和小伙伴特别的故事

A. 我和小伙伴的故事

我的好伙伴叫小叶，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人为乐的好品质更给她添加了专几分亮色。就说暑假属那天发生的事吧。那天，我们到龙岗公园游玩，不一会儿，大家就被有

趣的金鱼迷住了，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。忽然，从背后传来“呜呜”的哭声。我和小叶带着疑问向发出哭声的地方走去。
原来是艳姐在买门票的时候，发现口袋里的10块钱丢了，因此哭得非常伤心。这时，站在我身旁的小叶从自己口袋里掏出十块钱，迎了上去，对艳姐说：“你别哭了，我刚才买东西的时候，拾到十块钱，兴许是你的，刚才我忘了问你，你拿着。”艳姐接过钱，笑了，用感激的目光望着艳小叶。
我感到很奇怪：小叶不是一直跟我在一起吗？怎么我没听她说拾到钱？
我还没醒悟过来，小叶把我拉到厕所，压低了声音说：“娟姐，反正你带了18块，借我6块吧。”“你的钱呢？”我感到非常奇怪。她说：“我的钱嘛，刚才给了艳姐，你瞧她哭得多伤心。”
“你不是说你拾到钱的吗？”我问。小叶笑着说：“不然她肯收下吗？”这时，我才恍然大悟，迅速从口袋里掏出6块钱，朝她手里一放。她愉快地接过钱，并眨了眨眼睛，意思我知道。
我的好伙伴——小叶可爱又善良。

B. 我和小伙伴的故事

英语歌曲的妙用 马克思说：“音乐是人类的第二语言。” 而歌曲是用人声唱出与语言相结合的音乐，所以说，歌曲是一种运用语言来表达思想感情的特殊艺术手段。洛扎诺夫提出的暗示教学理论认为，当我们舒舒服服地沉浸于音乐歌曲时，在我们身上就会同时展开着大量的生理和心理活动，这时候，精神状态在形成，自由联想在奔驰，观念、情绪在起伏，创造力在活跃。这时候学到的知识记忆特别牢固，特别持久。有试验结果表明，有音乐伴随的教学和没有音乐的教学相比。后者比前者记忆有效率高2.17～2.50倍，由此可见音乐对于语言学习具有重要作用。
从心理学方面来看，唱歌是以听觉感知为主的形象记忆。由于歌词和旋律能激发人的想象力，因此又有助于情绪记忆。儿童记忆的特点是：形象记忆和情绪记忆优于一般的语词－抽象逻辑记忆。从另一方面来看，儿童的无意记忆在记忆中占据非常重要的地位。而英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快，加上优美的旋律，它可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能记住其中的大部分内容。所以，歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣，成为英语学习的动力。根据某校对学生的英语学习情况进行的问卷调查结果表明，百分之九十五以上的学生都对英语歌曲选择“喜欢”和“感到有兴趣”的态度。这很明显地证明英语歌曲能够促进学生的英语学习。国家最新颁发的《英语课程标准》也很强调激发和培养学生学习英语的兴趣，并在其所规定的各级别目标中都提出学生必须“能够演唱英文歌曲若干首”的具体要求。

由此可见，在小学英语教学中，如果能够结合小学生的心理特点，适当地运用英语歌曲这种手段进行辅助教学，是一种既轻松愉快又效果良好的办法。下面从几方面简述英语歌曲的妙用。

1.巧练语音技能。语音教学是英语教学的一个重要方面。通过语音教学，学生不但可以发出正确的语音，而且还可以进行语言交际。语音准确程度影响着学生整个英语学习水平。英语本身的音节就很讲究节奏，它的语调比较接近旋律化。例如我们平时讲英语的“Good morning.”配上节奏，再加上音高和音长也就成了歌唱。因此，在英语歌曲中可以相应地训练英语语音音素。在唱<<Rain, Rain, Go Away>>这首歌时，儿童在轻松愉快的演唱中重点训练了[ei]这个音素。在<<This Is the Way>>歌曲中，可以反复通过“ mop”, “pot”, “wash”等单词着重训练[э]这个音素，同时中间又与“floor”, “morning”所含的 [э:]音素进行比较和区分。其他很多的歌曲也可以相对或针对性地用于训练某一个和某一些音素，如<<Old Macdonald Had A Farm>>可以训练“E、I、O”几个元音字母的发音等等。这些歌曲反复吟唱，记忆深刻，效果很好。

2.强化词汇和句型记忆。掌握词汇的多寡是学生运用语言能力高低的一个重要标志，但是词汇的记忆又是学生，特别是小学生最难过的一关。前面说过，英语歌曲可以结合音乐学习，利用无意记忆和情绪记忆，对学习起强化作用。有的英语歌曲把几个单词凑合在一起，配上歌谱即可吟唱。如<<Days of The Week>>，学生唱几遍，即可以熟记一个星期七天的单词。另外，记忆英语单词有一条重要原则，那就是“词不离句，句不离词”，一般英语歌词所涉及的英语句型是很多的，同时也很典型和相对稳定，便于反复吟唱。如歌曲<<I Have Two Hands>>中，可以把歌词中的宾语替换成为“I have two eyes/ears/arms/legs/…”，甚至可以把主语替换为“He/She has two eyes/ears/arms/…”等等。在现行的PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK系列教科书里，每一册书中每个单元都在“Let’s sing”部分 精心安排了一首与该单元内容相关的英语歌曲。它们对于巩固和操练本单元的重点句型或词汇都有非常重要的作用。

3.解决语法点。在小学阶段，一般不宜单纯地讲授过多的语法知识，但是，学生对某个语法有了一定量的感性认识后，教师可以引导他们适当地总结规律。英语歌曲在这方面可以帮上大忙。如在<<The More We Get Together>>一歌中可以学习比较级的用法，在<<To the Zoo>>一歌中可以训练 “be going to”将来时态的用法，在<<Whatever Will Be Will Be>>一歌中可以掌握“will be”纯将来时态的用法，在<<Bingo>>一歌中可以接触到“ There was…”过去时态的使用，在<<Mary Had A Little Lamb>>一歌则强调了动词过去式“had”以及“went”的用法。总之，我们可以在数量众多的英语歌曲中找到相应的语法教学内容。

4.学习文化背景知识。语言与文化有密切的联系。《英语课程标准》要求“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观”。我们需要使学生在学习语言的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化，发展他们的跨文化交际意识和能力。在教唱英语歌曲前，先向学生分析与歌词有关的风土人情和其他知识。如教<<We Wish You A Merry Christmas>>时就应该向学生介绍有关圣诞节的时间、由来、食物、聚会、圣诞树以及圣诞老人、圣诞礼物等等。同样在教<<Happy New Year>>时就可以介绍世界各国关于元旦的有关知识，同时也可以了解有关中国春节的风俗习惯。教完歌曲，还可以引导学生对中西方甚至全世界的节日进行比较和学习。

5.熏陶学生心灵。英语歌曲是英语语言与音乐相结合的一种艺术手段。《乐记》中说“移风易俗，莫善于乐。”通过英语歌曲这种艺术形式，可以给学生以美感教育和思想教育。音乐是进行美感教育、塑造灵魂的最重要手段之一。学生在长期唱英语歌曲的过程中，不仅学到相关的英语语言知识，还潜移默化地培养了乐感和受到了美的熏陶。此外，有些英语歌曲本身蕴含着较强的思想教育意义。如<<The Busy Bee>>这首歌可以向学生灌输“像蜜蜂一样辛勤劳动可以酿造生活之蜜”的道理，歌曲<<This Is the Way>>教导学生要热爱劳动，<<Auld Lang Syne>>则告诉学生要珍惜友情，<<It’s A Small World>>通过委婉、优美的旋律让学生明白生活是有喜有悲、有苦有乐的。

综上所述，在英语教学中利用英语歌曲激发学生的学习兴趣，渲染课堂气氛并学习相应的英语知识，是一种行之有效的教学手段。

早期音乐教育对少儿智力开发的重要性——钢琴篇 20世纪以来，儿童早期教育问题已越来越为世人所瞩目，许多国家的儿童教育专家、心理学专家以及人才学专家，针对儿童早期的教育问题进行了大量的研究，并把这一问题作为促进社会进步的一项重要战略措施。
长期研究发现，学习音乐是儿童智力开发的金钥匙。伟大的无产阶级革命导师马克思称“音乐是人类的第二语言”，他曾倡导人们要培养有一双音乐的耳朵。法国大文豪雨果也有这样的名言“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学，一把是字母，一把是音符。”我国人民音乐家冼海星说：“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉”。所以说音乐始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮，音乐在社会发展的进程中，占据着不可低估的位置。
由此，大量的科学实践证实：音乐是少儿早期教育的重要内容之一，它是一种特殊的语言教育，是一把开启智慧的金钥匙。人的幼儿时期，特别是学龄前的两三年，是听力思维最为敏感的时期，同时又是性格形成的萌发期。在这个求知欲和吸收力的高峰阶段，如果能有条件学习音乐，或者学习一门乐器，将会对孩子的智力启蒙、身心健康、性格发展产生相当大的效益。
以学习弹钢琴为例，谈谈学习音乐的重要性。钢琴是一种表现力极为丰富的键盘乐器，由于它具备音域广、和声效果丰富、共鸣体大的特点，作曲家能够以他们丰富的内心想象和创作激情，通过钢琴写出千姿百态的或惊心动魄的音乐作品，钢琴甚至具有一个交响乐队的效果。浩如烟海的中外优秀钢琴作品，犹如一幅幅栩栩如生的图画，再现出大自然的绮丽风光，各民族的民俗风采，刻画出嬉戏的儿童、欢乐的人们的生动形象，以及人们为伸张正义、战胜邪恶、追求光明伟大斗争的种种形象等等。如果孩子从小就学习钢琴，通过这灿烂夺目的音乐世界，就能唤起他们对生活、对朋友、对父母、对家庭、对祖国人民的深厚情感，使他们潜移默化的接受真、善、美的文明教育。
另外，弹钢琴必须活动双手，特别要活动十个手指头。我们知道，人的大脑是人体活动的总指挥，有关资料表明：大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手运动部位的面积，与大脑用于指挥全身务器官部位的面积相比，前者占的比例最大。因此，手的动作，特别是手指的动作越复杂、越娴熟，就能与大脑建立更多、更复杂的神经联系。也就是说，如果我们在幼年时代多进行手与于指的有规律、系统化的运动就能有效的锻炼大脑的功能，使之更加灵敏和聪慧。而从小学习弹钢琴，是达到这个目的的重要途径之一。
同时，学习弹琴除了要求双手在键盘上协调的弹奏外，同时还要求眼、耳、脚以至全身的多种器官的配合运动。从视谱到把握正确的触键，到熟练的进行演奏，这个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的交流过程，这种交流过程的不断出现，就像为一部机器上润滑油那样，使孩子们变得更加心灵手巧。再加上努力的去理解音乐、表现音乐，就可以使人的观察力、注意力、听辨力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高。
但必须着重指出的是，学习钢琴这门技术性很强的乐器，从入门掌握初步的演奏技能，到能自如的演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，决非是一件轻而易举的事情。必须要求孩子们持之以恒的接受严格训练，在训练过程中不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立孩子们学习钢琴的自信心、自强心，培养他们独立学习的自觉性和踏踏实实的精神。总之，有意识的锻炼和培养孩子们以上种种心理素质，是孩子们学习钢琴的必备条件，也是他们成人后胜任各种工作的基础条件。我国著名钢琴演奏家、教育家周广仁教授曾经说过“自觉是一种无穷的动力，它可以激发孩子们排除一切干扰，以最大的热情、最旺盛的精力，主动去索取真知”。
然而，很多想学习钢琴的孩子，他们的家长思虑重重：认为学习音乐或钢琴要有很高的天赋条件，并不是一般孩子就可以学的。这是一种误解或偏见，据心理学家的统计，天才与智能低下者都占人类的百分之一左右，绝大多数人的天生素质差异是有限的。才能的获得主要在于勤奋。学习音乐或钢琴也是如此，即使我们的孩子不可能各个成为钢琴家，但如果通过学习钢琴早期教育，使他们在成长过程中对智力的开发、学习的自觉性、克服困难的精神以及自信心等受到很好的锻炼，那么，长大后就能开拓出施展他们才华的广阔天地，就有可能最大限度的发挥出他们的智力潜能，在不同的岗位上，创造出属于他们自己的灿烂未来。我们相信，这才正是千千万万父母的共同愿望和坦诚心声。
当然，无论让孩子学习什么样的东西，都一定要从培养他们的兴趣入手，学习钢琴更是如此。兴趣之中蕴藏着求知、探索、挖掘才智和开创新天地的巨大活力和生机。教授钢琴的老师和孩子们的父母一定注意：不要强迫孩子去干某件事情，要培养他对这件事情的情感和兴趣。学习钢琴的孩子一旦建立起对学习的情感和兴趣，学习就会成为满足他们的内心求知欲望的一种享受，就会给他们带来学习上的高度自觉性和自信心，成为学习的强大动力。对幼儿来说，更是这样，他们对一切事物都是新奇可爱的。而钢琴，又会以它音响的特殊魅力，很容易吸引孩子对它发生浓厚兴趣。所以，只要老师和父母在孩子的学琴过程中加以正确引导，从培养他们的兴趣入手，不要盲目的急于求成，我想，孩子们就会始终保持学习钢琴的求知探索的热情，并且一定能对他们的智力提高、身心健康、性格培养等产生极大的效益。为了社会的发展进步、为了孩子的灿烂明天，还是让孩子从小就接受点正规的音乐教育吧!

C. 写身边的小伙伴的故事六年级七百字

我的小伙伴
我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！
记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！
我的小伙伴
我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。
他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！
他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。
有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。
我的小伙伴就是这样的人。
我的小伙伴年龄和我差不多。他长得很帅，又高又瘦，皮肤黝黑黝黑的。虽然他和我只有一面之交，但是给我留下了深刻的印象，因为他和我一样都爱玩赛车。
去年春天，妈妈想让我放松放松，决定带我到南泉公园玩。于是爸爸约了他的好朋友一同前去。爸爸的好朋友带着一个小男孩，我和他就这样认识了。

一路上我们有说有笑，竟不约而同地说起了赛车。他对车非常了解，好像什么车他都知道。只一会儿，就来到了风景如画的南泉公园。我们下了车，沿着石板铺成的小路向前走，一边走一边欣赏风景。这里闻闻那里摸摸，东瞧瞧西看看。突然，小伙伴大声叫起来：“那里有赛车！那里有赛车！”顺着小伙伴手指的方向看过去，果然有好多赛车停在坝子上。我也高兴地叫起来：“可以玩赛车啦！可以玩赛车啦！”于是，我俩都急匆匆的找自己的爸爸要了钱，兴奋不已的冲向赛车场。
我们一人要了一架车就开始玩起来。我和小伙伴的开车技术都很好，既不会撞到别人的车，也不会撞到围栏。我双手紧紧的握住方向盘，左脚踩刹车，右脚踩油门，两眼看着前方自由自在的开着。小伙伴提议：“咱们来比赛，看谁开得快？”我爽快地答应了。比赛开始了。只见小伙伴紧握方向盘，右脚一踩油门，“嗖”的一声响，小伙伴的车子已像离弦的箭一样冲出了起跑线。我也不甘示弱，紧踩油门穷追不舍。到拐弯处，小伙伴的身子微微向右侧一倒，轻巧地越过了。我不得不佩服小伙伴过人的胆识和纯熟的技术。
时间过得真快，只一会儿功夫就已是下午六点多了，爸爸来催了我们好几次，我们都不愿离开。最后赛车场要关门了，我们才依依不舍地离开了南泉公园。
这就是他，一个和我一样爱玩赛车的小伙伴。

提到“伙伴”一词，我第一个想到的一定是那相貌平平，但却坚持不懈，不服输的张雅宁。
记得有一天，我们做奥数作业时碰到了一道难题，我们左思右想，怎么都做不出来。“算了，不做了，明天听老师讲吧！”我放弃了，可张雅宁并不理我，只顾埋头写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。望着坚持不懈的张雅宁，我不禁有些惭愧。
在生活中，张雅宁坚持不懈的事情有很多很多，令我最难忘的就是那次自行车比赛了，每每想起，一股钦佩之情便油然而生。“今天我们比比骑自行车怎么样？”雅宁兴奋的问我。我一下子愣住：“你没搞错吧！我骑车的速度可是很快的，更何况你还……”我的话一下子被打断了：“我报名参加了我们学校的自行车比赛。”我震惊了“我知道自己体育不好，所以练习了几天，想和你比一比，看看有没有进步！”“你……你……你真的没关系？”“没事的，还有，你可不许让着我哦！开始吧！”我跨上了自行车，一下子冲了出去，快如离弦之箭，张雅宁被我远远甩在了后面。可此时的我已经无心争名次，我望着倒车镜里的张雅宁：头发已经被风吹乱了，眉头紧皱着。腿吃力的上下蹬着，速度不快，但看得出来她已经很努力了。此时此刻，我的心情复杂急了。一方面我不知道应不应该答应和她比赛。雅宁曾告诉过我，她有严重的先天性心肌炎，虽然我不知道心肌炎是什么病，不过和雅宁相处久了，起码我知道她不能剧烈运动。另一方面我十分敬佩她，即使身患重病，还依然坚持着和我比赛。因为分心，我的速度慢了下来，只听雅宁在后面喊着：“我说过不许让着我的，不然我会生气的！”我回过头去，雅宁马上解开了眉头上的蝴蝶结，装出一副轻松的样子。我轻松的骑到了终点，可我的心里却并不轻松。过了一会，雅宁也到了终点。我勉强挤出了一丝笑：“不错啊，进步了！”“和你比还差多了！我还要在练一练，我是绝对不会认输的！你等着瞧吧，我一定要超过你。”看着大汗淋漓的张雅宁，我不安的问：“你累吗？”雅宁擦了一把汗：“不累，我要回家了，一会儿还要去医院呢，拜拜！”医院？我一下子怔住了。比赛我虽然获胜了，但雅宁的坚持不懈、不服输却远远胜过了我。
也许张雅宁不是最出色的，但她永远是最努力的；也许张雅宁并不会成功，但她永远不会认输；也许张雅宁不是最的优秀的，但她永远都会坚持到最后！这就是我的小伙伴——张雅宁。
伙伴
我的一个伙伴：他叫xxx。他长得不算出众，但好学，为人大度，总是以笑容示人。就因为此我与他的友情藕断丝连，永远不会断。
他几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是他的学习，他学习好，不管是电脑、作文还是其它方面，每一科都很优秀，并且还很会说话。他很爱学习，他是数学特长班的学生，所以他对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些数学提高题。以前，我还以为是老师认为他的成绩突出，有能力多作业写。她的父母符合老师硬要求她做的。后来得知是自己要求做的。我就明白了，他以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。
我们被视为班里最要好的一对兄弟。他坐在我前面，是组长需要收作业，我偷偷的对他说：“嘿！我昨天没做作业，能帮我‘掩护’一下吗？”他犹豫不决。正巧这事被爱打小报告的人听到了听到了，他不管三七二十一的冲向了办公室，任我怎么拦都拦不住，看见了这一幕，我是彻底失望。结果可想而知，我挨了一顿批，还被罚了作业。我十分生气，还朋友呢，有难了也不帮帮忙：“你真不够朋友！我没有你这个朋友！”说完走了。每次碰到他，看他总是欲言又止，哦：解释就是掩饰喽！
传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活。“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求。但学校不可能经历大起大落，不都是鸡毛蒜皮，后来我们不在一如既往的调侃，可能我错了。其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？是他，真正的伙伴！“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。
他值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以他为榜样、向他学习的。
伙伴
我的一个伙伴：他叫xxx。他长得不算出众，但好学，为人大度，总是以笑容示人。就因为此我与他的友情藕断丝连，永远不会断。
他几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是他的学习，他学习好，不管是电脑、作文还是其它方面，每一科都很优秀，并且还很会说话。他很爱学习，他是数学特长班的学生，所以他对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些数学提高题。以前，我还以为是老师认为他的成绩突出，有能力多作业写。她的父母符合老师硬要求她做的。后来得知是自己要求做的。我就明白了，他以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。
我们被视为班里最要好的一对兄弟。他坐在我前面，是组长需要收作业，我偷偷的对他说：“嘿！我昨天没做作业，能帮我‘掩护’一下吗？”他犹豫不决。正巧这事被爱打小报告的人听到了听到了，他不管三七二十一的冲向了办公室，任我怎么拦都拦不住，看见了这一幕，我是彻底失望。结果可想而知，我挨了一顿批，还被罚了作业。我十分生气，还朋友呢，有难了也不帮帮忙：“你真不够朋友！我没有你这个朋友！”说完走了。每次碰到他，看他总是欲言又止，哦：解释就是掩饰喽！
传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活。“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求。但学校不可能经历大起大落，不都是鸡毛蒜皮，后来我们不在一如既往的调侃，可能我错了。其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？是他，真正的伙伴！“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。
他值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以他为榜样、向他学习的。

“朋友一生一起，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒…”我一听到《朋友》这首歌，我就回想起我的好朋友——王鹿敏。王鹿敏今年10岁，长得很可爱，圆圆的脸上常常挂着一丝微笑。月牙似的眉毛下长着一双黑宝石般的小眼睛，一小起来，就眯成了一条线。你见了她，一定回被她富有儿童气息，活泼可爱的形象所打动。王鹿敏喜欢拉小提琴，妈妈从小开始就培养她，她学得很认真，不管拉哪一首曲子都是聚精会神的，连一个小细节的出错都不放过。一次，她拉琴的时候，我在旁边听着，听着就仿佛步入了音乐的殿堂，有时沉浸在高昂的旋律里；有时沉浸在低沉的韵律中。总之，我被她那美妙的琴声所陶醉了。王鹿敏不仅很爱拉琴，而且还是个通情达理、善解人意的好孩子。事情是这样的：一天上午，外面春光明媚，天气晴朗，而我却一个人坐在教室里发呆。我的好朋友——王鹿敏迈着轻盈的步子走到我身边，和颜悦色地对我说：“嘉庆，怎么了？”我面无表情地说：“考试考砸了，心里麻烦。”说完，我给她拿出那张试卷。她扫视了几眼，对我说：“你看，这几道题都是粗心引起的吧，以后细心点不就行了嘛。考试已经过去好几天了，你在以后人生的道路上千万不能往后看，那样是不会进步的。你要勇往直前，不断攀登，努力去创造你辉煌的未来呀！”她的一席话，使我非常感动。这时的我满面春风，精神大振。她说得对，我不能因为一点小的坎坷和挫折就跌倒爬不起来，那么，长大以后，如何去面对复杂的社会呢？这是，我幡然醒悟了，对王鹿敏说：“谢谢你，鹿鹿，如果你是书法家，我请你提字，你会写什么？她不假思索地说：”不顺利是绝对的，顺利是相对的，要勇敢地接受生活的挑战。“她刚说完，一缕温暖的阳光射近来，仿佛在夸鹿鹿做得对；仿佛也象征着我门友谊长存。从她说的话中，我明白了：人生的路总会有挫折和坎坷，你要勇敢地面对。我和我的好朋友——王鹿敏永远是好朋友，永远是团结友爱、互帮互助的朋友。愿我们的友谊万古长青。

D. 我和小伙伴之间发生的故事 记叙文（六年级）

我和小伙伴们在小区里快乐的玩耍。小区门口有一个可以来回晃动的旧铁门，我们站在上面玩荡秋千，经过猜拳决定，我荣幸的成为了第一个玩家。“快下来。”邻居刘叔叔一声断喝。他刚刚下夜班，拖着疲惫的身子，眼睛里还布满了血丝，严厉的制止了我。我灰溜溜的下来了。看着他刚走上楼去，我们又悄悄地玩了起来。
刚开始，有
两个小伙伴
用力地推着，我高兴的像飞起来似的，真是太刺激了。就在这时，铁门突然剧烈的晃动着，“咣”的一声，门倒了，我也从铁门上重重地摔了下来，我不光觉得屁股疼，而且腿好像也受了伤。我低头一看，啊，鲜血顺着我的腿流了下来。我吓得哇哇大哭，听到了
哭声
刘叔叔急忙跑下楼，迅速的把我抱起，急切的对他女儿说：“快，去告诉他的
爸爸
，我送他去医院了。”
刘叔叔抱着我边跑边寻找着出租车，车来了，“快……去医院。”刘叔叔边喘着粗气边急促地说，很快我们就来到了医院，医生边给我清理伤口边埋怨：“这口子划得太深了，又流了这么多血，幸亏来得早，这么小的孩子不好好看着。”刘叔叔焦急地说：“大夫，快给孩子好好看看。”豆大的汗珠从刘叔叔的额头上滚落下来。衬衣都已经贴着后背了。
不一会儿，爸爸风尘仆仆地赶来了，爸爸紧紧的握着刘叔叔的手：“太感谢你了，多亏你救了孩子。”刘叔叔平和地说：“邻居之间，这点
小事
是应该的。”
经过医生的精心治疗，我很快的康复了。从此我的腿上留下了一块永久的
伤疤
。
每当我看到这块伤疤的时候，
脑海
里就浮现出那感人肺腑的一幕，它时时的告诫我：不管做什么事情都要把安全放在首位，平安是福。

E. 我和小伙伴的故事作文300字

我们从一年级开始相识，直到六年级方分开。在我的记忆中，她是一个普通得再也不能普通的同学。但在我的脑海中刻下了深深的印记。她就是我的小伙伴——王紫。
初见到她的时候，她是那么文静，总是生在最后一排的一角。她有着微微带卷的头发，前面长长的齐帘也遮挡不住她那炯炯有神的眼睛。还有她那迷人的笑容，谁看了都会不由得生出喜爱之情。
她是一年级上学期转到我们学校的，别看她表面文静，其实正有一团热情之火在她的心底燃烧着。一旦释放出来，就会有一种令每一个人都佩服的力量。
我那时在我们班是出了名的丢三落四，不是忘了带作业本，就是忘了带铅笔袋。一次期末考试，亏我还检查了好几遍，又忘带量角器了。我像热锅上的蚂蚁一样——团团转。滴滴豌豆大小的汗珠顺着我的脸颊爬了下来。王紫看见了，和我交换了一个手势，就明白了用意。她立马从位子里拿出一套新的尺规，全部借给了我，她微微一笑，好像一缕春风佛面而来，风中带着花的幽香。我的脸已被羞愧染得通红。自从那天，我很少丢三落四了。
我还喜欢她的勤学好问。在课堂上，课余中，总能听到她向老师，同学提问的声音。每天晚上，王紫是我忠实的“电话迷”。她总是一个问题一个问题的问我，我也会不厌其烦地给她讲解。这样，不仅她会对所学的知识了如指掌，我也巩固学过的内容。
我喜欢我这个小伙伴，我和她真可谓是形影不离。我喜欢我这个小伙伴，不仅是因为她的长相，还因为她的热情与勤学好问。王紫，我的这个小伙伴的名字与她的身影将会永远印在我的心里！

F. 想一下 你还有别的小伙伴吗 你和你的小伙伴之间有什么特别的故事 三年级作文

我和余涵是形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起玩电脑、看书、画画、练写字，亲密极了！今天中午放学，我和余涵因为一件小事争执起来。吵了一会儿，她急了，居然过来打我，我也不甘示弱，还起手来，于是我俩狠狠地打了一架，我气愤极了，决定以后再也不理她。回到家，我跟妈妈说起这件事。妈妈看着我认真地说：“偎偎，你认为余涵做的不对，那你呢？”我说：“我有什么错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果她说你时，你不去跟她吵，而是好好跟她讲道理，是不是就不会发生打架的事情了？”我想了想，委屈地说：“是她先打我的呀！” 妈妈说：“如果你的每个好朋友都像她今天这样，你都不理她们，以后就不会再有朋友了，那你一定会感到孤独的。”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，不要斤斤计较，要宽宏大量地对待每一个人。这样，你才会有更多朋友。余涵虽然有错，但你不应该去打她，我希望你下午去给她道个歉，不要再生气了，好吗？” 我低着头，用很小的声音说：“好吧！妈妈，我下午去道歉。” 下午到学校后，我的心一直忐忑不安，生怕余涵不理我。见到她后，我主动向她道歉。余涵很高兴地和我说话，还让我看她的胳膊。我一看，青一块，紫一块的。我非常惭愧，真后悔上午做的事。通过这件事，我明白了一个道理：人人都要有一颗宽容的心，不要计较一些小事。这样，你才能拥有更多的朋友，才会更快

G. 我和小伙伴的故事作文300字

我和小伙伴的故事
一天下午，我和许文珏在小区玩滑板。玩得正高兴地时候，一件意想不到的事情发生了。
我们经过一个小坡，滑下去的时候，许文珏在我的前面，我的速度挺快的，许文珏正在减慢速度，结果我们两个滑板撞在一起。许文珏摔倒在地上，当时我吓坏了，站在那儿不敢动，我的心里很害怕，大人们跑了过来，扶起了许文珏，我看到他的膝盖又红又肿，脸上的表情很痛苦，我不知道要怎么才能帮助他，妈妈拿来了云南白药喷在他的膝盖上，渐渐许文珏的脸上轻松了，能走动了，我也放心了，这时候，我才敢问他：“你还痛不痛，不能滑了，要休息。”许文珏摇了摇头“看，还能走。”
回到家，我想起今天发生的事情，我觉得自己不够勇敢，发生事情以后不敢去面对，也不知道该怎么办。好朋友不就是在别人遇到困难，需要帮助时应该毫不犹豫的站出来，关心、照顾别人。我没做到，真惭愧。经历了这件事情，现在我和许文珏已经成为更好的朋友。

H. 令人感动的我和小伙伴之间的故事400字作文

一件令人感动的事
又是一个星期天，这一天，天气晴朗，万里碧空。真是出门的好日子，于是，我和妈妈去城里买东西。我和妈妈来到城市广场，“哇！广场上的变化可真大呀！”我不禁欢呼起来。妈妈说：“是呀，快看那边在表演节目呢！”我拉着他*的手舞台旁，我和妈妈在那里看了一会儿，后来，我和妈妈又来到国商大厦，刚要走进去的时候，就听见一个小姑娘在路边喊：“谁掉钱了，谁掉钱了！”这是，引来了许多旁观者，我和妈妈也围了上去，过了一会儿，一位叔叔气喘吁吁地跑来，说：“我掉钱了。”那位小姑娘问叔叔：“叔叔，你掉了多少钱？”那叔叔说：“我掉了一百元钱。”那小姑娘摇了摇头说：“我捡到的不是一百元呀！”那叔叔羞着脸走出了人群中，过了十几分钟，又跑来了一位胖乎乎的阿姨，阿姨说：“我掉了十元钱。”可那小姑娘说：“我捡到的也不是十元钱呀。”那阿姨红着脸也走掉了。忽然，终于有人忍不住问了一句：“小姑娘，你捡到的事几元钱呀？”那小姑娘把手摊开，啊！原来是一元钱，周围的人都很惊讶，有人说：“你也不用找了，找不到的，还是自己买糖去吃吧！”说完，就纷纷的都走开了我和妈妈也走开了。

我觉得，我们都要向这位小姑娘学习，能把拾到的东西去还给失主，但是她是找不到了，要是能找到失主，我相信，人生不负有心人，她肯定会找到失主的，她也肯定会还给那失主的，这件事真让我感动。

I. 令人感动的我和小伙伴之间的故事400字作文

我的小伙伴
在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。
她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子上一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。
她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。”
她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。
不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。
到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……”
读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。
现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。

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希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！