品德美的名人故事

⑴ 微信取什么名字好听

琴弦泪
浅吻＠
天真无鞋
初夏の雨 ﹌
疯子范ル
戒烟戒酒不戒你ぃ
泪颜葬相思回
ぅ骚动的青春'
滥人情 Triste 。
姓大答名爷
虐心少年。
- 年少梦未了 //*
若是梦 终将空 #
当幸福来敲门，我却不在家
一见钟情不过是见色起意ヾ
我想找你,却没了借口
最凉卜过人心╮
老师、比卫生纸都能扯
孤独患者，久病成医
℡笑颜如花◎
别在我眼前犯贱
微笑掩盖不了泪痕~
回忆总是虐心菂ノ
溺于你心海 ,

入戏太深、失了分寸 ♢

- 情若能自控°

空城里的亡命徒

゛愈爱愈痛ぃ

良言未素，

凉薄骚年BUWANXIN

空有一丝愁°ˉ

释怀° Believeヾ

童色安年*
temperature ° 浅陌

________花祭。

旧言虐心ˇ Person

- 除了心跳什么都忘掉。
时光滥好人*
旧人不覆 °

″ 一纸荒凉 。

_过去,怎么过去/
心不动 则不痛丶

正儿八经的小骚年°

孤魂一缕尤牵挂

梦到醒不来的梦*

不配拥有爱情丶

\我不是谁的代替品..°

♬ 为你存在才不孤单

"沫忆失忆丶

是谁惹谁言不由衷*

难以抗拒的温柔 。

曾经′我以为是梦。

烂人烂心烂世界・

我只对你一人难缠 。

在美的记忆也是过去°

看爱情在演戏*

-说了再见也没用

⑵ 写一种美的品德的名句有哪些

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
微笑乃是具有多重意义的语言。——施皮特勒
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。 ——爱默生
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 ——都 德
无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培 根
我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思
在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 ——苏格拉底
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 ——卡耐基
原谅敌人要比原谅朋友容易。 ——狄尔治夫人
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 ——惠特曼
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 ——保 罗
忍耐是求学最主要的成果。——萨尔丹
心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 ——列夫·托尔斯泰
凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。 ——屠格涅夫
习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。 ——奥古斯丁
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 ——萧伯纳
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。 ——西塞罗
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。 ——高 汀
容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 ——但 丁
不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。 ——德谟克里特
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ——高尔基
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。 ——伊索
心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。 ——富兰克林
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 ——伊 索
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 ——奥斯特洛夫斯基
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 ——孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 ——斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 ——德谟克利特
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 ——高尔基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 ——邓肯
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ——列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ——马克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 ——克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 ——黑格尔
把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 ——
贝多芬
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 ——贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 ——卢梭
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 ——卢梭
让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ ——孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 ——夸美纽斯
德行的实现是由行为，不是由文字。 ——夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 ——培根
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 ——伊索
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 ——罗素
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 ——萨迪
奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 ——孟德斯鸠
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。 ——卢梭
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 ——约翰·洛克
礼貌使人类共处的金钥匙。 ——松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 ——萨迪
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 ——萨迪
火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 ——彼得·阿柏拉德
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 ——夸美纽斯
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——约翰·洛克
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 ——孟德斯鸠
坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 ——克雷洛夫
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 ——梅里美 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 ——冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 ——达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 ——泰戈尔
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 ——罗素
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ——莎士比亚
凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 ——培根
谦虚是不可缺少的品德。 ——孟德斯鸠
一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯
谨慎比大胆要有力量得多。 ——雨果
切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 ——列夫·托尔斯泰
成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 ——斯宾塞
谦逊可以使一个战士更美丽。 ——奥斯特洛夫斯基
国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。 ——富兰克林
当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 ——泰戈尔
自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。 ——季米特洛夫
真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——柏格森
我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ——歌德
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生
的才能成正比例，不谦虚则成反比。 ——普列汉诺夫
无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。 ——巴甫洛夫
啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！ ——孟德斯鸠
我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。 ——富兰克林
当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。 ——伽利略
要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 ——约翰·洛克
不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。 ——富兰克林
一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ——别林斯基
有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ——安徒生
大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 ——贝弗里奇
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 ——贝尔纳
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。 ——高尔基
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 ——卢梭
我们的骄傲多半是基于我们的无知！ ——莱辛
一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 ——黑格尔
蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 ——克雷洛夫
无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 ——巴甫洛夫
决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 ——巴甫洛夫
不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。 ——斯大林
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 ——斯宾诺莎
骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。 ——斯宾诺莎
由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。 ——斯宾诺莎
自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。 ——斯宾诺莎
显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 ——休谟
我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 ——黑格尔
无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 ——毕达哥拉斯
礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。 ——约翰·洛克

品德 的名言

道德是真理之花。

——雨 果

美德的本身就是它的报酬。

——达拉顿

道德中最大的秘密就是爱。

——雪 莱

美德是一种战争状态，我们生活于其中，就要常常与自己作斗争。

——卢 梭

脸红是美德的颜色。

——泰云纳

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚

真正的美德就象河流一样，越深越无声。

——哈利法克斯

无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。

——歌 德

即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。

——席 勒

当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第回。

——欧 文

达到完美，不在已无可增添，而在已无可裁减。

——佚 名

善良的人总是把自己说得卑劣。

——霍 桑

⑶ 在孩子成长过程中,你是如何渗透美的教育的

一、创设良好的教学情景，寓思想教育于情感体验中。

美育具有动情性特征，可以利用其感情语言优势与德育的理性灌输说教优势，互相补充来积淀学生的道德素质。美术是一种偏于视觉艺术而不是客观事物简单的再现，大多数学生观赏作品时，只停留在美不美、像不像的初步审美层次上面，很难体悟到作品的意境及其在人们心灵上所起的联结思想。因此，在美术教育中，应该欣赏美的和谐与平衡，从小学会区分什么是美，什么不是美，让他们欣赏美的作品，鼓励他们画出美的作品。单纯的讲授技能技巧，和示范为主的教学方法，严重阻碍了儿童美术教育的发展。根据《美术新课程标准》提出的让“在一种广泛的文化情境中”学习美术这一新理念，在平时的教学中，要以素质教育为核心，创设形式多样、别具一格的教学情景，使学生在特定的情景中受熏陶和感染，激发学习兴趣，从而获得丰富的艺术感受，提高审美能力。同时，要充分发扬民主，尊重的人格。积极探索开放性的、多元化的自主型的个性化的现代美术教学方法，对儿童进行认识美、爱好美和创造美的教育，渗透德育教育。例如在欣赏《过春节》这幅作品时，我用声情并茂的语言，引起学生的兴趣和求知欲，提示作品的背景内容，让学生仔细观察过春节时人们的神态、衣着，以及对生活充满了激情，喜悦的心情无法按耐，喜悦和富裕写在他们脸上的乐融融的场面，这样既触及了学生的情感世界，又让学生体验到生活的美好和党的富民政策好。

二、广泛的利用媒介宣传作用，陶冶学生的心灵。

美术教育要充分发挥德育的功能，不能借助于空洞的说教，而应该借助一定的媒介诉诸学生感官，让其心灵得到陶冶。在让学生学会动画制作的同时还使他们学会知道中国传统美德中母爱的伟大，和“孝”的力量，刚好可以使得品德教育充分的渗透到美术课堂中来，这样一来既可以拉近师生的距离，又可以贴近学生的实际，针对学生的心态，运用各种教学手段创设情境，以激发学生产生情感体验，引起情感共鸣，课堂效果非常的好。

自然这里的媒介并不是说只有课件、投影仪等可以作为媒介，我们还可以通过参观，自己动手实践操作等等，方法其实很多，关键是我们能否在实际课堂中善于把握机会，灵活运用这些媒介，使其发挥最大的功用。

三、教师要加强正面引导，以美引善，使学生的思想品德得到净化。

美育，是素质教育中的重要任务，它同素质教育中的其它形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系，提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵的境界的转化，可以提高学生对科学美的感知能力，可以达到培养学生个性，创造力的目的。

作为教师应该知道，学生尤其是初中生对老师的要求非常高，甚至可以说是苛刻，他们不仅要从教师那学习到科学文化知识，同时也很注意摹仿教师的言行。而这种无声的学习有时对学生的影响是很大的。因此教师用自身的言行来教育学生是重要的，但有时也被人忽视。常言到：“身教重于言教”。我在教学中，每节课都注意自己的外表和言行。要求学生做到的，自己先做到。语言“少、精、美”,动作规范，做到“语言美，行为美”,对学生既尊重信任，又严格要求。这样做提高了学生的自尊心和自信心，无形中也调动了学生的上进心和自我教育的积极性，形成了尊师爱生的良好师生关系。反之，只要求学生养成良好的思想品德、注意自己的形象、要求学生怎样怎样，而自己却马马虎虎就会给学生一个错误的导向，效果肯定不会很好。所以，要求学生做到的自己首先要做到，在中小学德育管理中，可以引出两点启示。第一，知道一个学生的品德特性，常可预知在什么情况下，他将怎样行动。教师把握一个学生的品德特性，就可以使德育工作做的更加出色主动。第二，在学生品德成熟前，特别是小学和初中阶段的道德教育，主要应从每个学生经常地、稳固的表现出来个性特点入手，进行深入细致的工作，以培养他们的良好的道德品质的稳定倾向性。

四、结合美术实践活动，让学生紧密联系现实生活，建构良好品德。

兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，而会达到废寝忘食，欲罢不能的地步。游戏是学生生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学习兴趣，学生喜欢多种形式的游戏，教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好，学生在游戏活动中展开了生动的想象，仿佛已经置身于充满笑声的游乐之中，这样学生在兴趣盎然中学习，效果很好，让学生在轻松，愉快的氛围中，学习绘画艺术。

美育具有动情性特征，教师可以利用其感情语言优势与德育的理性灌输说教优势，互相补充来积淀学生的道德素质。美术是一种偏于视觉艺术而不是客观事物简单的再现，大多数学生观赏作品时，只停留在美不美，像不像的初步审美层次上面，很难体悟到作品的意境及其在人们心灵上所起的联结思想。因此，在美术教育中，应该让学生欣赏美的和谐与平衡，从小学会区分什么是美，什么不是美，让他们欣赏美的作品，鼓励他们画出美的作品。例如：2008年5.12汶川发生的特大地震灾害，大家都在想怎样才能尽自己最大的力量来帮助汶川，帮助汶川的孩子，这时，我又想到了我们的孩子，怎么样才能让他们感受到生命的宝贵，失去的痛苦，生与死的界限。在那天的课上，孩子们似乎也感受到了不一样的气氛，显得格外的安静，我没有说话，只是运用视频，在近30分钟的观看中，没有一个同学讲话，好多同学都留下了眼泪，结束后我布置了这节课的作业是每人画一幅画，写上一句祝福语送给灾区的孩子，那一次的作业同学们画的格外用心，没有嬉戏，没有打闹，有的只是铅笔在纸上沙沙的声音，我感动的看着我们的孩子，这一刻每一个孩子的心灵都得到了一次净化。美是无处不在的，但重视美育的过程、思想品德的传授更为可佳，它不但存在于我们的教学过程，同时也溶于我们的日常和社会活动中，它使学生能感受到家庭的温暖，劳动的快乐，在社会中辨析真、善、美和假、恶、丑，让学生体验到祖国山河的自然美，科学知识的深刻、严谨的美，生活丰富的美，激发学生新一代为祖国进步而奋斗的崇高精神，因而重视美育教学中的思想品德教育便更是不容忽视的一环。

⑷ 关于品德美的作文

今天到菜市场闲逛时，无意中发现了这样的一幕。使我对道德又产生了全新的理解：
一位穿着朴素的老大爷朝着一个菜摊缓缓地走去。菜摊并不大，几个袋子里装得满满的菜。旁边有一杆秤。摊主是一位年轻力壮的小伙子。正在大声的吆喝着。老大爷来到了摊子前面反复打量了半天也没看中那个菜。这时摊主不太乐意：“老头你到底买不买？不买别妨碍我做生意。““小伙子，你这麽说话就不对了。我到你这买东西，我是顾客你怎么这麽说话。”老大爷不高兴地说道。“我语气怎么样和你有关系吗？赶紧滚。”“你......”老大爷被气的脸通红。一步一步缓慢的向别的地方走去。这时来了一个有钱的大老板，挺着一个啤酒肚，手里拿着一部名牌手机。浑身名牌。看起来很有气质。迈着方步向菜摊走去。摊主的脸色马上“阴”转“晴”笑容满面的对那位老板说：“您要点什么？”“给我来一个萝卜."好嘞，您稍等。”不一会，摊主就拿着一个萝卜出来了。“给您。”小伙子必恭必敬的说。大老板从容的从钱包里拿出一百元“不用找了。”“谢谢您。”等到那位大老板走远了。摊主才爱不释手的拿出一百元钱仔细端详。望着这一幕我感慨万分。
为什么同样是顾客那位摊主对老大爷和大老板的态度相差那么大？同样是顾客，为什么穿着影响着服务态度？为什麽摊主为了金钱放弃了尊严？到底是尊严重要还是金钱重要？我想人们该好好反省一下自己了。

⑸ 生活中有那些美的品德

生活中的美德很多无处不在。孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，自强不息，谦逊礼貌，诚实守信，严己宽人，清正廉洁，见义勇为等。
自强不息，是中华民族传统美德的精髓，是炎黄子孙的精神脊梁。千百年来，中华民族之所以历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。就是因为我们有自强不息、百折不挠、奋斗不止的民族精神。现在，我们正在进行社会主义现代化建设、进行复兴中华民族的宏伟大业，我们仍然面临许多艰难险阻，面对许多严峻的挑战，因此，青少年必须继承、弘扬中华民族奋发图强、奋斗不息的光荣传统和伟大精神。

清正廉洁是中国传统道德的一个基本规范，被视为"国之四维"之一，又被视为"仕者之德"。所谓清正廉洁，指的是为官要清白正直，不贪财货。
中国古代一些著名的王侯将相和一些杰出人物都很注意修身立德，心存百姓，从而达到国家治，天下平。唐太宗李世民就把自己比作舟，百姓比作水，他说："水能载舟，亦能覆舟。"可见他非常重视百姓。他曾对群臣说："为君之道，先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。"意思是说作为国君，首先要心存百姓，如果靠损害百姓的利益去满足自身，就如同割自己腿上的肉去填肚子，肚子饱了，自己也死掉了。正是由于唐太宗能正身、心存百姓，所以在他统治时期出现了"贞观之治"的盛世。

⑹ 关于品德美的小故事（急用）

周总理的故事，相信大家都知道。

飞机遇险的时候

1946年1月，周恩来同志从延安乘飞机去重庆。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。

飞机飞得又快又稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，做好跳伞的准备。

大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险做斗争！”

大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……”

就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗地往下掉。飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。“咱们脱险啦！”机舱里一片欢腾。

周总理的睡衣

邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，安详地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在熟练地打结。她是多么认真啊。

一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛湿润了。

在她们面前的小凳子上，摆着个针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从二万五千里的长征路上？

⑺ 描写校园人物乐于助人的美的品德的作文

一个阳光明媚的早上，老师带着同学来到校园的北边，参观小画家们画的一张版张漂亮的权画。同学们看的津津有味，有的同学指着墙上的画说“你瞧，那张——一只凶猛的老虎张开血盆大口在吃一只小白兔，这位小画家画的老虎栩栩如生”。突然，有一位同学拄着拐杖一瘸一拐地走了过来也参观画展，但是前面参观的同学人山人海，里三层，外三层围着，她不容易挤进去。我连忙跑过去扶着这位拄着拐杖的小女孩并说“同学们让一让，这位小女孩的腿受伤了，走路不方便”，话音刚落，同学们立马让出了一条通道，有好几位同学都迎了上来搀扶着她。拄拐杖的小女孩感动的流着泪说”你们真是个乐于助人，关心别人的孩子”。
今天我明白了：帮助了别人，快乐了自己！

⑻ 品行好人又美的三个星座是谁

巨蟹座

巨蟹座的女生属于温暖气质型的人，在异性眼中没有一点抵抗力，不仅学识广泛，还具有母性情节，和她们相处的时候，会有种与生俱来的安全感，没错，巨蟹座女生不管是品行上，还是相貌上都是数一数二的，但她们从来不炫耀，不张扬，一直都是那种非常低调的样子。遇到困难自己默默解决，如果和巨蟹女成为恋人关系，一定会把爱人宠到天上。

⑼ 水有哪些美的品格{除了孔子春游说的}

水能载舟亦能抄覆舟。——说明水的厚德载物之品德。
2、海纳百川有容乃大。——说明水有包容万物的广阔胸襟。
3、云在青天水在瓶。——说明不论环境怎么变化，水都能保持自己纯净品性。
4、水心如镜面，千里无纤毫。——说明水的纯洁无暇。
5、水万物之本源也 。——说明水是万物之源，润泽万物的无私情怀。
6、清泉自爱江湖去，流出红墙便不还。——说明水的向往自由的特性，不受拘束。
7、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——说明水可以泽被天下，默默付出。
8、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——说明水是美丽的，具有灵性。
9、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——说明水是无边无际的，与天空一样。

⑽ 一篇写品德美的作文380字

一颗美好的心灵

放学后,我缓缓地走在街上.这座城市里充满了喧嚣与吵闹.夕阳的余辉懒散地照在这一片土地上.我漫无目的地走着,看着.呆板的城市绿化、高耸入云的大厦并不能掩饰它的庸俗,反而更使人增添了一股厌恶之情.
虚伪的外表是不能掩藏它真正的内在的，我想着。这时,意外地,一个垃圾箱吸引了我的眼球.橘黄色的外壳衬着金黄的夕阳，具有着独特的视觉美。柔软流畅的线条拂过人们寂寥的心坎。对于人们，它全盘接收着他们抛下的各种垃圾，包括他们的旧思想，鄙视和一声声的辱骂。可它没有半句怨言，干着它的本分事，从不越过雷池半步。
我的视线随着它慢慢地转移着，突然停在了它旁边的塑料袋上。它的出现给这完美的氛围添了糟糕的一大笔。我想走过马路，将塑料袋捡起来。但来往的车辆无情地阻止了我的想法。我无奈。
就在这时，一位年轻时髦的女士经过那里，我庆幸，终于有人会将它捡起来了。她高挑的身材，整齐且华丽的服装，一层淡抹，显示出她高贵的气质。我想，如今的小姐都爱干净，看到这不堪入眼的一幕，一定会摆平这个可恶的塑料袋的。但我的预想终于没有到来，年轻的爱干净的她，只一淡淡的撅了一下眉毛，翘起修长的兰花指，踮起脚后跟，急促地走过它。之后便是一声如释重负的叹吁声。
我默然，我不知该说什么好。难道是我想错了？！而我也不敢再想下去。
给我的心中重新点燃希望之火的是这时走来的一位男士。他一副温闻儒雅的样子，给人一股打心里的信服。一副金边的眼镜，一个黑色的公文包，一挺整齐的西服，这样的模样，你回不相信他不捡这一小小的塑料袋吗？我相信，我坚决相信！！！
但事实总是无情的，他没有捡起它来。也许这个塑料袋太渺小了，太不起眼了，总之，他没有捡起它来。
的确，事实是无情的，但它有时候也会给你惊喜。就在我失望的时候，一位衣着朴素的伯伯进入了我的眼帘。他显然没有受过太高的文化教育，有的只是一副传统农民的模样：黝黑的皮肤，历经沧桑的脸，简单的中山装，一双厚实的棉鞋。他没有前两位的高学问，高薪水，但他有比他们更高的内在品质。
他毫不犹豫地捡起那个塑料袋，放进垃圾箱里。简简单单的几个动作，却深刻地铭刻在我的心中。我记住了他，一个平平凡凡的农民伯伯！！！
夕阳的余辉仍然灿烂地照着，照在他的身上，发出耀眼的光芒。
我顿时明白了：华丽的外表并不重要，重要的是你要有一颗美好的心灵.