青铜的童话故事

㈠ 青铜葵花 第六章 主要内容（不多于10字

第六章冰项链——主要内容：稻香渡看马戏，青铜为了让葵花看得清楚找了石磙，结果被稻香渡的孩子打了。最后青铜让葵花骑在自己肩上看。

快收获荸荠时，一家人轮流看守荸荠田不让鸭子进田偷吃荸荠。嘎鱼在葵花独自看田时让自己的鸭进田吃荸荠。青铜为了报复骑牛奔跑扰乱鸭子正常下蛋，嘎鱼受到父亲惩罚。

大麦地演出，葵花报幕。刘老师觉得葵花带一条银项链会好看，可穷困的青铜家没法提供银项链。青铜悄悄用冰块做了一条冰项链给葵花。演出时，葵花大放光彩。

(1)青铜的童话故事扩展阅读

内容简介：“五七干校”时期的江南水乡农村，城市女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，被男孩青铜家收养，成了他的妹妹。

聪明的心地善良的哑巴青铜，因这个突然出现的小妹意识到自己作为小男子汉的责任：家里只能供一个人上学，他把机会让给了葵花；为葵花能照相，他冒风雪站街头卖芦花鞋 ；而懂事的葵花不扎新头绳、不照相，省下钱来买纸笔教青铜识字。

家里没钱买油灯，青铜给葵花做了一盏萤火虫灯；灾年没有吃的．他想办法挖芦根、抓野鸭给葵花解馋；为葵花在舞台上更夺目，他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。

火灾、水灾、蝗灾，种种苦难接踵而来，然而一家人互相扶助，从容地渡过了一个又一个的难关。在充满了天灾人祸的岁月里，他们乐观地生活着，从容应对洪水、蝗灾等一切苦难，而在12岁那年，命运又将女孩召回到她的城市

《青铜葵花》并不是要虚构一个桃花源式的童话，作者在赋予世界以“童真”、“美丽”等关键词的同时，隐藏在事件背后的另一个关键词却是“苦难”：故事前台是田园牧歌、儿童乐园、人性美好，故事背后浸润的却是不尽的苦难及其阴霆，和一缕似多雨时节南方的潮湿般绵绵无形而又有质感的忧郁与悲悯。

如“五七干校”这样的历史政治灾难，“蝗灾”这样的自然灾害，以及饥荒，人生际遇无常和人物命运多外等，弥漫其间，只是对于这些苦难，曹文轩选择“悲不要写到悲悲切切、痛不要写到痛不欲生”，像废名之于“黄梅”。

沈从文之于“湘西”、汪曾棋之于“高邮”，将之附着在懵懂少年，“对读者目力所及的世界确实做了淡化处理”、“省略掉或虚写了一般意义上的灾难与痛苦，每写到这些地方都是轻轻淡写地交代一下，一滑而过，从不滞留于这些地方，更不铺陈其事，做煽情的把戏”。

将“苦难”从突发的、特殊的、偶然的灾难事件转化或者引申为一种普遍，将偶然、无常的人生际遇和多外的人物命运，转化为对人存在的探询，从而也就消解了“苦难”在一般意义上的事件色彩，遁入到有关存在形而上的层面。

㈡ 《青铜葵花》第5章主要内容

《青铜葵花》第5章主要内容：

葵花发现自己在做作业的时候，青铜总坐在她的身旁，眼里充满羡慕与渴望，于是产生了一个念头，教哥哥识字，她省下买头绳的钱买来笔和本，青铜的记忆力奇好，并且学得非常认真用功。

一天夜里一场如倾如注的豪雨，淹没了整个村庄。青铜一家在原来的房基上搭了一个茅棚。为了盖房子，青铜一家省吃俭用，葵花表示不上学了，奶奶和妈妈都说她不准说傻话，葵花更加用功学习，所有功课全班第一。

葵花怕费家里的灯油，每天晚上都说去同学家玩，实际上是借人家的灯光做作业。由于葵花太优秀了，遭到了同学的嫉妒，不让她去借光写作业了，葵花就趴在石碾上借着月光吃力的做作业。

为了让妹妹有光亮学习，青铜在菜园里摘了十几只欲开未开的南瓜花，在水面上捉了十只萤火虫，做了十盏南瓜花灯。一盏一盏地悬挂在一根绳子上，进了家门，黑暗的窝棚顿时大放光明。

(2)青铜的童话故事扩展阅读：

《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。

《青铜葵花》并不是要虚构一个桃花源式的童话，作者在赋予世界以“童真”、“美丽”等关键词的同时，隐藏在事件背后的另一个关键词却是“苦难”：故事前台是田园牧歌、儿童乐园、人性美好，

故事背后浸润的却是不尽的苦难及其阴霆，和一缕似多雨时节南方的潮湿般绵绵无形而又有质感的忧郁与悲悯。

小说以图画开始，以图画结束，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅，情感真挚，字里行间充满着真情。在整个小说的发展过程中，苦难作为小说的基本调子贯穿始终。

作者美、诗意来展苦难。在语高文字上，叙事情节上，文章的结构安排上都存在着苦难、美、诗意三者结合的表现，让读者在思想和精神上产生共鸣。

㈢ 青铜葵花 为什么把主人公取名为青铜和葵花

青铜葵花表明上看只是葵花爸爸最热爱的艺术形象，可是，作者将青铜葵花这两个名字赋予主人公，目的就不仅仅是那么单纯了，青铜，闪烁着古朴，安详的光。

可是葵花却又是活力的象征，就像青铜和葵花，可以说，青铜葵花是作者埋下的一个伏笔，或是对他们未来的一个影射，和人物性格和命运有关。

青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。

(3)青铜的童话故事扩展阅读：

艺术特色

《青铜葵花》并不是要虚构一个桃花源式的童话，作者在赋予世界以“童真”、“美丽”等关键词的同时，隐藏在事件背后的另一个关键词却是“苦难”：故事前台是田园牧歌、儿童乐园、人性美好。

故事背后浸润的却是不尽的苦难及其阴霆，和一缕似多雨时节南方的潮湿般绵绵无形而又有质感的忧郁与悲悯。如“五七干校”这样的历史政治灾难，“蝗灾”这样的自然灾害，以及饥荒，人生际遇无常和人物命运多外等，弥漫其间，只是对于这些苦难。

曹文轩选择“悲不要写到悲悲切切、痛不要写到痛不欲生”，像废名之于“黄梅”、沈从文之于“湘西”、汪曾棋之于“高邮”，将之附着在懵懂少年，“对读者目力所及的世界确实做了淡化处理”、“省略掉或虚写了一般意义上的灾难与痛苦。

㈣ 那个，《青铜葵花》或者《女儿的故事》读书摘抄，跪求啊。

《青铜葵花》
七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。
草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。
葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都潮湿了。她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。
一路的草，叶叶挂着水珠。她的裤管很快就被打湿了。路很泥泞，她的鞋几次被粘住后，索性脱下，一手抓了一只，光着脚丫子，走在凉丝丝的烂泥里。
经过一棵枫树下，正有一阵轻风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里，她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。

《女儿的故事》
上海这地方小学生太多了，小学里教室不够，所以读完五年级便考初中，六年级到中学去读。但是不叫六年
级，也不叫初一，而是叫预备班。也有的称中预班、小初一，意思都一样。女儿考取了大学的附中。就是说，从幼儿园开始，她就一直跟这个大学有“关系”。附幼，附小，附中。并不是住在这个大学校园里的小孩都可以一直有这种“关系”的，他们可以报个名就进附幼了，报个名就上附 小了．但是没办法报个名就读附中。附中要考的。附中是 市重点。所以大多数小孩附小毕业“关系”就结束了，考上了没有附中好的学校，甚至是相去甚远、糟糕透顶的学校，从此“前途茫茫”。
附中在大学校园的外面。在一条很宽的马路的旁边。房子是绿颜色的，有童话感觉。大门也是绿的。绿的大门里面，有个绿色廊壁，壁上有个大钟，钟下是莎士比亚的话：在时间的大钟上，只有两个字——现在！所有的人走过这里，都能看到绿的颜色和莎士比亚的话，看到它的感觉和格调。那时女儿还小，爸爸告诉她：“那是莎士比亚的话。莎士比亚是英国伟大的戏剧家，也是人类最伟大的戏剧家。”
爸爸说：“绿颜色蛮好看的是吗?”
爸爸说：“它是重点中学，市重点。”“你以后要考取它。考取它就等于考取大学了，就等于考取了好大学。”
女儿长大了一些。莎士比亚的话已经熟记于心。爸爸问：“莎士比亚的话是怎么说的?”
“在时间的大钟上，只有两个字——现在！”
“你解释解释看。”
女儿说：“就是……嗯……就是……恩……”
女儿说：“我解释不来。”
爸爸说：“意思就是，钟上的时间都是现在的，眼前的，而不是刚才的，或者明天的。”他想了想，就站定下来，指着莎翁的话上面的钟，说：“我们现在来看钟。

㈤ 《青铜葵花》是真实故事吗

也可以这莫说，她有些故事是根据那时候写的，但有些也是虚构的，属于联系实际生活的作品。
这本书很有意义的！！推荐！！~~

㈥ 俄罗斯经典童话故事代表有哪些

俄罗斯经典童话故事代表有哪些，《青蛙公主》《严塞老人》《渔夫和金鱼的故事》《伊万王子、火鸟和大灰狼的故事》《青铜国、白银国和黄金国》《漂亮的瓦希丽莎》《白野鸭》《魔戒指》等肤灸人口的名篇。

这些童话是俄罗斯最具代表性的童话，带有浓厚的俄罗斯民族特色。

(6)青铜的童话故事扩展阅读

俄罗斯童话中的经典角色

1、芭芭雅嘎

芭芭雅嘎（Baba Yaga）是俄罗斯童话故事中最常见到的人物之一。在童话中，她常常扮演居住在用鸡腿搭建的木屋主人或者野外森林道路上守护者的角色。

不过，她可不会轻易让任何人通过。芭芭雅嘎会测试主人公的胆量和勇气。如果他能证明自己值得帮助，她就会按照他希望的方式帮助他完成任务，并会送上一些以后会帮助他的礼物。除此之外，童话中还有一种很喜欢孩子的芭芭雅嘎。

通常情况下，主人公必须依靠自己的智慧从芭芭雅嘎手中逃脱。芭芭雅嘎常常是一位上了年纪的懒惰老婆婆，她也可能会将一些“厨房工作”交给被抓来的人，而后者或因为愚蠢，或出于热心，会帮助她准备“夜宵”。

芭芭雅嘎也可以相当好斗，她可以骑在扫帚上长时间地追赶主人公。关于芭芭雅嘎的故事还有《美人瓦西里萨》、《芭芭雅嘎与饿鬼》以及《天鹅》。

2、奇奇莫拉

奇奇莫拉（Kikimora）是一位邪恶的精灵。

她有两个身份，但这取决于她与谁结婚。如果与妖怪结婚，她就会成为沼泽女巫，如果嫁给家神（斯拉夫民俗中的房屋精灵），她就是房屋女巫。

在童话故事中，沼泽女巫是一个身着海藻的丑陋老女人，她的工作就是吓唬那些徒步穿越沼泽的人，诱骗游客陷入流沙，以及偷窃小孩子。

房屋女巫则完全不同，她会静静地待在自己的房间里，与丈夫不同，她很少出现在人类面前。传说中，这样的女巫通常是溺水者的灵魂或者是在接受洗礼前就死去的孩子的灵魂。

最为人所熟知的女巫形象便是由阿列克谢•托尔斯泰（Alexei Tolstoy）创作的“奇奇莫拉”。

3、傻瓜伊万

在童话故事中，傻瓜伊万通常是一个农民家庭中最小的儿子。他常常不经过思考就行动，而且行事随便。其他人从不把他当回事儿。

最好的情况是，他们像对待傻瓜一样对待他，而最坏的情况则是，他们会呼来喝去地使唤他。傻瓜伊万不喜欢工作，他不能做好甚至最简单的事情，反而总是给自己的家人和老板带来麻烦。然而，不知何故，尽管他漏洞百出，但却总是会获得一切不可思议的帮助，并最终完成一些甚至最厉害的角色都无法完成的事情。

虽然他看上去很可笑，但却也因自己的笨拙和滑稽的动作为其他角色和读者带来快乐。这一类的角色还证明，尽管有时自己很慢，但结果往往能成为最快的一个。和傻瓜伊万有关的故事还有《傻瓜小伊万》、《矮背小马》和《西夫卡-布尔卡》（Sivka-Burka）。

4、青蛙公主

青蛙公主被视为最完美的妻子。她聪明美丽，善解人意又足智多谋，忠诚而且节俭。除此之外，她魔法技巧娴熟，并且拥有一支听从指挥的保姆军队，可以在看似不可能的情况下帮助她。然而，她却有一个缺点。

在强大的父亲命令下，她已经变成一只青蛙3年了，并且不得不以这种形象出现在自己的未婚夫——沙皇长子（王储）伊万面前。有关她的童话故事充满梦幻色彩。

在其中，你可以找到一些固定的情结，如王储发现一只青蛙得到了自己遗失的箭，还有一些打破陈规的内容，如伊万烧伤了青蛙，从而失去了自己的爱人。

他为自己的罪过受到惩罚，并为了重新赢得青蛙的爱而接受审判。这个故事就被简单地称为《青蛙公主》。

5、南丁格尔

强盗南丁格尔是俄罗斯经典史诗故事《伊利亚•穆罗麦茨的第一段旅程》（《The First Journey of Ilya Muromets》）中的主人公。

他住在由9棵或12棵橡树构成的巢中。他是一家之主，与3个成年女儿以及岳母一起生活。他偷偷潜伏在切尔尼戈夫至基辅的路上，途径的旅客无论是骑马还是步行，都会在他的死亡召唤中惊声尖叫并深感死亡的恐惧。

这种情况一直持续到勇士伊利亚.穆罗麦茨出现打败了南丁格尔并将其带到基辅格兰德王子面前。人们也看到了南丁格尔的各种形象。有时，他化身为人，有时则是长着翅膀的半人半鸟生物。他成为冲击旅客的恐惧的象征。

㈦ 《青铜葵花》的主要内容。不超过100字

主要内容如下：

主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。

创作背景如下：

《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事，最初的概念是一种“城市少年——乡村少年”的关系。书的构思时间非常长，他写起来也就是做了个笔录工作，创作仅用一个月的时间，脱稿后就交给学生们进行校对。《青铜葵花》书名的三层意思：

1、人物名字；

2、物品：青铜做的葵花（葵花父亲的作品）；

3、人物品质：坚韧不拔、乐观活泼。

(7)青铜的童话故事扩展阅读：

《青铜葵花》为中国儿童故事赋予深度：

小说从儿童的视角讲述了没有血缘关系的兄妹城市女孩葵花和乡村男孩青铜之间的成长故事。作者将人物面对苦难的顽强斗争表现到极致，将人性中的真善美描写得充满生机和温情。小说的后记以“美丽的痛苦”为题。

曹文轩这样写道，“儿童文学是给孩子带来快感的文学，这里的快感包括喜剧快感，也包括悲剧快感——后者在有些时候甚至比前者还要重要”。《纽约时报》书评评价称，“阅读青铜和葵花的冒险经历意味着将要沉浸在中国农村生活中——无论好坏。他们的生活日常可能与美国儿童不同，但情感和关系是共通的。”

根据全世界图书馆数据平台的检索发现，《青铜葵花》的馆藏量已经达到825，超过100位海外读者在亚马逊书店和Goodreads在线读书社交平台上发表评论，足可见其超越国界的传播力和影响力。

《青铜葵花》的成功为中国儿童文学走向世界提供了新的借鉴和可能性。曹文轩的另一作品《羽毛》英文版也于2017年由企鹅兰登出版集团推出，并荣获国际儿童读物联盟美国分会发布的2018年“国际杰出童书奖”。

㈧ 谁有一些好的童话故事啊

推荐《比波王来子的故事》

皮埃源尔·格里帕里著

至于蕴含的道理嘛，摘录一些内文给你看看：

可是我之所以一开始要讲讲说谎者的故事，是因为我想让你们懂得一件事情：一个像我这样的人在虚构故事的时候，有点儿像这个童话里的小男孩，是不能说谎的。即使他是在虚构，是在讲一些荒诞不经、绝不可能的事，他也是在讲真话——某种程度不同的真话。

“我早该想到这件事了，”他心里寻思着，“所有的人都是国王的国家，也就是所有的人都是奴隶的国家。”

“现在的一切是存在的，过去的一切已经不存在了，将来的一切还没有存在。这看起来似乎不值一提，可是这是所有的智慧所在。世界上所有的书也不能告诉您更多的东西。”

㈨ 青铜葵花的主要内容

“五七干校”时期的江南水乡农村，城市女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，被男孩青铜家收养，成了他的妹妹。聪明的心地善良的哑巴青铜，因这个突然出现的小妹意识到自己作为小男子汉的责任：家里只能供一个人上学，他把机会让给了葵花；为葵花能照相，他冒风雪站街头卖芦花鞋；而懂事的葵花不扎新头绳、不照相，省下钱来买纸笔教青铜识字。

家里没钱买油灯，青铜给葵花做了一盏萤火虫灯；灾年没有吃的．他想办法挖芦根、抓野鸭给葵花解馋；为葵花在舞台上更夺目，他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。火灾、水灾、蝗灾，种种苦难接踵而来，然而一家人互相扶助，从容地渡过了一个又一个的难关。在充满了天灾人祸的岁月里，他们乐观地生活着，从容应对洪水、蝗灾等一切苦难，而在12岁那年，命运又将女孩召回到她的城市。

《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。

(9)青铜的童话故事扩展阅读

青铜与葵花是关于成长的寓言，象征成长历程中相伴相生的两面：快乐与苦难大麦地美丽的水乡风光、广阔的田地、农家的牲畜动物、家人的关爱，伴随他们快乐地成长苦难同时也伴随着他们，两人都遭遇人生中的大不幸，青铜成了哑巴，葵花失去父母，两人都很孤独。不仅如此，他们还遭遇了贫穷、水灾和蝗灾。

《青铜葵花》并不是要虚构一个桃花源式的童话，作者在赋予世界以“童真”、“美丽”等关键词的同时，隐藏在事件背后的另一个关键词却是“苦难”：故事前台是田园牧歌、儿童乐园、人性美好，故事背后浸润的却是不尽的苦难及其阴霆，和一缕似多雨时节南方的潮湿般绵绵无形而又有质感的忧郁与悲悯。

《青铜葵花》叙事方式总体上采用线行时间连接起来的“冰糖葫芦”式结构，牧歌式的追忆岁月写作。全文共分为九章，每一章都分别以“小木船”“葵花日”“老槐树”“芦花鞋”“金茅草”“冰项链”“三月蝗”“纸灯笼”“大草垛”等标题为故事发展的链绳，不仅表示了对岁月的追忆，同时也是一种概括，概括出故事发展脉络。

㈩ 《王子与贫儿》，《青铜葵花》的主要内容（100字左右）

城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活，她认识了一个不会说话的男孩青铜。爸爸的死使葵花成了一个无依无靠的孤儿，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹使青铜很痛苦，他从心里高喊 “葵花!”喊声震动了所有人的心灵。 本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，无不闪耀着人道主义的光辉。作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。这种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏叹宛如一股温暖清澈的春水，将湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。 （你可以挑选一些好的句子）

这篇小说是以16世纪的英国为背景，描写一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王子爱德华交换社会地位的童话式故事。 贫儿汤姆从小过着衣不蔽体、食不果腹的贫困生活，幻想着自己能有一天当上富贵的王子，而爱德华因厌倦死板、空虚的宫廷生活，也幻想着能到民间尝尝作贫儿的滋味。于是有一天，他们交换了身份，开始了新的生活。 通过这个童话情节，小说首先用鲜明的对比手法，展现了劳动人民生活的极端艰难困苦和统治阶级生活的极端豪华奢侈。在此同时，小说还鲜明地表明了人生生来平等的民主主义思想和环境决定人物性格的唯物主义观念。 汤姆并非天生就只能当贫儿，爱德华也不是生来就只能当王子，全部的不同只在服饰和地位。爱德华就曾跟汤姆说：“要是我们光着身子走出去，谁也分不清哪个是你，哪个是我！”的确，当贫儿穿上王子衣服时，大家都把他当成王子；而爱德华穿上贫儿衣服后，大家便认定他是贫儿，这里既没有什么“天生富贵”，也没有什么“天赋王权”，问题的关键只在穿什么服饰和处在什么地位。 不仅如此，汤姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即颁发仁慈的法律，释放无罪的囚犯，否定封建法律的荒谬，指责宗教裁判所的草菅人命，成了被万民拥戴的开明君主。而爱德华在穿上贫儿衣服后，也能在重新当上国王时废止酷刑，昭雪冤狱，颁布新法，以改善人民的处境。这是他俩突然心血来潮或良心复苏吗？不，这是环境对人物性格的客观影响，是健康、朴素的人民生活对人的改造作用。汤姆从人民中来，健康、朴素的人民生活使他从小就具有善良、正直的品质和同情苦难、嫉恶如仇的性格。而爱德华从王宫走到人民中去以后，受人民生活的影响，也逐渐具有了跟统治者截然不同的品质和性格。 最后还有一点，小说虽然取材于16世纪英国，但读者从小说所描写的人民大众的苦难生活，很自然会联想到19世纪七八十年代美国劳动人民的艰难处境；从小说所描写的统治者的为所欲为，很自然会联想到当时美国资产阶级政府的专横欺诈；从汤姆和爱德华交换身份后的思想言行，也很自然会联想到深刻的种族歧视。因此，小说虽然取材于16世纪英国，但其批评的矛头是指向19世纪的美国。