、特。
板书亮点：正确为基，规范为本，美观为上。
板书设计：
(1)字迹漂亮，将会在板书环节博得极高的印象分，但是如果达不到每个字都美观，至少整体字迹要规范、工整。字体不要太小太紧凑，避免与大黑板不协调;写字不要太急，避免粉笔多次断。
(2)版式整齐、构图美观的基础上，再追求设计新颖。面试现场，推崇结构式板书和必要美观的图示式板书，前提是一定要苦练画图基本功。
(3)板书设计在先，现场展示“胸有成竹”。建议备课环节，提前做结合教学内容的预演和板书设计。面试现场的临时设计、擦掉重写、板书忘词等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饶恕”。
五大法宝，聊聊几言，配合实战，方能应验。

Ⅶ 高中生物教师资格证面试，主要看什么呢

（1）不知来你中间试讲恰好忽略的是什么源？如果是试讲清单中要求重点讲解的部分，你恰好忽略了，其他环节再完美也是于事无补的。

（2）教师资格证面试和招教面试不同，没有那么严格，总分100分，60分就能及格，希望你能迎来一个好消息，二十几天以后。

Ⅷ 教师资格证面试我考的是初中生物，试讲完后考官问我是不是生物专业的，是不是过不去了

教师资格证面试考的是初中生物，试讲完后考官问是不是生物专业的，不是过不去了。

教师资格证面试需要注意的问题：

1、携带物品

由于备考室中准备了纸笔，所以考生只需带准考证和身份证即可。有的考生如需在候考时看资料，可携带一支笔及相关材料。

2、妆容服饰

在教师资格考试面试评分细则中，仪态仪表占有一定的分值比例。女生应化淡妆，而不浓妆艳抹;服饰要符合职业特点，男士别忘了打领带，体育科目则要穿运动服。

(8)教师资格证生物面试流程扩展阅读：

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。

3、各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

参考资料来源：网络-教师资格证考试

Ⅸ 如何准备高中生物的教师资格证面试

1.面试准备如下：
备课纸写教学设计框架，具体的搜索“XXXX教学说课”及相关教学设计。
教学设计内容有：重点难点，如何展开重点，如何突破难点，遵循的教学理论，课标相对应的条目，你采用了何种教学模式，如何对学生进行教学评价，等等。

2.教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。