物理故事读后感

① 物理学家 读后感 500字

爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样怎样，然而对他来讲如同耳边风。这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。
故事是这样的：“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”
爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”
爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。
感悟：盲目地与别人相比较，以为自己比身边的人聪明就满足了，或者觉得自己不如别人就沮丧了。这是多么的愚蠢啊！每一个人都有其不同的人生目标和生活方式，自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导。

② 《趣味物理学》读后感

这个假期我阅读了一本很有趣的关于物理学的书它便是前苏联的雅科夫.伊西达洛维奇.别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然它很老但它很经典读起来便更加兴趣盎然了如饮甘露如食甘贻。 书很厚翻了翻足足有550页。细细一看每一页都有一个物理知识的讲解还有很多黑白插图。我立刻被吸引竟一口气看了将近100页。全书大致分为19章有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识都会举一个例子或者讲一个故事不像很多教科书那样地只讲抽象的、空洞的概念。 里面提到了一些很典型的问题如十月的铁路有多长为什么电线在冬天会被“偷走”假如地球突然停止会发生什么现象这些问题看似简单其实其中蕴含了许多物理知识由于热胀冷缩铁路夏天会比冬天长300多米电线冬天会比夏天短200多米由于惯性地球如果突然停止地球上的所有物质都会被甩向太空„„ 在读书的过程中其中有一章尤为吸引了我的注意力那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片 这个假期我阅读了一本很有趣的关于物理学的书它便是前苏联的雅科夫.伊西达洛维奇.别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然它很老但它很经典读起来便更加兴趣盎然了如饮甘露如食甘贻。 书很厚翻了翻足足有550页。细细一看每一页都有一个物理知识的讲解还有很多黑白插图。我立刻被吸引竟一口气看了将近100页。全书大致分为19章有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识都会举一个例子或者讲一个故事不像很多教科书那样地只讲抽象的、空洞的概念。 里面提到了一些很典型的问题如十月的铁路有多长为什么电线在冬天会被“偷走”假如地球突然停止会发生什么现象这些问题看似简单其实其中蕴含了许多物理知识由于热胀冷缩铁路夏天会比冬天长300多米电线冬天会比夏天短200多米由于惯性地球如果突然停止地球上的所有物质都会被甩向太空„„ 在读书的过程中其中有一章尤为吸引了我的注意力那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片

③ 写一篇物理学家传记的读后感，600字多就行，初中水平

读《爱因斯坦传记》有感
“要理解这样的人，唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”，爱因斯坦如是评价牛顿 的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦，也必须把他看作为争取真理、人道和和平而斗 争的“战士”。 首先，先介绍一下爱因斯坦，他 1879 年出生在德国，是继伽利略、牛顿之后的最杰出的物 理学家。 他的科学伟绩大致可以分为四个主要方面： (1)以布朗运动为代表的早期研究工作； (2)用实验证实了原子的存在，推动了普朗克提出的量子假说的发展，开辟了原子物理的时代； (3)他突破了牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、空间、 物质、 运动完全割裂孤立开来。 爱因斯坦从光速有限出发， 提出宇宙间的时间同时性都是相对的， 于 1905 年创立了狭义相对论； (4)在此基础上，进一步完成了广义相对论创立工作，并开辟了宇宙学的研究途径。 可见，他在近代自然科学史上的卓绝地位。因此，列宁赞誉他是“一位伟大的自然科学革新 家。” 以上已经完美演绎了爱因斯坦追求科学真理的奋斗历程，其中不乏有与之种种科学追求的精 神息息相关。同时他还是一位争取人道主义与和平而斗争的坚强战士。他认为，为社会服务是人 类生活的原始涵义，还有他竭力为“和平”和“博爱”而奋斗。在这几点上，爱因斯坦践行了自 己的人生准则，同样也明确了我们作为社会的一员今后的奋斗目标。 在读这本书的时候，我被童年时代的爱因斯坦的那种强烈的求知欲深深地震撼了，特别是他 爸爸送的罗盘、偶然得到的几何书，这些都冥冥对他后来的学术指明了思想发展的方向。可见对 于今后的我们来说，要想清楚的认识某种东西，就必须先对其产生浓厚的兴趣。还有，我特别喜 欢爱因斯坦的敢于思考的科学精神，完全摆脱了学术权威们对当时自然科学界思想的教条主义的 垄断和专横，这其中还必须要求对日益成熟的科学问题具有敏锐的洞察力。这同样也在向我们传 递这一种信息，对于当代学生，我们读书的同时也要敢于思考，学会思考，明白“尽信书不如无 书”的道理。当然书中最后还讲到爱因斯坦远离祖国的政治避难的艰辛历程和为反对原子屠杀而 斗争， 这也正练就了他那种为博爱和平努力的决心。 这也正是他的除了杰出的理论物理学家之外， 呈现给世人伟大光辉的一面。 总之，我通读了这本《爱因斯坦传》之后，感触颇深。不仅是从中读懂了伟人的杰出的物理 成就的发展历程，更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我，就像一盏明灯为我指明了前 进的方向。

④ 求高一物理课外读物《物理学的进化》读后感。急，亲们帮助

这本书是讨论物理学观念的进化的，并不是一种历史记载。爱因斯坦在序言中说：这里没有系统他讲述基本物理论据和理论，说得更恰当一些，我们的目的在于用粗线条描绘出人类如何寻找观念世界和现象世界的联系。我们试图说明是什么样的一种动力迫使科学建立起符合于客观实在的观念，但是我们的叙述必须简单。本书的总的任务既然是叙述物理学的进化，因此我们不得不对论据和观念作一定的选择。

在我们写这本书的时候，关于我们所想象的读者的特征，曾作过很长的讨论，并且处处都在替他着想。我们想象他完全缺乏物理学和数学的实际知识，但是却具有很强的理解能力，足以弥补这些缺憾

爱因斯坦在写书的时候，为了读者，在材料的选择和叙述的方法上都是精心选择和设计的。爱因斯坦把抽象的理论写成一个“侦探故事”， “侦探故事”中设计了许多悬念，既提出了问题，也设计了悬念，读起来很有趣味性。《物理学的进化》叙述了某科学家遇到了什么问题，想了那些办法，解决了什么问题，有什么意义？有些问题，经过几代人的努力才解决。有些问题，几百年间都认为是正确的，但后来的探索却证明是错误的。这就是真理的相对性和绝对性。

新课改的目的是培养学生的自主、合作、探究精神，因此新课改下的教材编写，应当为几岁和十几岁的孩子着想。教材内容首先要使孩子们对于所学的知识感兴趣。旧教材扳着面孔讲一些枯燥的理论，孩子们怎能不厌学。我们教材中的定律都是现成的知识，好象都绝对的真理，孩子们难道还有必要思考这些绝对的真理吗？

科学的发现往往在于基本理论的突破，在第三次科技革命中，每天都在诞生新的学科，所以教材应在物理学基本概念、理论的叙述上下功夫，注重于查究最初的线索来指出新的物理概念在它与旧概念的斗争中是如何产生出来的，突出科学研究方法的介绍。新教材也可以以故事的方式编材料，在编写中写出科学家的故事，吸引孩子们。在教材结构上由故事引出定律，然后讲定律，再配一定的练习，提一些富有启发意义的问题。通过故事和定律教给孩子们知识和探索知识的方法，并培养其科学研究的品质。科学家勤于思考、百折不回的精神，不迷信前人的结论，敢于思考坚持真理甚至为真理献身的精神都对孩子们有教育和启发作用。现在的高考题，往往都要学生应运知识解决生产生活中的问题，新教材当然要体现这方面的内容，让孩子们知道学以致用。通过做练习培养其应运知识解决问题的能力。这样的教材也许更有利于培养孩子们的探究精神。

⑤ 《趣味物理学》读后感 800字以上

趣味物理学 读后感
这个暑假，我阅读了一本很有趣的关于物理学的书，它便是前苏联的雅·别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
记得那天晚上爸爸下班回家，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：《趣味物理学》，书很厚，翻了翻，足足有550页。细细一看，每一页都有一个物理知识的讲解，还有很多黑白插图。我立刻被吸引，竟一口气看了将近100页。
全书大致分为19章，有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识都会举一个例子或者讲一个故事，不像很多教科书那样地只讲抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的问题：如十月的铁路有多长?为什么电线在冬天会被“偷走”?假如地球突然停止，会发生什么现象?这些问题看似简单，其实其中蕴含了许多物理知识：由于热胀冷缩，铁路夏天会比冬天长300多米，电线冬天会比夏天短200多米;由于惯性，地球如果突然停止，地球上的所有物质都会被甩向太空……
在读书的过程中，其中有一章尤为吸引了我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线分开成许多块，结果看时发现白线的交叉点居然有灰点闪现，定睛一看，又不见了。作者还特意提到当时印这一章时，查锌版的人居然让人把白线交叉点上的灰点去掉，正好作者进去，跟他讲明白了才避免一场误会。
读着这本书，我发现物理和生活息息相关。一些我以前不知道的知识，读完它，我全都了如指掌。但是我却一点也不觉得它枯燥无味，反而对它爱不释手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。

⑥ 物理世界奇遇记读后感

声明：文中部分书籍介绍摘至网络。

《物理世界奇遇记》读后感

《物理世界奇遇记》这一本书通过一个普通市民汤普金斯先生在梦中的奇遇和一个教授的若干篇演讲，介绍了现代物理学和宇宙学的主要领域——相对论、量子论、统计物理学、原子和原子核结构理论、基本粒子、大爆炸理论等。全书语言幽默生动，深入浅出，具有良好的科普性，非常适合读者阅读。
此书是一本儿时的读。，神奇的大师——盖莫夫，一位俄裔美国物理学家，曾经预言了宇宙由大爆炸创生而留下了余烬（微波背景辐射），也最早提出了生物遗传密码的概念。在本书中，他又将普通大众领进了一个新奇有趣的物理世界。
由于我们的爱丽丝——汤普金斯先生很容易在聆听或思考抽象的物理问题时酣然入梦，也就将我们一次又一次带到了他那些稀奇古怪的梦境，一个个想象中的世界：一个速度的极限（光速）比我们的慢得多的小镇，以致在那个世界里相对论效应（时钟变慢、长度变短等等）变得显而易见、普通平常，甚至根据同时性来判断凶杀案也变得不那么简单；或者一个直径很小而简单的宇宙，体验时空弯曲而产生的不可思议的现象，并随着这个微型宇宙迅速膨胀和收缩；或者一个量子的丛林，因为量子常数很大而不得不面对一只量子老虎的无数影像；或者从一个原子跳跃到另一个原子并加入那里的快乐的电子部族，却一不留神与一个正电子同归于尽；还碰到了那个出名的麦克斯韦尔妖，看着他如何恶作剧，将老教授杯中的啤酒的熵减少；甚至还可以和那位古怪的老木雕匠一起，摆弄那些红色的质子、白色的中子和绿色的电子，随心所欲地制作他们想要的原子核；而在那个幽深的狄喇克的电子海洋里，聆听他与海豚的对话……
当然，对于一个小学生或者中学生来说，光速不变、弯曲时空、量子效应、宇宙大爆炸、测不准原理、隧道效应、泡利不相容……是无法用理性去认知和思考的，而更像是童话世界里那些五彩斑斓的泡泡，当然也无法理解我们的主人公汤普金斯先生为什么对老教授的女儿更感兴趣了。不过，盖莫夫真的好像是从书中跑出来的一位魔法师，将现代物理学那些抽象的理论以及复杂的数学点化为生动形象的故事，使普通大众在经历了一次次奇妙的旅程后，对我们生存于其中的这个宇宙有了一个比较全面深入也是现代化的认识。
《物理世界奇遇记》是20世纪科普经典收藏。20世纪在科学发展史上是一个辉煌的世纪，以物理学和生物学的创新性成果为标志的科学成就，极大地改变了世界的面貌，改变了人类的认知水平、生产方式和生活方式。20世纪也是科学史上的一个英雄世纪，一大批别具一格的科学大师风云际会，相继登场，使科学的舞台展现出前所未有的绚丽风采。20世纪发生了两次世界大战，二战催生的原子弹，使社会公众了解了科学的巨大威力，也促使人类认真地审视科学，了解到科学必须要与人类的良知，与人文精神结合在一起，只有合理地利用，才能造福于人类，才能有利于和平，有利于人类社会的可持续发展。进入20世纪80年代，人类更进一步认识到必须携起手来保护生态，控制环境污染，探索可持续发展的道路。可持续发展理念的形成，是20世纪阶级社会发展观进步的一个重大的事件。
回顾20世纪科学走过的道路，从突飞猛进的科学创造，到科学与人文伦理的深度撞击，形成与人文精神交融并进的局面，最终在人类文明史上留下了不同寻常的篇章。
20 世纪诞生的科学和思想大师所取得的非凡的科学成就、创造的充足科学和思想养分，孕育了一批优秀的科普作品，为公众提供了丰富的精神食粮。人们可以跟着爱因斯坦、薛定谔、伽莫夫、沃森、温伯格、霍金等等科学大师的生花妙笔去领略科学创造的历程、登攀一个个科学顶峰的征程和科学高峰的神奇景观；可以跟着卡逊在寂静的春天里思考知更鸟的命运；可以跟着萨根去观察宇宙和生命……。今天这些科学大师和思想大师大部分都已离开了我们，但那些优秀科普作品是他们留给后代的不朽的精神财富。
20世纪已经过去，21世纪已经肯定是一个全球化、知识化的世纪，也是科技国际化、网络化的一个时代。可持续发展依然是人类唯一的发展道路，自然科学、社会科学、人文精神将交叉融合，世界的文化环境会发生很大的变化，东西方文化将会在激荡过程中进一步融合升华，创造出具有国际化，又有民族特色的新文化。在未来15年，中国要基本完成向一个创新型国家过渡。建立创新体系、创新机制配套的基础是要大幅度提高国民的文化教育水平和科学素质，把我国庞大的人口负担真正转化为无可比拟的创新人力资源。
在中国这样一个大国传播普及科技知识、科学精神是一个宏大的系统工程，需要政府组织倡导和社会各界的积极努力。中国科学院也承担着光荣而艰巨的任务，我们有义务整合全院资源努力把科普工作做大、做好，为国家和社会发挥更大的作用。科学出版社是科普图书出版的一支战略方面军，应该大有作为。《20世纪科普经典特藏》把原汁原味的经典科普大餐奉献给新时代读者，辅之以中文点评是一个很好的尝试。希望这些经典著作能给读者以启发，开拓读者的科学视野，更希望这些经典著作能起到示范的作用，推进我们自己的原创科普和科学文化作品的创作和出版。
我们对人们把“时间简史”，这样的书当成科普读物来读，勉强去读的结果就是一头雾水之后随意的曲解。而此书却不同作者把深奥的相对论用一种生动有趣的理解方式，讲述起来，让读着可以通过联想更容易的理解相对论的基本思想。

⑦ 求物理科普读物的读后感

《物理世界奇遇记》 这本书通过了汤普金斯先生在物理世界的奇遇， 为我们讲述了许多的物理知 识，可以说是概括了整个 20 世纪物理学和宇宙学的全部研究成果。 由于我们的爱丽丝——汤普金斯先生很容易在聆听或思考抽象的物理问题 时酣然入梦，也就将我们一次又一次带到了他那些稀奇古怪的梦境，一个个想象 中的世界：一个速度的极限（光速）比我们的慢得多的小镇，以致在那个世界里 相对论效应（时钟变慢、长度变短等等）变得显而易见、普通平常，甚至根据同 时性来判断凶杀案也变得不那么简单；或者一个直径很小而简单的宇宙，体验时 空弯曲而产生的不可思议的现象，并随着这个微型宇宙迅速膨胀和收缩；或者一 个量子的丛林，因为量子常数很大而不得不面对一只量子老虎的无数影像；或者 从一个原子跳跃到另一个原子并加入那里的快乐的电子部族， 却一不留神与一个 正电子同归于尽；还碰到了那个出名的麦克斯韦尔妖，看着他如何恶作剧，将老 教授杯中的啤酒减少；甚至还可以和那位古怪的老木雕匠一起，摆弄那些红色的 质子、白色的中子和绿色的电子，随心所欲地制作他们想要的原子核；而在那个 幽深的狄喇克的电子海洋里，聆听他与海豚的对话…… 大家应该都知道时光机吧。在我们的印象里，时光机器就应该像《多啦 A 梦》中的抽屉一样。那么，时光机究竟是什么呢？ “时光机” 顾名思义， ， 就是与时间和光有关的机器。 光的速度是 3 × 108 m / s ， 这的确很快，并且是最快的。但是你又没有想过，如果有一样东西的运动速度能 够接近于光速，会发生什么状况？ 它的长度会缩短，是时间也会延长。也就是说，假设当一个人已接近与光速 的运动速度向你狂奔而来（仅仅是假设） ，你会发现他竟然变扁了（这里要申明， 这不只收到相对论收缩效应的影响，还受到人眼的影响，当人在观察高速运动的 物体时物体发出的光不能再同一时间内到达你的眼睛，形成了“时差”，他很努 ） 力地向你狂奔，但你却感觉到他的速度很慢。 物体的运动速度只会无限的接近于光速，但绝对不会超过光速。假设当一个人 3 3 以 光速的速度在一辆 光速的火车上奔跑，如果有人说用传统的速度相加法 4 4 （在有人看来，这就是数学中船只的顺水速度：水流速度+静水速度） ，那么人的 真正速度应该是 1.5 倍的光速，但是之前说过没有物体的运动速度会超过光速。 24 倍的光速，始终不会超过光速。 人的速度应是 25 《物理世界奇遇记》是 20 世纪科普经典收藏。20 世纪在科学发展史上是 一个辉煌的世纪，以物理学和生物学的创新性成果为标志的科学成就，极大地改 变了世界的面貌，改变了人类的认知水平、生产方式和生活方式。 今天这些科学大师和思想大师大部分都已离开了我们， 但那些优秀科普作品 是他们留给后代的不朽的精神财富。 物理世界的确是很奇妙的，还有许许多多的问题值得我们去解决。 《从一到无穷大》 这本由美国的 G·盖莫夫写的《从一道无穷大》主要以生动的语言介绍了二 十世纪以来科学中的一些中的进展。书中先漫谈一些基本的数学知识，然后用一 些有趣的比喻阐述了爱因斯坦的相对论和四维时空结构， 并讨论了人类在认识微 观世界和宏观世界方面的成就。这本书除了具有内容生动、通俗文并茂易懂这些 科普读物所共有的特点外，还具有内容丰富、图文并茂等特点。特别应该指出的 是：一般科普读物往往怕数学太“枯燥”和“艰深”而不敢使用它，只局限于作定性 的概念描述。这本书则恰恰相反，全书都用数学贯穿起来，并讲述了许多新兴的 数学分支的内容。正应为使用了数学工具，本书才达到了相当的深度。 文字易读懂，可讲到数学概念方面就立刻呆住了。关于时空相对性，公式都 让我读得疑惑不解。可这本书也有许多我喜欢读的地方，我喜欢看书中的故事， 如在讲“无序定律”中的“计算概率”时，就讲了一个勒格让先生破译神秘符号的故 事，就像讲侦探故事一样，我边看边想符不符合常理，想通了便继续看。 书中有很多有趣、新颖的话题，就像做做数字游戏中的你能数到多少？说了 些很可笑的事，从前的人只会数到 3，超过 3 就是不计其数……都让人联想现代 文化知识的进步。是我们在不知不觉中了解了许多新的数学知识，并与其他学科 有着重大的联系。 《从一到无穷大》是一本精彩的书，会对我以后的学习有较大的帮助。

⑧ 物理书读后感老师真坑爹。

物理就在我们身边
物理是一门以理解为主的学科，对于许多学生来说，学起来比较吃力，究其原因关键是学习物理的方法和氛围不够，总是把物理想象的多么多么的深奥，其实物理就在我们身边。要想走出物理难学的怪圈，应该从以下三个方面入手。
第一、物理身边有。1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知识，例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有：杠杆、摩擦力、变阻器、导体和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。另外，在娱乐时也有物理知识，电视中的《奇思妙想》、《绝对挑战》都包含了许多物理知识，甚至电视广告中也有物理知识：广告露露饮料需要加热饮用时，在冰天雪地里怎么加热，后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题；学生从物理学习中找到自信和快乐。2、物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。你像《气体压强和流速的关系》一节中讲解飞机升天的原因时，学生大都不知道怎么回事，学起来有一定困难，讲解时我首先用两张纸做了简单的实验，得出气体流速越大压强越大，接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关系，然后再讲解飞机升天的问题，这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用身边的器材来完成。证明大气压存在的实验器材可以是：啤酒瓶、热水、盆子、玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器；研究《气体压强和流速的关系》时用的是两张纸；研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟悉不过的器材，这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。
第二、实验重探究。我听说过这样一句话：如果美国人提出一个实验课题，美国人自己需要两年完成，而中国人只需半年就可以完成，但是关键是中国人提不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺，所以作为教师的我们有责任提高学生的探究能力。探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径，所谓探究实验教学，就是首先对某一问题提出猜想，然后再设计实验验证或者否定自己猜想的教育理念，由于现实条件的限制，我们在课堂上不可能都实验探究，但是我们至少可以按照这个思路教育学生、讲解知识，这样学生慢慢的有了解决实际问题的能力和兴趣，回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。记得讲完《压强》后，有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案，于是他就想留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢？通过观察他猜想可能与物体的质量、下落的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关，于是他就找来一把刻度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验，验证了自己的猜想，得出了正确的结论。这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生活中得到运用。
只要留意身边处处都有物理知识，只要用心随时都能做物理实验，那么不久的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。
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⑨ 物理科普读物读后感

《万物简史》

曾经有一个美国小读者的父亲说：读完这本书后，他对死亡不再感到恐惧了……
这是对一部作品的最高评价了，阅读完该书后，我觉得这个评价并不过份。死亡是人类生命深处一种终极的恐惧，为了避免死亡这个无法逃脱的命运，我们可以作出各种各样匪夷所思的事，当然这种恐惧同样也可以引领我们去创造和发明。我们无法对抗永恒的时间（万物简史的作者似乎并不认同时间是永恒的！），但我们可以选择如何来刻画时间，这是对生命比较理智的看法之一。《万物简史》可以让人类明白其实他是没有资本和必要那么狂妄自大，它应该戴着感恩的心，理智平和地对待生命之外和生命本身。以上是该书能带给成人的收获。对于小孩子，或许这本书会熏陶出多年以后的诺贝尔得主，因为他展示科学也是兴趣盎然的，美妙的，并不像我们所想象的那样枯燥。所以一直想给大家推荐这本书。原本计划10。1写篇所谓的书评。奈何心情不好，没有下笔，等到现在心绪好些了，却又很遗忘了很多细节，千头万绪，不知从何谈起。打算再好好看一遍，做笔记，然后再写，翻开引言，发现其实就是一篇很不赖的诱惑，我当初决定买它，引言就起了很大的作用了，当然还有北大校长许智宏写的序。不再赘述，大家且去看看《万物简史》之引言部分。