高中家长育人故事文章
天底下的父母都是一样的，他们都深爱自己的儿女；天底下的家长又都不一样，他们教育孩子的方式各不相同。现选取部分“优秀家长”教育孩子的故事、经历，希望能对同为家长的读者朋友们有所启发。 我给学生20块钱一次，我教的班上一个寄宿的学生把身上仅有的20元丢了，自己在教室里掉眼泪，我看到后，把这学生带到我家去吃饭，并送给他20块钱，解决这个学生的吃饭问题。我的小孩当时正好站在一边，他看到了这一幕。不久，学校发动师生给特困生捐款，我的小孩把存起来本想用来买书包的钱共36.56元全部捐了出去，她还是背着那个已经破了的旧书包。 （家长：黄文向） 激励孩子“杀敌立功” 我的女孩和男孩小时候学习都不好，女孩提出不想上学，男孩经常逃学玩电子游戏，我为此伤透脑筋。后来我坚持每天给孩子讲一个故事，教孩子把课堂当战场，学会一个生字，就是消灭一个敌人；写一篇好作文，就是打一个胜仗；期末考得优秀，就是打一个大胜仗。激励孩子“杀敌”立功，多打胜仗。现在我两个孩子，分别在读清华大学和东北财经大学的硕士研究生。 （家长：池鹏青） 基础打牢什么都不愁 我教孩子注重抓基础，孩子从小学习，我就要求宁可分数不高，也要把基础知识打牢。我的育子经是：爱学习、会做事，有爱心。分解开来就是要热爱学习，目的明确；不能作书呆子，要善于把学到的知识运用到社会实践中，体现自己的组织能力；要有爱人之心，助人之德，要爱父母、老师、同学、亲友，不能自私自利。 我的女儿从海口一中被选送到新加坡读书，后被新加坡国立大学、剑桥、诺丁汉等6所大学同时录取，女儿现就读于英国剑桥大学。 （家长：李景子） 数豆子“数”出数学兴趣 教孩子最好不要强迫他做这做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、钮扣、硬币和豌豆等跟孩子玩数数游戏，我发现孩子从此对数学产生了兴趣。孩子爱提问，我不打击他的积极性，教孩子将一些字组成词语，教他们会用字典等工具书。 我在家里做到不在孩子面前说脏话，不抽烟、喝酒和打牌等。小孩学习的时候，我坚持不看电视，就读报纸，写教案，批改学生作业，在孩子的心中树立“终身学习”的信念。 （家长：吴传祥） 让女儿承担自己惹的“祸” 女儿林源4岁时，有一回，朋友出差，把她4岁的女儿诗晨托我照顾。我让孩子们到卫生间洗手，过一会，听到卫生间传来了哭声，诗晨跑来告状，说林源往她身上浇水。我把她们带回房间，问明了情况之后，我先让诗晨脱下湿漉漉的衣服，又让女儿脱下自己的衬衫。我拿起诗晨的湿衣服给自己女儿穿上，让诗晨穿自己女儿的衣服，然后叫她们坐到地毯上，听我讲故事。讲完故事之后，我问女儿，穿着湿衣服冷不冷，舒服不舒服。女儿一个劲地摇头。我对女儿说，你想一想，诗晨穿着这样的衣服会是什么感觉呢？女儿难为情地低下了头。事后女儿主动向诗晨道歉，并拿出自己最心爱的玩具和诗晨玩。 （家长：钟桦） 装无知让女儿当老师 在女儿上幼儿园时，为了调动女儿的学习积极性，我一直装作不懂字，让她每天用学到的字和故事回来教我，从中检查她的进步情况。发现她记错、“教”错的时候，也不会批评她，照样装不懂，假装拨电话问老师，然后说老师纠正了，告诉女儿正确的知识。通过这种方式，女儿对学习有了很浓的兴趣，对学校和书本有了感情，每天兴致勃勃地带着知识回来“教”妈妈，学习效果很佳。 （家长：吴多妃） 让孩子自己去“说情” 上小学时，我女儿毕欣的同桌有段时间总是打扰毕欣，拿走她的铅笔，上课时也不让她写字，甚至故意捣乱，女儿回家后让我去找老师调座，我知道调座不是解决问题的办法，但也希望她向老师表达自己的想法，再通过老师找到合适的解决途径。于是对她说：“妈妈认识老师，如果我去找老师，老师肯定会为你调座，但如果你上中学、大学、甚至工作时，遇到类似的情况也让妈妈去解决吗？你想想，不让妈妈帮忙，谁还能帮你解决？”后来，毕欣自己去找了老师，老师通过教育她的同桌，并未调座，顺利解决了此事。 （家长：李淑兰） 用爱感化沉迷网络的儿子 去年，我的儿子迷上了电脑游戏，整天逃学上网，无心向学，老师多次劝导他也不听。我心急如焚，经过多次思考后决定：用爱去感化儿子。首先当儿子的司机。每天早上先送儿子去学校后再去上班，下午一下班就去接孩子。每天来回四趟，无论天多冷，雨多大，我始终坚持着。在生活上当儿子的伙伴。一到双休日，我推掉一切应酬，陪他散心、逛街、上书店，买给他最喜欢的衣服，最喜欢看的书，为他做最合口味的菜。有时候还会带他去钓鱼，使他体会到通过劳动获得食物的艰辛。在学习上成为孩子的良师益友。我经常在家陪着孩子看书，适时地跟他谈理想，谈学习，严慈相济。 功夫不负有心人。儿子感悟到了父亲的关爱，远离了网络，变得勤奋好学。 带孩子到单位去跟班 我在省网络公司定安分公司担任运行维护部部长，有一段时间，维护部人手少、但工作量大、涉及面广，按部就班根本无法完成工作量，我只好利用双休日或节假日，带领员工加班加点，这样陪儿子的时间很少。为了让孩子理解自己，我多次带着孩子到公司跟班体验自己的工作，特意让孩子近距离接触工人，让他目睹工人勤奋、忘我的工作场景，感受工人们的协作、拼搏精神，使他在火热的劳动中学到更多的东西，加深对父辈辛勤劳动的了解和体会。通过跟班，懂事的孩子也理解了父亲的难处，从而从内心深处支持他的父亲。 （家长：陈世新） 墨水与电脑的比较 一次，家中还有蓝黑墨水，儿子非要买一瓶纯蓝墨水，为此孩子和他妈妈发生了一次争执。儿子认为他从不乱花钱，而且还拿回过奖学金，他想买一瓶墨水妈妈都不依，认为家长太小气。儿子很不高兴，心急之下和他妈妈顶了嘴，他妈妈伤心地流了泪。其后，我和儿子讲道理，给他讲此前他特别想拥有一部电脑，家长毫不犹豫地拿出省吃俭用的6000元钱，给他买了电脑，向他解释，父母为了他，连几千元都愿意花，绝不会舍不得一二元墨水钱，妈妈只是希望他能懂得节俭。通过比较的说服教育，孩子明白了父母的苦心，并向他妈妈道歉。 一位哲人说过这样一句话：“一个吝啬赞美自己孩子的父母，一定会让孩子变得让他们无法赞美。”任何一个家长都不能贬低自己的孩子，不能一味地责骂他们。毕竟孩子也有自尊心，当他们的自尊心受挫时，便会破罐子破摔，其实只要家长多给孩子一点信心一点鼓励，或许结局会改写，孩子慢慢地变得越来越优秀，只要你肯给他们机会！偶然在网上看到过一个关于家长教育孩子的故事，作为一名老师感触颇深，明天就要开家长会了，想把这个故事讲给所有的家长听。 一个令人感动的关于家长教育孩子的故事 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，
⑵ 父母教育孩子的故事
外国阔佬对孩子的“苛求”石油大王洛克菲勒是世界上第一个家产超过10亿美元的大富翁，他的家族至今亦是地球上最富有的家族之一。洛克菲勒只有一个儿子，名叫约翰。他尽管那么有钱，却从不娇惯儿子，从小教育儿子生活要节俭。约翰.洛克菲勒从父亲手里接过家产以后，继承了父亲重视节俭、严格教育子女的家规。约翰有五子一女，在入学以前，约翰从不给孩子零用钱，孩子上学以后，才给他们少量的零用钱。约翰.洛克菲勒认为，富裕家庭的女子比普通人家的女子更容易受物质的诱惑，追求更多的享受，贪图走最平坦的道路，因此，“富人进天堂比骆驼钻针眼还困难。”他像自己的父亲一样，为了使洛氏家庭后继有人，不断发达，自小严格要求孩子懂得每一分钱来之不易，绝不容许轻易浪费。无独有偶，美国前总统肯尼迪的父亲约瑟夫也是如此“苛求”孩子的。约瑟夫曾担任过美国证券交易委员会主席和驻英大使，是美国最大的五大企业家之一。他给每个孩子存了1000万美元的委托金，但是他决不允许金钱腐蚀孩子，不许孩子谈论钱，尤其不允许在餐桌上谈论钱。肯尼迪成为总统以后，曾回忆起他在10岁时的一件往事，那时他向父亲递交了一份申请，请求父亲将他的零用钱从每周4角提高到6角，但是父亲断然拒绝了他。你也许会将洛克菲勒父子以及肯尼迪父亲的想法或者做法归因于一种社会文化的原因。其实，即使在我们几千年封建社会中，不少有识之士，包括一些贤明的帝王将相，也都崇尚节俭，主张自小培养孩子以奢靡为耻、俭素为荣的美德。王羲之劝子于学晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了”。王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的!”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。王羲之劝子于学，采用的是“不动声色”的方法。王羲之对儿子没有一句说教，却使王献之逐步懂得学无止境的道理，从小就开始确立了严格的治学态度。
⑶ 家长教育孩子的故事
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。
“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间。
好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了----或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
故事点评：时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
⑷ 要求家长写一篇家庭故事的文章
伴随着素质教育工作会议的召开，减负这个颇具中国特色的话题再次成为热点。学校把原本属于家庭的那部分时间还给了家长和孩子们，同时也意味着把一部分本来应该由家长承担的家庭教育责任重新归还给家长。那么，家长应该从家庭生活的实际出发，为孩子们的健康成长做哪些有意义的事情呢？
第一，教孩子学会管理自己的时间，做时间的主人
减负后，孩子呆在家里的时间明显增多，如果不把帮助孩子合理规划时间放在家庭教育的首位，不仅会给孩子的安全带来隐患，而且会让孩子养成浪费时间、做事情效率低下的不良习惯。
因此，家长可以尝试采用下面的方法帮助孩子学会管理时间。首先，与孩子一起设计一个家庭生活日历本，以每页为一天，在充分尊重孩子合理要求和需要的基础上，按照学习、用餐、休闲、睡眠、机动等几大部分对孩子的日常家庭生活进行分类。第二步，激励孩子逐步执行自己的计划。家长一定要在每晚睡觉前和孩子一起分析计划的执行情况，最初的时候可以对执行不好的地方忽略不计，突出表扬那些做得好的地方，即使都执行得不好也要表扬孩子已经有了管理自己时间的意识，然后在此基础上逐步提高要求。第三步，每周都要组织一次点评表彰活动，由孩子本人和父母分别对上周计划的执行情况进行总结和分析，然后再制订下一周的计划。这样坚持几个月后，孩子不仅会从中体验到合理规划的重要性，而且会品尝到合理规划后可以有更多的时间干自己喜欢事情的甜头，就会自觉自愿地规划自己的每一时，每一分，做自己时间的主人。
第二，让孩子参与家庭事务，承担家庭责任，成为家庭卫士
家庭是每个人生命的摇篮，是带给每个人亲情关爱最温暖的地方，因此，孩子们很小的时候就表现出在家庭生活中跃跃欲试的愿望和行动。尽管受年龄和学业限制，他们能够参与的家庭事务有限，而且有时候显得成事不足败事有余，但这种经历和体验不仅可以培养他们一定的家庭生活能力，让他们在替父母分担一些责任的过程中理解父母的不容易，还可以帮助他们树立家庭观念，培养他们爱护家庭守卫家庭的美好情感。所以，家长可以考虑和孩子一起制订“爱家公约”，对每一个家庭成员的行为进行规范，对各项家庭事务进行明确分工，然后相互督促，共同遵守。特别建议家长们充分利用减负后孩子们提前放学回家的这段时间，把给家人准备晚餐的任务交给孩子们，准备什么，准备到什么程度等等这些可以由家长根据孩子的年龄确定。无论这个工作的结果如何，对孩子们来说都是自我价值在家庭中的一种体现，他们会因此产生强烈的成就感，收获到为家人提供服务后的幸福。
第三，与孩子一起亲近自然，体验自然的美与和谐
在所有的家庭活动中，最受孩子们欢迎的莫过于一家人外出郊游。此种体验不仅可以帮助家人洗刷掉学习和工作的劳累，增进亲人间的情感，更重要的是让孩子进一步了解自然，感恩大自然对人类的恩宠，从而在体验中形成关爱自然和与大自然和谐相处的意识。建议家长为孩子购买一张本地地图，让孩子把城市周边的村庄和名胜古迹全部记下来，制订一个“寻访村庄宝地”的年度计划，然后按照计划逐一走遍周围的村寨。每走一个地方都让孩子了解这个地方的风土人情，还可以让孩子想办法结交村里的同龄伙伴，与这些伙伴一起爬爬树、掏掏鸟窝、捉捉迷藏、晒晒太阳，收获一份质朴的友谊。这样的郊游活动距离不是很远，花费的钱物也不用很多，但它带给孩子的美的享受和心灵的启迪一点也不少。长此以往，何愁孩子写作文时眼中无物、笔下无情呢？
第四，巧设情景，磨炼孩子的生存意志和心理抗压能力
当代独生子女的耐挫能力弱，抗压能力小。这个问题的始作俑者并不是孩子，而是家长无原则的娇惯和溺爱。因此，在学校减掉了孩子们过重的学业负担之际，家长应该把注意力放在怎样磨炼孩子们的意志、培养孩子们坚韧持久的精神和一定的心理承受力上。为达到这个目的，家长可以适当延迟满足孩子的物质需求，让孩子知道不是什么东西都可以手到擒来的道理。也可以和孩子一起爬山，在假期里组织长距离的骑车拉练或徒步旅行等活动，让孩子在体验艰难中挑战自己，提高身体和心理的抗压能力。同时，家长还可以充分运用孩子所崇拜偶像的成长经历，挖掘身边的其他教育素材，采用讨论交流、观点辩论等方式对孩子展开这方面的教育。
第五，帮助孩子扩大交往范围，对孩子进行与人交往的教育
人是群居动物，离开了集体，人便无法展示自己，也无法通过与人交往而发展自己。从这个角度看，生活在三口之家这样一个小群体中的孩子们是不幸的，他们从出生的那天起就注定要忍受孤独，他们没有可以仰慕的哥哥姐姐，所以也就无法通过效仿和尝试而习得与大孩子交往的本领；没有天天尾随在后需要他们关照的弟弟妹妹，所以也无从体验照顾弟妹、关爱弱小的感觉。因此，打开家门，和孩子一起寻找合适的玩伴，这是时代对今天家长提出的要求。家长明白了其中的缘由后，可以积极行动起来，通过和街坊邻居、亲朋好友、孩子班里好朋友的家长结成“家长互助会”、“家长俱乐部”，定期举办大集体活动的方式，满足孩子们与人交往的需要，培养孩子们与人打交道的能力。
第六，解读生命奥秘，对孩子进行爱与生命的教育
生命教育是一切爱的教育基础，而爱的教育是生命教育的意义所在。因此，孩子们在成长过程中，应该了解生命、理解生命从而珍惜生命。生命教育的内容以人类自身为主，主要包括性和性别的问题、青春期早恋问题、男女社会分工和家庭角色等等，由于这些话题本身具有很大的个体差异性和隐私性，所以，这个任务主要由家长来承担。家长可以根据孩子的年龄、个性差异而选择相应的内容和方式，确定适合的深度。比如，在洗澡的时候帮助幼儿了解自己的身体，知道各个部位的名称；通过插图、故事或科教片等形式从正面回答小孩子们关于“我从哪里来”的问题，爸爸妈妈通过对比的方式让孩子了解男人和女人的家庭角色和社会分工；借助青春期教育的科普读物、典型案例、美文欣赏教给少男少女必要的青春期身心保健知识，让孩子感悟爱和生命的尊严。
第七，体验职业的精彩和艰辛，帮助孩子合理规划自己的生涯
对于小学中高年级以上的孩子，家长还应该在家庭教育中增加一项帮助孩子规划未来职业生涯的内容，以便孩子能尽早了解各种职业的特点，对自己的未来做到心中有梦、心中有数。可以借鉴的做法是：家长与孩子一起搜集资料，了解当今社会各种职业的名称和基本特点；带孩子一起寻访周围的各种职场高手，了解他们的成长经历和职业生活；带孩子到父母和亲友所在单位，让孩子通过观察或一定程度的参与来体味职业的艰辛和快乐；和孩子一起到街头摆摆小摊，卖卖报纸和杂物，到旧货市场出售自己家的旧物，在劳动中收获成就。
第八，查漏补缺，因材施教，为孩子提供个别化帮助
减负给孩子的个性化发展提供了一定的时间和空间，家长可以针对孩子在学业、习惯或综合素养方面的实际情况，实施一些个性化的家庭教育。譬如，对于学业稍显不良或者存在偏科现象的孩子，家长可以适当安排一些对症下药、查漏补缺的个性化学习内容。对于习惯不良的孩子，家长可以趁机和孩子从头做起，从一件事做起，打一场培养好习惯的家庭持久战；对于综合素养有待提高的孩子，家长也可以根据自己的经济情况给孩子“吃小灶”，让孩子参加一些自己喜欢的活动。但是，所有的补习和提高都要以孩子愿意和确保孩子身心健康为前提，建立在高压和不尊重孩子、不懂教育规律基础上的一切课外辅导和补习不仅会使学校减负失去意义，而且会导致孩子身心更加疲惫，加重家庭冲突，严重恶化亲子关系。
⑸ 家长教育小故事1000个字作文怎么写
一，作文题
现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限（1000字左右）。
二，思路点拨：
这道作文题很有针对性，家庭教育是全社会关心的热点问题。学生是家庭的重要成员，父母是孩子的第一任老师，在这方面，每个学生都有自己的生活体验。学生要写出自己独有的感受，写真事、抒真情、讲真话，围绕教育问题提出自己的思想见解。关键是选定一个立论中心深入分析。
以家庭教育为话题的作文，怎么能让学生来写，应该由考生的家长来写。家庭教育的主体是家长，孩子是受教育者。在家庭中，如何教育好孩子，是家长的责任和义务，家长有很多教训或经验，有切身的体会，深刻的感悟，独到的方法，家长最有发言权。孩子从来没有做过家长，让他们模拟爸爸妈妈，爷爷奶奶，总有隔靴搔痒之困惑。也许，命题人试图通过高考，纠正家庭教育存在的问题，用心不可谓不良苦。按照命题人的意图，家长和孩子的地位是平等的，家庭教育应该是双向的——家长教育孩子，孩子教育家长，教学相长，相得益彰。也许，每个人将来都要做家长，让学生先尝试一下当家长的滋味，可以未雨绸缪，先做预备家长、模拟家长，将来当家长时，在家庭教育中，可以得心应手，游刃有余，人无远虑，必有近忧，从这个意义上看，湖南的命题，确实具有远见卓识。
三，作文示例：
提高关爱的层次
“情人眼中出西施”，是恋人之爱；“孩子是自己的好”，是家长之爱。有人爱琴棋书画，有人爱花鸟虫鱼，有人流连名山大川，有人寄情吹拉弹唱，有人崇拜歌星影星，有人欣赏健儿奔驰在赛场……一切都是因为有了爱，才使得人类社会变得如此美好。
在种种的爱之中，有一种特殊的爱－－关爱，指的是家长对后代之爱。
家长希望子女成龙成凤，这是关爱的原动力。“青出于蓝而胜于蓝”，一代胜一代，这是许多人的殷切期望。在这源动力、期望的驱使下，就表现出种种不同层次的关爱。
一种是满足孩子的物质生活需要。尽其所能，让孩子吃饱穿暖，最好是吃出档次，穿出名牌，给足孩子生活的零用钱，为孩子举行生日宴会。
再一种是越俎代庖，吃饭、穿衣、叠被子、挤牙膏、倒洗脚水，这些本应让孩子自己动手也是力所能及的事，也被家长包揽了。不让孩子干任何家务，视学习之外的一切为“杂事”。
⑹ 给我一篇教育故事600~800（是长辈教育晚辈或父母教育儿女等的过程）
教训
⑺ ，从家长角度分析孩子的成长故事，的感悟文章
这是我从亲身体会中总结出来的一篇文章，希望对你有帮助。
没有坏孩子，只有坏的家长法
家长们对于叛逆青少年年的问题怨声载道。事实上根本没有坏孩子只有错误的家长法。作为家长，如果你的青少年孩子有问题，你可以从自己身上而不是从孩子身上找到原因。
根据我本人对一个问题少年教育项目的研究，以下是一些错误家长法造成问题少年的几个主要证明：
1）家长和孩子的关系紧张甚至敌对
家长对孩子采取权威制，以命令式的态度对待孩子，对孩子不尊重。紧张的甚至敌对的关系阻碍了家长和孩子之间的沟通。慑于家长的强势权威，孩子们往往选择到朋友圏里去发泄情感，离开家长和父母的控制。
2）父母对孩子的期望过高
父母对孩子过高的期望给孩子造成极度的心理压力。许多家长期待孩子成就他们自己的梦想成为学校的尖子。家长往往用他们自己的成功标准衡量孩子。当孩子达不到他们的期望时就采取髙压政策，过分地批评指责，严重地打击了孩子的自信心。后果是，孩子觉得自己没有用，一无是处，永远不可能取悦父母并达到父母的要求。
3）太多的批评指摘，太少的表扬鼓励
在鼓励下的孩子通常能最大限度地发挥自己的潜力，因为这些孩子对自己充满自信。如果家长一味地批评指摘孩子的缺点错误，孩子的心态会越来越负面，对自己越来越丧失信心，严重时孩子会破罐子破摔从此一厥不振。
4）家长往往使用惭愧战术对待孩子
当孩子有缺点错误或者不达到家长要求时，家长往往把孩子推入惭愧陷阱，让孩子惭愧。家长会摆自己的功劳和对孩子的牺牲来指摘孩子辜负了自己的奉献而使孩子惭愧懊悔。但这样做的结果是孩子越来越叛逆因为他们的自我感觉永远都是负面的。
我本人作为三个孩子的母亲曾经犯过以上的种种错误使得我其中一个当时16岁的女儿成了问题少年。后来我参加了一系列为问题少年家长举办的学习班、工作营。在那里我字会了从自己身上找女儿犯错误的原因。我和女儿一起在问题少年的教育营里一起学习。当我作岀了改变以后，我们之间的互动变得容易多了。女儿的思想和情商也突飞猛进地提高。经过教育营，女儿，一个逃课离家出走各科不及格的问题少年拿到了高中毕业证书，上了大学，考进了医学院，现在已经毕业成为了受人尊敬的执照医生并在美国加州开设了自己的诊所。
通过这段经历和学习，当孩子在家里或学校有问题的时候，我学会了从自己的家长法上找原因。我的结论是：坏孩子不是天生的，是错误的家长法造成的。
⑻ 我的教育故事文章 600字（写家长如何教育小孩的)
我说我的生活教育故事
故事背景 随着社会的发展，早恋问题不可回避的摆在了人们的面前。原因有三：（一）国民经济迅速发展，人民生活水平日益提高。家长总怕孩子营养跟不上，肉禽蛋奶一个劲儿猛补，导致孩子发育提前，青春期提前来临，（二）由于社会压力的加大，家长工作繁忙，无暇顾及孩子是的心理。而孩子对自己的生理变化又不能正确对待。（三）报纸，电视，网络等媒体肆意渲染，不能给孩子一个正确的婚姻家庭观。那么，作为一个中学的班主任应如何处理好学生早恋的问题呢？
我的故事上学期，我担任毕业班的班主任。班内有两个学生：男生李琦学习吃力，是老师眼中的差生。女孩陈俊学习好，遵守纪律，团结同学，担任数学课代表，是老师心中的得意门生。临近中考，许多任课教师向我反映：他们两个谈恋爱了，每天卿卿我我。我冷眼旁观，也发现了不少蛛丝马迹。两人课下经常窃窃私语。有一次，陈俊的两眼还红肿着，似乎哭过。一个星期日，我竟然在一家花店发现了两人。陈俊手捧一束红玫瑰，低着头，一副忧郁的样子。李琦在一旁不停地说着，还不时地拍着对方的肩膀。看见我，两人迅速的溜了。我意识到事情的严重性，是否该找家长呢？但接下来的几天，中考报名工作开始了，忙碌中，我竟把这件事遗忘了。第一次模拟考试后，我发现二人的成绩又有了很大的进步。我很奇怪，但也释然。既然不影响学习，就暂且把事情搁置起来，不作处理。中考的前一天，李琦来找我了。他说：“孙老师，我很感激你，没因为那件事，把我们当成早恋的典型，更没闹得满城风雨。其实，我和陈俊没什么，那束鲜花是她买来以她爸爸的名义送给她妈妈的。那时候，他们正在闹离婚。只是主意是我出的，钱是我给的，因为我想感谢她在学习上给于我的帮助。”问题的症结解开了。我很庆幸，没有盲动。否则就会给一个本已不幸的女孩雪上加霜，也会伤害一个充满责任感和爱心的男孩。
故事感言这个故事已经过去一个学期了，但是它给我的教训却萦绕心头，时时刻刻提醒我：作为一个班主任，在处理此类问题时，不要捕风捉影首先，更不能“一概而论”。因为
一多数情况下，男女生在一起，彼此仅是合得来。谈的拢的朋友而已，不必大惊小怪。从性格上讲，男孩性格开朗，勇敢刚强，果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较点滴得失，平时好问，好想，但是也有粗暴骄横，逞强好胜的缺点。女孩文静听话，学习踏实，关心集体，乐于助人，责任感强。但也有情感脆弱，心胸狭窄的缺点。从学习上讲，男生擅长形象思维，偏理科，女生擅长抽象思维，爱文科。男女生在工作学习中的合作交流，不仅对学习无害，而且对完善性格，提高成绩大有帮助。
二教师不应该谈“虎”色变。一旦发现班内学生来往密切，立即给扣上“早恋”的帽子。轻者，大肆指责批评；重者，请家长，停学反思。殊不知，初中生正处于青春期，逆反心理强。这样做，不仅是棒打不散，而且会把假的打成真的。正确的方法是“冷处理”。密切注视，旁敲侧击，阐明道理，保护隐私。
早恋是客观存在的。我们不忽视，但也不应人为的扩大。教师应该冷静地对待，在处理的过程中要注意保护好学生的感情，心理。并且做到防患于未然，这就是从生活上关心学生，做学生的朋友。
⑼ 父母教育故事
看育儿理论不如看父母教育孩子的故事，以下三个父母教育孩子的故事肯定能给你启发。
(一)
一天晚上，有个年轻的母亲正在厨房洗碗，她才几岁的儿子独自在撒满月光的后院玩耍。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他在干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想蹦到月球上去!”这位母亲并没有象其他的父母一样责怪孩子不好好学习，只知道瞎想!而是说：“好啊!不过一定要记得回来呀!”
这个孩子长大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球上的人——美国宇航员尼尔•阿姆斯特朗。他登上月球的时间是1969年7月16日。
同样有意思的故事还有——一天，一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色的墨水。母亲不在家，那些瓶子对他来说是一种极大的诱惑，小男孩忍不住打开了瓶子，开始在地板上画起了妹妹的肖像。室内各处都撒上了墨水污迹，家里变得脏乱不堪。
当他母亲回来时，被眼前的情情景惊呆了，但她也同时看到地板上的那张画像——准确的说是一片乱七八糟的墨迹。她对色彩凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜地说道：“啊，那是莎莉!”然后她弯下腰来亲吻了她的儿
(二)
许多年前，一名穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠给别人放羊维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从他们的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方去安家。”
“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊!可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想飞，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人接着说：“看看我是怎么飞的吧。”于是他飞了两下，也没飞起来。
牧羊人肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。”
儿子们牢记父亲的教导，并一直不断地努力。等他么长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。
(三)
故事发生在一个普通的法国家庭。一天，孩子放学后在客厅里玩篮球，不慎打落书架上的一个祖辈世代相传的花瓶;为了掩盖自己闯下的弥天大祸，孩子慌乱地把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。细心的母亲发现了花瓶的“变化”。 害怕受到惩罚的孩子灵机一动说，一只野猫从窗外跳进来，怎么赶也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。
母亲很清楚，孩子在撒谎。到了晚上，她把孩子叫到书房。她从抽屉里拿出一个巧克力盒子，把其中一块巧克力递给孩子:“贝克纳德(孩子的名字)，这块巧克力奖你，因为你运用神奇的想象力创造出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出很好看的侦探小说。”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是裂缝吻合得几乎完美无缺呢。不过记住，你用的胶水是用于修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要更强力的胶水，还需要更高的专业技术。明天我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”母亲一边说着，一边又拿起第三块巧克力:“这最后的一块巧克力代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是当家里有一个热衷体育的男孩子的时候。希望你没有被砸到或者吓到，我的小甜心。”
听到这里，孩子之前那颗叛逆的心早就飞到了九霄云外。之后的日子，一切照旧，唯一的变化是，孩子再也没有撒过一次谎，每当他不由自主地想要撒谎时，那三块巧克力就会立即浮现在眼前。
同样的教育方式还有著名教育家陶行知先生四块糖的故事：学生王友用泥块砸同学，陶先生当即制止，让他放学后到校长室。等到放学后，陶先生回到校长室时，王友已等在门口准备挨训了。
陶先生给了他一颗糖，说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶先生又掏出第二颗糖对王友说：“第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶先生又掏出第三块糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，并且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”
王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“因为你正确地认识了错误，我再奖励你一颗糖……现在我的糖没了，我看我们的谈话也该结束了。”
文后小记
教育的秘诀在于尊重孩子，发自内心的爱孩子，而不是以教育者自居。把自己和孩子摆在一个平等、彼此尊重的地位。这样，师生也好，母子之间也好，容易消除对立情绪，容易交流、沟通，减少孩子的畏惧及逆反心理。温和教育胜过怒斥，对孩子的教育过程，始终充满了爱心、宽容和温情，而且善于从被批评对象的错误中，挖掘其“闪光点”。这样，被批评者不至于认为自己一无是处，或者产生“老师家长不再喜欢我”的感觉，从而疏远老师家长。