童年的水墨画改编故事

Ⅰ 童年的水墨画写三个故事，急急急急急急急急急急急急急急

《我想》行吗？

Ⅱ 童年的水墨画写三个故事，急急急急急

植物大战僵尸
听不见僵尸在枝头歌唱
只是打架声传遍校园
豌豆在僵尸身上重重击版中，
血液从权僵尸身上慢慢的流出
高坚果高高挡在撑杆僵尸跟前
也想向撑杆僵尸诉说自己的心声
气球僵尸停在地上，舞王僵尸忘记了舞蹈，
仰着头静静的听着，听着。
疯狂戴夫也不在叽叽喳喳，轻轻的聆听。
原来，草地上正在演奏一曲读书交响乐。
几只僵尸在水里拍打，
裤子上，脸上，满是溅起的水花。
扑通一声，溅起的水花。
海豚僵尸蹦进了河里，
海藻的影子和僵尸的笑脸碎了，
留下的是一滩水花花。
僵尸在地刺王上滚动，
豌豆击中僵尸一声一声富有节奏。
屋顶长满植物，
更想在智慧树下品味书香。
气球僵尸在阳光的沐浴下悄悄飞动。
绿草布满了整个空地，（木有无皮草地、池塘）
调皮的孩子互相嬉戏，
欢声笑语融入整个草地。

Ⅲ 第一首诗《我想》，第二首诗《童年的水墨画》任选一首诗，模仿写

我想张开双翼
自由的飞逸
我想有个自己的小天地
每当黎明太阳升起
我欣喜的盼望晨曦
我想要自己的小天地
我把愿望藏在心里
心语绵绵愿望在心里升起
我愿世界永远美丽
渴望人间生生不息
我热爱自己的小天地，，，，，

Ⅳ 童年的水墨画溪边改编成一个简单的故事

《童年的水墨画》
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了。内
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然，扑腾一声，
人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
故事——
春天，柔嫩的柳条在春风的吹拂下摇摇摆摆，仿佛爱美的姑娘在溪边梳妆打扮。静静流淌的溪水像一条绿玉带，沿溪边行走的人，倒映在水里的影子都给染成了绿色。一群小伙伴在小溪边垂容钓。他们那么认真，鱼竿一动不动，路过的红蜻蜓还以为钓竿是树枝停在上面歇息。忽然有鱼上钩啦，扑通一声打破了平静的水面，鱼儿很快被拽了上来，小伙伴们高兴极了，在草地上围着刚刚钓起来鱼儿，又蹦又跳，笑声传出很远很远。

Ⅳ 童年的水墨画的街头写一个故事100子

花丛复
蝴蝶停在绿叶上微微振翅制，
蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。
绿草布满了整个空地，
调皮的孩子互相嬉戏，
欢声笑语融入整个草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"

榕树下
水珠在青青荷叶上滚动，
蛙鸣一声一声富有节奏。
簇簇枝叶长满榕树，
更想在树下品味书香。
哪知自己在现实中，
却沉醉在美丽的仙境。

学校
听不见小鸟在枝头歌唱
只是读书声传遍校园
书页在课桌轻轻翻动，
墨水从笔尖慢慢的流出
小手高高举在老师跟前
也想向老师诉说自己的心声

Ⅵ 仿写《童年的水墨画》

写作思路：先把整篇文章要表达的结论亮出来，再围绕这个结论层层展开论述，而不是长篇大论之后再给出结论。比如，对于下面这个例子，多数人的写法是属于左边框框的结构，而使用金字塔原理后，就变成了右边框框中的结构。

正文：

童年五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。在记忆的心扉中，我童年的钥匙打开了充满童年的心。

那天中午，六岁的我在爷爷的农场里玩，掏出口袋里的糖果边吃边欣赏着这田园风光。突然，我的目光转向了一位老爷爷，他正在埋着什么东西，我跑了过去，问道：“老爷爷，您在干什么呀？”

老爷爷抬起头，慈祥的脸上洋溢着微笑，说：“小妹妹，我在种植啊！秋天以后会收获许多好吃的东西的！”我听后，灵机一动，回到家拿着我的玩具铲子跑到了农场里，在一个空地里挖着土，挖得差不多后，我掏出五颜六色的糖果，剥开糖纸，放到了挖好的土里，再轻轻地盖上土，还把糖纸埋在我能看得见的糖果旁边的土里。

接着我用玩具铲子再挖土，再把剥开纸的糖果放了进去，盖好土，再做了一个糖纸记号。大功告成，我“种”了糖果后，得意洋洋地幻想着：“我以后不愁没糖吃喽！等到秋天我就有两颗糖果树，然后糖果不用买就可以天天吃喽！哈哈哈！”我连续几天都给它浇水施肥。

到了秋天，我又到爷爷的农场去，我兴奋地跑到了那个有糖纸的地方，兴冲冲地看，结果非常令我失望、根本没有糖果树，更没有发芽，我闷闷不乐地挖开土，结果根本没有糖果。我哇哇大哭！跑到家后一直连饭都不吃，觉都不睡。

妈妈见我这样，问我：“怎么了，小妍，在农场回来后你就一直闷闷不乐的。”我把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，糖果在泥土里已经化掉了，糖果也已经是甘蔗的甜质的制成品，怎么可能会长出来呢？”听妈妈的话，我傻傻地点了点头。

童年时的“种糖果”，经过妈妈的教导，我的糖果梦消失了，我的幻想不见了。虽然消失了，但我童年的糖果记忆好似刚刚发生。

Ⅶ 仿写童年的水墨画

学校抄

小燕子停在枝头，忘记了舞蹈，
仰着头静静的听着，听着。
麻雀也不在叽叽喳喳，轻轻的聆听。
原来，教学楼里正在演奏一曲读书交响乐。
清脆的下课铃声，打破了校园的寂静。
孩子们奔出教室，跑向操场，嬉戏，玩耍。
河边
几只小脚丫在水里拍打，
裤子上，衣裙上，满是溅起的水花。
扑通一声，溅起的水花。
抓住的鱼儿蹦进了河里，
垂柳的影子和孩子们的笑脸碎了，
留下的是一滩水花花。

Ⅷ 童年的水墨画改编成故事，分三个片段，300个字急急急急急急

童年的水墨画 如果是一副画
那么你可以先描写一下画面的内容 因为是水墨画，版当然也很容易描权写得很有意境。比如说用上“染”“淡开”“晕出”等词语 。
然后由画（我想 既然是童年，那么那副画应该是带有稚气、具有美好回忆的。）可以引出童年的事例。此处也不必过多的描写，只是为了突出美好的氛围。
接着把你的联想也可以加进去。这里你就可以天马行空，尽量的体现你所拥有的知识和你思考的深度。比如想到古人、想到现实、想到未来 等等
结尾可以含蓄的收尾，也可以体现意境或者是主题的升华，沉淀出一些厚度来。

其实我不太明白你想要我告诉你什么。呵呵，加油哦~
如果还有什么不明白就再问我吧~：P

Ⅸ 童年的水墨画写出三个故事

1看书
2玩耍
3游泳

Ⅹ 《童年的水墨画》改写成记叙文

街头

马路上是那么喧闹，广播里传来阵阵刺耳的女高音，我丝毫不肯放内过一个看书的机会容，尽管每天都要去大马路边上的小百货店帮忙，但一有空我还是会看书。

今天太阳很大，我坐在树阴下，轻轻翻动着膝盖上的童话书，没有一丝要放下的意思，看似幼稚的童话，让人一看就放不下，也许这就是《安徒生童话〉能流传千古的原因吧！不知什么时候，阳光已经爬上了我的膝头，也许是也想和我一起分享读书的快乐吧！于是我把书乡下挪了挪，好让阳光把他看得清楚一些。这时，我再次沉迷于故事中．．．．．．