一篇名著故事的作文600字作文

⑴ 名著伴我行作文600字

一本经典的名著，可以让我们一生受益。当我再因为没有书而心灰意冷时，他在墙角闪着微弱的光，那是一本书—孙子兵法。
在很小的时候，我就听说过古代有一本《孙子兵法》，讲述作战的计谋和方法。若熟读此书就能运筹帷幄而决胜千里。今天我已读过此书，果真是百闻不如一见。
在《孙子兵法》中记录了许多的作战妙法。我最感兴趣的就是其中的“地形篇”。在“地形篇”中写有“通”“挂”“支”“隘”“险”“阔”等六种地形及作战方法。
“凡是我军可以去，敌人也可以来的地域，”叫做“通”。在这种地域打仗，想要战胜对手，那就得靠士兵扎实的军事技能和后方充足的粮草。这让我想到了上次的考试，我的语文成绩只有七十几分，拿到试卷一看，原来，我在“通”区域大吃败仗，即：基础部分扣分太多，以致连班级平均分都没达到。惭愧！我真是又恨又悔。都怪我平时忽视基础，尤其是默写，以为嘴上背出来就行了，谁知写的时候字都写错了。“‘通’而不通”是我此次语文考试失败的主要原因。先把学到的知识首先加以“地毯式”细致地复习，然后，要学会归纳，要在笔记本上归纳好并写上例子。第三，在做好归纳的基础上再学会举一反三，触类旁通。只有这样才能把“军事技能”打扎实了，在考场中就可以灵活发挥，百战不败。
“狭窄而险要的地方”叫“隘”。在“隘”形地域上，想要战胜对手那就得“先占领，并用重兵封锁隘口，以等待敌人的进犯，一举歼灭”。我想我们在平时的学习中，特别适合这个战略。首先我们在预习过程中，要找到本章或本节的困难口——难点，并用笔勾画出来。以便在听课时做到心中有数。然后，在上课过程中，经过老师的指引、点拨顺利找到出难点口的通路。第三步课后加以巩固训练，做到重点、难点胸有成竹，就待考试时的来犯之敌——那一些难题。最后一举歼灭它们。融会贯通。再难的题目也会“不打自败”。
读了《孙子兵法》后，我受益匪浅，它不但让我了解了古代的作战技巧和方法

⑵ 一篇名著读后感600字 初中作文

读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。 中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

⑶ 以“名著心得”为话题写一篇600字作文

《每个孩子都能成功》
这是一本西方教育名著
,
这本书的作者是美国著名的学习问题专
家托马斯·阿姆斯特朗先生
,
他进行了
15
年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究
成果表明
,
实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜
看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水
槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，
轮番撞击数只铃铛鸣叫，
使一头玩具小猪旋转起来，最后进
入玩具鳄鱼嘴里。这样，
一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，
你可以在里面削铅笔。他发明
的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会
按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间
花在小池边与朋友们画画、
戏水、
堆砖和唱歌，
在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，
她充满了期待，
她期待能在四周走动走动，
她期待能了解一些事物，
她期待学校能随处歌唱、
玩耍，
她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。她发现
自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，
在那儿，
她必须去解析老师复杂的说辞，
眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老
师面前表露出自己的失望与迷惑时，
老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，
她就接受了
挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”
。

实际上像
《每个孩子都能成功》
一书中的描述的这些外国孩子，
在我们中国的现实生活
中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功
----
李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的
北京的一位叫李圣珍的老师
,
好几年来，
她已经将来自全国的
50
多个家长和老师认为在学业
上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子
,
来李老师家之前
,
有的孩子在学校考试几乎门
门都不及格
,
有的孩子上到小学四年级
,
数数还超不过
20
，
有的孩子一见到书本就想撕„„在
李老师的教育下
,
这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步
,
有的一跃成为班上
的前五名
,
有的当上了三好学生
,
还有的已经考上国内重点大学
,
有的还赴世界一流大学留学
深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为
“拯救差生的圣
手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时
,
她语出惊人
:
世界上不愿意学习好的孩子根本不
存在，学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”
，成千上万的被认为有“学业残疾”的小
孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。
而且，
数以百万计的孩子，
之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、
患有学校恐惧症或厌
倦教室，
是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，
也就是说他们特有的
天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
李圣珍常说：
教育是一门神秘科
学，需要耐心地探求和细心地分析。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重
要的教育现象，
它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧
根源
,
尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学
习成绩的七种不同的方法。
这样的匠心独到的指导，
无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子
的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的
效果。这本书值得一看。

⑷ 以"我和古典名著的故事" 为话题，写一篇600左右的作文

我从小爱看书，特别钟爱中国的四大名著，领略过诸葛亮的机智，武松的勇武，孙悟空的神通，无论看多少遍名著，都百看不厌，这次，我又走进了名著。
我走进西游记，看见了孙悟空大闹天宫时嚣张的样子，将七仙女定住了身，把桃林的桃子吃了个遍；跑到天宫，捣乱王母娘娘的蟠桃盛会，喝仙酒，吃太上老君的仙丹，偷水果，给众仙指错路，想起了我自己在家乱扔垃圾，乱放东西，乱买东西，看见妈妈似王母娘娘那样生气的脸，不禁哆嗦了一下。我继续翻看着，看到孙悟空“三打白骨精”，一次又一次保护师傅，打妖怪，有时还和师傅闹变扭，赌气，我为悟空打妖怪的坚持不懈佩服，也为悟空的倔强而惭愧，想一想，这不正是一个活生生的我吗？在做作业时，从没对作业说过不会二字，令我不禁自豪一笑，但也会因为大大小小的事情使妈妈伤心，甚至哭泣，我又低下了头。我跟着孙悟空一起请观音菩萨帮忙除妖，一起去妖怪洞穴打妖除魔，和孙悟空一起去花果山饮涧泉、采山花、觅树果……
最后，西游记中的师徒四人经历九九八十一难，大战红孩儿、借取芭蕉扇、智斗蜘蛛精等等，取得了真经，成为佛。
再想一想，这西游记中的孙悟空正是我的替身，师傅就像妈妈，我陪着妈妈，妈妈教我知识，有时我这倔强的孙悟空还要和师傅吵架，让师傅伤透了心，可我却浑然不知。这《西游记》写出了我的心声，让我知道了，学会孙悟空这样坚持打妖怪，忠心耿耿的对“师傅”，胜利就在前方。
名著是我的向导，指引我走向正确的道路，名著让我学会做人，处事，名著，我的良师益友，我的思想“生病”时最好的清洁剂！
我从小爱看书，特别钟爱中国的四大名著，领略过诸葛亮的机智，武松的勇武，孙悟空的神通，无论看多少遍名著，都百看不厌，这次，我又走进了名著。

⑸ 我读过的名著作文600字

中教联盟：我读过的一本好书
我读过的一本好书从我识字以来，就阅读过连环画、故事书、小说、名著等。在这书中，让我挑选一本最喜欢的书，还真不容易，因为我的每一本书都被我深深的喜爱者，我都会被书中情节所打动，我都会跟着故事情节或笑逐颜开，或泣不成声。我选了四大名著之一的《红楼梦》我不禁对它爱不释手，还白“吃”不厌。在我的书柜中，就有四本红楼梦，每一本是一个我的读书档次。
我总认为《红楼梦》最伟大、最成功之处，就在于它是一种凄凉、败落的美，在这本书中最引我注意的莫过于林黛玉。林黛玉是一个生性娇弱的女子，她没有宝钗的落落大方，也没有史湘云的大大咧咧。正象贾宝玉所说：“心较比干多一窍，病如西施胜三分。”
也许，她因病而死是我早就料到的后果。可我怎麽也料到，一个从小到大受人疼爱的她死时，竟没有贾母、宝玉在床边看她。读到这里我的眼泪已经把书溱湿了，可我觉得这样很好，因为她再也不会葬花悲哀，也不会为焚书而哭泣。有人说，黛玉是被气死的，的确，她是含恨而终的，可我反对，她自幼多病，本身注定的结果，谁又能把它改变呢？：“含恨而终”只是黛玉无故死去的一个借口吧！
初读《红楼梦》，我并不与冰心奶奶的想法相同，我只是觉得林黛玉非常可怜，那时，我都已经为她的身世而流泪。
《红楼梦》最吸引我的是什麽地方呢？人物？语句？内容？我觉得应该是结局吧！我并不是嘲笑它的结局的悲观吧，我只是觉得受苦的人升天，让可恶的人惨败，结局真的不错。
此时此刻，我又想起了那首诗：
满纸荒唐言，一把辛酸泪 。
都云作者痴，水解其中味！

⑹ 《我和名著的故事》作文大于600字

高尔基曾说过：“读书，这个习一为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大
智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。现在，我明白了，这菊花就是告诉我们，
读书伴我成长2 书是类指挥的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘：哺育我们的婴儿教育书；父母讲的故事书；哑哑学语的
未来是我们的 识字书；学龄前的连环画；上学时的课本；课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。
可以说书在我的成长中是比不可少的。
为崛起的中国喝彩 因此，我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。晨曦初露，斜椅桌边，任窗外黄叶如花，离
愁飘挂，我的新却固守着与书的约定。
读书活动之名人名言 或在傍晚，独坐窗前，听窗外西雨如诗，看书中人生如戏，“举身赴清池”、“自挂东南枝”的
无奈抉择，“卧薪尝胆数十载，三千越甲可吞吴”的坚韧毅力，“羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”
怎样阅读中外名著 的绝代风华，无一不让我惊叹！行行文字仿佛片片美丽的音符，奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。
日复一日，我就这样在一片书香中体味着作品的精髓，艰深的文字不再是理解的障碍，读书对于
我来说更多的是一种需要， 而不是一种负担。
记得小时侯，我还不识字，妈妈就耐心的教我背唐诗，茶余饭后，妈妈便教我读《唐诗三百首》
里的唐诗，妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍……
上小学前，我已可以独立看一些故事书了。
低年级时候，我识字已经很多了，便迷上了课谱书籍，妈妈就帮我买了一套《少儿网络全书》，
厚厚的几本，宇宙气象，人类文明，世界地理，这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详
细，真使人爱不释手。在如饥似渴阅读同时，我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个
为什么》。这套书又使我增长了许多知识。
一次，老师在《美丽的海底世界》时，让我们自己更具体地介绍海底生物，我回忆起了在《新世
纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性，便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味
真好，但这还得归功于我的书朋友呢！！
现在六年级了，我当然回更注意的去读一些优秀的散文、作文集、从文章中我不仅积累了许多好
词好句，也领悟了许多做人的道理。
渐渐地，我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了，飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容，学
会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度，有人惊讶于我

⑺ 走进名著600字作文

祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蕴藏有反抗的要求。他在扬宅的发怒辞职，对车厂主人刘四的报复心情，都可以说明这一点；他一贯要强和奋斗，也正是不安于卑贱的社会地位的一种表现。他不愿听从高妈的话放高利贷，不想贪图刘四的六十辆车，不愿听虎妞的话去做小买卖，都说明他所认为的“有了自己的车就有了一切”，并不是想借此往上爬，买车当车主剥削别人；他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。这是一种个体劳动者虽然卑微、却是正当的生活愿望。作品描写了他在曹宅被侦探敲去了自己辛苦攒来的积蓄以后，最关心的却是曹先生的委托，就因为曹先生在他看来是一个好人；还描写了他对于老马和小马祖孙两代的关切，表现出他的善良和正直。他的悲剧之所以能够激起读者强烈的同情，除了他的社会地位和不公平的遭遇外，这些性格特点也起了无法磨灭的作用。象这样勤俭和要强的人最后也终于变成了头等的“刺儿头”，走上了堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。作品写道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”又说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”老舍正是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的。这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的心坎。 读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级，和对劳动人民的深切同情。
晓日樱花 | 2011-08-03
2892

⑻ 关于{走进名著的作文}600字以上

水浒传是我国四大名著之一,我借助这个假期读完了这本描写人物的性情鲜明的名著给读完了,读后感叹到:真不愧是四大名著之一啊!果然引人入胜,令我兴奋不已!想起了毛主席的一句话:读不完水浒传的不是中国人!感慨万分. 水浒传塑造了性格鲜明的人:雪中送炭的宋江,胆大如虎的武松,机智聪明的吴用等等….…揭露了封建社会的官逼民反,只手遮天的社会状况。 . 我被里面的情节给深深地吸引住了,武松醉酒打死猛虎等,但大家对宋江的看法便不全相同,现在我来品一品他吧. 宋江自幼读儒家书，受传统教育，走入社会在县衙中做押司（小吏），刀笔精通。他的出身经历和性格，使他了解和体验百姓的痛苦，有正义感，养成一种办事谨小慎微、随机应变，喜欢玩权术。因为他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度的习惯。宋江到梁山泊以后，他处理问题比较周全，有人说他虚伪、玩权术，这是他处理问题的一种手段。如俘获霹雳火秦明，让位卢俊义等。他犯罪后衙门给他戴上枷，别人把枷打开时，他说不能，这是国家的法度。 . 宋江上梁山前是一位仗义英雄.，义放晁盖，当法与义发生矛盾时，宋江就不顾法度了。他对梁山的事业有一定的贡献，他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。 . 宋江上梁山后，成为义军的首领。他自己说在文武方面并无过人之处，为什么还能当梁山泊的首领呢？这是由于宋江有以下优势：仗义疏财，在江湖中有一定的号召力；关怀兄弟，兄弟遇难设法相救；有一定的组织和军事指挥才能，如三打祝家庄战役，他注意总结经验，从调查虚实入手，又拆散祝家庄与其他二家联盟等。 . 受招安以后，宋江成为了一个朝廷的忠臣。他的思想是为国家出力，保人民平安。晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，这对起义军来说是一件重要的事情，.是《水浒传》中宋江的一大关键。.受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”，他也由起义军首领走到服从朝廷的顺臣。这时，宋江的思想是：我是热爱国家的，皇帝代表国家，朝廷不负我，我不负朝廷。他不听吴用等好汉的劝阻，去征起义军领袖方腊，打得十分惨烈。 . 悲剧的结局。宋江带领众人征方腊以后，原本的108位好汉还剩下27个，其余的不是牺牲就是出走了，而朝廷并不信任他，对他加害致死。宋江临死前，唯恐李逵再次造反，让李逵喝药酒被毒死。 宋江一生是曲折的，先是仗义英雄，梁山首领，招安后成为朝廷忠臣，最后是悲惨的结局。 水浒传读后感 水浒传读后感 《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反". 《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取"生辰纲"的行动,从而上了梁山.解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的.鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草.武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击.他是从血的教训中觉醒过来的. 水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是"智多星吴用"和 "天孤星花和尚鲁智深"."智多星吴用"几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄.宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进,花和尚鲁智深.一生屡出奇谋,屡建战功.受招安被封为武胜军承宣使.宋江,李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起.真不愧为"智多星"呀! "天孤星花和尚鲁智深" 是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物.他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮.可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌. 读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面.这的确是一本非常耐人寻味的一本书. 水浒传读后感 四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。 不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。 虽然说现在仍离内行很远，不料却也看出一点门道。 鲁达何以成五台山和尚？ 俗话说不在高，有仙则名。五台山是四大佛教名山之一，五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的，何况象鲁达这样有命案在身凶犯？看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事，至于他如何做了名山古刹的大和尚，不细心看还未必看得明白。 鲁达三拳打死郑屠之后便 亡命天涯，一日，在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老，金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外，赵员外既然取金老的女儿，鲁达自然成了他的大恩人，受人滴水之恩，当涌泉相报。这赵员外和五台山的关系非同一般，寺里的智真长老是他的弟兄，而且他祖上便曾舍钱在寺里，是寺里的大施主。赵员外还曾向寺里买了一个名额，寺里曾许过愿让他剃度一僧。于是，赵员外就把这名额给了鲁达，有了名额还不够，赵员外还向寺里缴纳一笔"集资费"，那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担"段匹礼物"。如果没有赵员外的一个名额和一担集资费，鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门，更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

走进名著——学生习作欣赏：读《三国演义》有感 读《三国演义》有感 我怀着激动的心情，第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。再谈谈国家，魏，曾经显赫一时；蜀，曾经功成自居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性——性格关系着事业的成功。每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的

⑼ 名著里的精彩作文600字

心得感悟在暑假记忆的长河中，我读了许多的书，让我感悟最深的时四大专名著之一的《西属游记》，从中我领悟到许多东西。在《西游记》中孙悟空一路上保唐僧到西天取经。唐僧有很多次都错怪孙悟空，到最后才知道孙悟空对他的好，这让我明白了做人要讲信用，你让别人做一件事，别人做失败了，你不能说他不讲信用的话，而应该下次还找他，让别人觉得你讲信用，别人就会最好。在《西游记》中猪八戒每次一听到某山山上有妖怪，而且很凶猛，就想分散家伙各奔东西。但这是不对的，这还让我知道做一件事应当认真的去做，不能在中途放弃，这样就会回了前途。这还让我明白做事只有团结协作才能取得成功，就像《西游记》中三人打妖魔鬼怪一样。阅读《西游记》不仅能让人更爱书，还让你们学到很多的道理。