廉洁故事感悟心得体会

㈠ 雷锋的故事心得体会范文

哎呦卧槽

㈡ 战国故事的心得体会怎么写了30字

各种村长为了田地互肛的故事。

㈢ 读书心得400字十篇

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流……
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂
编辑于 2020-06-26
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【官】读书 樊登 倡导"全民读书"的先驱者

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㈣ 阿里木事迹心得体会

阿里木·哈力克，新疆维吾尔族，1971年生，新疆维吾尔自治区库尔勒市和静县人。1989年在新疆石河子某部服役，1992年退伍后，在当地供销社工作。1997年供销社破产后，阿里木离开新疆走南闯北，靠卖每根仅有3毛左右利润的羊肉串谋生。2000年，阿里木来到毕节。2006年毕节学院设立阿里木助学金。烤羊肉串的慈善家，贵州省第二届“助人为乐”道德模范。 8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为：烤羊肉的“慈善家”。 2010年12月，新华社发起“中国网事·感动2010”年度网络人物评选活动。28日，新疆维吾尔自治区党委书记张春贤在网上为阿里木投票，并号召网民力挺阿里木。此后，阿里木的得票数节节攀升，最终获得了245050张选票。 2011年1月13日，阿里木等10位草根英雄从60多名候选人中脱颖而出，当选新华社“中国网事 感动2010”年度网络人物，并在北京参加盛大的颁奖典礼。 2011年1月25日，新疆维吾尔自治区团委十一届四次全委（扩大）会议召开。为弘扬社会新风正气，促进社会主义精神文明建设，大力宣传阿里木江·哈里克的先进事迹，共青团新疆维吾尔自治区委员会、新疆维吾尔自治区青年联合会决定授予阿里木江·哈里克同志“新疆青年五四奖章”荣誉称号。

编辑本段经历
阿里木是个快乐的卖烤羊肉串的新疆人。 毕节学院2010年阿里木助学金颁发现场
[1] 8年前，他流浪到了贵州省毕节市（一个县级市），一下车，哇，那么多背箩筐的人，显然这里太穷了！他很开心，立刻决定在这里落脚烤羊肉串：一定没有人跟我竞争！ 阿里木的生意从不好到火得不得了，羊肉串好吃，风趣善良的阿里木更可爱啊！毕节人爱上了他的烤羊肉串，也爱上了快乐开朗的阿里木。有一年春节，他一天卖了七千多块钱的羊肉串，居然赚了那么多钱！他那天高兴得不得了，那可是5毛钱一串的啊！ 快乐的阿里木就这样靠烤羊肉串赚钱，从五毛钱一串卖到一块钱一串。赚的钱哪里去了？捐了，捐给贫困的孩子上学去了。小学、中学、大学，在那个穷得要命的毕节地区，哪里都有阿里木捐助的穷孩子。甚至，在贵州大学的外语系，都设有阿里木奖学金。 阿里木很有钱吗？不不不，他说：“我一个人也用不了那么多。”他在毕节租的房子一年就花1200元，他房里的全部家当不超过2000元，他每天的花销是多少呢？“10块钱左右吧，有肉，有菜，有面，很好了。”阿里木很满足地说。 辛辛苦苦赚那么点钱，不拿来让自己过上更好的生活，而是捐给穷孩子读书，这是为什么啊？哦，这可说来话长。阿里木会这样说。 他家里穷，父母没什么文化。他上到高中，无论如何上不下去学，于是当了三年兵。当兵回来做什么呢？唉，阿里木就喜欢烤羊肉串，到内地去闯闯做生意吧！人家劝他，哪有那么容易？去到一个地方，总会有自己的族人把他打出去的。 这是开玩笑吧，阿里木才不相信呢。 他到了西安，结果被自己的族人打跑了，谁让他抢生意的？他到了另一个地方，又被一帮人打跑了。这样一个城市又一个城市，走遍了半个中国，他总是遇到这样的事情。甚至在广西的时候，一些坏人拉他必须跟自己在一起，帮助小孩子偷、骗行人的东西，他们只要他带路就可以。 阿里木不同意，因为古兰经上说，如果吃肉是犯罪，跟着喝汤也是犯罪。为此他被绑在电风扇上折磨，被打伤了腿。 伤好之后他还是在全国各地流浪，他吃尽苦头，但还是不愿像那些打他的族人那样生活。他说，他们是没文化才那样的。他也恨自己没文化，自己要是当初好好读书，早就过上正常的生活了！ 没文化自己过不好生活，没文化也会让别人过不好生活。阿里木因此觉得，不能因为穷，就不好好念书。于是他挣了钱之后，便去资助那些穷孩子。他唯一的要求，就是这些被他资助的学生，将来一定要回到贫困地区，告诉大家改变观念，要读书，要有文化。那样，对自己好，对别人好，对国家好。 阿里木忙的时候就快快乐乐地烤羊肉串，闲的时候就会想娶个老婆，要是能娶个穆斯林老婆，那就太好了！ 他娶过老婆。他说，穆斯林不兴谈恋爱，都是介绍，一看中意便结婚。人家给他介绍的老婆长得不错，他高兴得马上就决定结婚了，心想终于有了老婆，这下我要好好对待她。 结果阿訇刚刚主持完婚礼，一个喝了很多酒的男人就来请新娘跳舞，新娘欣然与他搂着跳了。 这下阿里木可气坏了：穆斯林的婚礼上是不允许喝酒的，新娘也是不允许这样和别的男人跳舞的，这是个什么新娘！于是决定跟新娘说，我要离开你！ 贵州人都笑阿里木，就这么点事你就要离婚么？你就不兴谈个恋爱接触接触再结婚？我们贵州妹子也挺好，干脆当地找个姑娘安家算了。 阿里木认真地说，那样的女人不能要。不谈恋爱。结婚就应该介绍，就算是像赌博，赌上个好老婆挺好的。毕节的姑娘不错，可是穆斯林“缺货”。受过穆斯林文化教育的人，就会明白，我们是很传统的。 阿里木的生活很简单，吃饭、睡觉、烤羊肉串、捐助穷学生。可他真是快乐啊！能吃上那么快乐幽默又善良的人烤出来的羊肉串，真觉得生活也变得美好！ 他在毕节烤了8年的羊肉串，因为这里没有他那些没文化的穷同乡们再来打走他了。他也还不知道自己的下一站在哪里，他还在等着自己的穆斯林老婆呢。 可是他仍然那么开心地说：“到哪里，我都会带着自己勤劳的双手嘛！” 我真是羡慕快乐的阿里木。我也懊恼，自己日渐枯竭的语言，没办法写出他的生动与魅力。
编辑本段生活
右图为
毕节学院的学生李华（左）、潘昌福（中）和阿里木一起做午饭。受阿里木事迹感动，李华曾利用假期帮助阿里木卖羊肉串，平时学校没事就到阿里木家中帮忙（2010年12月2日摄）。新华社记者 欧东衢 摄 靠卖烤羊肉串资助贫困学生的草根慈善家阿里木的事迹令无数国人为之感动，可4月30日就要年满40周岁的他至今还是单身一人，他的终身大事也一直很受关注，新疆各地的热心人都想帮他张罗个媳妇。 如今阿里木的“贤内助”终于浮出水面，善良的阿里木最终情定来自吐鲁番地区鄯善县的姑娘帕提古丽。 3月2日，阿里木与帕提古丽领取结婚证，鄯善县县长帕尔哈提·卡德作为阿里木与帕提古丽的证婚人，见证了阿里木的新婚。 3月5日，阿里木在吐鲁番地区鄯善县迎娶“楼兰美女”帕提古丽。鄯善县委副书记、县长帕尔哈提卡德尔代表县政府把“楼兰姑娘”的图像送给了阿里木夫妇；新疆丝路书画院院长赵万顺给一对新人赠送了自己现场画的“鄯善瓜”；新疆人民广播电台赠送给阿里木夫妇价值1万元的照相机一台；承办婚礼的宴会厅老板阿不力克木表示支持阿里木的慈善事业，赠送了5000元现金。 阿里木和他妻子(1张)

㈤ 写五篇廉洁故事心得体会！50字左右！

1.以廉为宝
春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？
2.杨震拒金
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
3.一钱太守
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠 ，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。
4.陶母退鱼
晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
5.吴隐之不惧饮贪泉
晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉” 。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云：此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。
廉洁，社会永恒的价值追求。
“不受曰廉，不污曰洁”。廉洁，作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的追求。这种价值追求早在战国时期便已出现，见屈原的《楚辞.招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫”。随后一直沿用，直至今天。
在发展的过程中，它也由个人的修养发展到对官员的道德要求，进而到今天早已经成为一种社会的价值取向，一种社会的价值追求。已经深入人心，得到了人们的认可，形成的是一种具有约束力的道德准则，现在更是上升到一个更高的层次——法律准则。

㈥ 田螺姑娘的心得感受

写作思路：确立抄中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

《田螺姑娘》告诉我一个道理：做人要像这个故事的主人公一样，要懂得感谢别人，有一颗感恩的心。

今天，我读了《快乐成长的神话故事》这本书，其中有一篇文章叫《田螺姑娘》。这个故事深深地感动了我。

《田螺姑娘》讲的是，一个单身汉见到了一个大田螺，于是把它带回了家，养在水缸里，用心照顾她。有一天，大田螺变成了美丽的田螺姑娘。为了报答单身汉，田螺姑娘最后嫁给了单身汉，过着幸福快乐的生活。

读完了故事，我产生了很多的感慨。故事中的单身汉是个善良的小伙子，他拾到了大田螺，不仅没有吃掉它，还用心养护，他的身上闪现着乐于助人的良好品质。而田螺姑娘也是一个知恩图报的仙子，对帮助她的单身汉的优秀品德做出了回报。

这个故事告诉我们，要勇于做善事，多帮助他人。同时，对他人给予的帮助要有感恩的心，也应该作出适当的回报。这样，我们的社会才会充满幸福。

㈦ 中心幼儿园“幼儿学习故事”经验分享活动心得体会_1

中心幼儿园“幼儿学习故事”经验分享活动心得体会：

不过整个活动中，范老师的一些小游戏给我很大的启发，作为小班的老师，分类一直都是我比较头疼的问题，每次区域游戏后，厨房内就一片狼藉，孩子们也不大懂得该如何去进行分类，范老师则很巧妙的设计了给小动物喂食的游戏，让孩子们通过给动物的喂食的有趣方式，让孩子们在游戏中学会了该如何分类。

另外陈老师的对区域游戏的一个定位，让我对区域游戏中老师的定位有新的认识，过去我们在区域游戏中总是忍不住去进行指导，而现在我们需要做的只是观察，并尽可能的去支持孩子，至于该怎么玩、在哪里玩，全部都应该由孩子们决定。陈老师还展示了孩子们游戏时的一些剪影，真是精彩极了。也让我相信游戏孩子能自主的去玩好游戏。

㈧ 看钱运星故事心得体会

故事心得体会

㈨ 读《另一种评价:学习故事》心得体会

本人顿开茅庐，受益匪浅。对观察教学课堂有了以下的感悟。 一.观察教学课堂对教师的重要性。本人认为课堂观察是一种改进课堂教学的有效方法，它有明确的目标者性，计划性。课堂观察与记录是让我们听课者和评课者消除了很多疑虑，因为它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作关注学习，研究学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。明白了这点，对今后的评课有了明确的引领，有了很大的作用。 二、反思课堂教学观察的不足之处。课堂教学观察的内容：1.教学活动，过程，课型特点;2.活动时间与学生积极投入活动的时间长度;3.学生完成的主要学习任务及其使用的主要学习策略;4.教师提问的类型和学生回答的机会，内容与方式;5.同伴、小组活动的方式，所作回应，所作语言，小组的活动;6.师生，生生之间的交往关系等。通过学习课堂教学观察的内容，本人认识到今后要由观察他人课堂中去反思自己的教育理念、教学行为，从感悟中去提升自己的教育能力。以往听课，我们更多的是关注老师的教学情况，如教师对教材的把握情况，教师的教学业务能力等。然而，在课堂上我们更多忽略了探讨师生互动与教育成效之间的关系;观察学生的态度及其行为表现(如投入学习或非投入学习);课堂观察不清，很显然，由于听课目的不明确，加上课堂观察的技术或策略不明确，更无法有效进行听课活动。，而课堂观察要求我们更多是把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，课堂教学有四十分的过程，投入越多产出也就越多。即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。课堂的学习气氛，不仅影响学生的学习效果，而且还左右教师的讲课情绪。课堂教学中，教师都应注意观察良好的学习氛围是否形成，学生反应是否积极，学习兴趣是否浓厚，是否开动脑筋自主探索并在小组讨论中进行积极的交流，课堂教学目标是否达到等。除此之外，还要注意课堂上是否有人在打瞌睡、开小差，对学习内容不感兴趣，对提出的问题毫无反应等负面情况。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再从自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。课堂观察是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本方法，是促进教师专业化发展的重要途径，同时也为教育决策与教育评价提供有力的事实依据。 课堂观察中，教师不只是在观察，其实是在通过观察而参与研究，所以“当看到课堂教学中的相关情景，自然会联想到自己平时的教学情形，从他人的成功或者失误中汲取经验和教训，并及时基于自身教学理解和实践的教学假设：如果我来教，可以这样设计……”我们在观察他人的同时，实际上在对照自己，从他人身上学习优点，或者找到共同存在的问题，思考解决方法，促成了观察者和被观察者的专业发展。这种假设其实是对自身教学行为的一种改进。所以在观察中，不要只停留在记录教学环节的层面上，更要记录自己听课时的即兴思考和设计。练就这样一种反思自己的教学自觉，让我们的眼睛变得敏锐起来。 总之，课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力;还可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效;可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。在今后的教学中，本人要积极对自己教学行为的进行分析与反思，善于观察教学课堂，使自己从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”