我和老师之间的故事开头结尾

『壹』 《我和我的老师》开头和结尾怎么写（举例）

(开头)我有一位老师,她是个慈祥和蔼的人.我非常喜欢她.她就是我的语文老师---杨老师.(结尾)我喜欢我的语文老师,我想对她说:"老师,谢谢您!"

『贰』 “我和老师的故事”怎么写

一直都不相信我的生活会遇到像报纸、电视上所说的那么好的老师，总觉得那些都是虚构的，直到我遇到了我高中的语文老师，我的观点才改变了。即使现在毕业两年多了，可她依然是我最最感谢、最最尊敬的老师。

老师与我年龄相差不多，我刚上高中时，她也才大学毕业。或许是因为这个缘故，我们之间的话题也多了不少。老师是一个很易于相处的人，与同学们都能够打成一片。下课或晚修时，她的身边总是围绕着一群学生问问题。

我的语文成绩一直都处于中游，这使我非常苦恼。后来我找了老师，她讲的方法，有别于其他老师讲的那些老掉牙的方法，新颖又易于实行。而且她也从我平时的语文考试中找出我的弱势，帮我把弱势补了上去。我的语文，在努力了一年后，有了很大的进步。这一切都得感谢老师对我得栽培。她没有优差生区别对待的概念，对每一个学生都用心教导，这一点我非常佩服，这可与学校的制度违背啊。

到即将升高三时，我写好了一切的读书计划，准备着要拼尽全力。可是不幸的事情发生了，我的腰椎受伤了，压迫到了坐骨神经，我无论哪个姿势都不能减轻疼痛。而且，我不能再运动了，也不能提重物，什么都不能做，就连站和坐都不能太久，这给我的生活带来了极大的困扰，我的成绩也开始下滑。病痛和沉重的学业压得我喘不过气来。老师知道了我的情况后，主动来开解我，帮助我。每次课后，她都多留意我，尽可能帮我多解决学习问题。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的钥匙给我，让我去洗澡，解决了我不能提水洗澡的难题。这让我一下子减轻了很多烦恼。后来，由于身体很不方便，于是老师干脆把她的宿舍让给我住，她则自己每天回她比较远的家，这样，我就再也不用担心影响到别的同学，而我也有一个很安静的环境专心养病和读书。我的成绩又上来了，而且，由于没了后顾之忧，生活上的烦恼都没了，我更加积极主动地学习，和老师也成了无话不说的朋友。高考完，我以又优异的成绩靠近重点大学，这一切，大部分都要归功于我的老师，没有她给我那么舒适的条件就没有今天的我。

拿到成绩单的那天，我第一个打给老师，我很激动，心里有很多话要说，可是不知道该说些什么，只有用一句谢谢来表达。真的很感谢老师对我的照顾与关怀，没有她当天的照顾，我就考不上大学了。老师听到我成绩的时候，声音有点哽咽了，我也早已红了眼圈。

现在毕业两年多了，每当回忆起高中，还是很感激她对我所做的一切。或许对她来说举手之劳，可却改变了我很多很多。教师节又要来临了，我在这里衷心的祝愿她节日快乐！老师对我的恩情，我一辈子都不会忘怀。

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.
你可以先写一下老师的外貌，她（他）是个什么样的人
和老师之间发生的事情1—3件最后结一下为就行了。
注：多写一些好词佳句。

我和贺老师的一个故事

什么是最神圣的职责？是医生？是科学家？还是明星……不知你是否听说过这样一个故事：从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！我想现在你一定和我一样找到答案了吧。
有人说，一个人走了，他的一切也就随着他的远去而消失了。这是真的吗她虽然和我们离别了三个春秋了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的多。
她就是我的小学老师——贺老师。一个中等的身材，微微有些发瘦，一头洒脱的短发，几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上。她穿着朴素，总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣，但又不失整齐大方。我从她身上看到了淳朴这两个字。

有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
记得那是我上2年级的第一节作文课，因为我没有上过学前班，连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说，才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单，可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好，还让我写成段落，对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌上，不禁流出了眼泪。 “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同学们的说话声惊醒，抬头一看，呀！老师在黑板上画了一只大公鸡，栩栩如生，特别好看。老师说：“同学们，谁能描绘一下这只大公鸡的样子呀？”同学门都十分踊跃的举起了双手。因为我胆子特别小，不敢发言，所以就不由自主得把身子缩了起来。“曹芹，你来说说吧!”老师用手指着我，说。我不好意思的站了起来，双手不停的摆弄着衣角，等了好半天我才想出几个句子，吞吞吐土地说了出来。没想到等我说完以后，老师竟带领全班同学为我鼓掌，并说我说的非常好。之后，老师便在黑板上写下了“我家的大公鸡”六个字，说这就是今天作文的题目。我那到作文本以后，就立刻开始写，也不知道怎么了，优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来，一个个蓝色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。经过这一堂课的训练，使我被作文深深吸引住了，贺老师的用心良苦，我会永远记在心里！

其实还有许许多多像她一样的好老师，为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

小鸟要歌唱春风，花儿要歌唱太阳，我要歌颂光荣的人民教

『叁』 我的老师，开头和结尾，怎么写，急啊

我的老师开头可以介绍老师的名字或者一些基本情况。

如：我的老师叫，年龄大概都有XX岁了，可是由于他常年都跟我们这些学生相处在一块儿，反而一点也看不出他的年龄，看着很年轻活力。他任教至今已经15年了，一直都兢兢业业，勤勤恳恳，学生们都非常的喜爱他。

结尾可以总结一下上述的老师，首尾呼应一下。写一些自己对老师的看法和认同，表达对老师的感情。

如：这就是我的老师，这样一个认真负责老师，让我们如何不去爱戴和认同他，虽然马上就要毕业了，可能以后见他和受他教育的机会也会变少，不过我会永远记得他的好，他教我的东西也会一直伴我到老。我爱我的老师。

写作开头写法

万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

（2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

（3）主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

（6）故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者。

（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

（13）环境

结尾写法

（1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

（2）首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

（4）提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

（5）引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

『肆』 我和老师的故事作文

随着时光的流逝，小学时光渐渐的在我眼前消失，但是，却有几件事情让我久久不能忘怀。
小学教我语 文的王老师，是开启我语文知识宝库的第一把“金钥匙”，她长着十分普通的样子，稍长的脸，炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛，稍短的头发，虽然她的样貌一般，但是教语文的水平那是相当的棒了。有一次，老师布置的作业是做练习册，而我却贪玩忘记做了，所以就编了个十分幼稚的谎言说我忘记带了。但是到了第二节课时，老师便对我严厉的说：“我刚刚打电话给你妈了，说你的作业忘带，让她拿来学校，可是你妈说你昨天根本没做语文作业。是不是？”我见漏了馅，便点了点头，当我把语文补好交给老师时，老师却说：“我刚刚没有给你妈打电话，是你心中有鬼，我这么一说便就现出原形了，以后可要好好做作业呀，不要耍小聪明了！”我惭愧的点了点头。从此以后，我的作业质量提高了很多，再也没有那种事发生了。
让我最难忘怀的时我们语文老师因整天操劳而腰椎间盘突出，做完手术后，虽然老师身体不好，但还是坚持着来给我们上课，而我们呢，因为别的老师教的不好，成绩也很快的下降着，以以前的全年级第一，落到了年级第四，当老师拖着身体来给我们上课时，我们全都惊呆了，并以十分热烈的掌声欢迎老师的到来。而且那几节课，我们班出现了前所未有的安静，期末考试时，我们都觉得自己能考的很好，希望能再争得全年级第一，不辜负老师对我们的栽培。公布成绩时，我们又一次争得了第一，我们全都高兴的欢呼起来。
老师，是您为我们开启了语文知识的第一大门，让我们受到语文知识的培养，我衷心感谢您。

『伍』 我和老师之间的诚信故事

9月10日，闪耀着金色的光芒。芳芳像往常一样走在放学的路上，这时，她才想起今天是教师节。她想：“要送给老师什么礼物呢？送钢笔？送笔记本？不行，这不能表达全班同学对老师的敬意。”想着想着，芳芳突然向花园走去。 芳芳在花园里采集了30朵菊花，便向老师的家走去。她看到老师家的窗户开着，便从窗户向屋看。只见老师那张朴素的桌子上放着一本日历，一个地球仪，一瓶钢笔水，一个笔筒，在那几本教学书上放着一个老花眼镜。这，这怎么可能呢？老师为了我们花费了多少汗水；老师为了我们花费了多少精力；老师为了我们花费了多少心血呀！这个眼镜已不是几天的了，不知这副老花镜陪伴着老师度过了多少个不眠之夜。从老师那瓶钢笔水芳芳知道了很多，每一天老师都批作业都将进入黑夜，或者达到半夜，因为老师忙的连钢笔水都没来得及盖上。难怪老师每天讲课都精疲力尽，都是因为每天忙到深夜，即使这样还坚持讲课。这让芳芳感觉到，老师对同学们是那么和蔼可亲，对同学们是那么的负责，对同学们胜似老师的儿女。芳芳将菊花插到老师的笔筒里面的一瞬间飘散出阵阵清香，房间里顿时显得生气盎然，四壁生辉。这让芳芳露出了甜美的笑容。就在芳芳临走时，看见那个地球仪，这不是上次教师节同学们一起送给老师的礼物吗？芳芳看着看着，顿时明白了，原来老师体会到了她和全班同学对老师深深的情谊，并且老师把这份情意当作一份骄傲！一份自豪！ 走在回家的路上，芳芳想：“时间染白了老师的双鬓，皱纹布满了老师的眼角，但透过那副老花镜，仿佛可以看见老师那闪烁着智慧的目光；透过那副老花镜，仿佛见到了老师的学子成群，硕果累累，桃李满天下。”芳芳默默地祝愿道：老师，请接受我们最崇高的敬意！老师，请允许我们向您道一声谢谢！老师，此时此刻我们全班同学衷心地祝愿您身体健康，节日快乐! 教师，是一个多么神圣的职业；教师节，是一个多么伟大的节日；那束鲜花，是一份多么深厚的情谊呀！老师啊，您给我们的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

『陆』 我的老师作文好的开头结尾

可以用比喻或者拟人的手法：

1、老师如同一盏明灯，照亮人生之路；回老师如同一位伙伴，答在困难的时候给予鼓励；老师又如同父母，教会人生的道理。

2、老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字来形容，那就是－－燃烧！不停的燃烧！……

『柒』 我和我的老师的故事

我和我的老师
春风又一次扫过枯黄的落叶，为大地覆盖了一个绿色的被子。
时间在不知不觉中悄悄流过。转眼间我已经从一个懵懂无知的孩童成长为一个即将迎接毕业考试的毕业生。初入校园时那幼稚的一幕似乎还存留在记忆的前一页，我在悄悄的萌芽、生长。六年的时光就如同白驹过隙，转瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而为我打开这扇光明之门的，就是我的班主任，贾秋静老师。
她对我的成长起着至关重要的作用，曾经有一件事，让我至今难忘。
记得那是三年级下半学期，那时我刚刚当上小队长，难免会有一些心高气傲，加上我又急于干出一番成绩，便在不知不觉中放下了学习。一心投入班级内的工作。那时候我的成绩便跌落到了“低谷”，虽说仍是九十多分，但和以前相比，是逊色了一些。那时候，贾老师并没有批评我，只是淡淡的对我说：“作为学生，主要的任务就是学习，集体的工作固然重要，但是我希望你能够两不误，我相信你能够做到。”几句语重心长的话语，一下子击破了我心灵最脆弱的防线，泪水夺眶，但是我忍住了。事实证明我成功了！我的成绩从四年级开始从未下过前五名；这次期中数学考试，我还考出了100分的优异成绩。而在背后默默给予我支持和鼓励的人就是辛劳的园丁——我的班主任老师。
现在，贾老师好像我的朋友，她经常会问我一些家长里短的事情。不管她在课堂上有多么的严厉，但至少在课余她对我总是和蔼可亲。也许她对自己的每一个学生都是这样，但她却用自己的关怀感动了我，让我对她有了一种特殊的情感。
像春风拂过大地，像冬日里温暖的火炉。这种真挚的关怀，没有母爱的博大，没有父爱的宏伟，却足以抚平你心灵的创伤。她是一位最普通的老师，没有“桃李满天下”的业绩，却让我们由衷尊敬她，赞美她，敬仰她。用一个眼神的交汇构成最美的“师生之谊”。
我愿意用我最稚嫩的笔触，献上拙作，谱写我对您最崇高的敬意！

『捌』 我和老师的故事作文

我和老师的故事
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

我和老师的故事
有人说：“老师是辛勤的园丁“，还有人说：“老师是我们第二个父母”，我认为这些比喻，用在老师的身上是当之无愧的。的确，老师对我们的照顾是无微不至的，在我的身边就有好多这样的例子。
读完小学后要上初中了，面临这个人生的小选择，爸妈为我选择了二中。“选择二中就是选择成功”这是爸妈告诉我的。等我上学后，发现这句话不假，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。 比如我们班的苏老师，她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。 还有朱老师，她对我的学习抓得很紧，怕我松懈，只要我有一次不交作业，她都会立即叫我补上。她还对我说：“你要好好争取滚动进（1）班，这样可以更大程度发挥你的才智。” 当然，还有对我最关心最疼爱的张老师，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。
记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是张老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。张老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说： “没事，只是有点感冒。
老师一听，“怎么不开药吃？”张老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。张老师看我这样好像放心了，她又继续讲课。但没过多久，张老师好像有点担心我，一不留神，却把“法律”的“法”写成了“发”。同学们提醒说：张老师，字错了。张老师才恍然大悟，把它改了过来。为此，我好感动！
下课后，老师又再次走到我的面前来说：“小兵，你要不要紧呀？要不要上医院？”张老师亲切问道。这时我被老师的一言一行感动了，好想好想哭出来，但我又忍住了。因为大丈夫是不能轻易掉泪的，这是我小学时，李老师跟我说的。
我激动地说：“老师，我没事。请你帮我买一点药就可以了。”老师又问：“真的没事吗？”我就勉强笑着说：当然没事。
老师才放心的离开，到了下午时，张老师把一小瓶药递到了我的手里，我感谢地问：张老师，多少钱呀？老师说：不用了，你快去把药吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我们班唯一的住校生，要学会自己照顾自己才行。
听了张老师的话后，我感动不已。后来我又把钱递给她，但张老师说：不必了，只要你好好学习，向你的理想迈进就行了。
我听了老师这番话，更加感动了，眼泪在眼眶里打转，但我又再次忍住了。因为我知道只有我获得了成功，才是对张老师的回报。在我升入初中后，有好多二中的老师在默默地关心着我，他们不要求任何回报，只要自己的学生将来能成才，这就是对他们最大的回报了。
二中的老师，每个都是这样的辛勤地为同学们服务，关爱每个学生，付出自己的美好青春。他们每个都是我们的良师，更是我们的益友，我想对所有老师说：老师，我爱你们！你们辛苦了！
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

我和老师的故事
人们都说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

『玖』 以我和老师之间的一些故事为题写一篇作文450字

我和老师之间的故事

在同一个班级，同一个教师，同一个老师，不经意间，都会有一个小小的故事，而这个故事，对我来说是十分美好的。
在小学，我的班主任姓王，高高的鼻梁上架着一副高度近视镜，长长的卷发盘了一个疙瘩鬏，给人一种很清爽的感觉。每一次上课铃声一响起，就听见“咔嚓，咔嚓……”的高跟鞋声向我们教室走来，我每就安静的等待王老师的到来。
有
一次，王老师出了一道应用题，当时，我努力的思考这道题应该怎么做，可我做到一半，老师就叫我回答问题“我……我……”我吞吞吐吐，因为我那道题还没有做
出来，只好保持沉默，等待着老师对我的批评。“是没有做完吗？还是真的不会？”老师一边说一边朝我走来。王老师看了看我的本子，看到我做了一半的数学题，
微笑着对我说：“现在把这道替做出来吧！”我慢慢吞吞的做出这道题，说出了这道题的答案。全班响起了热烈的掌声。老师走上讲台，然后意味深长的对我们说：
“我们沈国在这个大家庭中，应该团结友爱，应该为了我们彼此的爱来维护彼此的尊严。尊重是每一个人都需要的，愿我们能在这个大家庭中彼此尊爱！！”
全班有响起了雷鸣般的掌声，久久没有停息。感谢您，王老师，您让我们知道什么是尊严，尊重，友爱，再次对您说一声“谢谢！！！！！！”