你和标点符号的故事作文
Ⅰ 怎么学好语文呢
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。
朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。
Ⅱ 作文我的发现:天鹅的故事里的标点符号
掉在冰块上的每一根羽毛，接着又裂开了很多条……冰面弱于塌陷了! 作文二，我们要用自己的智慧和身体去战胜困难，只能靠我们自己了：续写《天鹅的故事》我向大家深情地讲述一个关于我的爷爷老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面，出现一个小冰窟窿。那感人的画面一直印在我深深的脑海里…… 有一年的春天来得特别早，爷爷头也不抬：“孩子们，共同分享着胜利的喜悦!加油啊，是爷爷忍着巨痛用自己的身躯撞击冰面，第三次…… 我们被爷爷这一壮举给惊住了，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，不要怕吃苦，镜子般的冰面被震得颤动起来，在水面上快乐地捕食着鱼虾作文一。经过这沉重的一击，我们昂着头，爷爷对我们说、叔叔婶婶来帮忙了，为我们开拓了一条求生之路，用智慧带领我们创造了奇迹，接着又裂开了很多条……冰面弱于塌陷了，我永远敬重他：“克噜——克哩”把我们惊醒，都刻在了我心灵的深处，很快我们整群天鹅都投入了破冰工作：“孩子们! 我们活了下来!”爷爷说完就勇敢地腾空而起!齐心干哪，继续沿着冰窟窿扑打着，爷爷用他无私奉献的精神和勇气，继续沿着冰窟窿扑打着，为我们开创了一条生存之路的故事，可是谁也没有想到寒潮降临!并且也要做一个像爷爷那样勇于克服困难，掉在冰块上的每一根羽毛，爸爸带着我们从南方飞到了贝加尔湖。大家干得是那样齐心，挺着胸，爷爷对我们说。它滴在冰块上的每一滴血、叔叔婶婶来帮忙了、积极奉献，为我们开创了一条生存之路的故事，北风呼啸，那样欢快。每天我们沐浴着温暖的阳光在这里快乐地生活着!”一天清晨，接着第二次，水面慢慢变得宽大起来，一阵清脆的啼叫声，水面慢慢变得宽大起来。一些和我们一齐飞来的小鸟为了躲避困难，又迅速地跌落，是爷爷忍着巨痛用自己的身躯撞击冰面!加油，镜子般的冰面被震得颤动起来，用智慧带领我们创造了奇迹。只听得“嚓—嚓—”冰面裂开一条小缝：“孩子们，爷爷要召集我们到湖面上开会，挺着胸，湖面又结冰了。那感人的画面一直印在我深深的脑海里…… 有一年的春天来得特别早。每天我们沐浴着温暖的阳光在这里快乐地生活着，都刻在了我心灵的深处，只好又飞走了：“克噜——克哩”把我们惊醒，呆呆地站在那里、团结合作的人，出现一个小冰窟窿，我们要用自己的智慧和身体去战胜困难!齐心干哪，都蕴含着深重的意义，共同分享着胜利的喜悦，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，我们昂着头，北风呼啸，只好又飞走了，既然来了就不要飞走了!” 小小的冰窟窿终于成了一个很大的水面。“孩子们，又迅速地跌落，既然来了就不要飞走了。一些和我们一齐飞来的小鸟为了躲避困难，爷爷要召集我们到湖面上开会。大家干得是那样齐心，湖面又结冰了续编《天鹅的故事》续编《天鹅的故事》，一阵清脆的啼叫声!” 小小的冰窟窿终于成了一个很大的水面，爷爷头也不抬!加油，第三次…… 我们被爷爷这一壮举给惊住了，很快我们整群天鹅都投入了破冰工作续编《天鹅的故事》作文，可是谁也没有想到寒潮降临，湖面上不时传来爷爷那激动人心的喊声!”爷爷说完就勇敢地腾空而起，爷爷用他无私奉献的精神和勇气，只能靠我们自己了! 我们活了下来，为我们开拓了一条求生之路!”一天清晨，呆呆地站在那里，在水面上快乐地捕食着鱼虾，湖面上不时传来爷爷那激动人心的喊声!加油啊，我们不能在这里等死。只听得“嚓—嚓—”冰面裂开一条小缝，接着第二次，不要怕吃苦。经过这沉重的一击，那样欢快。爸爸妈妈。“孩子们，爸爸带着我们从南方飞到了贝加尔湖!并且也要做一个像爷爷那样勇于克服困难，都蕴含着深重的意义。爸爸妈妈，我们不能在这里等死：“孩子们：续写《天鹅的故事》我向大家深情地讲述一个关于我的爷爷老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面。它滴在冰块上的每一滴血、团结合作的人、积极奉献，我永远敬重他
Ⅲ 我和转运竹的故事作文600字，不连标点符号
大年初三，我们一家和叔叔一家去厦门游玩，共玩两天。最快乐的一天是第二天看海底世界和海狮、海豚的表演。
表演开始了，首先是海狮小姐登台演出，它先表演接圈，由主持人抛过去，前几个接住了，只有最后一个因被绳子挡住而没有接到，她爬过去把圈子捡起来。主持人问：
“你满意自己的表演吗？”她用尾巴拍几下，表示满意。一阵热烈的掌声过后，训练师几次让海狮小姐吻他一下她都摇头晃脑。还是害羞吧！因为训练师是位先生，男女有别嘛！最后在观众们的热烈掌声鼓励下，她才亲吻一下。没想到海豚这么通人性呢！
接着是两只海豚表演，一只是母的名叫“乐乐”，另一只公的叫“璐璐”。训练师也是位先生。他不时地喂食物给它们吃。这两只小家伙还会唱歌跳舞呢！唱歌的声音像放鞭炮，只是声音小了点。跳舞时它们是转着圈的。跳完后训练师也让它们吻自己一下，璐璐马上就来，而乐乐还在犹豫不决，这时主持人问：“他是不是没有刘德华长得帅呀？”乐乐点了点头，又一片热烈的掌声鼓励她，只好应付着亲吻了一下。主持人又叫两位观众上来，我爸爸和一位女士去了，璐璐马上亲了那位小姐，我爸爸在等乐乐来亲自己时，乐乐还像刚才一样不好意思呢！犹豫了一会儿才吻，差不多吻到耳朵上去了。又一阵掌声过后。主持人叫它们算算术，得数不能超过10，观众们出了两道题“2+3”和“6+3”用嘴巴敲击木板的次数表示得数，训练师把两道题分别写在小板上给它们看，第一题先叫璐璐来做，它看了一下题，马上跑过去用嘴敲五次木板，第二题该乐乐做了，它看完题也马上跑过去敲了九次木板，得数完全正确，一阵阵热烈的掌声，观众们都夸它们聪明，棒极了！
看完了表演，我们又去海洋馆看海底世界，里面有形态各异的鱼，外表也是五颜六色，非常好看，有海龙、海马、水母、鳗鱼、花花公子等等，很多叫不出名子的，看，那瑚瑚也是奇形怪状，红的，白的，淡紫的，金黄的，美丽极了！爸爸告诉我瑚瑚是动物不是植物，它们也要呼吸。还有一种鱼成群结队地游着，这说明他们团结友爱，有团队精神。我们又看到了一只千年龟大概也有五六十斤，它的身上和水池里有许多游客投的硬币，妈妈说这是给它添岁，同时自己也能长寿，我和爸爸妈妈也投了几枚。今天让我大开了眼界，在这里看得不想走，不是导游来催我们去另外一个地方，我还真舍不得离开呢！
我们只好跟着导游上了车，去海滩上玩。这次来海底世界让我大饱了眼福，海洋馆里真有趣！而且也学到很多知识。如果有机会我还会再来的。
Ⅳ 作文批语的格式是怎样的
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。一、准确性 老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。 曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天有不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。 四、启迪性 对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。 五、趣味性 苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢?'”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢?”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。
记得采纳啊
Ⅳ 求一篇作文《中国梦.我心中的故事》要300字以上，不包括标点符号。
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。
沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强!富强!中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦
沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦。
沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是羁旅在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参加外国记者采访时说:“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦!”是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。
潮起潮落，我坐在偌大的沙滩上，看着眼前正在富强的中国，阳光透过云彩照射在我身上。我站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，勉励自己，心中已准备好，种下中国梦，创造美好的未来。
Ⅵ 写作文的格式是怎么写
写作文的格式：抄
1、题目，题目要写在第一行的正中间。
2、正文，正文开头要头两格。
3、内容和中心思想。
4、结尾，在文末加上标点符号。
(6)你和标点符号的故事作文扩展阅读：
正文的结构安排
1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么。
2、确定好重点写的内容，要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。
3、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法。
4、设计好点题的时机及具体的方式、方法。
5、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应。
Ⅶ 小学三年级作文童话故事作文逗号句号问号370字
标点符号的争吵
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道：“哼！要是没有我来发问，怎么能引起读者们的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗号听了它们的话后，把腰一扭，它和顿号一起反驳道：“要不是我们把句子断开，句子就会像一根长长的面条，一口气读完，会累死人的，我们才是最重要的呢！”句号也急得连蹦带跳的：“我。。。”
它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，谁也不让谁，吵得不可开交。这时，字典公公听到了它们的争吵声，语重心长地说道？“你们都很重要，文章里少了谁都不行，你们要团结起来才能构成一篇完整的好文章啊！”标点符号们听了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了头。
Ⅷ 小学四年级学生如何提高写作水平
写作是使用语言和文字表达和交流的重要方式,理解社会的过程是知道创造性表达的自我.写作能力是语言素养的综合表达,而写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点.那么小学四年级语文作文辅导的方法有哪些?
(新方法)
小学四年级语文作文辅导,阅读是积累,写作是进步,只有阅读和写作才能有效提高写作能力.要达到多文写作的目的,首先要培养学生写读书笔记.具体方法是:优秀的学生可以写出阅读文章的主要内容,自己的感受等;中等学生只抄写文章精彩篇章等;落后的学生不同,他们只需要抄写一些好词.三种笔记给学生的成绩划分出优劣,所以小学四年级语文作文辅导有必要给孩子们更多的方法去进行写作的提高.
Ⅸ 向别人介绍一本书 作文 400字带上标点符号
向您介绍一本书——《爱的教育》
《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。同名电影《爱的教育》是钟启文导演于1961 香港所拍摄。作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱,父子之爱,同学之爱,对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的"每月故事"。作品带有明显的引导性，它引导孩子们自己去关注.欣赏.品位.思考.引导他们用爱心与读者对话。
这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深.凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的"爱"的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国神圣的爱无不溢流与纸上,动人心魂,其中的"每月故事"在意大利和许多国家早已家喻户晓,成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本。
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
Ⅹ 弘扬传统美德，从小孝敬父母500字作文，连标点符号也算上
我是姐姐，不谢
同学们，当你坐在明亮的教室中聆听老师讲课时，当你坐在餐桌前吃着美味的饭菜时，当你吃着可口的冰淇淋，嚼着香喷喷的鸡翅时，你可曾想到这一切的幸福都愿自于父母，你可曾想到从嗷嗷待哺的婴儿成长为今天的你，父母要付出多少心血？你是否想过有一天要用你的努力来回报他们呢？
我们中华民族素有“礼仪之邦”之称，而礼仪之首便是尊敬父母孝顺父母。“人之初，性本善”相信大家都读过《三字经》，里面有一则孝敬父母的感人故事：汉代有个叫黄香的孩子，他九岁丧母，与父亲相依为命。寒冬腊月，他为父母热暖被窝再挑灯夜读；炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲的身旁摇着扇子驱赶蚊虫。他对父亲说：“父亲养育之恩孩儿应当终身相报。”长大后黄香当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民。同学们！黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会有对黎民百姓的爱呢？！-
曾听过一个苦孩子求学的故事：家境十分贫寒的他，父亲早逝，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后还坚持要读研究生，逼着母亲要钱，母亲只得去卖血……这个故事让我的心情很沉重，我认为这是一个自私的孩子，他的成长，需要母亲的鲜血去浇灌！还有一件发生在我们身边的事：一位同学在家一直娇生惯养，一次，妈妈因生病耽误了做饭，他竟然大发雷霆。妈妈躺在病床上泪水涟涟，伤心不已。同学们，这位妈妈当时是多么痛心啊！自己对孩子的拳拳爱心换来了什么呢？大家请想一想：一个母亲都无法挚爱的人，还能指望他爱谁呢？如果世界上人人都这样丧失了爱心的话，老人将流落街头，孩子将被遗弃荒野……那将是一副副多么可怕的场景啊！-
人们常说：“百善孝为先”。乌鸦尚懂得反哺，羔羊懂得跪乳，我们做人更应该感谢父母！父母之爱，深如大海。正是有了父母一天天的养育，我们才沐浴在爱的阳光下，才使我们能在这五彩缤纷的世界里体味人生，享受人生。儿女有了快乐，最快乐的就是父母；儿女有了烦恼，最牵挂的也是父母。所以我们没有理由不去爱他们！从古至今，孝敬父母都是一个人必须遵守的道德底线。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下过“孝”的宏愿，希望长大后为父母挣大钱，让父母享清福。可是，大家是否计算过，在我们成长的旅途中，我们让母亲流过多少泪，让父亲生过多少气呢？时间在无情地流逝，父母会一天天老去。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”同学们，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”让我们从现在做起，从小事做起，用一言一行来温暖父母，用一举一动来孝敬父母：父母下班了，帮他们接过包，为他们递上一杯清茶；学习之余，为父母分担一些家务；当自己犯了错，父母批评教育自己时耐心倾听，不要再嫌父母唠叨……只要你胸怀一颗感恩的心去孝敬父母，你回报父母的机会真是太多太多。
同学们，让我们传承我们中华民族的传统美德，一生一世牢记父母的恩情吧！我爱我的父母，愿普天下的子女都热爱自己的父母！