教师的故事

㈠ 名人当教师的故事

周立伟：王大珩先生，青年的良师

周立伟，中国工程院院士，我国著名电子光学专家，北京理工大学首席专家。?

“假如从我大学毕业后就能一直跟随先生工作，那真是人生最幸福的经历。”周立伟院士回忆说：“大珩先生是科学家兼备组织家的风范，当年他担任过中科院长春光机所所长、哈尔滨科技大学校长、中科院技术学部主任等职务，他经常跟青年科技工作者聊天。当时，很多青年学者都认为，听大珩先生说话，感觉好像喝了一杯暖茶，既给大脑‘提神’又令人心情舒畅，所以大珩先生顺其自然地成了大家的老师。”

注：王大珩，中国科学院院士、中国工程院院士，著名光学家，我国光学界公认的学术奠基人。

濮存昕：老师给我第一次当演员的机会

濮存昕：著名演员?

“可以说，我的成长经历和我的老师都有关系。”濮存昕动情地讲到了在史家胡同小学上学时发生的两个故事。

在他的启蒙阶段，唐贵林老师教他语文，为鼓励孩子写日记，唐老师给表现突出的学生一份奖品。因此濮存昕从唐老师的手中得到人生第一份奖励，“终生难忘”。在念4年级的时候，他从曹怡老师那里得到了第一次当演员的机会。当时他穿着红呢子大衣和红裤子，装扮成圣诞老人的样子，念着朗诵词，到别的班上到处窜。“虽然人过中年，但印象仍很深刻，这是我第一次以角色的身份在表演，是老师给予了第一个机会。”

顾明远：艰难时代，老师带来一丝亮光

顾明远：中国教育学会会长、北师大教授?

抗战时期，顾先生就读于江苏江阴南菁中学。顾先生回忆说，当时既教音乐又教美术的胡森林老师给他印象很深刻。

胡老师可谓多才多艺，不仅把课堂气氛调动得生动活泼，而且把课外活动办得有声有色，当时顾先生班级40多人，个个会练书法、刻图章，动手能力很强，暑期寒假期间，胡老师组织起来的口琴队、歌唱队给孩子带来快乐的同时，也培养了他们对于音乐的兴趣，打好音乐的一定基础。

60年过去了，每当回忆起童年的时光，顾先生都会深深惦记那段饶有兴趣的学习经历。“在当时条件艰苦的时代，老师给我们带来了一丝亮光。”

陈来：他的人格让我感动

陈来（北大哲学系教授）

“无论是在学问上道德上，张岱年先生都是我们的表率，他忠厚诚恳的人格最让我们感动。很多学者过了70岁学术生命就基本结束了，但张先生的主要著作基本都是晚年完成的，这种创造力在学界几乎是绝无仅有的。别人也许不知道，张先生90岁还亲自上街买菜。”（记者/田小满）

注：张岱年：我国著名哲学家。
王旭：我和教练的父女情

王旭（2004年雅典奥运会女子摔跤72公斤级的冠军）

在奥运赛场夺得金牌后，王旭和许奎元教练紧紧拥抱，这个北京姑娘更是表示：“这块金牌实现了我们两个人的梦想。”王旭给教练争气，而教练也对王旭非常疼爱。在摔跤队，几乎人人都知道，王旭和许奎元的关系情同父女。许奎元教练有一个和王旭年龄差不多大的女儿，也有人因此打趣说，如果许教练有一块巧克力，肯定也是掰为两块：自己的女儿一块，王旭一块。毕竟，许教练从王旭13岁的时候开始带她练习摔跤，如今，已过了6个春秋。

王旭是个不折不扣的北京女孩，这也令许多人奇怪的。这样一个城里姑娘，怎么能吃这么多苦去练习摔跤，而且还取得了这么优异的成绩呢？王旭淡然一笑：“没别的原因，可能是我和教练有缘吧。”的确，金牌就是王旭对教练最大的回报。(记者/周萧)

阎连科：最初的启悟

阎连科 知名作家?

“写作需要有最为原初的启悟，把这原初的启悟，追溯到老师身上，我想于我，应该是30多年前，在初一的一次作文课上。因为课文中有斯大林写给列宁的祭文，很长，老师张梦庚先生用三天时间讲完了那篇课文，要求每个学生，模仿课文和对课文内容的感受写出一篇作文。

于是，我也就用通宵的时间，写出了一篇记人的作文，5000多字，同样用‘一’、‘二’、‘三’界分出三个大段。一周后作文发下来时，我才发现，我用全班最长的作文，换回了全班最短的评语：‘你的思路开了，但长并不等于就是好文章。’这个评语，表面没有给我带来褒奖的喜悦，然而‘思路’二字，却长时间萦绕在我白纸样的脑海里，直到今天，几十年过去，我还总是要对‘思路’二字不断地进行品嚼和回味，如同回味、品嚼年少时偶然得到的一枚天果。”

郭峰：钢琴演奏权威 慈祥的老太太

郭峰：著名歌手?

“我在四川艺校学钢琴时，有一年的时间是和周广仁一块学习。周老师当时50多岁，是钢琴演奏界的权威。她是一位很慈祥的老太太。对她的教学，我印象最深刻的就是教育方法科学。周老师在指导学生钢琴时，十分耐心，不骂人，也不责备人，却能让你下决心一定要改掉自身的毛病。”

王卫国：谢先生对学问有纯真的追求

王卫国?中国政法大学民商经济法学院院长、教授、博导?

“谢怀轼先生是比我大一辈的老师，一般来说，和这样的师长在一起很容易毕恭毕敬。但和谢先生在一起，我感觉我们之间没有任何障碍，彼此很容易沟通。我们过去经常讨论学术问题，从谢先生那里我受益匪浅。我们说话的口音都接近重庆话，一起聊起来很亲切。最重要的是我们讨论问题时都很投入，对学术有纯真的追求。”

注：谢怀轼：中国社会科学院研究员，著名民法学家，被誉为“中国民法三杰”之一。

苗圃：难忘大学班主任

苗圃 知名演员?

在苗圃的记忆里，让她特别难忘的老师就是在她上大学时的班主任老师，也是她们表演系的主任朱老师。因为苗圃的性格本来就很直爽，所以这位女老师的男性化性格让苗圃十分的喜欢。苗圃回忆着说“想起上大学的时候，班里的同学很多，而且经常出事，那时候朱老师总是板着个脸横眉冷对的。其实，在我了解了她以后，她也是一个非常和善的老师。尤其在我的功课方面给了我很多指引。现在我工作了，终于体会到朱老师的不容易。”借此机会，苗圃向朱老师表示深深的感谢。(记者/和璐璐 文字 罗德宏)

毛泽东向教师敬酒

1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！”

周恩来向老师赠款

1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。

朱德给老师敬礼

1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。

㈡ 名人与老师的故事

程门立雪，毛泽东感恩老师

㈢ 有关教师的故事和教育的名言

务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈 经师易遇，人师难遇。 ——司马光 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林 举世不师，故道益离。 ——柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 一日为师，终身为父。——关汉卿 学贵得师，亦贵得友。——唐甄 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。 ——鲁迅 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫

㈣ 关于老师的故事

我叫凌峰，是一名高中生，平时在学校逃课、睡觉、把妹反正老师让做的一样没做过，老师不让做的倒是经常做。
我的生活看似好像毫无规律，其实却是很有规律的，我只是把捣乱当做了生活的一部分罢了。
每天重复的生活，慢慢的我就感到枯燥，可能是上天看到了我的烦恼。直接给了我和这个世界一个很大的惊喜。乃至这个惊喜直接变成了惊吓……
追溯到灾难发生前的几分钟。
“凌峰，你还睡一个月就高考了”，一书拍了过来。我睁开朦胧的双眼，正好对上老张那如冰冷月光般的目光，瞬间睡意就没了。
老张名叫张铭，我们私底下都叫他老张。“老师，我都是为了高考，熬夜学习才犯困的，这你能理解吧”，我脸不红心不跳的一脸正色的说道。昨天跟我网吧通宵的俩兄弟听了我这话，都一脸鄙视的看着我。
“哦，你还熬夜学习了”，老张似笑非笑的说道。“那当然，我可是一心为学习，我都好长时间没碰过游戏了”，我厚着脸皮答道。
“好，那你坐吧”。我心中暗喜刚要坐下，随即便听到一句“昨天晚上输的挺惨吧”，下意识我就来了一句“老子场场五杀，带动全……”我一愣，刚要坐下的身子直接就又起来了。
随后就听到老张调侃的声音，“五杀啊，大神你先别坐了，去外面吸吸日月精华说不定你下次能打个十杀，去吧”，我在心里暗骂一声，“姜的还是老的辣，我这次认了”。随即我便向教室外面走去，还顺便给老张竖了一个大拇指。留下一班人在教室里哄堂大笑。
站在外面其实也没啥丢人的（那是因为凌峰在外面站多了，脸皮厚）按照惯例站到外面我就扎马步。反正闲着也是闲着，打熬一下身体还是挺好的，至少打架时候不吃亏。

㈤ 关于教师的故事

10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

㈥ 关于老师的感人故事 很急、

①当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

②5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。

大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……

当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……

学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”

苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。

③她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”

“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。

地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。

④王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……

学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我,被砸死了。”

⑤废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。

这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样！应该这样！”

(6)教师的故事扩展阅读：

权利义务

教师享有下列权利

（一） 进行教育教学活动；

（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五） 参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

职业要求

以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。

以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。

以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。

以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。

以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。

以因材施教为荣，以千篇一律为耻。

以团结协作为荣，以损人利己为耻。

以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。

以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。

渊源流变

教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。

我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。

直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。

老师，是传授知识的人。

㈦ 关于老师的小故事

一个学生去参加三好学生的颁奖大会，但他没有被选上，这是。她的同学哄她，说：老师喊你去领奖，他真的跑了上去，可是校长问他：你上来干什么,他说：上来领奖！这是下面的同学说道：他真的信了，好傻！他感到十分窘迫，这是老师赶忙说道：由他呀！哦，原来是我忘记了！这是校长说道：你平时都很严厉，你今天怎么这样！其实他并没有得奖的，老师为了帮自己的学生，另可让自己被校长说。

原文其实还有一节，是他长大后回忆这件事，十分感动，为了节省篇幅，省略了，这是一个真实的故事！！这个不行还有一个

永远的第十一位教师
在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说：“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生......”那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷的跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！
女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留了下来——这一留就是整整二十年。
二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学......后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院治疗......
当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰......
后来，这个村里有了不成文 的规定，不论谁来教书，永远都是第十一位教师......

如果还不行再给你找一个

临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。

如果还不行，我就无语了

㈧ 关于教师的故事有哪些

关于老师的故事，你看下面的文章就知道了：

永远的第十一位教师

在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说：“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生......”

那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷的跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！

女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留了下来——这一留就是整整二十年。

二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学......后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院治疗......

当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰......

后来，这个村里有了不成文的规定，不论谁来教书，永远都是第十一位教师......