2014执业助理资格大纲汇总

⑴ 2014年执业药师大纲解读

你好，执业药师分为中药和西药，两者的差别很大。

请告知你需要的是中药还是西药的大纲！

⑵ 2014年国家公务员考试行测大纲的解析

您好，中公教copy育为您服务。
考试大纲是关于考试科目、题型设置及知识点要求的指导性文件，目的是为便于报考者了解、准备和参加考试录用公务员的公共科目笔试。主要包括以下一些内容：
（1） 公共科目笔试内容
（2） 作答要求
（3） 行政职业能力测验的测试内容和题型介绍
（4） 申论考试的测试内容和介绍
考试大纲是考生复习备考的最权威依据，考生应当依照考试大纲的具体要求安排复习计划，有针对性的备考。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

⑶ 2015中西医执业医师考试大纲与2014有区别吗

2015中西医执业医师考试大纲与2014只有一些小的区别，没有大的改动
中西医结合执业医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请中西医医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。
考虑到我国实行多层次医学教育、多结构医师职称的历史现状，以及我国存在中医等多种传统医学的实际情况，中医医师实行分级分类管理。
1、分级：中医医师资格考试分为执业医师和执业助理医师两级。其区别在于执业助理医师执业范围受到一定的限制，只能在执业医师的指导下执业，不能独立执业，但在乡镇的医疗、保健机构中工作的执业助理医师可以根据医疗诊疗的情况和需要，独立从事一般。
2、分类：中医医师资格考试分为中医专业、中西医结合专业、民族医专业三类，目前民族医专业中开考的有藏医专业、蒙医专业、维医专业三个民族医专业。
中医医师资格考试参考人员复杂，类别繁多，报考类别共有18个。
参加中西医结合医师资格考试的考生分为两类，一类是具有国家承认学历的高中等中医药院校毕业生；一类是符合报名条件的外籍人员和台港澳居民。
（一）具有规定学历的学生
1、具有高等学校中西医结合专业本科以上学历，毕业后在医疗、保健机构中试用期满一年的，可以申请参加中西医结合执业医师资格考试；
2、在取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校中医学专科学历，在医疗、保健机构中工作满二年的；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校中医学专业学历，在医疗、保健机构中工作满五年的，可以参加中西医结合执业医师资格考试；
3、七年制中医学临床硕士和八年制毕业生在学习期间有相当于大学本科的一年生产实习和一年以上严格的临床实践训练的，以及中医学专业硕士和博士研究生在学习期间已具有一年以上的临床实践训练的，可以申请在毕业当年申请参加中医医师考试；
4、中医类别专业的毕业生不能报考临床、口腔、公共卫生类别医师资格考试。
（二）外籍人员和台港澳居民
1、 外籍人员；
（1）取得我国中医学专业本科学历并在提供外籍人员在中国中医学专业学历教育的高等中医药院校附属医院实习满一年的外籍人员，可以申请参加考试；
（2）硕士和博士研究生参加中医医师资格考试的条件同我国的硕士和博士研究生。
2、 台港澳居民：
（1）台湾居民参加中医医师资格考试的条件和外籍人员条件一样；
（2）取得内地中医学专业本科学历后，在内地三级中医医院不间断实习满一年并经考核合格。或得香港和澳门合法行医权并在香港和澳门执照行医一年以上的港澳居民，可以申请参加考试；
（3）硕士和博士研究生参加中医医师资格考试的条件同内地硕士和博士研究生；
（4）香港居民取得香港中文大学和香港浸会大学中医专业本科学历，并取得香港合法行医权后，在内地三级中医医不间断实习期满一年并考核合格后，或在香港执照行医一年以上的；澳门居民取得澳门科技大学中医专业本科学历，并取得澳门合法行医权后，在内地三级中医医不间断实习期满一年并考核合格后，或在澳门执照行医一年以上的，可以申请参加中医医师资格考试。

⑷ 2014年高考大纲全部内容

唔...最近不是在卖今年的考试大纲了吗...何必要去年的

实在要可以去书店买

⑸ 谁有:二级建造师执业资格考试大纲》（2014年版）的考试大纲呀跪求

推荐去中大网校二级建造师考试网考试大纲里面找找看，那里面有历年考试大纲，会有2014版考试大纲的

⑹ 2020年度二级建造师职业资格考试依据《二级建造师执业资格考试大纲》（2014年版）命题

二级建造师执业资格实行全国统一大纲，2020年度二级建造师执业资格考试(统考卷)依据《二级建造师执业资格考试大纲》(2020年版)命题。考试大纲由中国建筑工业出版社出版。

⑺ 2014会计从业资格证考试大纲都做了哪些修改啊

财政部最新公布会计从业资格考试大纲（修订）通知，再此特地给大家分析2014年与2013年考试大纲变化。预祝大家取得好成绩！

财经法规与会计职业道德

2014年《财经法规与会计职业道德》新大纲整体比2013年相关内容列明的更加详细，知识点框架下都增加了相应的具体内容。

第一章主要是对“会计法律制度的构成”进行了调整修改；“会计工作的自律管理”增加了中国总会计师协会。

第二章主要是对票据概述的相关知识点进行了补充，增加银行汇票和银行本票相关内容；结构上的有很大的调整，将银行卡和其他结算方式单独列为两节讲解，内容上也有所扩充。

第三章整体增加了“营改增”的相关内容，对知识点内容都进行了完善和补充。

第四章变化不是很大，主要是新增了“各级人民常务委员会的职权”的相关内容。

第五章新增了“职业道德和会计职业道德的特征与作用”的相关内容；对于“会计职业道德规范主要内容”的基本要求都进行了调整修改，调整“会计职业道德建设”为两节内容，并进行了细化补充。

会计基础

2014年《会计基础》新大纲整体比2013年相关内容列明的更加详细，知识点框架下都增加了相应的具体内容。

主要的变化就是章节顺序进行了调整，新大纲第五章的内容对应原第十章的内容，在内容上基本上全部重新编写，结构和具体内容都进行了补充调整，其余章节也依次进行了调整。 新大纲第一章新增了“会计信息质量要求”和“会计准则体系”相关内容。删除了原第九章“会计档案”的相关内容。

初级会计电算化

2014年《初级会计电算化》新大纲整体章节都有变化。

第一章基本全部更新。第二章主要是整合和删减，并在具体细节上进行了调整修改。第三章全部删除。原第四章调整为第三章，主要在会计软件的各个模块的应用上进行了细化讲解，更加整体，新增报表管理模块。新增第四章电子表格软件在会计中的应用的相关内容。

是在网上看了，就摘下来给你看下喽！希望对你有帮助，要想报培训班的话，选择仁和挺好的。

⑻ 中国人事考试网关于"经济专业技术资格考试大纲"栏目在哪儿

具有规定学历的蒙医执业医师：298
具有规定学历的蒙医执业助理医师：131
师承或确有专长蒙医执业医师：300
具有规定学历的维医执业医师：383
具有规定学历的维医执业助理医师：176
师承或确有专长维医执业医师：384

医师考试2014年乡镇执业助理医师考试分数线各地陆续公布，根据每年来说2014年乡镇执业助理医师考试

分数线都是由省卫生厅公布，并且各地情况都不太一样。2014年乡镇助理医师考试的分数线分别为：临床

类别147分，中医类别104分。口腔执业医师：363. 2010年科目临床助理医师合格分数线170分；
2009年科目临床助理医师合格分数线160分
2008年科目临床助理医师合格分数线178分；
2007年科目临床助理医师合格分数线180分
2006年科目临床助理医师合格分数线183分。
乡镇执业医师助理的分数应该就是180分上下吧，可以参考一下历年临床助理分数线，浮动不是特别大。
医师医学综合笔试考试合格分数线已经12月份公布，请考生及时查询，
2002年临床助理执业医师分数线158分
2003年临床助理执业医师分数线154分
乡镇级助理医师分数线也不同，具体以当地卫生局通知为准。
2014年临床执业医师考试已于9月13、14日结束了，成绩查询时间预计为靠后三个月。14年考试分数

线预计与往年不会相差太大。

2014年临床执业医师考试已于9月13、14日结束了，成绩查询时间预计为靠后三个月。14年考试分数线预计

与往年不会相差太大。
更多考试信息就要去专门的地方机构去查了。
2014年执业医师考试分数线及合格标准 354
2013年 临床执业医师考试分数线356分
2012年 临床执业医师考试分数线360分
2011年 临床执业医师考试分数线356分
希望参加这次考试的考生们能考过，加油。

⑼ 2014年中医执业助理医师资格考试大纲哪里有

2014年中医执业医师成绩查询时间为12月初。14年考试分数线预计与往年不会相差太大。

2014年的分数线已公布了，合格分数线如下：

具有规定学历的中医执业医师：351

具有规定学历的中医执业助理医师：182

师承或确有专长中医执业医师：351

师承或确有专长中医执业助理医师：182

可以参考以往考试信息

2013年中医执业医师考试分数线为352分

2012年中医执业医师分数线377分

2011年中医执业医师分数线360分

⑽ 2014年教师资格证的考试大纲哪里可以下载到

你好，好学教育为您解答。

某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )
A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能
B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化
C.正确，体现了评价的激励与发展功能
D.不正确，没有体现评价方式的多元化
参考答案：C
本题详解：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式”表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语 +特长+等级评价”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。