课文狐狸和乌鸦的故事续写50字
㈠ “狐狸和乌鸦”的原文内容是什么
原文内容：
狐狸和乌鸦一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很内想从乌鸦嘴里容得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
㈡ 狐狸和乌鸦课文中有几个自然段
《狐狸和乌鸦》课文共有六个自然段。
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事。讲的是一专只狐狸用奉承话骗取了属乌鸦嘴里叼着的一片肉的故事。
课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。
㈢ 狐狸和乌鸦的故事是几年级学习的课文
《乌鸦与狐狸》的故事是二年级学习的课文。
一、出处
《乌鸦与狐狸》出自专俄罗斯作家克雷洛属夫的《克雷洛夫寓言》。
二、故事内容
乌鸦找到了一个块肉，被狐狸看到了，狐狸就用好话诱惑乌鸦开口，开始乌鸦还能把握自己，不上狐狸的当，但最终乌鸦的虚荣心占了上风，开口唱起歌来，肉就掉上去被狐狸叼走了。
(3)课文狐狸和乌鸦的故事续写50字扩展阅读
一、创作背景
《乌鸦与狐狸》是《克雷洛夫寓言》中的一篇寓言故事，《克雷洛夫寓言》是2009年1月希望出版社出版的图书，作者是俄国著名寓言作家伊·安·克雷洛夫。他的寓言都以诗体写成，，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。
二、《乌鸦与狐狸》的启示
《乌鸦与狐狸》告诉人们不要轻信花言巧语，若因为别人的献媚而骄傲，你最终的失败就会成为别人的骄傲。 若因为别人的诋毁而动怒，就是别人胜利的阵地。要有精明的头脑和沉稳的性格。
㈣ 在课文《狐狸和乌鸦》中，乌鸦为什么丢掉了嘴里的肉
因为狐狸夸了乌鸦唱歌好听，乌鸦心里一开心想张口肉掉了。映射那些爱听虚伪的话的人。
主要讲述：
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
(4)课文狐狸和乌鸦的故事续写50字扩展阅读：
《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事。
《伊索寓言》是全世界第一本寓言故事集，在戏谑、搞笑的动物世界背后隐藏着作者对人类社会准确、犀利的深入洞察，可谓是现实社会的微观缩影。从中既可以看到人性中卑鄙浅陋的一面，也能感受到美德的重要性，更教会我们如何“圆润”但却又“智慧”地与这个复杂世界彼此温柔相待。
作为西方文明源头的文化产物，它以《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》、《狼来了》、《青蛙与公牛》、《乌鸦喝水》等一系列植入人类记忆的动物形象在西方文化及叙述传统中留下深深痕迹。
㈤ 小学苏教版二年级上册“狐狸和乌鸦”教案设计分为两课时怎么写
教学目的要求：
1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
教学时间： 四课时。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，出示课题。
同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。
二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。)
1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。
(1)乌鸦在大树上做了个窝(wō)，狐狸住在大树底下的洞(dòng)里。
(2)狐狸对乌鸦说：“您的羽(yǔ)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ))吧！”
(3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà)……她刚一张嘴，肉(ròu)就掉(diào)下来了。
2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。
窝洞羽毛差多了
肉哇几句掉下来
三、教师范读课文，学生整体感知。
思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。)
第二课时
一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容)
二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。
1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)
2.默读课文2—3自然段。
思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。)
3.重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考：
(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？
(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？
学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。
狐狸“想了想”，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。)
㈥ 《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们什么道理
《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们的道理是要时刻保持清醒的头脑，面对诱惑，不能轻易相信别人的话，遇事要动脑分析，避免上当。
这个故事讽刺了那些虚荣心比较强，自以为是，并且爱炫耀的人。
它提醒人们：那些自以为是，爱慕虚荣，太在乎面子的人，在做事情的时候，往往容易失败在自己的虚荣心上，因自己的虚荣心而毁掉一切，因此，时刻保持清醒的头脑， 不能轻易被花言巧语所迷惑，要经得住考验，明白那些拍马的人往往是有所图的。
如果只喜欢听好话，就很容易上当受骗。遇事要动脑分析，不要轻易相信别人的话。
(6)课文狐狸和乌鸦的故事续写50字扩展阅读：
《狐狸和乌鸦》故事内容：
有一天，乌鸦获得了一块肉，它叼着肉站在树枝上，这时狐狸路过看到了，它垂涎的想得到那块肉，站在树下要怎么才能拿到肉呢？狐狸眼珠一转想到了主意。
狐狸望着树上的乌鸦招呼道：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答它。
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”狐狸又问道。乌鸦看了狐狸一眼，依然没有回答。
狐狸摇了摇尾巴，“您的羽毛真漂亮啊，比其它鸟都漂亮，您的嗓子真好，能够给我唱首歌吗？”
乌鸦听了非常得意，便唱了起来，谁知刚一张嘴，肉就掉了下去，狐狸赶紧叼起肉便一溜烟地跑走了。
㈦ 小学课文乌鸦和狐狸的故事的原文
原文：
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
(7)课文狐狸和乌鸦的故事续写50字扩展阅读
《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事。这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。
从乌鸦的角度来说，遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动，否则吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及。
人往往有一个弱点，就是喜欢听别人的称赞。即使这种称赞言过其实，夸大其词，也会照单全收，喜乐于听。喜听赞言无可厚非，但因此骄傲自大，自然对自己不利。
别有用心的人会利用这点达到自己的目的，正如狐狸一样。所以人要有自知之明，对自己有客观的认识，对别人的称赞有理性的判断。
㈧ 狐狸和乌鸦这篇课文告诉我们什么
课文告诉我们：
这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，受骗上当。
㈨ 二年级上册语文书课文狐狸和乌鸦狐狸为什么要夸乌鸦的嗓子好，并请她唱歌
乌鸦要报复狐狸，于是把狐狸骗到大树下，说我再给你一块肉，狐狸信以为真，乌鸦扔下来一片叶子，狐狸以为是肉，张口去接，后来才发现是上当了
㈩ 课文狐狸和乌鸦，发挥你的想象，如果有天乌鸦与狐狸再次相遇，会怎样
有一天乌鸦和狐狸再次相遇，狐狸说：亲爱的乌鸦先生你好呀！乌鸦心想有想骗我的肉，今天版不管权你说什么我都不回信，狐狸说：森林里的动物都说你不仅长的黑声音也很难听，我不信我觉得你的声音好听极了，你能叫一声吗？乌鸦一听张大嘴巴正要说：你有…这时嘴里的肉又到狐狸肚子里去了。