我与他人的故事作文

❶ 找一篇我与他人的议论文作文(1000字左右)

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。） 称赞诸葛亮的词有很多。但是，在那众多华丽的词藻中，“清醒”是最质朴也是最适合他的。“收二川”“三气周瑜”“六出祁山”“七擒孟获”“排八阵”……他一切的丰功伟绩，都要归功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。 相传在孔明年少时，曾到一禅院学习。每天都要经过一家小农舍。渐渐，孔明与农舍中的年轻女子日久生情，不思进取了。禅院长老看出了孔明的心事，给了他一把龙头拐杖，并叫他在午时烧掉那女子放在床上的衣裳。原来那女子是仙鹤化作的妖精，没有那件衣服便变不成人形。妖精在与孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛，又被那龙头拐杖打回了天庭。此后，孔明将那羽毛做成扇子，时刻提醒自己要“清醒”。 于是，诸葛孔明摇着羽扇，清醒当胸，创造了许多令人瞠目结舌的奇迹，在那战火纷飞的年代留下了几许佳话，更在历史的天空中抹下了色彩浓重却又不俗的一笔。

❷ 以自我与他人为话题写一篇作文

量力而行莫蛮干

生活中，我们经常遇到这样的现象，本来已经够快、够高、够强了，但仍有相当一部分人会这样说：能不能再更快点、更高点、更强点？要是能更快点、更高点、更强点，就更好了。
应该说，生命不息，奋斗不止，永不满足，不停进取，精益求精，这种精神是好的，心情也是可以理解的。但就是这样一种心态，这样一种思维方式，在实际生活中，常常会做出盲动蛮干的决策。
竞争，导致一种不容乐观的趋势，一味做大，一味做强，世界第一大坝，亚洲第一长桥，中国第一高楼，最大的核反应堆，第一次核爆炸，第一次卫星发射，第一次航天飞行……经济上的高速度，虚假繁荣等等，都是这样一种思维方式，工作方式的结果。最后人类不得不吞下自己盲动蛮干酿成的苦果。
毛主席早就说过：有人群的地方，就有左、中、右。我们不承认差距是不行的。我们没有充分发挥主观能动性，没有完全释放自己的能量，实际取得的成绩与应该取得的成绩之间，有差距，我们应该惭愧，应该反省；但是，如果我们百分百尽力尽心了，我们应该问心无愧，我们一样应该自豪。反之，如果确立的目标，我们拼尽全力，也难以企及，那就不明智，不可取了。那只能导致蛮干，是实质的盲动。
攀登珠峰，本来就不是一件简单的事。一般人，是很难胜任的。攀登到8000米的高度，成绩就相当不俗了。只要尽力了，没有什么好遗憾的。但是，就是有相当一部分人觉得遗憾：你看，已经那么高了，只差一点点儿就到顶峰了，还可以继续再向上爬的。
运动会上，我发现所有的项目中，跳高的胜利者颇有点与众不同，因为只有他是最后的失败者，最后的失败者拿到了最高的荣誉。所以，跳高运动员不断地冲击新的高度，失败在所不惜。
登山，与跳高一样都在要求高度，但失败者却不能赢得桂冠。
在珠峰的攀登过程中，有那么多的遇难者永远地留在了珠峰，他们是英雄，是永不停息的进击者，但他们付出了生命，其代价是非常沉重的。
一个人，在自己的人生路途中，无论从事何种工作，对于自己的能力都要有一个充分、客观的估价，有一个准确、恰当的把握，不能保守，不能右倾，也一样不能冒进，不能左倾，否则都会给自己留下遗憾。
哲人说：无论左倾，还是右倾，都是过不了桥的。偏离太远，一样要掉进水里。
人生的道路上，免不了有诸多的参谋者、议论者，但别人的意见，只能用来做参考，而不能用来做决定。大政方针，还是要自己根据自己的实际情况，由个人来定夺。
丰子恺先生在回忆他的老师弘一大师李叔同时说过，人的生活可以分作三个层次：第一层次是物质生活，第二层次是精神生活，第三层次是灵魂生活。物质生活就是衣食，精神生活就是学术文艺，灵魂生活就是宗教。懒得或无力走楼梯的，就住在第一层，即把物质生活弄的很好，这也是一种人生观。其次，高兴或有力走楼梯的，就爬上二层去玩玩，或者久居在里头。还有一种人，生欲很强，脚力很大，爬上三层楼去，这就是教徒了。……
有同行而无同行,有同学而无同功。同在一片蓝天下，同在一片屋檐下，同样的环境，同样的老师，由于天分不同，修行不同，付出不同，机遇不同，每个人的结局也不同，我们必须接受这一事实。
“留得青山在，不怕没柴烧”，许多时候，后退一步，迂回一下，保存实力，来日再战，倒不失为一种高明的战术，一旦盲动蛮干，实力消耗殆尽，东山再起的希望都破灭了，事业与建树也就无从谈起了。
但是，是拚尽全力，破釜沉舟，置之死地而后生，还是避其锋芒，来日再战，后发制人，以图东山再起，这一切，必须根据实际情况而定，根据实际情况而行。
竭尽全力，不停进取，不让自己终生遗憾。

❸ 写我与他人的作文《合作》

合作在人类社会抄中袭有极大的作用，做任何事情都需要合作，从古代的合作狩猎，到现代的科学研究，合作都是无处不在的。俗话说得好“一个巴掌拍不响”，生动地说明了这一点。
不说别的，就说一种简单的动物——蚂蚁吧。在任何一个蚂蚁家族中都有三种蚂蚁：兵蚁，工蚁和蚁后。兵蚁负责保家卫国，工蚁负责采集食物，蚁后负责生产后代。有这三种蚂蚁的分工协作，互相配合，才能有蚂蚁家族的生存繁衍。
我们吃饭时，如果只用一支筷子什么东西也夹不起来，而用两支筷子则恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作为学生，我们需要合作，以达到共同提高的目的。有时，在学习中会出现一些令自己十分疑惑的问题，就需要别人来指导一下，这个过程就是一种知识上的合作。古希腊曾有人说过一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”这说明了学习中合作的重要性。有一次我有一道数学题不会做，于是问另一个同学，谁知他也不会，但我们交流了一下我们各自得出的一些数据，就很容易地得出了这道题的答案。
所以说，无论在何时何地，合作都是必须的。现在是这样，将来也会是这样。

❹ 又没有以我与他人为话题的议论文，800字左右的。

生活在社会上,每时每刻都要与他人相处，是否较好地运用相处的艺术；是关系到人与人的交往的交流收益和欢愉度。交往双方彼此欣赏，那将有利于促进友谊和各自的健康。因此，相处艺术的核心在于“彼此欣赏”。
欣赏是对对方的一种认许、肯定和鼓励，必然会使人产生一种满足感，欣赏是双方共同的心理需要，所以，是处理好人际关系的秘诀之一，是我们使自己的相处艺术得以不断提高的要素之一。夫妻如此；父母与子女如此；亲戚如此；朋友也是如此，退一万步讲，即使是面对陌生人，也因该如此。
欣赏的心态和眼光，可能帮助我们较好地发挥人际关系中的“包容性”。为什么有些人大半生下来，始终“没有知心朋友，”呢？其主要原因不外是个性专横，任何时候都不给对方流出“独立空间”，总是要他人服从自己，总是认为自己事事正确。假如我们企望彼此只“情”能够“与时俱进”，就必须掌握好交往过程的包容性，各自把握自己及时调整适度的空间，既要相守，也要让彼此独处。
“要想别人怎样对你，你就要怎样去对待别人”。这样是学会尊重，只有懂得尊重对方，才能得到对方的尊重。不少人将“关心”看成“被关心”；将“理解”当成“被理解”；将“爱”看成“被爱”，而不是“去关心”、“去理解”、“去爱”，只想让自己如何变得可爱，而不是主动去关心对方的需要。我们都知道，真正的爱是倾注全身心的“给予”，而不是“索取”，是以自己的生命力去激发对方的生命力。给予比接受更快乐，并不是一种剥夺，因为在给予的行为中表示了生命的存在。爱是一种共享而不是独享，是多赢而不是独赢。这就意味着不管是夫妻相处、两代人相处、亲戚间相处还是朋友相处，都必须主动放弃“自我中心”、“唯我独尊”、“自己永远正确”等一系列不正确心理，这样才能做到“定位准确”，甚至还有需要地把自己放到比较低调的位置上，少抢风头，少争第一，这一切，都意味着对他恩、对社会关心、、责任、尊重的认识不断提高，意味着欣赏素质越来成熟。
因此，相处艺术水平的高低，实际上是一个人心理素质好或坏的一项重要标志。

❺ 我与他人合作作文170字

什么是合作?就是两个人再一起作好同一件事情.我们从小到大都不可以缺少合作精神.有了合作精神,就可以做好每一件事情.
记得有一个下午,老师说：“我们要组装航模飞机,我把同学们分成7个组,这7个组一共要做7架飞机,希望你们要有合作精神.”老师给我们分好组以后,我们就开始做飞机了.我负责剪机身.我剪的时候,不小心用力过猛,一下子把机身给锯裂了.我气得一下子坐到了地上.好友赵心关照得对我说：“不要紧,咱们俩一起合作吧!”我听了点点头.然后,我们又和老师要了一份材料,我们又开始做了.这一次,我很小心,慢慢的,小心翼翼,终于把机身给锯好了.我扭头看了看赵心,她正在认真的画机翼呢!她画好了以后,把她画好的机翼拿了出来,对我说：“来,给你来锯.”我连忙推辞说：“不行,我太马虎,再锯坏了怎么办?还是你来吧!”赵心皱起了眉头,对我说：“人要有合作精神吗!你锯机翼,我还要画机尾呢!来吧,你锯好了,我也画好了,我们的飞机就可以上天了!”我被她的话感动了.我连忙那来小刀,认真的锯.果然,皇天不负有心人,我锯得很好,不一会儿,就锯好了.赵心也把机尾画好了.有了上一次的成功,我再也不怕我锯坏了.我开始认真得锯起机尾来.不一会,我就锯好了.我们的飞机就差组装了.我们俩认真的组装起来.过了好长时间,我们才安装好.我们对老师说：“老师,我们的飞机组装好了,我们能上操场上去试飞吗?”老师说：“当然可以.”征得老师的同意后,我们连蹦带跳得到了操场.我把飞机往天上一扔,飞机的尾部发出“轰轰”的声音,飞机起飞了!我和赵心高兴得都不知到说什么好了.
通过这一件事情,我彻底的明白了,人是要有合作精神的
一个手指拿不起一支筷子,但如果用所有的手指一起去拿一支筷子,就会轻而易举的做到.这就是合作的力量.
在原始社会,人类过着群居的生活,由于猛兽时常出没,人们要经常联合起来与其作斗争.也许猛兽真的很可怕,但当它面对十几个乃至几十个人时,它也会畏惧、退缩、逃跑.这就是合作的力量.
孔融让梨的故事,是古代合作的代表.孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨.每次,孔融总是拿一个最小的梨子.有一次,爸爸看见了,问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜.从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范.
封建社会、资本主义社会、社会主义社会……一切的不同的社会都可以寻找到合作的力量.
大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧!事实证明,这场特殊战役的胜利,需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力,才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城.
大家更不会忘记2003年“非典”肆虐的时候吧,正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下,众志成城,才取得了最后的胜利.
我国我国的“神舟五号、六号、七号”飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗?
当年女排的鼎盛时期正是许多教练员、运动员、科研人员、运动医学人员、政府官员的集体合作的典型.
总之,合作,是任何人成就任何事业必不可少的元素,没有了它,很多事情都不会发生.因此请大家相信,与他人合作才可以让你成功.

❻ 自我与他人（作文）

我和丑小鸭
我的泪在诉说
我只是一只丑小鸭，因为成绩不过硬，而被人遗落黑暗的角落. 哈里.波特的神力
“有一个男孩叫哈力他生来就有魔力……”邻家小孩奶声奶气地讲着罗琳的 小说。我很羡慕哈里的魔力。
“同学们，请你们把90分以上的作文打印好后交给我……”老太大已靠在门边不紧不慢地说。嗨，反正与我无关，“我是一只枯叶蝶，被人遗忘在落叶中……”我心中又唱起了惆怅的歌。
几天后，不少同学把打印好作文交给老师。老师点了点作文后，把我叫到办公室。
“你怎么不交作文？”老太大关切问。
我不作声。
“没打印吗？”
我发愣。
“上学期你不是写了不少好作文？老师希望你把它们打印出来。怎么，没信心？”老师摸着我的头，“我想，你以后呀一定在文学方面有所造就。”
老太的话语很轻很柔，但在我心中却有千千斤重。我？文学？造就？这话是真的吗？我似乎不敢相信——丑小鸭真能变成白天鹅？
老太似乎看出了我的心思：“每个人都是天使，都能拥有美丽的光环！”
话像灰姑娘的水晶鞋一般神奇，它唤起了我的自尊。老太大似乎是一个仙女，世界似乎对我招手，成功似乎在对我微笑。倾刻间，我的泪流下来。
是啊，每个人都是天使，上帝让每个人都拥有光环。每个人都是平等的，为何我要把自己锁在自卑中呢？我恍然大悟。周日我用了一天时间整理出十来篇作文，并向杂志社投稿（这是初一第一次投稿）
终于在一个月后，我亲看到自己的文章变成铅字，心中不禁汹涌澎湃。我想，人人都有魔力，就如哈力的神力一样是天生的。
白天鹅的魅力

丑小鸭变成白天鹅后的魅力是无与伦比的。就像成功后的喜悦一般。
在初一的时候，因为王老师的一句话使我把可恶的自卑，丢之一弃。
现在，无论是《天一文苑》上发表习作,还是在其它杂志上发表作文,伙伴的微笑和惊讶告诉我 ,每个人都是天使,都有属于自己的光环。
心在微笑
天使的光环是什么？用一句话说——“其实，我真的很棒！”

❼ 以“自我与他人”为话题作文，帮忙给点灵感啊

关系型话题，命题意图在于启发考生要关注他人 ，不能因某种利益而只顾自己，不顾别人。

体裁的选择 :
记叙类文体:
叙写一个曾经怎样对待自己、对待他人的故事 .
对过去以自我为中心、不体贴他人的反省；
也可以讲述一个在体贴别人、关心他人的过程中得到快乐的故事

议论类文体
可以阐述应该怎样对待自己、怎样对待别人等

内容的选择
可以写关爱世界唤真情，可以写关爱亲情吐挚情，也可以写关爱弱者见人情；还可以从倾听别人、走近别人、帮助别人等角度切入话题。
总之，在写作时要选取能感动自己也能感动别人的材料，可以把记叙、描写、议论、抒情等表达方式有机结合，这样才能写出声情并茂的佳作来。

主要病因：
①误将话题“自我与他人”读成是“自我看他人”，把“自我”当成是一个冷静的客观叙述者而不是主动的参与者。
②抛开话题，写成一篇单纯性的写人类的记叙文。
③没有将主题上升到反映“自我”与“他人”之间相处的关系上。作品视野狭窄，缺乏理性认识。

创新方案：
角度创新——编构童话《蜡烛的微笑》，为了照亮他人，蜡烛燃烧了自己，却无怨无悔，始终微笑着。
题材创新——截取现实生活中自己与他人相处的典型片断，
串联起来表现“关心他人，快乐自己”的主题。
文体创新——写小说，
塑造一个忽略自我为他人谋福利的人物形象，凸现人性光辉。

经典素材
1我们希望自己快乐，所以我们应该也祝福别人获得快乐；我们希望自己远离痛苦，所以我们也应该祈愿他人都能免于痛苦。
2有个乡人，大年初一早晨打开门发现门前有一个装骨灰的陶罐。他知道这是邻居对他的诅咒，两家世代有仇。他没有怒气冲冲地找上门去，而是拿着陶罐，到田里装了泥土，并种下了—株百合花……
有—天，花开了，他悄悄地把这盆花送到了仇人的家门口，就在那—天，仇人羞愧地来到这位大度的乡人家里道歉。用自己的言行打动他人，世界会变得更美好。

佳作赏析：

只能陪你一程
在每个人的生命历程中，总要经历不同的相聚与分离。
国庆节第二天，好友说要走了，我坚持要送他到车站。然而，他拦住我：“送君千里终有一别，反正你也只能陪我一程，就到学校门口吧。”我不再说什么，只是感觉眼中有东西有转动，眼前也变得模糊了。
或许，每一个人都只是穿插在他人生活中的一个片断吧，这就注定了永远只能陪别人一程。你爱你的父母，希望他们长命百岁，但你再孝顺，他们也会走在你的前面，你只能陪他们一程；你爱你的弟弟妹妹，希望他们健康成长，并时刻想用自己的身躯为他们遮风挡雨，然而你再高大，总有一天要走在他们前面，也只能陪他们一程；你看重朋友间两肋插刀的友谊，可最后不是朋友离开你就是你离开朋友，你只能陪朋友一程……
因为只能陪人一程，你就要学会去关心他人。他们饥饿时，你的一个苹果就是最好的关爱；他们失败时，你的鼓励就是最大的慰藉；他们成功时，你的笑容应该是最灿烂的……黑夜因为灯火的加入而变得明亮；天空因为繁星点缀而变得更加迷人；别人的生活因为你的加入将变得更加丰富多彩。
因为只能陪人一程，你就应该学会珍惜。父母只能抚养你长大，你不要期待他们是你永远的支柱，可以支撑你整个人生，你要好好地孝顺他们，不要等走过了才知道后悔；朋友可以给你温暖，但这种温暖是开放的，而不是独有的，所以你不是让友情从你身边溜走了；大学四年很快就会过去的，你要好好你珍惜你身边的一切，别等分离了再苦苦相思
因为只能陪人一程，你就应该学会放弃。为了分享朋友的快乐，也许你得缺席一个与情人的约会；为了分担朋友的忧愁，也许你将彻夜不能睡；为了孝顺父母，也许你将没有时间去游行；为了…… 虽然你放弃了一些，但你得到的远比放弃的要多。
因为只能陪人一程，你就得学会照顾自己。人生的航标是掌握在我们自己手中的，我们不能总是依赖别人，而且别人也只能陪你一程。我们在自己人生道路上，要学会照顾自己，做自己的主人。
好友的话让我突然间明白了很多。你只是别人生命中的匆匆过客，只能与他们共走一段路，这就注定了你给予别人的有限性，那你又怎能要求别人的无限付出呢？

应对措施：
① 巧用修辞，展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》
② 描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）

❽ 我送温暖与他人作文

人生像一本书，记录着抄点点滴滴的酸甜苦辣。伤心、难过的事就像过往的云烟，转眼即逝。但快乐的事会永远记在我的书上，每次想起它，我总会咧开嘴笑个不停。那是一堂语文课上，老师教育我们要“助人为乐”。一放学，便下起毛毛雨，我打着小雨伞走出了教室。这时的路面非常滑。我看见一位小弟弟在路上边跑边玩，一不留神，他摔在了地上，哇哇大哭起来。我一看，急忙跑了过去，把上弟弟轻轻地扶了起来，并一边给他擦眼泪一边安慰他。渐渐地，小弟弟不哭了。之后，一位中年妇女走了过来，笑着说：“谢谢你！”我一头雾水，不知道她为什么说这句话。这位妇女好像看出了我的心思，便说：“我是仓皇妈妈，谢谢你把他扶起来，你真是一位好姐姐。”说完，她牵着小弟弟的手走了。望着他们离去的背影，我笑了，心里更是甜滋滋的。这时，雨停了，天空变得晴朗起来，万里无云。没想到，弯一弯腰，轻轻地把他扶起来，心里却是这么的高兴，真是“助人为乐”啊！看来，多去帮助别人，自己也可以得到快乐！

❾ 怎么写我与他人作文的差别急急急！！！！！！！！！！

写“我”的作文喜欢用什么感觉来写，“他人”的文章又有什么好处，值得“我”学回习。比如别人的答文章朴实啊，别人的紧凑啊之类的。当然可能我说的你都没有，反正你总能找出你文章的不足吧，然后再找一篇可以弥补你不足的文来对比。

❿ 一篇叫《自我与他人》的作文。急！！！！！！！！！！要原创的。

中国自古以来，五千年的历史舞台上错乱的脚步，激昂的声音如雷贯耳。无数的人试图动用权利、金钱、地位在上面占有一席之地，然而，当历史的流沙覆盖一切风云荣华，什么才是真正的品质？什么才是万夫莫敌的美德？几百年华逝去，所谓的名利权力早已被揉碎踩倒在地，为人们嗤之以鼻，化作泥泞顺着时间流去。而真正为人们千古流传、万人仰慕的英雄伟人，却具备一种万金难买的品质——忠义。
说到这里，有些人可能会对此嗤之以鼻。忠义？那有什么用处！古时那些汉奸、叛徒、贪官活的反而更加富贵！的确，大多数时候，苦口良药常常难以咽下，而当时的大多皇帝并不在乎国家危机百姓安康，只要那些贪官奸臣能够顺从他的旨意，百姓生活于水深火热之中又有什么关系？然而，一时风光，换来的不但是凄惨下场，更附带遗臭万年，永世受人唾弃。
而这些昔日风光无限的奸臣的下场，更是说明了这一点。东汉梁冀：服毒自杀。北魏尔朱荣：乱刀暗杀。唐朝李义府：受人唾弃，惨死于流放地。明朝王振：死于乱战（被自己一方憎恨，当作内敌砍死）。明朝刘瑾：死于牢狱。明朝严嵩：上吊自尽。清朝和珅：嘉庆皇上赐死。一切荣华富贵都是过眼烟云，经不起时间的拷打，吹散后，便只剩下“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的凄凉。
那么，只要不是奸臣贪官便是忠义之人了吗？不是。一个人纵使拥有过人的聪明才智和谋略手段，却也只是一个有用的人才，而只有对国家忠诚、对人民仁义的忠义之士才能被称之为伟人。何谓忠义？不管万人唾弃、遗臭万年，仍视死如归地坚持对国家的忠诚，不在乎他人的嗤之以鼻、孤身奋战，仍义无反顾地对人民的仁义，可谓忠义！
著名的古代第一清官海瑞便是典型代表。在腐败的当代，他买好棺材，以尖锐泼辣的笔锋上书忠告皇上，其一针见血、单刀直入的尖利作风轰动举国上下，这乃是对国家“忠诚”。海瑞一生清贫，投入了全部心血造福百姓、惩治贪官，最高纪录一日内审判3000件冤案，可谓深明大义、战果累累，其伟大形象为百姓广为传颂。这乃是对百姓“仁义”。也许海瑞在当代并不是个掌握实权的政治家，但他的知名度远远高过所谓的“入阁首辅”，为人们千古流传。这是因为，他是一个高举着身为国民的良知，站在沉默的黑暗中呐喊的忠义双全之士。海瑞终其一生，都在勤勤恳恳地为百姓奉献着，以致他去世时，全城上下百姓皆出城失声痛哭，为其送行。
忠义之士，并不是所谓的万人不敌的圣贤。每一个人，都有可能成为忠义之士。有时候，这需要的仅仅是在沉默的群众中站出来的勇气。然而，这一步的距离，便是生与死，勇者与懦夫的差距。明朝嘉靖年间朝廷昏庸腐败、奸人严嵩当权。在这绝望的黑暗中，只有一个伟人出污泥而不染，站了出来，为百姓呐喊。“杨继盛，即使再过五百年，这个名字仍将光耀史册。”杨继盛在同期的进士中并不起眼，他没有张居正天才般的聪明，亦无权无势。但是，他义无反顾地做了一件轰动朝廷上下的举动——冒死上书弹劾严嵩死罪。他非常清楚严嵩的势力，也明白自己必死无疑。然而，四十二岁的杨继盛放弃了自己的锦绣前程，飞蛾扑火般向举国上下最大的势力挑战。在他将要被处决的那天，四城百姓蜂拥赶到，为杨继盛送行。沿街人山人海，哭声震天，晴朗的天空突然天昏地暗。杨继盛临刑，神态安详，昂首挺胸，视死如归。何需“留取丹心照汗青”？何需“要留清白在人间”？只要我做的是对的，只要我的行为为人们敲响了警钟，那么，足矣！这、才是真正的忠义。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”也许生前，忠义之人的确不如奸臣，然而，千百年之后，发黄的历史会因为这些人而闪耀光辉，我们不会忘记文天祥的不屈服、方孝孺的坚决、杨继盛的勇敢、海瑞的清廉、于谦的忠诚、戚继光的豪迈、王守仁的宽容、柳如是的义无反顾…… 因为他们、都是中国的骄傲，都有一个共同的名字——忠义之士。