发生在幼儿的音乐故事
『壹』 亿童幼儿读本故事《欢欢和闹闹》的背景音乐是什么
浅谈在家园合作中培养幼儿创造力的策略.
浅谈在家园合作中培养幼儿创造力的策略摘要:3-6岁是幼儿创造能力的高速发展时期,对幼儿创造力的培养尤其重要。在幼儿创造力培养的过程中,用“家园”合作的方式,能为其创造力的发展提供更好的条件。
本文主要介绍在家园合作共育的模式下,开展的以增强幼儿创造力为主要目的的亲子活动,并逐一分析其对培养幼儿创造力产生的作用。
关键词:家园合作培养幼儿创造力方法中图分类号:G61文献标识码:A文章编号:1003-9082(2015)12-0186-01
家园合作是指幼儿园和家庭把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,共同促进儿童的身心发展。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与实施中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”幼儿创造力是指幼儿运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。3―6岁是创造力发展最具潜力的时期。瑞士心理学家皮亚杰认为,“教育的目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人,这种人能有所创造、发明和发展。”幼儿创造力培养依赖于家长与教师的共同重视与培养。在“家”“园”合作的背景下,有目的的开展亲子活动能有效的培养幼儿多方面的创造力。
一、开展亲子环保时装秀活动,发展幼儿美工创造力策略要点:利用废旧材料,激发幼儿自由想像,让幼儿在亲子环保时装秀中大胆创作策略呈现:在“精彩创意我型我秀”亲子时装秀活动中,孩子和家长们一起设计的时装独特想法层出不穷,在其材质的选择上,有的用垃圾袋、纸杯、桌布、碟片、废报纸、挂历纸等。服装的样式堪称争奇斗艳,在舞台上,家长和孩子们一起身着“盛装”,踏着动感十足的音乐节奏,一套套精美而富有创意的环保时装展现在大家的面前,而这些创意服装其创意灵感均来源于幼儿的想法。策略分析:美工创作是幼儿展示内心世界的一种方式,幼儿通过作品表达自己的情感,相较于成年人而言,幼儿思想受限更少,想象力更丰富,其美工作品中所传达的创造力是无可限量的。亲子环保时装秀重在让孩子和家长们共同利用身边的废旧材料进行创作。活动给幼儿和家长自由创作的空间很大,孩子们在与父母合作中,在思考、制作、成品各环节中,孩子们的想像力能得到了很好的激发。丰富的想像力会源源不断地给大脑提供创造的信息,孩子的创造力就能得到充分发展。此外,前期的服装设计和制作到后期表演秀的动作编排,也能发挥了幼儿的想象力与创造力。可以说本次亲子活动让孩子们秀出了环保意识,更“秀”出了丰富的创造力。在家长和幼儿进行亲子环保时装秀的中,让幼儿收集各种废旧材料并利用各种废旧材料进行制作。在创意、制作和表演各环节要以幼儿为主体,尊重幼儿的不同想法,并鼓励和配合幼儿将这些想法逐一实践,使幼儿体验到了创造想象的快乐。
二、开展亲子故事创编,发展幼儿语言创造力策略要点:创设宽松的语言氛围,激发幼儿表达的欲望,让幼儿在亲子创编故事活动中自由去说策略呈现:亲子创编故事大赛以家庭为单位参赛,小班幼儿以续编故事为主,中大班的幼儿则要根据教师提供的图片创编故事。经过孩子和家长们的反复创编,一个个有趣、完整、富有创意的故事呈现出来,展示了家长和孩子共同创作的成果。策略分析:幼儿时期是语言发展的关键期,也是幼儿学习语言的旺盛期,因此,在语言活动中对幼儿进行创新教育,培养创新精神和创新能力尤为重要。儿童故事活泼、可爱、有趣的角色形象、优美的语言,以及生动的情节符合幼儿具体形象思维的需要,它对触动幼儿思维灵感、促进幼儿想象力、创造力的发展具有很大的作用。亲子创编故事为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、有机会说的良好的语言环境,让每一个幼儿语言表达能力在教师、家长的密切配合下得到了进一步的发展与提高。在家长或教师与幼儿合作进行故事创编时,要依循儿童天真、好奇、无拘无束、富于想象的年龄、思维的特点、让幼儿凭借儿童故事提供的线索,大胆表达自己的理解,展开想象的翅膀,打开思维的通道,激发幼儿创编故事的能力。
三、开展亲子故事表演活动,发展幼儿表演创造力策略要点:搭建故事表演的舞台,鼓励幼儿进行创意表演,让幼儿在亲子故事表演中自主创新策略呈现:“亲子故事表演”的家庭组合在礼堂的舞台上表演了《羊羊长大》、《三只蝴蝶》、《小兔乖乖》、《欢欢和闹闹》等精彩的节目,台上绘声绘色的表演、夸张、幽默、惟妙惟肖的动作和表情、自制的舞台装扮、精致的服装道具赢
『贰』 4-3分钟的幼儿小故事，还要有背景音乐... 急用~~ 谢谢了..
你不抄妨找布兰妮的兔子舞音乐伴奏,不过要放轻一点,主要是配合兔子活动情景,另外穿插一些像秋日私语那样缓慢舒展的音乐,交替配乐,根据故事起伏,这样就更能衬托丰富形象了.不过你做好后让我听听哦,我光说也不知道具体效果是不是很满意,,.。故事嘛，小兔乖乖》可配
『叁』 哪些音乐适合作为儿童故事的BGM
音乐要以舒缓为准，最好是古典乐曲，不论是西方古典乐还是东方古典音乐，都回很适合宝答宝倾听，你想一想，在古达，不论什么地域国土的人，生活节奏都非常的缓慢，所以音乐也是一样，乐曲时间长而悠扬；到了现代，生活节奏变快，摇滚乐等节奏快的音乐成为主流，所以，宝宝的心脏现在还受不了过快捷奏的流行曲，暂时听一些舒缓的，符合人类最早对音乐舒适感的追求。
『肆』 儿童歌曲小号手之歌所描述的故事
故事发生在解放战争时期，新中国还没有成立，中国的穷苦人民还在遭受着地主老财的压迫。在我国南方地区有一个小山村叫九里坪。村里住这一对夫妇，夫妇俩有一个孩子名叫小勇，小勇即聪明又勇敢，所以村里人都很喜欢他。小勇的父母每年都靠着给地主“中山狼”种地维持生活。这一年，庄稼收成不好，小勇的父母因为没有交上租子，竟然被残忍的地主中山给杀害了。就这样小勇被迫在地主家放牛。受尽了各种残忍的折磨。
一天，红军游击队经过九里坪，中山狼一听红军来了吓得仓皇出逃。小勇光荣的参加了游击队，并且当了一名小号手。和红军叔叔生活在一起，小勇是那么自豪，每天他都要吹响自己心爱的小号。可是在一次战斗中，中山狼带领着他的白军包围了游击队。多亏小勇急中生智，吹起军号迷惑敌人。把中山狼的白军给引开了。游击队解救了，但是小勇却不幸被抓进了监牢。红军游击队在群众的配合下袭击了中山狼的老巢，救出了小勇。可是老奸巨猾的中山狼却从秘密通道逃走，勇敢的小勇连夜骑马紧追，最后惊慌失措的中山狼终于被小勇一枪击中，滚下了山崖。
『伍』 幼儿园音乐活动中利用故事导入起什么作用说课稿
《我有一双小小手》班队说课稿
一、主题设计的背景
英国哲学家培根说内过，“习惯是一种顽强的力量容，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。而我们中国也有“三岁定八十”的老话。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。在平时的学习和生活中，同学们的不够主动用手，如何用好手的认识不够多。通过这次班会，使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。用自己的双手学到更多的本领，充分激发学生行为习惯学习的主动性。
二、活动目的
1、知识和技能：通过各种活动，让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。
2、过程和方法：通过猜谜语，儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过主题班会，让学生认识自己的能力，相信自己能做好，激发学生用手的积极主动性。
三、活动形式
猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛
四、活动准备
1、学生准备
（1）
收集关于手的儿歌。
（2）
准备自己制作的手工作品。
（3）
排练节目。
2、教师准备
（1）
准备主持稿和指导排练节目。
（2）
准备比赛的奖品
『陆』 快乐的音乐会故事
"活动目标：
引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。
2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。
3.鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。
活动准备：
自制课件，动物图片若干，背景图一张。
活动过程：
1.用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。
游戏："请你猜猜我是谁？"教师模仿小动物，让小朋友猜。
师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？
师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。
2. 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。
提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？
3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。
①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼儿学说句子"圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！"
②第一个参加音乐会的是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。
③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。
④"哒哒哒"，跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！)，提问"哒哒哒"的声音是小马怎样发出的？"咚咚咚"，是小兔怎样发出的？"嘭嘭嘭"是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。
4.师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。
5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。
播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？
根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。
6.小结。
活动反思：
整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏"请你猜猜我是谁？"教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出"请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？"这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。
『柒』 幼儿园孩子讲《神笔马良》故事配什么纯音乐
可以用民乐《春江花月夜》。
『捌』 具有教育意义的幼儿故事和音乐。。
熊宝宝没事就喜欢用手去揉眼睛，多好玩啊。可是最近，熊宝宝的眼睛特别难受。今天，爸爸要带他去河马医生的诊所看眼睛。
早上，他们很早就起床了，翻过一座高高的大山，绕过一条弯弯的小河，终于到了河马医生家。河马医生说：“来，孩子，让我看看，哟，是沙眼啊，幸亏来的及时，不然视力就会下降啦！”熊宝宝吓坏啦，要是视力下降了，那以后还怎么看好看的动画片哪，“噢，别着急，亲爱的孩子，我来给你开点药，吃了就会好了。”开好了药，河马医生又说：“你是不是平常总用脏手揉眼睛啊，记住，以后不能揉眼睛了，还要记住，要勤洗手，讲卫生。”熊宝宝点了点头。
吃了药，熊宝宝感觉好多啦，他和爸爸高高兴兴地回家了。
小朋友们，你们一定要爱护自己的眼睛，不要用手去揉，否则就会像熊宝宝那样难受啦！ 苹果树
在一棵大苹果树上长了很多很多的苹果宝宝，它们都是绿绿的、小小的。慢慢地长啊长啊，苹果宝宝长大了，变得红通通很漂亮。
只有一个苹果宝宝，它还是绿绿的。苹果宝宝很着急，它问树妈妈：“妈妈，为什么别人都是红的，我却是绿的呢？”
妈妈说：“别着急，你还没长大呢，等你长大了，也会变成红的。”
苹果宝宝使劲地长啊长啊，慢慢地，它长得很大很大了，可颜色还是绿的。
它又问树妈妈：“妈妈，我已经这么大了，为什么还是绿的呢？”
树妈妈也很奇怪：“是啊，我看看哦。啊哟，好象搞错了，你应该是旁边那棵树妈妈的宝宝哎，你看，她身上的宝宝都是绿苹果闹！”
绿苹果宝宝着急了：“这可怎么办呀？”
树妈妈说：“没关系，我送你去你真妈妈那里吧。”
绿苹果宝宝就到了旁边那棵树妈妈的身上，可是他不认得身边那些绿苹果哥哥、姐姐，也没有人跟他玩，绿苹果宝宝很不开心，它哭了。
还好，这时候有个小宝宝过来，看见绿苹果宝宝在哭，就问：“你为什么哭呀？”
“呜~~~因为我不是红苹果，可我很想很想当红苹果。”
“这样啊，这个很简单的，我帮你涂成红颜色就可以了。”
宝宝把绿苹果涂成了红苹果，它又回到了树妈妈的身上，看看跟旁边的苹果宝宝一样了，它好开心啊。 头上跟着一朵云 有一个可爱的小仙女,她的头上总是跟着一朵小白云。她很想跟小动物们一起玩。
小猪说:“欢迎,欢迎,我们大家一起来做游戏。”
正在做着游戏的时候,小兔子不小心踩了小仙女的脚。
“哎呀,对不起,对不起。”小兔子说。
小仙女的脚一点也不痛,可她还是哭了起来:“呜,呜呜……”
哭着,哭着,小仙女头上的小白云,变成了小乌云。
哭着,哭着,小仙女头上的乌云开始下雨了。
游戏再也做不成了,大家只好取来雨伞,劝小仙女别哭了。
劝了好久,小仙女终于不再哭了。她又和大家开始玩游戏。
玩着玩着,小仙女高兴了,大声笑起来:“哈哈哈,哈哈哈。”
笑着,笑着,小仙女头上的小乌云又变成了小白云。
以后,小仙女来了,小动物们就会看看她的头上是什么云,要是乌云的话,得赶快回家拿雨伞去。
不过,小仙女头上的小白云越来越白了,因为,和小动物们一起玩,她已成变成一个爱笑的小仙女了。
头上跟着一朵云,如果不会下雨的话,真是好啊。
『玖』 幼儿故事小壁虎借尾巴适合怎么样的背景音乐拜托高手了！有分的！~
在幼儿教室中听