春游的故事初二

A. 我是新导游要去带小学生春游团了，各位大神给点可以在车上玩的游戏，有正面意义的故事，笑话。。。谢谢

笑话可以讲，故事可以讲那种寓言故事、成语的故事之类的都挺好的

B. 适合幼儿的春游故事书

幼儿园故事大全 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡 吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。 目的： 1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力 5、想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。 " 故事目标： 1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词：爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与幼儿讨论： 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？ 2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？学习并运用句式"我不会×，可是我会×××。" 学习完整句："我不会×，可是我会×××。" 请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。" 6、小荷花找朋友 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一 起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢！"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢？"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮说："不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。 幼儿讨论： 1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？ 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？ 3.小荷花最后找到朋友了吗？ 7、小猪和靴子 清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑："咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？ 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子？" 树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说："小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！" "噢，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子？" 狐狸看见了，嘻嘻地笑起来："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！" "嗯，这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。 "谁丢了瓶子？"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。 这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！" 小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来

C. 三年级作文以春游的故事为题的范文有哪些

冬去春来，春暖花开，生态公园里一片生机。这里百花盛开，阳光明媚，花红柳绿，大家可以去生态公园春游。
生态公园可美了！青草弟弟向上探出了头，打听春天的消息；柳树姑娘抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一阵风吹过，柳树姑娘在风中得意地摇摆着自己的长发。河里的小鱼快活极了，它们一会儿窜到这儿，一会儿窜到那儿，真是个乐天派。在生态公园的小河边，怪石垒垒，许多大石头和河水结合在一起，真是完美的组合。在生态公园的馨兰岛上，还有一块巨石，上面有许多凸出来的石头，这些凸出来的石头正好可以当梯子，让我们爬上去，一尝攀登的快乐。这个可是胆大者的游戏，不过要注意安全噢！
生态公园里有一个巨大的石头，在这石头上醒目地刻着“博鳌园”三个红字。大家可知道这个来历吗？是不是不知道啊，我来告诉你吧。在2006年，由中国发起的“博鳌亚洲论坛”在我们高港举行。这样盛大的会议能在我们高港举行是多么了不起的事情啊！为了纪念这个特殊意义的会议，我们高港人特别开辟了一块地方，命名为“博鳌园”。这样的地方，不值得我们去看看吗？
当然，景色美丽需要我们去呵护，生态公园的一草一木，一水一石，会因我们而变得更加美好。
怎么样，这里的景色漂亮吧？漂亮就去看看吧！
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D. 一年级春游的绘本画一副春游的画，旁边写上春游的小故事，A4纸大的绘本

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E. 习作春游的故事怎么写

想望着，梦寐着，终于来了——春游。
这天，早晨的风景格外美丽，没有任何的装扮，却更加显示出了鲜艳的绿色，一派生机。
我悄悄的来到了学校，生怕会吵醒它的美梦。在这座古老而又朴素的建筑里，有着同我一样兴奋的同学们。来到走廊，抬首仰望，那如洗过后的天空一般，那样澄澈、透明，如孩童般不染尘埃的眼睛，又如一块碎手帕，时常有几朵飘过的白云，像是镶在纱巾上的玉兰花。偶尔有几位同学路过看那远方的天，不免有些皱起了眉头。
汽车如约到了校门口，我们便像得到了糖的小孩一样一个个整齐而又满足地上了车。不知从哪里听到了有人说话——下雨了。听到这个令人扫兴的消息，又不满的抬头看了看天——阴沉沉的天空像一张绷得紧紧的黑帐篷，不时有几点雨花飘落着。
但这怪诞的天气并没有丧失了同学们要去春游的兴致，一路上，同学们有说有笑的，面对着自己的一包包精美的食品，都忍不住把它捧在手上，欲拆却又不敢拆！
我们的第一个目的地是——博物馆。下了车，大家因为太兴奋而忘记了秩序，最后的结果就是惹得老师们大开喉咙！看着这些被老师批评心底却暗暗发笑的同学，感觉他们真可爱！
当我们进入了博物馆，大家便默契的四散开来。首先我们看到的是古币，五个大小、颜色不同的石圆圈依次呈现在我的眼前；有铜色的花瓶毅然的伫立在那酷似囚牢的安全玻璃内；有古石狮头断像，尽管已经过了几千年，但它的威武，那种傲然的气势依旧没有变；还有陶瓷碗、古葫瓶、几大圣像……最让我印象深入的是那些做得非常逼真的古人像，有在下棋的，有在交谈的，还有在背米袋的……这些人像都很好的刻画出了我国古代的团结、人与人之间的友好、和谐相处！为之我颇为感动……博物馆里还有简约却时尚的咖啡厅，高大而巍然的观望台，都那么引人注目！
大约过了一个多小时，我们回车上，准备去下一个目的地了——绿色学校。此刻，窗外正下着豆大的雨滴，好像伴着一支小舞曲，雨水顺着车窗流下来，开始下断了线的珠子，随后，渐渐的连成了一条线。不就，天地间好像挂上了一条珠帘，白花花的，一切变的迷迷蒙蒙，远处的景物全看不见了！
为了保持下午有更好的精力去招待那思念已久的胜景，我决定先小睡一会儿。尽管大家都还在喜悦的兴奋当中。
当我你醒过来的时候，车还在路上默默地行驶着，睡意不多，便和朋友们有的没的搭了几句，不久，车停了，本来还有睡意的我，现在一下子全烟消云散了！
我们首先在公园里吃中饭，风景优美，景色宜人，湖光泱泱，煞是好看！说真的，到这里真是一种享受啊！
过了半个小时，我们便去下一个境地，进去前，导游说，最里面两个游戏建议大家不要玩，很危险。大家都随声附和着，一忽气地跑进去了，我们玩了很多，其中最危险的两个出了需要臂力的那个游戏没玩之外，所有的游戏都玩了，不知何时，导游说要去下一个地方了，我们才恋恋不舍的离开。在还没有平息的心又紧接着充满了好奇，是的，下一个目标是去捉泥鳅，记得有一首歌就叫《捉泥鳅》，“池塘的水满了，鱼儿也停了，田边的洗里泥，到处是泥鳅……”轻轻的哼着这首歌，一边又轻轻的撩起自己的衣袖，小心翼翼的开始去抓那正在水里逃窜的小泥鳅！每当我用手抓住的时候，泥鳅却不紧不慢的逃出来了。它们好狡猾！我心里暗暗地说道。我又用手抓，可就是抓不住，唉，看着别人都抓到了几十条，我就是抓不到，心里不禁有一种感叹！尽管最后一条都没有抓到，但是我还是体验到了那无谓的快乐！
之后，我们又去玩了双人合作走钢丝的游戏，看似并不难，但其实，那真的是很难，需要两人有默契的配合，虽然最后没能完全走到另一端，但心里还是挺乐滋滋的，因为它让我明白了：人只有通过磨练和技巧，才能获胜！
我们又去看了草莓，简单地说，是让我们体验一下草莓的生长与开花，那种快乐，是发自心底的快乐！
回来时，离去的失望并没有蔓延大家那颗真挚的心，依旧是那样开心，也许他们经过今天的事情，从而获得了不菲的收获！
窗外不再下雨了，乌云开始散开，阳光从黑暗中静静的走出来，世界光明一片，未来，如同春，那样光明，那样温暖，令人期待！

F. 小熊嘟嘟春游的故事

在一片茂密的来森林里，源住着一群活泼可爱的小动物，有小兔西西、小猴东东、小猫卡卡和小熊嘟嘟。
每逢天气晴朗的日子，小伙伴们都要出去郊游，可是小熊嘟嘟太懒，不愿活动，每次都要在大伙儿的推推拽拽下才肯出去。小熊嘟嘟一有空余时间就泡在家里看电视，就连吃饭也是一边吃，一边看的。 不久，小熊嘟嘟的眼睛就近视了。于是熊妈妈就给嘟嘟配了一副眼镜。
自从戴上眼镜，伙伴们象不认识嘟嘟似的，都不和他玩了，因为他看书时都要把书放在自己眼前，连同伴们都看不到了；看电视时，嘟嘟又经常把镜头给挡住了。
小熊嘟嘟成了大伙儿讨厌的伙伴，他后悔极了，他下决心改掉自己的坏习惯，重新赢得小伙伴的友谊。

G. 幼儿园看图编故事小动物去春游

活动目标： 1、通过幼儿自己的观察，尝试对抽象事物的想象，培养幼儿发散性思维的能力。 2、通过游戏启发幼儿大胆的描述抽象事物的过程，发展语言表达能力。 活动准备：由易到难的五幅相关的图片，(在前段时间中已经接触到各种语言方面的培养。) 活动过程： (一)丰富词汇及句式的练习...： 1、我喜欢××× (词汇练习) 2、因为···所以··· (语句练习) 3、抽象画的联想 (编故事的能力练习) 出示一张只画了一条线的白纸。 (二)将五幅画同时出示(图片个别讲述)： 第一幅：直线 第二幅：一间小房子 第三幅：小兔、小鸡和小姑娘 第四幅：大树、小鸟、太阳和小朋友 第五幅：美丽的公园、盛大的联欢会、满天的气球、彩旗飘扬 可将幼儿分成五组：自由的选择喜欢的图片编故事，教师可根据孩子的能力适当的进行调整;如：大组幼儿来编景物少的图片(这样可训练他们的想象力，创编能力及抽象的思维能力。中、小组幼儿来编图案多一些的，将故事的内容创编的有条有理，丰富多彩。 1、幼儿可以自由自在的相互欣赏，相互帮助将故事编完整。 2、每组找出一名幼儿代表分别讲述这个组的创编内容。 (三)完整讲述图片的连续性及相关性： 将五幅图片摆放在一起让幼儿试着尝试，每幅图片的内容连接起来讲述使它成为有趣的故事。(教师可以把创编内容较接近的故事连接起来，使故事听起来更完整一些。) (四)经过教师的启发幼儿可自愿的给同伴完整讲述一遍： 可请家长帮助整理一下幼儿的创编故事，并将它记录下来。(将其放在家长园地内，做为相互交流的内容展示出来。

H. 你在学校组织的春游中都经历过哪些有趣的事情

一路上有个盘山公路，印象深因为盘山公路拉雾，真正的十米外看不到人。司机是个健专谈的甘肃人，开车叫属个猛，解放牌卡车开成个麻花，一路还是个话唠子，解放牌卡车就和司机一排，心在嗓子眼还要领个耳朵应付司机，是个崩溃感觉。走完盘山到了个镇，去吃晚饭，师傅七零八碎点了6-7个菜，当然父亲买单。现在人没有感觉，80年代3个人6，7个肉菜份量实在，是夸张的，一个油油的方桌堆满的。司机点菜我就很纳闷，菜名有点方言，点到金钱镖充满好奇，12 岁我正是武侠着迷时代，上菜追问哪个是金钱镖，司机是一脸的猥琐，父亲是尴尬。前几年去山西吃了次金钱镖完全没有哪个时代的长相和味道，薄如纸硬如金，色泽金黄，味道是有嚼头的腊味。搞懂它的意思要过很长时间了。还是感激父亲，不然童年的我绝对不会下嘴的。

I. 《14只老鼠去春游》想一想14只老鼠去春游的路上会看到什么发生什么故事，写一写，作文

比如有很多吃喝玩乐的犯法的诱惑，诱走了13只，可以是一个偷食物的诱惑一只只走也可以版是有一些鲜权花导致别的老鼠都去享受了，只有一只老鼠有很大的心理斗争，最后去奋斗了。多用心理描写，对比，夸张，环境等手法。结局可以是去奋斗的老鼠成功后也在享受成功的滋味，去了另13只老鼠那，经过一番交流他们现在都在春天里欣赏风景，但那只老鼠是成功人士，其他13只老鼠愤愤不平，为什么那只老鼠可以成功！那只老鼠说：只有奋斗来的幸福才是真幸福，说玩，另几只老鼠羞愧难当，或被抓进监狱。望采纳！