小豌豆续编其他豌豆故事

㈠ 一颗小豌豆的故事续剧400字

有有一片豌豆荚，绿莹莹的，里面住着五颗豌豆一片豌豆
最大的一颗说：“我要跑道很远很远的地方去，谁也追不上我。”
第二颗说：“我要飞到太阳那里去，那才神气呢！”
还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？他想了想说：“我要是给人家做件好事，就高兴了。”
最大的一颗落地了。一落地他就使劲跑。跑呀跑呀，撞到了花丛里。花儿看见了，低头问道：“小豌豆，你在干吗呀？有急事吗？”
小碗豆瞟了花一眼，说：“我要跑到很远的地方去，让追也最不上我。”小碗豆一副很自信地样子。
“我看你还是准备生根发芽吧。”花不屑地说。“什么！生根发芽？我才不做那么平凡的事呢！我要做一件惊天动地的大事！”说着，一溜烟跑到了马路上。
马路上，到处是来来往往的车辆。小豌豆似乎找到了目标。他对一辆汽车说：“嘿。我们来赛跑，怎么样？”汽车答应了。
大街上，有了这样一幕：一辆汽车在前面飞奔，后面有一颗小东西跟着跑，那小东西被脱离拖了老远。
“这不可能！”小豌豆的速度越来越慢，最后，他倒下了，他后悔自己没有听从花的劝告，被晒干在了马路上。

㈡ 一颗小豌豆听读完这个故事你有什么启示呢

从前，有一颗豌豆，它最大的愿望是要跑到很远很远的地方，于是，它离开了豌豆荚。一天晚上，他终于下定目标，它想去珠穆朗玛峰。早晨，它准备出发了。想去珠穆朗玛峰，得先走过万里长城，才能到达珠穆朗玛峰。小豌豆就一步一步往珠穆朗玛峰那个方向滚。半路，豌豆遇见了白云姐姐，白云姐姐问它：“豌豆弟弟，你去哪啊？”豌豆把整件事都告诉了白云姐姐，白云姐姐听了，惊讶地说：“豌豆弟弟，珠穆朗玛峰可是很高很高的地方，而且还下着一层层厚厚的雪。”豌豆听了，真发抖。晚上，豌豆前思后想：到底去不去珠穆朗玛峰，要是不去，我的愿望就实现不了。豌豆左想右想，最后决定放弃。豌豆觉得自己很没用，哭了整整一年，最后睡着了。

㈢ 故事一颗小豌豆是一篇中国童话吗

出自安徒生童话
有一颗懒洋洋的豌豆，被一个顽皮的小男孩用玩具手枪射出去之后便睡了一大觉。一天，它迷迷糊糊地睁开了双眼：“咦，这是哪里呀？我的身上还是湿
漉漉的，下过雨了吗？”
它环顾四周仔细看了看，这才发现原来它来到一条小河边。要是能躺在小河上睡上一觉，那该有多好呀！想着想着，它一股碌地一滚，滚到了一片漂在水面的叶子上。这里可真美啊！美美躺在上面欣赏风景，也是挺不错的一件事。放眼望去，满是绿色，绿莹莹的的草地上开满了姹紫嫣红的鲜花：有馥郁清新的百合，有姿态各异的菊花，还有泼泼洒洒的杜鹃花……
这时，突然一阵风吹来，叶子一掀，豌豆“扑通”一声掉到了水里。它使出浑身解数想爬到叶子上去，可惜一切都是徒劳，它只好悻悻然沉浸在水中。
正在这时，一条鲤鱼游了过来，小豌豆见了十分惊恐：“嗬，这是什么庞然大物呀，真可怕，赶紧溜吧！”突然它又发现这条鲤鱼正在追赶着一群小鱼。不能让他伤害小鱼们！它猛地一跳，正好进了鲤鱼的嘴，卡进了鲤鱼的喉咙。不一会儿，鲤鱼便被豌豆卡死了，小鱼惊慌而逃，哇，真是虎口脱险！豌豆以为自己立了盖世神功，成了英雄，心想：等我和豌豆兄弟重逢，一定要向它们炫耀炫耀。于是，它使劲一蹦，便从鲤鱼嘴里出来了。
这时，一只大闸蟹游了过来，他正在找一个磨钳子的东西，正好见了豌豆，他自言自语：“这可是个不错的‘磨钳器’。”在这紧急关头，豌豆灵机一动，钻进了一只螺蛳壳，这时只听“卡嚓”一声，然后紧接着又是“哎哟”一声，大闸蟹疼得“眼泪都快流出来了”，气冲冲地游走了。豌豆靠自己的机智使自己摆脱了变成“豆沙”的悲惨命运。经过这一场“惊险”之后，豌豆索性想：“既来之，则安之。我可要好好地领略一番水底世界的美丽景色。”千奇百怪的鱼儿、造型美丽的贝壳、形状奇特的水底植物让它大享视觉盛宴。原来，这大千世界是如此的有趣、美丽！它想：“我何不呆在河边生根发芽，开出嫩黄色的花，为这儿增添一抹风景呢？”
于是，这颗懒洋洋的豌豆便安心地躺在泥里耐心地等待着……

㈣ 读了一颗小豌豆这一课你有什么感想

《一颗小豌豆》是在安徒生的童话故事《一个豆荚里的五颗豌豆》的基础上改编后而写成的一个童话故事。
这篇童话讲了这样的一个故事：豌豆五兄弟对将来出去以后各有各的想法，最小的一颗认为该为人们做点事情。后来，它被射到了一座小楼的窗台上，在那里发芽长叶开了花，而正因为它在窗台的裂缝中发芽长叶开了花，给一个身患重病的小姑娘带来了快乐并因此使她的病情逐渐减轻，最后好了起来。
这个故事表达了一种美好的情感：人应该有一个爱心，为别人做点事情的爱心，只要这样做了，一定会给别人带来幸福，同时自己也会非常幸福。
童话故事一般情节比较曲折，所以，我概括主要内容也感觉有些不很轻松。
这个故事，大致有这样几个情节——五兄弟的谈话，借此来说明五兄弟在发出去以前各有各的想法；飞出去以后，最小的兄弟落在了一家的窗台上；这个家庭里有一个生病的小姑娘，病得很重，想看外面的绿色，但是不能起来；落在窗台上的小豌豆发芽了，开花了，使小女孩看到了希望看到的绿色，病情好转了，能够站起来了。
作者的思想感情是按照这样的思路来表达的：
最小的一颗豌豆只想出去以后能够给人们做点事情——“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想睡觉啊，我要是能给人们做点事情，就高兴了”。“不想”，说明他不像有的兄弟那样对自己的未来有过高的要求；“不能光想”，是说自己不能像有的兄弟那样对未来一点打算都没有；“要是。。。。。。就”这是个假设，这个假设表明了“最小的兄弟”的善良美好的内心——能够给别人做点事情，是自己最基本的愿望，而这个愿望则让人充分感受到了他“以奉献为美”（参考书语）的品质。
事情非常巧，最小的一颗豌豆被射到了生病小女孩家的窗台上，滚落到裂缝里面。
这家有一个生病的小女孩。小女孩家境不很好，而且病很重，“在小黑屋躺了一年了”，“小黑屋”不但反映了家庭的困难，而且也暗示出了这样的意思：一个重病的人，在这样的恶劣环境中，心境一定会很差，心境不好，自然会不断加重病情；“连坐也坐不起来”具体介绍了病重的程度。这里，作者用了充满怜悯之情的语言来表达了对这个在恶劣居住环境中重病的女孩——“多可怜的小姑娘！她的小脸瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气都没有。妈妈以为她快要死了。”“多”是个表示程度的词，“1”加重了语气。这里的“多可怜”充分表达了作者对小女孩的怜悯和同情。“妈妈以为她快要死了。”进一步说明了病重的程度。
小女孩非常渴望看到春天的景色，但是她去不了，非常痛苦。—— “那嫩绿的颜色该有多么美呀？”这是小女孩做出的推测——渴望看到但是看不到，这里面既是对美好景色的向往，同时也反衬出了小女孩内心的痛苦。“真想”，是向往的欲望的强烈；“可是”、“只好”“呆呆地”反映出了小女孩因为病痛而不能够看到外面美好景色的无奈。
这个时候，作者的笔锋一转，情感的调子变得明快起来：看到了“窗台上一点绿的东西”“叫了起来”“一点”绿色，就让他“叫”了起来，可见，美好的东西，哪怕是一点点都会给这个生病的小女孩带来多大的惊喜和兴奋呢？
他是十分珍惜能够看到这一点点绿色的——“请妈妈把床移到窗子旁边”为什么？更近一点看到这点绿色。富有生机的东西，总会让人向往。小女孩让妈妈“插棍”、“拉线”，目的就是要看到豌豆苗的成长，这样，他的内心就又充满了希望，看到美好的东西的希望。而有了这些，小女孩真的快乐起来了——“笑吟吟”充分说明了小女孩心情的变化。而正是因为有了这个小豌豆，有了它在窗台裂缝里面的发芽长叶、开花，使得小女孩的生活充满了欢乐，也是他的病情好转了“笑吟吟、乐得叫”，说明了她的快乐程度的逐渐加深；“已经能够自己坐起来了，能坐上整整一个钟点呢。慢慢地竟站了起来！”表现了因为小豌豆苗给它带来的快乐使她的病情一点一点好转的过程。
于是，小豌豆为别人做了点事情，给他人带来了无限的快乐，并且给他人带来了生命的幸福这个主题就逐渐被读者领会了。
我正是从这样的思路领会和语言品味中体会到了主题意义，受到了感动。
再读本文，我重点思考了“小豌豆”，没有过高的要求，同时也不甘于寂寞。查阅了《一个豆荚里的五粒豆》，在那个故事中，被射到窗台上的豆子说的是这样一句话：该怎么办就怎么办。该怎么办？故事里面没说，但是我领回为：该在泥土里发芽长叶。这样，符合原作的意思，也符合改编后的意思。
安徒生在手记中写道：
“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一
粒豆。这就是我的开满了花的花园。”
从安徒生的手记来看，该怎么办？那就是发芽长叶，给孩子们带来春天的生机和快乐。
改编后的故事中的小豌豆的话，更符合安徒生的意思——春天里，植物发芽长叶开花，是可以给儿童带来无限乐趣的事情。本文先介绍了小豌豆的内心美好追求，然后，通过它的变化，来介绍给生病的小女孩带来的变化，说明了文本要表达的主题意思。
这篇文章，语言非常明白简单。没有什么难理解的句子。但是情感的表达非常的充分、深刻。这情感是靠富有特色的语言来。这语言的特色就是“语气”作者用了很多表达强烈情感的语气词。前面说过的“多。。。。。！多美呀！可是、只好、一个钟点呢。竟。。。。！”如参考所说，本文作者好像不是在写故事，而是在讲故事。讲故事就得注意语气。通过语气来表达作者想要表达的情感。
文章在用词方面，还有一个特点——三处用了叠词——绿茵茵、懒洋洋、笑吟吟。这些用词，一般也是为了表达一种喜爱之情。这样写，更加使文章富有童趣。
不过，这里面用到的“绿茵茵”这个词，“个人”感觉有些问题：从个人的协作和阅读经验来看，直觉地认为：绿茵茵应该用于写面积比较大的绿色。我查了《词典》和《辞源》，没找到绿茵茵的解释，查到了“茵”，解释为垫子或者褥子。那么，到底绿茵茵，是否可以用来形容“点”或者小的个体事物？——绿茵茵的豆荚、绿茵茵的豌豆？这一点，我自己感觉不很舒服，但是还没找到依据。
我查了其他一些版本的童话故事。那些文本中没有这个字眼，仅仅写的是绿色。我不知道改变后这样写是否合适，有什么依据。所以，这里也请大家指教。

㈤ 五颗小豌豆的续写

续写《一颗小豌豆》

有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。

慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。

有一天，豌豆荚震动了一下，门快要打开了。五颗小豌豆各自说着自己的愿望。最大的一颗豌豆说，他要跑到很远很远的地方去旅行。

不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。最大的一颗豌豆落在了一片小叶子上，叶子飘在河里，小豌豆只好等叶子被风吹到岸上才能回家，三天后，叶子被风吹到了沙滩上，小豌豆一看它来到了大海边高兴地跳起来。忽然，小豌豆看见水下有红红的东西在游动，小豌豆问；“你是谁？”红红的东西浮出水面说；“我是一条小海鱼。”

小海鱼和蔼地说；“我带你参观海底世界把。”小豌豆不好意思地说；“好啊，我还从来没见过海底世界呢。”

就这样，小海鱼带着小豌豆参观了很多地方，它们看见了五颜六色的珊瑚，看见了许多漂浮的水母，忽然，小豌豆发现了一条大鲨鱼，头上直冒冷汗，一下子躲到了珊瑚后面，小海鱼连忙安慰小豌豆说；“别怕，它是条善良的鲨鱼。”听了小海鱼的话小豌豆不再害怕，而是鼓起勇气大胆的去试试跟它交朋友，最后小豌豆成功的和鲨鱼交了朋友，它们三个玩的很高兴，整整玩了一个下午，小豌豆对小海鱼说；“时候不早了，我该走了。”小海鱼说；“恩，以后也一定要来玩哦。”小豌豆说；“恩，有时间我一定来。”

然后，它俩互相说了再见，小豌豆就依依不舍地离开了。

后来小豌豆在各种各样的地方旅行，有沙漠、庐山、锡林郭勒大草原······

最后，小豌豆找到了一块菜地，菜地里有很多豌豆，可热闹了，小豌豆跟大家打了招呼，安心的住了下来。

从此以后跟大家过着快乐的日子。

㈥ 概括一颗小豌豆这个童话故事

讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘,小豌豆顽强的生命力,使小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,小豌豆从中得到了快乐.学生通过阅读,能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神.这种精神随着着名的童话故事而自然的渗透在学生的心中,对学生人生观的形成有很大的帮助.

㈦ 如何写一篇读一颗小豌豆有感作文

关于《一颗小豌豆》教学研究对话
主持人：彭永帆
作文教学一直是小学语文教学的难点，很多老师对此望而却步，而作文能力又是衡量学生语文能力高低的一个重要指标。语文老师该怎么办？11月3日，温州市小学语文骨干教师研修班就此在瓯海景山小学开展了习作教学专题研讨活动。会上，来自瓯海景山小学的陈瑶碧老师和苍南实验小学木石真老师做了课堂教学展示，他们凭着自己扎实的教学功底和对作文教学的不懈追求为我们献上了一份精神大餐。细细咀嚼，渐渐发现原来作文教学可以这么从容……

【教学现场】
一 颗 小 豌 豆
——四年级童话作文教学设计
温州瓯海景山小学 陈瑶碧
设计理念
为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在教学中，激发学生展开想象和幻想，鼓励想象中的事物，并重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
教学目标
1、 培养学生想象力和创造力，并乐于写童话故事。
2、 感受真、善、美。
教学时间
50分钟。
教学流程
一、启发谈话。（1分钟）
师：同学们，你们读过童话故事吗？都读过哪些?你觉得这些故事怎么样? （板书：有趣 神奇）
小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。今天这堂课老师也给大家带来一个童话。
二、听故事（2分钟）
1、课件出示：看，这是什么？（一颗小豌豆）板书：一颗小豌豆（“豌”字是个生词，跟老师一起写，齐读）
2师边放课件边讲故事：有一只豌豆荚，好像一间绿颜色的小房子，里面住着五颗可爱的小豌豆。有一天，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落到一个小男孩的手里。这男孩有一支玩具手枪，他说：“正好，我拿这些豌豆当子弹。”“砰、砰、砰……”一颗颗豌豆相继被打了出去。他们会被打到哪儿呢？
3指名说。（面广、节奏稍快）
渡：小豌豆们被打到了田野、水沟、太阳上等等，他们又会发生什么神奇、有趣的故事呢？（稍停）世界著名童话作家安徒生笔下就有一颗非常可爱的小豌豆。想不想知道他的故事？答案在老师发下的纸上，赶紧去读一读。读的时候有一个任务：边读故事边划一划你觉得最神奇、最有趣的地方。
三、读故事（5分钟）
1自由读第五颗小豌豆的故事。读后问：你觉得故事中哪些地方很神奇很有趣？
2指名交流。[一个“猛”字就写出了小豌豆长得快，多有趣呀。/小豌豆正好落在窗台上，滚到裂缝里，多巧妙呀！/小豆长，小姑娘也长，并且从病得很厉害到后来完全康复了，多神奇呀！/（指板书）是啊，童话故事就是这么神奇有趣，所以大家都喜欢看。
渡：[第五颗小豌豆用自己绿色的叶，粉红的花帮助了别人快乐了自己，那其他的小豌豆又会有什么神奇、有趣的故事呢？跟你的同桌交流一下。
四、说故事（10分钟）
1同桌说。
2指名交流（3-4名）[五个手指长短都不一样，那五颗小豌豆的性格肯定也不一样，谁先来说？/你这颗小豌豆可真调皮，能在白鸽的肚子里旅行/这小豌豆跑到太阳上，他还会回来吗？/你这颗豌豆真勇敢，还会冒险。……]
3取题目（这么神奇有趣的故事得有个好的题目，你们能不能给自己的故事取个合适的题目，要与众不同哦。（指名4-5个）/你这个题目一听就很吸引人/听了你的题目，我很想知道你写什么内容呢……）
五、写童话（15分钟）
渡：题目取好了，我们就可以写了。不过陈老师有个要求，什么要求呢？读一读——出示幻灯：（其他豌豆又会有什么神奇有趣的故事？请选择一颗豌豆写一写。时间15分钟。）15分钟有多长？就是我们的课间10分加眼保健操的时间，所以你们要抓紧时间写，不会写的字先用拼音代替。等会儿我们要比一比谁编出的故事最有趣、最神奇。开始吧！
1、学生练笔。——配音乐
2、师巡视指导 [怎样写才能使你的故事更神奇、更有趣呢？写好的同学自己先读一读，改一改，句子是否通顺了。]
六、评作文（15分钟）
1、好，时间到！同学们，现在我们要进行一场精彩的作文擂台赛，比比谁写的故事最神奇最有趣。谁来当第一个擂主？指名。这位同学读的时候，下边的观众可得捧捧场，等会儿请你说说哪一处最神奇、最有趣？（随机点评、学生点评——你觉得他哪一处最神奇、有趣？/他可以获得最佳想象奖吗？还有谁超过他的？（再指名）观众朋友们，现在我们收看的是擂主争霸。请听题。（师随机点评表扬、学生说说他哪一处地方最神奇、最有趣。）
2、同学们，还有很多奖项等你们拿呢。请同桌之间互相读一读，如果同桌写得好就推荐同桌，如果觉得自己好就推荐自己。（同桌互读）谁来推荐别人或自己？
3、再指2名（你为什么推荐他或自己？/随机指出优点或不足的地方/你们觉得他可以获什么奖？）
4、陈老师发现我们的同学个个都是童话大师，编出的童话都很有趣、很神奇。安徒生如果知道了，肯定会说：“后生可畏啊！了不得啊！”所以，陈老师颁给大家一个“安徒生奖”。作文擂台赛到此结束。
七、作业：
有兴趣的同学回去还可以编一编其他三颗豌豆的故事。到时再在班级中举行擂台赛，好不好？下课！

附例文:
第五颗，就是那颗最小的豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一滚，滚到一条裂缝里，那条裂缝里有点儿泥巴。这颗小豌豆就在这儿住下了。
这座小楼里，住着一个小姑娘，她已经在楼上的一个小黑屋里躺了一年了，下不了床，连坐也坐不起来。她病得很厉害呢。
“多可怜的小姑娘！”小豌豆想，“我要帮助小姑娘好起来。”于是小豌豆猛劲儿地长出小叶子。
小姑娘看见了绿颜色，心里很高兴，笑吟吟地说：“小豌豆啊，小豌豆，你长得真快，我也会和你一样，长得又快又好。” 小豌豆听了，开出了一朵粉红色的小花。
小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。
小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他。而小豌豆呢，轻轻地点着头，说：“我就想给人家做一件好事嘛。我让你看到绿色的叶子和粉红的花，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来，我就非常高兴了。”

㈧ 作文四颗小豌豆的故事350字

四颗小豌豆

有一只豌豆荚，绿绿的，好像一间绿色的小房子，里面住着四颗小豌豆。它们做成一排，谁也不跑来跑去。

时间一天天过去了，豌豆荚慢慢地变黄了，它们长大了，长得结实了。

有一天，豌豆荚震动了一下，豌豆们一起叫了起来：“啊！我们的小房子要打开了。”

豆荚打开了，四颗小豌豆穿着麦黄的T恤，形状似一颗颗小珍珠，它们就像一个家族，分为老大、老二、老三和老四，其中属老大和老三最懒惰。它们聚在一起开始讨论起来：“我想我们应该可以帮人们做点事吧！也许我们还会成为什么人呢！”老大和老三却把他们说的话当作耳边风。等这句话说完，一个顽皮的小男孩把它们捏在手里，四颗小豌豆惊慌起来，眼前是一片黑暗。

老二先重见光明，被小男孩用弹弓弹到了一个一年级教师里面，“啪！”落地声清脆一响，“嘿咻！有惊无险！还好没有人发现我！”老二说道。只见一位老师在黑板上写着什么,“2+2=?”老师问道。同学们齐声回答：“4！“老二明白道：“我、老大、老三和老四就是四个人，哦！原来如此！”年复一年，日复一日，老二成为了豌豆史上第一颗豌豆博士。

再回头来看看，老四被弹弓弹到了正在太空遨游的“神七”舱内的一个小角落里，亲眼目睹了宇航员飞出舱外的伟大壮举，老四它也想试试，滚呀滚就滚出了舱外，它并没有在太空中失重，反而越飘越高，老四不由得发出这样的感慨：“真神奇呀！”当宇航员准备从天外归来时，他们发现了老四，不由的惊叹起来：“原来太空中还有植物呀！”说着，便出舱把老四放回了舱内。等“神七”回国后，便把这来自太空的植物——老四这颗豌豆永远地珍藏在了博物馆里，成为了中国航天技术的宝物。

老二和老四都这么有前途，那老大和老三呢？老大被弹到树上，被鸽子吃掉了。老三被弹到一户富贵人家里，但它很贪婪，不知吃了主人家多少食物，后来被主人发现了，丢进了垃圾桶。

四颗小豌豆的命运就是这样。

㈨ 小豌豆-读后感

[小豌豆-读后感]

《一年级的小豌豆》读后感

金子塔的周校长送我一本书, 书名叫《一年级的小豌豆》，平时的我总是很忙,一直没有时间把这本书看完,这次寒假在家休息,终于有时间把这本我很喜爱的书看完了，小豌豆-读后感。

书中的主人公“小豌豆”是一个聪明、可爱、善良、乐于助人又勇敢的小姑娘。小豌豆有四个很好的朋友：青果、吉布、阿隆和蓝草，发生在她们身上的故事很有趣。

故事是从上学第一天开始写起的。她是怎么带着好奇的心进入小学的，在学校里发生了很多有趣的事情——碰到的第一个老师，交到第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试……
小豌豆都是怎么思考和处理的，每一个情节，每一个故事，都写得生动逼真，写得甜蜜而又可笑，写得新奇而又真实，充满了童真童趣，让我感觉面前好像正播放着一部电视剧，里面上演的就是我自己，读后感《小豌豆-读后感》。

我还有很多方面要向“小豌豆”学习，我要做个有爱心，爱学习，爱劳动，爱集体，乐于助人的三好小学生！刘老师新学期就请看好我的表现吧！！

〔小豌豆-读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】