小兔乖乖教案故事视频

A. 小班音乐活动，学习歌曲《小兔乖乖》，请设计一段故事式的导语，使幼儿对学唱歌曲产生兴趣

小白兔和大灰狼的故事 兔妈妈有三个宝宝,一个是红眼睛,一个是长耳朵,还有一个是短尾巴. 兔妈妈要上山采萝卜了,临走的时候告诉兔宝宝们:妈妈要出门了,谁来敲门也不能开啊...等兔妈妈走远了,躲在树丛后面的大灰狼跑了出来,学着兔妈妈的样子敲起了门:小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来...聪明的小兔子发现不是妈妈,就是不开门...大灰狼气坏了,心想:我去化化装再来...与是,大灰狼找了块头巾给自己系上又来敲小兔家的门...聪明的小兔们还是没有开门,大灰狼气极了,决定再去化化装,他在路边捡了朵小花插在头上来到小兔家门大灰狼一直在敲门,聪明的小兔们想了一个好办法:"那你把尾巴从门缝里伸进来给我们瞧瞧!"大灰狼一口同意...结果就是...不用我说了,聪明的宝宝们一定可以猜得到! 但是大灰狼仍然不死心，于是大灰狼就假装兔妈妈的声音，唱歌来哄骗聪明的白兔宝宝们（此时音乐响起）“小兔子乖乖……”

B. 小兔子乖乖的故事的情感态度目标

过程：1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2.让幼儿讨论，并自愿或推荐他人回答问题。3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真...

C. 小兔子乖乖把门看看的故事

小兔子乖乖，把门开开的故事内容如下：

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。” 兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。 过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！ 大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱： “小兔子乖乖， 把门儿开开！ 快点儿开开， 妈妈要进来。” 小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来： “妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！ 兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。

第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱： “小兔子乖乖， 把门儿开开！ 快点儿开开， 妈妈要进来。” 红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！” 短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”

长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”

小兔子们一齐说： “不开，不开，我不开， 妈妈不回来， 门儿不能开。”

大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！” “我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。” “好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！” 这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。 兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱： “小兔子乖乖， 把门儿开开！ 快点儿开开， 妈妈要进来。” 小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇！

参考资料：网络-小兔子乖乖

D. 幼儿园安全教育《不凑热闹》教案

设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。 活动目标： 1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。 2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。 活动准备： 1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。 2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》 活动过程： 一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问： 1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？ 2、小兔子开门了吗？ 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？ 教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。 提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。 讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。 （中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。） 二、观看事例，引发思考 1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。 提问： （1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？ （2）为什么？ 我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问： （1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？

E. 小兔乖乖故事教案

过程：1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真...
活动一双语故事表演《小兔乖乖》目标：1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。2.养成认真观看表演的好习惯。准备：1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。2.根据故事情节选择合适的材料和场景。过程：1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。活动二小白兔打败大灰狼目标：1.进一步熟悉故事，理解主题。2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。准备：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。过程：1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。活动三建构小兔的“家”目标：1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。3.学习相关的数学概念。准备：1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。过程：1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。活动延伸：1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。活动四表演故事目标：1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。2.体验角色扮演和游戏的快乐。准备：1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。2.小兔的“家”及森林背景。过程：1.教师运用英语或汉语进行示范表演。2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。活动五看大书讲述故事目标：1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。2.养成良好的阅读习惯。准备：本书一本、录音机、录音带。过程：1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。2.随教师一起看大书讲述故事。3.边讲述故事，边表演动作。活动六创编活动目标：1.发展想像力、创造力、语言组织能力。2.学习自我保护的方法。准备：故事图片。过程：1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。活动七观察兔子目标：1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。2.培养有序观察事物的习惯。准备：1.在园内饲养兔子。2.照相机或摄像机。过程：1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／长长的耳朵，红红的眼；／三瓣嘴，不叫唤，／身上的绒毛柔又软；／吃青草，跑得欢，／小兔和咱一起玩）。活动八家庭调查活动目标：1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。活动要求：1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。《可爱的小兔》调查表调查项目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住环境）吃什么东西（食物来源）怎样走路（活动方式）声音是怎么样的（叫声）有什么本领（特殊本领）怎样生宝宝（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敌人是谁（天敌）给幼儿带回相关的图片、图书、实物活动九研习小兔目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。准备：1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。过程：活动（一）经验交流1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。3.向幼儿介绍部分调查表的内容。4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。活动（二）制订学习方案1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。2.采用多种活动形式，解决以上问题。①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。建议：1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。附：问答歌小白兔，我问你，为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条腿，长短不是一般齐。前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，蹦得快，跳得远，不信你来比一比。活动十操作讲述活动目标：利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。准备：1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。过程：1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

F. 幼儿园教案馋嘴的小兔乖乖

活动目标 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐 3、提高幼儿的表演能力。 教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动准备 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程 1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 （1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 （2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。 (1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。 延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。