对作文有帮助的故事

㈠ 作文：生活中互相帮助的故事 急！！！！

关爱，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱。
关爱他人可以从小事做起，比如帮助一个同学辅导功课；老师说了一句鼓励的话，给学生带来自信；当我们看见清洁工阿姨在烈日下清扫马路时，递给她一瓶水……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里是美滋滋的。
记得我在四年级的时候，曾经帮助过王璐。每当我回想起来的时候，心里总是美滋滋的。
那是一个下着瓢泼大雨的下午,我打着伞，走出校门。“胡永珺，等等。我没带伞，和你一起打伞呗。”只见王璐从学校大厅里跑了出来,等到了我的伞下，她已经被雨淋湿了。“胡永珺，能不能在这里等一下我爸爸，我爸爸应该马上就来了。”王璐边说，边用手拍拍头上和衣服上的雨滴。只见雨越下越大，打落在路面上成了一片片水花。时间一分一秒地过去了，可是还不见王璐的爸爸来接王璐。“怎么办？已经很晚了。要不打个电话？”我实在等不急了，伞外的大雨让我的心情变得十分糟糕。“走吧！”我们俩边走边看路边，路边的车子越来越少。“爸爸怎么还没来呢？”王璐自言自语，“耶，差点忘记了，我的嬷嬷在那里上班，我到那里等爸爸吧！”正在这时王璐的爸爸来了。
虽然这件事情很小，但是我们两个一直没有淡忘，我们都用作文表达了出来。所以每个人都需要关爱，每个人都离不开关爱。

㈡ 看哪些书对写作文有帮助

作文大全或者一些散文议论文，望采纳

㈢ 作文：生活中互相帮助的故事 这.不用写太好 500字

关爱,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满爱.
关爱他人可以从小事做起,比如帮助一个同学辅导功课；老师说了一句鼓励的话,给学生带来自信；当我们看见清洁工阿姨在烈日下清扫马路时,递给她一瓶水……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里是美滋滋的.
记得我在四年级的时候,曾经帮助过王璐.每当我回想起来的时候,心里总是美滋滋的.
那是一个下着瓢泼大雨的下午,我打着伞,走出校门.“胡永珺,等等.我没带伞,和你一起打伞呗.”只见王璐从学校大厅里跑了出来,等到了我的伞下,她已经被雨淋湿了.“胡永珺,能不能在这里等一下我爸爸,我爸爸应该马上就来了.”王璐边说,边用手拍拍头上和衣服上的雨滴.只见雨越下越大,打落在路面上成了一片片水花.时间一分一秒地过去了,可是还不见王璐的爸爸来接王璐.“怎么办?已经很晚了.要不打个电话?”我实在等不急了,伞外的大雨让我的心情变得十分糟糕.“走吧!”我们俩边走边看路边,路边的车子越来越少.“爸爸怎么还没来呢?”王璐自言自语,“耶,差点忘记了,我的嬷嬷在那里上班,我到那里等爸爸吧!”正在这时王璐的爸爸来了.
虽然这件事情很小,但是我们两个一直没有淡忘,我们都用作文表达了出来.所以每个人都需要关爱,每个人都离不开关爱.

㈣ 有没有一些对写作文有帮助的好段啊

读景手札 关于景物描写

写小说，少不了要写到空间场景。一段场景的描写，比单纯的叙述角色的心理更能营造作者想要表现的氛围。然而，操控场景去配合人物心理故事情节又是相对困难的事情，大家都知道“览物之情，得无异乎”的道理，每个读者的观看角度都会因为年龄和阅历而有很大的差异，用细致的描写来展示故事情节又容易使叙述流于拖沓。

很多写手都会追求描述上的“华丽”手法，却也一再的发现华丽几乎成为了一种堆积词藻和过分显示作者个人修养的代名词，越想靠近华丽就越和故事脱节。含义不清和不当的描写会成为另章节拖沓，含义不明的绊脚石。以至于资质比较深的写手们都不愿听到读者追捧时赞赏“文笔华丽”，而宁愿被人称道情节过硬。

相反，完全的没有景物的描述，或者对空间感操控不够，又会给人留下场景切换突兀，叙述平淡的印象。哪怕有再好的故事情节，也会如食鸡肋，平淡无味。

一些朋友咨询我如何在文章中体现如镜头般流动的叙述手法。作为专攻场面布景的读景文写手，我下面会提示一些写作时的“快捷方式”，简单的就可以将人景契合，完成场景的视角化描述。

（让读者感受到如审视画面一般美感的文，就被称为“读景文”。）

读景4大要素

1、光/影：
例：
“阳光，从灰色的柱间散漫的斜近来，一些金色的片断也从原本就裂开的顶层投射到处女宫最深远的地方，晃成一片稀薄的暖意。安静的气息像是绵软的布料覆盖在刚刚被晨曦唤醒的大地上。我醒来的时候，依然的从照在脸上的光斑间隙里感到了属于夜的冷。”

创世纪中，神所说的第一句话就是“先有光”。
如上例所示，“光”是视觉的焦点，是引导视线的起始。完全没有实体的光感比实际的物品更能让人瞩目。一般来说，光的出现都预示着一次需要读者注意的重点。而且，不同的光源又有着不同的含义和温度。仅仅是描写光感的几个常用词汇，类似“闪烁的”、“耀目的”等等就已经给读者一种和角色共同“注视”的互动感觉。比方单纯释放的广袤光芒在视觉上会引起时间短暂凝固的感觉，而这样的“子弹时间”恰好可以营造出发生突兀事态时的震惊感。
利用好光，就是掌握了造景的第一步——“引人注目”。

例：
“血，从指缝间缓慢的滴落，然后坠向下方十几丈高的黑色湖面上，微弱的晃动着水面的月影斑驳。我蜷缩在建在水面上的石制牌楼顶部阴影里，咬开双手手背夹着的小瓶的封口，倒出里面的狼膏给手上的伤口止血。”

“光影”，这个词说穿了影与光之间的关系。凡是有光的地方，必然会有影的存在。影和乍现的光不同，是体现了一种隐蔽的暗示含义在其中。在很多时候，暗色的影都会成为光的对比物，营造出一种包含更深的含义的氛围。就像乐曲中提示下个章节的和弦，深藏不露的影是可以遮掩一切不安因素的外壳。以描述影的方式入手，精明的读者会体会到那种压制下的暗流，但是，却又无法明确的指出造成压力的起源在哪里。从而被吸引过来，继续关注故事事态的发展。
掌握了影，就是控制了“造势”。

明暗之间，是作者掌握的隐语，通过这些超脱了语言表述和描写表情的词句，可以让读者的视线参与到整个场景，带领他们来体会讲述者隐藏的意义。

2：运动/静止：
例：
“柔声未止，相合的指尖处便射出一缕银光，喷涌出的疾风立刻在双手间炸裂，风吼声四出如惊马脱缰，气息荡开后，又回旋漫卷的弯折回来，如藤萝依附在地面上倾泻而过，霎时地面的蜡皮上就碎出了一层如千百条蝮蛇行进过的痕迹，以我站立的地方为中心向外展开成一朵花形；赤足轻点，转身时一身彩带幻色绕卷，双手间昙花乍开，纤长的手指羽翼一样的伸展，金光突现处微微的噌声弱震，一念之间，身形流川，朔风在呼啸的声音中八面飞散，破出了三尺后，随即一个顿点，便铩羽收拢。
侧身而立，双手新荷般合拢于脸颊旁，如同出现时那样突兀的风也消失了，彩带和宽袖没有了气息的支撑，便缓缓的飘落，垂在我双臂的两边。
花合舞止。
堂下寂静，屋外的柳树枝条间几声鹊鸟喳喳而鸣。”

所谓“风之姿态，由落花所示”。写手欲表现情势危机或心情舒缓都会有一定的对动作的描写。但一定要注意动静结合。
动，如乱舞流花，开合间需体会节奏的掌握。做动态的描述时，要事先考虑好运动物体的走势和质量间的关系，或白驹过隙般轻巧的稍纵即逝，或火车进站一样缓慢而又无法抗拒它的继续发生。并且，一定要知道所有的运动描述如果当下都要收，会停止在哪一个点上。
静，是相对的，必要时需要有动态的辅助才能更彰显静逸之美感，若空山鸟啼。滚水入茶后等待的安逸，或者伏虎扑兔前的蓄势待发，甚至是核爆后大陆上的死寂都是不同的静，预示着下一步将要发生的再度动态的场景会是怎样的轻重缓急。

4：颜色：
例：
“ 希腊的费拉城，白色的无忧之城。
从新港区通往旧港间是一片古典气息浓郁的平民住宅，这里的小巷非常狭窄，最狭小的地方几乎只能容两个人并肩通过。虽然没有街灯，可是没隔十几个门口就有一处贩卖小商品或者咖啡的店铺，灯光将本来是白色的墙壁渲染成橘黄。而光圈逐渐淡去的地方并不是黑暗的，而是一种烟蓝的颜色。
如果说白天的希腊是白色阳光的世界，那么入夜爱琴海的便是蓝色的。”

读景，能让读者通过阅读而身临其境的，必然要出现色彩的描述。
这里不得不说几句需要写手注意的地方：身为平面设计的在下，必须要提醒大家，在同一场景中着重描写的非相近色彩最好不要超过3种，否则会出现想象视觉上的混乱感。而且，如果有必要，大家最好多接触一些色彩学的相关资讯，这样在表述想转达的颜色时可以更准确的找到这个颜色的相关词条。
写之前先想象一下，如果你发现自己描述出的某位大家闺秀的小姐身上穿的衣服颜色是调色板或者不可视化迷彩服，再或者打死你自己都不会穿的话，就请不要写了……需要野外埋伏或恶搞的角色除外。

以上，是我总结的部分经验，对于非读景类写手，在写作中，只要于同一场景用到以上4种描述的任意3种或以下的组合就足可以得到很好的“视觉”效果了。

ps：描述华丽是会上瘾的！！！
除非是类似巴洛克风格小说中繁复华丽的刻意展示，否则最好不要过于追求无用的赘述。要惜字如金，没一段描述都要有各自的对应指向。这样写出的文章才会充满美感而又不失稳重。

㈤ 对小孩作文有帮助的故事网站

很有教育意义的故事教育故事之一 有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如后来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。

㈥ 作文：帮助他人学习的名人故事

欧阳修借阅典籍。北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里内无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏容为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。
唐伯虎潜心学画。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

㈦ 我帮助别人的作文（要有故事）500字

大家多一声问候，行走多一些礼让，见面多一些微笑，让爱充满生活，我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。有这样的一件事，深深地印在我的脑海里。
记得在五年级一次期中考试中，我的成绩不够理想，回到家，我把书包一扔，坐在椅子上静静地想着，姐姐看我和往常不一样，好像明白了几分。少顷，她沏了两杯用相同茶叶泡的茶，一杯是用温水泡的，另一杯是用沸水泡的。只见温水泡的茶叶，平静地浮在水中，而沸水泡的茶，一沉一浮，沉沉浮浮，透出几丝清香，就在我迷惑不解时，爸爸开口了，他语重心长地说：“那杯温水茶，茶叶平静地悬浮着，就像那些不经历风雨的人，弥漫不出他们生命的智慧和清香，而用沸水沏的茶就像那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次一次袭击他们，就像沸水一次一次冲沏的茶一样，溢出了他们生命中的脉脉清香。”
啊！姐姐的话使我茅塞顿开，挫折像寒冷的暴风雨，度过了，天边将会出现五彩缤纷的彩虹。
就在这学的期末考试中，我获得了理想成绩。一回到家，我一边炫耀着自己的“丰功伟绩”，一边看着哥哥姐姐的表情。姐姐只是笑了笑便做自己的事情去了。姐姐的这个举动使我百思不得其解，想：“怎么了！怎么也得夸奖夸奖啊！哼！有什么了不起的，不就是个研究生吗！”这时，正在椅子上看报纸的哥哥好像看出了我的心思，走过来对我说：“别骄傲了，你姐姐是想让你能像默默无闻的蜜蜂，而不要学大吵大叫的知了。不要浮夸，不能自满。”
我明白了，姐姐正在帮助我，帮我养成好习惯；帮我养成戒骄戒躁的好习惯。现在，我只想说：“谢谢你了—我亲爱的姐姐！”

㈧ 我帮助别人的作文（要有故事）400字

在生活中，有许多的东西可以分享，比如：妈妈对你的爱可以分享，朋友对你的爱可以分享，同学给你的经验可以分享，妈妈给你美味的菜饭可以分享。生活因分享而充满温情。

秋天里的一个早晨，我和爸爸妈妈还有哥哥去了我的大姨家摘果子去，大姨家有果园，它就在村子的附近。去了果园我们就开始摘果子，摘了一个上午都没有摘完，到了下午，我们又继续。我的哥哥一边摘一边吃，一会儿就吃了好几个。虽然他吃了不少，但他摘的果子却比我多。回到了家里，我的好朋友来找我，我把摘果子那些快乐的事情和她分享了，我们都很高兴。

前几天舅舅到我家里来了。他买了三个鸡腿，一个是给我的，另外两个是给我的两个妹妹的。下午我放学了，舅舅回去了，妈妈还给我留着那个鸡腿，妈妈让我把它吃了。但我没有吃完，因为我知道舅舅只给我们三个买了。一会妈妈问我怎么没有吃完，我说这是你的，妈妈说我不吃，我硬是给了妈妈，妈妈吃了之后，我感到很开心。因为我给妈妈分享了我的美味。如果我吃了而妈妈没吃，我的心里会过不去的，我的心里会不舒服。

又是一年的到来，我的生日又快到了。生日的那一天我还上学着，放学之后在路上我就想妈妈今天会给我准备什么丰盛的饭菜。刚到家，我就闻见了香喷喷的菜香味。走到厨房一看，妈妈做的全是我喜欢吃的饭菜。妈妈让我赶紧吃，要不然就凉了。我和妈妈一起吃了起来，一会儿我的朋友叫我去上学，看见了我妈妈给我做的香喷喷的菜，感到我很幸福。到了学校几个好朋友问我妈妈为我的生日做了什么，我告诉了他们之后，感到快乐，他们也很快乐。因为他们感受到了妈妈对我的爱，我很幸福。

在生活中，多一些分享，就会多一些快乐，我把好的分享给你，你把好的分享给我，我们大家彼此快乐，生活才会快乐。

㈨ 一篇八百字的作文 帮助别人的 要小故事大道理

哈！今天真高兴，想知道为什么吗？
告诉你，我今天做了一件好事，下午课余休息时间，我们教室来了一位老爷爷，见他提着一个装有塑料瓶的尼龙袋，我一看便知道他是收废品的。我们班有个淘气包叫戴思卿的，一见他便吼道：“没瓶子，快走！”我生气地瞪了他一眼：“别瞎嚷嚷了，多不礼貌，就是没有也要好好说嘛，而且怎么可能没有瓶子呢？！”说完，我在垃圾桶里翻找起来，结果一个，二个，三个……收获还真不小，一下子，老爷爷的袋子就装满了，拿不完怎么办呢？我急中生智，扯开嗓门喊道：“哪位的抽屉里有塑料袋？”顿时，同学们七嘴八舌地嚷嚷起来，很多人都说没有，终于，有个响亮的声音喊道：“我有！”我定睛一看，原来还是戴思卿，接过袋子，我友好地冲他笑了笑，说了声谢谢，便急急忙忙把剩余的瓶子都装进塑料袋里，交给爷爷。
老爷爷临走了还一个劲直夸我是个懂事的好孩子，我心里美滋滋的。
原来，帮助别人远远比向别人索取更快乐啊！
帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。
帮助过我的人很多，我的朋友也很多。不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜。而张帆就是其中的一个。

㈩ 写和朋友之间帮助故事的作文

我有一个朋友，她叫张玉琼。我和她之间有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多无论怎么洗都洗刷不去的美好的事。
我们从幼儿园的时候就已经认识了。那时候，我们的接触还很少，甚至是从来都没有接触过。上小学后，我们开始慢慢熟悉起来。慢慢的，我们成了关系一般的朋友。可是，到了第四册的时候，我就随方堃一同转去了农场。渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期，她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久，所以没有一个知心朋友。然后，我们又成了朋友。从此，我们形影不离，吃饭在一起，写字在一起，睡觉也在同一间宿舍……
她，很好胜，绝对不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。因为她说过:她讨厌输的滋味。因为她的这种性格，我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数，一个字，一件事情……
有一次，我们段考结束几天后，老师就有说过几个同学的成绩。她听到后回到了宿舍就说:“陆文婷好厉害，段考考了93分!”我听见她说93后，我就马上纠正她的错误说:“她是考了95分!”可是她说是93，我又说是95，我们就这样吵了起来。那一次，她输了。而后，我们又因为那些小小的事情而争吵。我输过，她也输过，有时，吵完了以后我还会在暗地里自己发誓说再也不和她完了，可是自己却一次又一次的违背了誓言……
直到现在，我还是一直很小心的保护着这份单纯而又真挚的友谊，希望这份友谊能天长地久。因为我只有几个和自己关系很好的朋友而已，所以不想把原本属于自己的那份珍贵的友谊丢失。
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