围绕天鹅的故事写一遍作文

Ⅰ 团结与奉献作文

——读《天鹅的故事》有感
那红如胭脂的长嘴，那洁白柔和的羽毛，那昂然玉立的长颈，那优雅的身姿。不用说，大家一猜就是天鹅，不对吗？
天鹅，看似普通，实际上却很不平凡。如果你想知道为什么，那就让我们共同畅游《天鹅的故事》这篇课文。
《天鹅的故事》出自章延桦之手，真真切切地讲述了一个关于天鹅的故事。作者是从老人挂在墙上的猎枪引出了这个故事。文中的老天鹅给我留下最深刻的印象，它明知道破冰可能会让自己丧命，但为了同伴，他心甘情愿。从“承重”这一词我读出了老天鹅在给冰面这一击的时候，也给自己一击，冰面是那么得厚硬，自己却是那么的弱小。而想把冰面破开，它是要用多么大的力气啊！它那无私奉献的精神感动了所有的天鹅。当它破开冰面后，其他天鹅也来帮忙。从“迅速”这个词，我读出了天鹅们团结一致，齐心协力的场景，因为它们团结起来，一心奉献，所以才让水面迅速扩大。由此可见，团结的力量是巨大的，正应了古人的一句话“人心齐，泰山移”。
在生活中，这样的事例也很多。就如最平常的蚂蚁，它们个个都为集体无私奉献着。虽然它们很渺小，但它们有奉献的精神，更有团结的力量。碰到比自己大许多倍的食物，它们总能齐心将食物举起来，然后将它抬回洞内。
事例还有很多，我就不多说了。奉献和团结在生活中是必不可少的，希望大家都能做一个无私奉献、懂得团结的人。

Ⅱ 作文我的发现:天鹅的故事里的标点符号

掉在冰块上的每一根羽毛，接着又裂开了很多条……冰面弱于塌陷了! 作文二，我们要用自己的智慧和身体去战胜困难，只能靠我们自己了：续写《天鹅的故事》我向大家深情地讲述一个关于我的爷爷老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面，出现一个小冰窟窿。那感人的画面一直印在我深深的脑海里…… 有一年的春天来得特别早，爷爷头也不抬：“孩子们，共同分享着胜利的喜悦!加油啊，是爷爷忍着巨痛用自己的身躯撞击冰面，第三次…… 我们被爷爷这一壮举给惊住了，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，不要怕吃苦，镜子般的冰面被震得颤动起来，在水面上快乐地捕食着鱼虾作文一。经过这沉重的一击，我们昂着头，爷爷对我们说、叔叔婶婶来帮忙了，为我们开拓了一条求生之路，用智慧带领我们创造了奇迹，接着又裂开了很多条……冰面弱于塌陷了，我永远敬重他：“克噜——克哩”把我们惊醒，都刻在了我心灵的深处，很快我们整群天鹅都投入了破冰工作：“孩子们! 我们活了下来!”爷爷说完就勇敢地腾空而起!齐心干哪，继续沿着冰窟窿扑打着，爷爷用他无私奉献的精神和勇气，继续沿着冰窟窿扑打着，为我们开创了一条生存之路的故事，可是谁也没有想到寒潮降临!并且也要做一个像爷爷那样勇于克服困难，掉在冰块上的每一根羽毛，爸爸带着我们从南方飞到了贝加尔湖。大家干得是那样齐心，挺着胸，爷爷对我们说。它滴在冰块上的每一滴血、叔叔婶婶来帮忙了、积极奉献，为我们开创了一条生存之路的故事，北风呼啸，那样欢快。每天我们沐浴着温暖的阳光在这里快乐地生活着!”一天清晨，接着第二次，水面慢慢变得宽大起来，一阵清脆的啼叫声，水面慢慢变得宽大起来。一些和我们一齐飞来的小鸟为了躲避困难，又迅速地跌落，是爷爷忍着巨痛用自己的身躯撞击冰面!加油，镜子般的冰面被震得颤动起来，用智慧带领我们创造了奇迹。只听得“嚓—嚓—”冰面裂开一条小缝：“孩子们，爷爷要召集我们到湖面上开会，挺着胸，湖面又结冰了。那感人的画面一直印在我深深的脑海里…… 有一年的春天来得特别早。每天我们沐浴着温暖的阳光在这里快乐地生活着，都刻在了我心灵的深处，只好又飞走了：“克噜——克哩”把我们惊醒，呆呆地站在那里、团结合作的人，出现一个小冰窟窿，我们要用自己的智慧和身体去战胜困难!齐心干哪，都蕴含着深重的意义，共同分享着胜利的喜悦，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，我们昂着头，北风呼啸，只好又飞走了，既然来了就不要飞走了!” 小小的冰窟窿终于成了一个很大的水面。“孩子们，又迅速地跌落，既然来了就不要飞走了。一些和我们一齐飞来的小鸟为了躲避困难，爷爷要召集我们到湖面上开会。大家干得是那样齐心，湖面又结冰了续编《天鹅的故事》续编《天鹅的故事》，一阵清脆的啼叫声!” 小小的冰窟窿终于成了一个很大的水面，爷爷头也不抬!加油，第三次…… 我们被爷爷这一壮举给惊住了，很快我们整群天鹅都投入了破冰工作续编《天鹅的故事》作文，可是谁也没有想到寒潮降临，湖面上不时传来爷爷那激动人心的喊声!”爷爷说完就勇敢地腾空而起，爷爷用他无私奉献的精神和勇气，只能靠我们自己了! 我们活了下来，为我们开拓了一条求生之路!”一天清晨，呆呆地站在那里，在水面上快乐地捕食着鱼虾，湖面上不时传来爷爷那激动人心的喊声!加油啊，我们不能在这里等死。只听得“嚓—嚓—”冰面裂开一条小缝，接着第二次，不要怕吃苦。经过这沉重的一击，那样欢快。爸爸妈妈。“孩子们，爸爸带着我们从南方飞到了贝加尔湖!并且也要做一个像爷爷那样勇于克服困难，都蕴含着深重的意义。爸爸妈妈，我们不能在这里等死：“孩子们：续写《天鹅的故事》我向大家深情地讲述一个关于我的爷爷老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面。它滴在冰块上的每一滴血、团结合作的人、积极奉献，我永远敬重他

Ⅲ 16课天鹅的故事改写课文,写一篇作文。450字

我从不喜欢自己在家做孤独的“宅女”，一有空我会叫上几个好朋友去骑内自行车，让容头发在风中飘扬；或者爬上栏杆与好朋友说说心里话；要不就一起转转精品店，回家的路上一个人来杯香芋奶茶。
我就是这样，永远都不喜欢一个人的空间，一个人的路途。
我，也是有抱负的我。明白自己要努力，才能进好高中，好大学，才能找份好工作。我的理想是希望能去外国生活，有一套二层楼带院子，游泳池的房子，然后把父母接过去。父母为我付出了太多，我一定要孝顺父母。
我就是我，无人能替；这就是我；幽默又文静，胆小也敏感，孝顺有理想。

Ⅳ 求一片 《读书，也是一种幸福》的600字作文

1、
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书为我们展现了一个五彩缤纷的世界，令我着迷于陶醉。所以，读书有时也是一种幸福。
记得小的时候，我特别爱看故事书。如：《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等。而每当我拿起书都会津津有味的读着。书里面有彩色的图画，使我感到很新奇。那天早上，我高兴地去逛书店。我走进书店，那里各种各样的书使我着迷。我如饥似渴的读着，外面不一会儿下起了大雨，我也就更有理由在这里继续读下去了。当然，老板也不可能赶我走。雨停了，我读完了书并把书搁回原处。你会问我为什么不买书呢？因为我喜欢这种窃读的滋味。每当我读完书后都很满足，因此我总是像闻到路旁饭店的菜香就饥肠辘辘地去读书一样。
在长大一点的时候，我刚从书店买完书，一边走路一边看书。而正当我看到高潮部分的时候，自己却撞到了电线杆上。我发誓以后再也不走路看书了。回到家里，我又仔细的读起书来。不一会儿，妈妈又叫我吃饭了。“妈妈，您先吃吧，我在看会儿啊！”就这样，我又继续地读了下去……
现在，上中学了。我家有各种各样的书：《西游记》、《爱的教育》、《伊索寓言》等等。像《伊索寓言》吧，它是世界文学史上流传史上最广的寓言故事之一。在每个故事的最后都会揭示一些深刻的道理。
读书使我从中享受了教益和启迪，是我拥有了一片蓝天、一方乐土。让我感悟到了读书也是一种幸福。

2、
一本好书就像是一个人生中的伴侣，在我们难过，伤心时，它是我们的安慰；在我们年少时，它是提高我们知识的老师；在我们青春，不成熟时，它是我们的避风港；在我们中年时，它是我们内心快乐的“加油站”,在我们年老时，它是我们心中的慰籍。
读书也是一种幸福，我们可以在喜爱的书籍中学习作者的思想理念，从而丰富人生中的阅历。它，就像是雨过天晴后的一道彩虹，变幻出五颜六色的缤纷，在彩虹的深处珍藏着作家在人生中如同乐曲一般悠扬的思想和良言。让我们把这些精髓的东西好好地保存在脑海中，让它深深扎根，在我们的人生中遇到困难时，他可以帮助我们。
读书是一种幸福，一本书可以让我们对事物的认识产生根本性的变化，可以让我们对人生又有了新的目标与看法，读书不仅仅是对时间流逝的一种消遣方法，而且是一种享受与幸福。
读书是一种幸福，时间会一分一秒的流失，唯一不会改变的就是书中作者想要传达的思想感情与精神，它会永世长存。读一本好书,你不会觉得自己正置身于痛苦之中,仿佛自己正在和作者一同所思，所想，所感。如宋人翁森的诗句“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好”。读书，是我们尽情舞蹈的平台，让我们沉静在幸福之中细细品味。
人的思想最好的寄托方法就是书，科技印刷形成书籍，与读者一同分享，书是值得我们认真倾听的聪慧之音，让我们永远铭记于心底，永远保留作者的思想财富，让它经久不衰，永远充满智慧的活力!
读书是一种幸福，从书中我认识了自我，从书中我体会多变的人生，我爱聆听思想之声，我愿品析智慧之心。

3、
夏日里，灼热的阳光照射大地，“蒸笼”岁月令人出门望而却步。这样的季节不免使人心躁气浮，此刻，读书是使人平心静气、修心养性的最好方法。
“读书足以怡情、足以博彩、足以长才。怡情，最见于独处幽居之时；博彩，最见于高谈阔论之中；长才，最见于处世判事之际。” 读书可以陶怡人的情操，可以不断完善自己。读史书可以使人明智，读诗书可以使人灵秀；读数字使人思考周密，读科学使人注重实际，所以，只要能读书，皆能有所受益。
读书的方法有粗细之分，有些书需要广读、粗读，有些书需要细读、要咀嚼消化；有些靠坐下来慢慢的细细品味，有些须上学校接受专业教育。就像如今社会上有些专业技术类的培训，应该说也是需要细读的，只有通过自己努力，真正掌握技术知识，根据所掌握的相关知识才能取得相应的职称，这也许是生活在这个竞争激烈的年代所必须要有的一技之长吧。有了这样的压力，也就有了一部分人读书的动力，这应该说也是件好事，不管是何种读书方式。读书的幸福感有的是来自于掌握了技术知识后的喜悦，有的是因书中的智慧火花点亮了你的心灯而豁然开朗。我更喜欢的是看那些对生活有所启发的书，喜欢在双休日泡一杯香茗，静静地倚窗而坐，拿一本心仪的书，轻轻翻动，随卢梭漫步遐想，浸染“幸福就是心情”的思想。看他的书，你仿佛置身于美丽的伊甸园，感觉万虑尽释、宠辱皆忘。看他的书，你才懂得真正的幸福其实就是内心宁静的境界，要达到这种境界，只有通过自我的努力：放弃患得患失的焦虑心态。
人的一生如匆匆过客，如果只为度日而消磨时光，还不如多看点书吧！生命是大自然的厚赐，有无与伦比的优越性，惟其如此，我们更应珍惜生命，不能虚度年华。让岁月在读书中得到充实，让心灵在读书中得以涤荡。如果说艺术是人类提炼过的自然，那么，心灵是通过读书净化的真善美。在物欲横流、光怪陆离、追求时尚的今天，说读书也许会被人嗤之以鼻，然却又总有人抱怨生活，总觉得这样或那样不足。“读书可以补天然之不足，经验可以补读书之不足，天生才干犹如自然花草，读书能知修剪移接。”那些值得在清晨诵读的句子总能振奋人心，岁月不是为了蒙上灰尘，而是映衬得他更显光彩。读书，尤其是读那些与自己心灵碰出火花的书，增加你对世界、对生命的感知，使你对生活有一种重新的认识，这何尝不是一种幸福呢？

Ⅳ 天鹅的故事老天鹅和年轻天鹅的对言稿作文

天鹅故事作文：今年春天来得特别早，我带领着天鹅群向北方飞去。先自我介绍一下吧，我是一只非常老的天鹅首领，当我们飞到贝加尔湖时，突然寒潮降临，北风呼啸，风划在脸上像刀割一般，湖面也上冻了，一些刚飞来的候鸟也只好飞走了，天鹅们看到了也想找更暖和的地方，它们有的在想没有吃的怎么办，有的甚至已经起飞了，我大吼一声说：“这是我们的家园，我们要靠自己的力量找东西吃！”大家都不吭声了，好象在等我的命令，不知是什么力量使我腾空而起，利用下落的冲力冲向冰面，冰面颤动起来，我全身麻木，羽毛落了一地，雪白的雪地上被我的鲜血染红了，但我不顾疼痛又接着来，第二次，第三次……当时，我脑海里只想着一定要让小辈吃到东西，让他们有生存的机会。

许多天鹅被我感动了，投入了破冰的工作，干的那样齐心，俗话说的好：“人心齐，泰山移！”终于冰面裂开了一条缝，我们高兴极了，也更加努力了。“嚓，工夫不负有心人。”冰窟窿终于变到了一个很大的冰面。
天鹅们欢呼着，向其他鸟儿炫耀着，他们捕食着鱼虾，时不时发出胜利的叫声，而我因为流血太多看着他们的身影，慢慢闭上了双眼……

Ⅵ 天鹅的故事第五段仿写作文

今年春天来来得特别早，源我带领着天鹅群向北方飞去。先自我介绍一下吧，我是一只非常老的天鹅首领，当我们飞到贝加尔湖时，突然寒潮降临，北风呼啸，风划在脸上像刀割一般，湖面也上冻了，一些刚飞来的候鸟也只好飞走了，天鹅们看到了也想找更暖和的地方，它们有的在想没有吃的怎么办，有的甚至已经起飞了，我大吼一声说：“这是我们的家园，我们要靠自己的力量找东西吃！”大家都不吭声了，好象在等我的命令，不知是什么力量使我腾空而起，利用下落的冲力冲向冰面，冰面颤动起来，我全身麻木，羽毛落了一地，雪白的雪地上被我的鲜血染红了，但我不顾疼痛又接着来，第二次，第三次……当时，我脑海里只想着一定要让小辈吃到东西，让他们有生存的机会。许多天鹅被我感动了，投入了破冰的工作，干的那样齐心，俗话说的好：“人心齐，泰山移！”终于冰面裂开了一条缝，我们高兴极了，也更加努力了。“嚓，工夫不负有心人。”冰窟窿终于变到了一个很大的冰面。天鹅们欢呼着，向其他鸟儿炫耀着，他们捕食着鱼虾，时不时发出胜利的叫声，而我因为流血太多看着他们的身影，慢慢闭上了双眼……

Ⅶ 小学生团结合作作文

[小学生团结合作作文]团结合作精神，就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，小学生团结合作作文。团结合作精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证各项活动的高效率运转。作为集体中的一个成员，一是要有与别人沟通、交流的能力;二是要有与人合作的能力。人是具有群属性的，不可能孤立地生活在社会上。现在的孩子，个个都是家中的小太阳，个性很强，喜欢一切从自我出发，处处以自我为中心，在班级活动中则表现为对集体活动漠不关心，与同学缺乏团结合作意识。在许许多多的少年儿童身上，都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心差、劳动观念差、心胸狭窄、自私、缺乏勇气等人格上的缺陷。在素质教育深入人心的今天，更不能重视了学生个体素质的发展而忽视了学生团结合作精神的陶冶和培养。那么如何培养小学生的团结合作精神呢？一、当前部分孩子身上出现的不会团结合作的问题及原因分析1、团结合作意识在头脑中的淡漠现在有一些孩子因为一点小事而吵架甚至动手打架，缺乏一种团结意识和集体观念；有的孩子在办手抄报和黑板报时缺少一种分工合作的意识，导致作品完成情况很不好。有的孩子在集体活动中表现得非常消极，以自我为中心完全不关心其他同学的态度和表现，更谈不上交流和合作。也就是说，现在有很多孩子的头脑中根本就没有团结合作的意识，更谈不上交流和合作的行动。2、家庭、社会等各种环境的影响造成性格发展不良因为受到家庭、社会等各种环境的影响，孩子们的性格发展有不良的倾向，例如：孤僻，自卑、冷漠等不良的现象有所增长，加上孩子成长过程中的自我意识增强，独生子女在家庭中处于优先的特殊地位，父母们又处处以孩子为中心，视子女为皇帝公主，更是助长了这种趋势。这主要与父母对孩子的引导和孩子所生活的环境有着密不可分关系。3、物质、精神生活上的错误追求造成的功利主义物质观念由于市场经济的影响，日趋提升和改变，再加上多种形式的文化生活，致使部分孩子对生活的要求标准不断提高，甚至达到用奢侈来形容的地步。特别是很多家长忙于兴建家庭，注重经济，忽视对子女的教育。有的父母认为，孩子进了学校门，一切教育都依赖于老师，自己的责任只是改善孩子的经济条件，让孩子的衣食住行得到保证，过多地注重对经济利益的追求，忽视了对孩子的关心和培养。在家庭越来越富裕的今天，孩子的需求也与日俱增，同时父母对孩子缺乏良好的教养，任孩子养成专横任性的性格。这样一来，孩子的身心得不到健康的成长。在父母姑息纵容下，形成了许多坏习惯。很多时候同学之间缺乏团结友爱，跟多的时候表现出自私自利、互相攀比；二、对策思考学校、班级、家庭是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境，面对当前小学生中出现的上述问题，我们应该改进教育方式方法，培养他们团结合作的精神；（一）、发挥学校、班级的教育力量1、设计主题活动，提高思想认识大多数是独生子女，优越的家庭环境，长辈的过份溺爱，使许多学生形成了"唯我独尊"的心理，再加上社会上不良风气的影响，使得许多学生不懂得，也不会关心别人，缺乏应有的爱心。根据学校课程安排，一般每周每班都有班会课，我们就利用这一时间，精心设计，策划有明确标题的主题班会。如："团结就是力量"、"大家一起来分享"、"我为集体添光彩"等主题班队会，让学生直接参与，通过讲故事、演小品、看录像、分析事例、谈认识等，达到共识。通过一系列主题班会，增强同学们的集体观念意识，明确创建良好的班风、学风，要通过同学们共同努力，相互团结，互帮互助才能实现。2、追求班级管理与课堂教学的相得益彰现行小学语文教材中，许多课文文质精美，蕴含着团结合作的精神。如四年级教材中的《天鹅的故事》一课，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行为感召下，团结拼搏，集体破冰的神奇壮观场面；《生命的壮歌》则讴歌了蚂蚁和羚羊在生死攸关的关键时刻所表现出的团结合作、勇于献身的精神，小学生作文《小学生团结合作作文》。在课堂教学中，我们带领孩子们感受了那一个个沉着冷静、团结合作的个体。那一幕幕舍己为人、从容赴死的壮举，对学生的心灵产生了极大的震撼作用。学完课文后，我们利用班会课让学生展开讨论：在遇到危险的时候，动物们都能团结一致、共同合作，我们——聪明的人类，该怎样向它们学习呢？学生体验深刻。趁热打铁，鼓励他们制定关于团结合作的班规。于是，谁不小心违反了学校纪律，总有善意的提醒伴在他（她）的耳边；生活中谁有困难，比如：忘带红领巾、笔里没墨水了、兴趣小组活动中缺材料了，总会有人帮忙解决。即使遇到小摩擦，也会以真诚化解。互帮互学的风气悄然形成，学习成绩好的同学主动帮助学习有困难的同学，有困难的同学学习有了很大的进步，学习好的同学也有了提高。课堂教学与班级管理相互渗透，既能在班级的纪律和常规管理中起到明显的效果，又能使同学间养成团结合作的习惯，在班级中孕育团结合作作风，使班级成为一个大家庭。3、寻找一切有力机会，加以渗透作为班主任老师，在进行班级管理的过程中，往往会遇到许多这样那些的事件发生，如：某位同学生病未到校上课，某位同学因参加体育活动，受了伤，某位同学的家庭发生了变故而影响到了他的学习等，我们就及时号召全体同学去关心，帮助这些同学，使这些学生感受到集体的温暖，同学间的友情。同时，及时表扬那些主动关心帮助他人的同学，树立同学身边的榜样为此，并抓住此次时机，及时表扬了这些助人为乐的同学，号召全体同学象他们学习，促进了班级风气的良性循环。通过学校、班级共同努力，我们欣喜地发现年纪小小的他们有了变化：同学们像兄弟姐妹一样生活在一起，互相帮助、互相爱护，班集体就是一个温馨的大家庭，充满了勃勃生机。某位同学生病了、受伤了，同学们会主动去看望、去照顾。某位同学学习上遇到困难，大家会争先恐后地去讲解。广播操比赛，有一位同学做不好，很多同学就给他作示范，大家喊口令，嗓子都快哑了。运动会要进行接力比赛，不用老师说，同学们自己选队员，自己练习，每一场比赛，全班一个都不缺，队员们激动地说：在啦啦队地助威声下，我们的信心更足了。4、创设教育环境，增强团结合作意识结合校内外的各项活动、竞赛和班级兴趣小组活动引导学生把班集体的荣誉感与自己的行为紧密结合，让他们明白：作为集体中的一员，应积极为集体争光添彩。为迎接学校举办的文体艺术节，老师组织学生投入到校歌合唱和课本剧排练活动中去。告诉学生：合唱比赛是全班都要参加的，只有大家拧成一股绳，齐心协力，才能获得参加艺术节的演出资格。几个五音不全的学生生怕给班集体抹黑，打起了退堂鼓。老师就鼓励他们：不经历风雨，怎么见彩虹？众人一条心，黄土变成金。孩子们全身心投入到练唱活动中。终于，在文艺节上，我班全体学生如愿以偿地登上了舞台，在全校师生面前一展歌喉。任何一种团体活动都离不开团结友爱，互助合作的精神。通过这样的活动，使同学们进一步体会到团结的力量与同学的共同努力是分不开的。在日常学习，生活之中，安静的学习环境，互帮互助的协作精神，要靠同学们共同的努力，才能实现。5、教师以身作则，正面影响教育俗话说："身教重于言教"，教师的言行对学生形成良好的道德品质有着极为重要的影响，教师在日常行为中不仅要处理好同事之间的关系，相互帮助，团结协作。而且，在日常生活中应多关心，爱护学生尊重学生的人格，与学生交朋友，不偏爱学生，不讥笑、辱骂学生。使教师的行为对学生产生正面影响和教育，起到潜移默化的作用。（二）、积极发挥家庭教育力量学校教育和家庭教育对孩子的作用是最直接的。所以，培养孩子团结友爱意识，家庭教育发挥重要的重要作用是不容忽视的。发扬传统的家庭与学校的沟通联系，发挥各方面的积极性。 针对团结合作这个主题，在家长会上请几个有先进教育经验的家长，介绍了自己的经验和体验。平时班主任教师作为纽带，负责联络所有家长，及时沟通情况，交流教育经验。共同探讨应该怎样教育孩子与人交往？最后教师和家长达到共识：教育的原则是：要讲谦让，团结友爱，遇到矛盾，讲道理，心平气和地解决，家长们在交流中认识到若有人打你，你就打还他，否则没面子。，人若犯我，我必犯人的教育将对孩子健康发展不利。使家庭教育与学校教育的思想达到了协同。