别的一字诗和故事
1. 还有什么像妙答一字诗一样的故事啊
“一”字诗的故事
1、宋·司马光闲暇时喜爬山，一次登山至山岭，见两年轻人坐石上论诗，听其即景作诗，但并不高明，有些滑稽的句子引得司马光禁不住独自笑出声来。一年轻人觉得这笑声中带有嘲讽，就转过身来，很不客气对他说：“你笑什么？难道你也懂诗？”司马光没有直接回答，而眼里闪动着和善的目光，不紧不慢地吟道：“一上一上又一上，看看行到岭头上。”话音刚落地，两个年轻人哈哈大笑说：“这也算诗吗？简直是大白话，这样的诗句，连三岁小孩也会作呀！”司马光并不生气，依然脸带微笑，接着又抑扬顿错吟诵：“乾坤只在掌拿中，四海五湖归一望。”这两句诗一出口，两个年轻人吃了一惊，没想到这位貌不惊人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肃然起敬，同时也为自已刚才的无礼感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次鸡年元旦欢宴翰林学士席上，有人提出以“金鸡报晓”为题，每人一诗，以助酒兴。朱即随口吟道：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅。”又一个大白话，这也叫诗？众人听了暗暗好笑，但又不敢笑。“三声唤出扶桑日，扫尽残星与明月。”朱元璋诗锋陡转，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼“万岁！万岁！好诗。好诗”
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，礼部侍郎沈德潜随驾侍从，正游览间，纷纷扬扬落起雪来，乾隆诗兴勃发，出口就吟：“一片一片又一片，”因一时搜寻不到佳句，索兴曼声戏吟：“三片四片五六片，七片八片九十片------”他念了这三句时，突然卡壳。这时众人正准备恭维，见此状不禁一愣。沈德潜听着不觉好笑，心想：什么“一片一片又一片 ”，这也是诗？简直比大白话还大白话，这不是当众出丑嘛！可他脸上还是流露出一本正经在欣赏的神色，当看到乾隆正尴尬间，于是趋步上前，跪下说：“请陛下赏与臣续。”乾隆如获救星，点头允诺。沈德潜不假思索，出口续道：“飞入梅花都不见。”乾隆抚掌称许：“此句大妙，卿文才出众，名不虚传。”当场解貂裘赐之。
还有如：“一去二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。”等等。
余惯炒剩饭，也来个东施效颦，用“一”字凑诗两首：
（一）咏毛公
一载一载又一载，百年枷锁倩谁开？
毛公一语定天下，“中国人民站起来。”
（二）咏邓公
一载一载又一载，向年探索又徘徊。
邓公一语变天下，“部分人先富起来。”
注：毛公语： “中国人民站起来。”
邓公语：“让一部分人先富起来。”
另：据报载（《安徽商报》2006年12月22日）：金门和大陆实现小三通后，金门官员和阔佬甚至有的渔民在大陆有专门的金门二奶村。金门到大陆行程约4小时，他们早出晚归，白天会二奶，晚上会大奶，两不得罪，两不耽误。而大陆女子大都是20岁左右的农村姑娘，为了发财，抓到老鼠就是好猫，只要能致富，管它钱来路。而我们的报纸对胡锦涛的八荣八耻很少宣扬，却大肆宣传这个，好象好光彩，简直不知人间还有羞耻事。正如沈昆老的诗云：“为何世上多金屋，皆因耻（耻）字已无心。”
2. 谁能告诉我陈沆一字诗的故事!
陈沆《一字诗》的故事：
清朝嘉庆年间，诗人陈沆去黄州赶赴选拔举人的乡试，求取功名。刚行至巴河岸边，不巧渡船刚刚离岸，船上早坐满了各乡秀才。陈沆恳求艄公行个方便，将船开回岸边，一道渡他过河。
那艄公见站在岸边的是位文质彬彬的书生，便乐呵呵地说：“相公前往赶考，必是满腹文才。如果你能作一首包括十个‘一’字的七言绝句，老夫即刻拨转船头，渡你同往彼岸。如若不能，那就请相公耐心等待，待老夫先此船才子送往黄州，上岸再喝上二两老酒，慢慢过来接你。”
陈沆一听急得直跺脚，这时，恰好江心划过一条渔船，只见一个渔翁坐在船头，身边搁着一根钓竿，双手划着桨，身子一俯一仰地悠然自得，还乐呵呵地唱着渔歌。陈沆举目四望，见江心秋波，正随波荡漾。陈沆灵机一动，当即作了这首诗。
(2)别的一字诗和故事扩展阅读
陈沆于嘉庆后期至道光初年，以诗文雄海内。他对龚自珍十分倾倒，称其所著古文为“奇宝”，又与魏源为“讲学最契之友”。他著《诗比兴笺》，着意推求古人通过比兴手法言志讽世之意。
陈沆的诗较富有现实内容，反映了嘉庆年间日益尖锐的社会矛盾。如《朝城》、《河南道上乐府四章》、《濮州道中》、《兰阳渡》等，揭示了吏治的腐败，民生的凋敝,贯穿着作者济世悯民的胸怀。赠答之作,也富有真情实感。不过由于作者中年以后锐意朱熹之学，诗作多有性理色彩。
陈沆的诗既不墨守古人，也不随俗转移，其诗造意刻苦而出以自然，语言琢炼而达于质朴，才情流溢而气韵沉深。陈衍论道光以来诗学时，将陈沆列为“清苍幽峭”一派之首，指出了他在晚清诗发展中的地位。
3. 帮我啊！帮我写几个像6年级上册的的妙答一字诗一样的故事！
“一”字诗的故事
1、宋·司马光闲暇时喜爬山，一次登山至山岭，见两年轻人坐石上论诗，听其即景作诗，但并不高明，有些滑稽的句子引得司马光禁不住独自笑出声来。一年轻人觉得这笑声中带有嘲讽，就转过身来，很不客气对他说：“你笑什么？难道你也懂诗？”司马光没有直接回答，而眼里闪动着和善的目光，不紧不慢地吟道：“一上一上又一上，看看行到岭头上。”话音刚落地，两个年轻人哈哈大笑说：“这也算诗吗？简直是大白话，这样的诗句，连三岁小孩也会作呀！”司马光并不生气，依然脸带微笑，接着又抑扬顿错吟诵：“乾坤只在掌拿中，四海五湖归一望。”这两句诗一出口，两个年轻人吃了一惊，没想到这位貌不惊人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肃然起敬，同时也为自已刚才的无礼感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次鸡年元旦欢宴翰林学士席上，有人提出以“金鸡报晓”为题，每人一诗，以助酒兴。朱即随口吟道：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅。”又一个大白话，这也叫诗？众人听了暗暗好笑，但又不敢笑。“三声唤出扶桑日，扫尽残星与明月。”朱元璋诗锋陡转，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼“万岁！万岁！好诗。好诗”
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，礼部侍郎沈德潜随驾侍从，正游览间，纷纷扬扬落起雪来，乾隆诗兴勃发，出口就吟：“一片一片又一片，”因一时搜寻不到佳句，索兴曼声戏吟：“三片四片五六片，七片八片九十片------”他念了这三句时，突然卡壳。这时众人正准备恭维，见此状不禁一愣。沈德潜听着不觉好笑，心想：什么“一片一片又一片 ”，这也是诗？简直比大白话还大白话，这不是当众出丑嘛！可他脸上还是流露出一本正经在欣赏的神色，当看到乾隆正尴尬间，于是趋步上前，跪下说：“请陛下赏与臣续。”乾隆如获救星，点头允诺。沈德潜不假思索，出口续道：“飞入梅花都不见。”乾隆抚掌称许：“此句大妙，卿文才出众，名不虚传。”当场解貂裘赐之。
4. 一字诗的故事
“一”字诗的故事
1、宋·司马光闲暇时喜爬山，一次登山至山岭，见两年轻人坐石上论诗，听其即景作诗，但并不高明，有些滑稽的句子引得司马光禁不住独自笑出声来。一年轻人觉得这笑声中带有嘲讽，就转过身来，很不客气对他说：“你笑什么？难道你也懂诗？”司马光没有直接回答，而眼里闪动着和善的目光，不紧不慢地吟道：“一上一上又一上，看看行到岭头上。”话音刚落地，两个年轻人哈哈大笑说：“这也算诗吗？简直是大白话，这样的诗句，连三岁小孩也会作呀！”司马光并不生气，依然脸带微笑，接着又抑扬顿错吟诵：“乾坤只在掌拿中，四海五湖归一望。”这两句诗一出口，两个年轻人吃了一惊，没想到这位貌不惊人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肃然起敬，同时也为自已刚才的无礼感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次鸡年元旦欢宴翰林学士席上，有人提出以“金鸡报晓”为题，每人一诗，以助酒兴。朱即随口吟道：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅。”又一个大白话，这也叫诗？众人听了暗暗好笑，但又不敢笑。“三声唤出扶桑日，扫尽残星与明月。”朱元璋诗锋陡转，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼“万岁！万岁！好诗。好诗”
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，礼部侍郎沈德潜随驾侍从，正游览间，纷纷扬扬落起雪来，乾隆诗兴勃发，出口就吟：“一片一片又一片，”因一时搜寻不到佳句，索兴曼声戏吟：“三片四片五六片，七片八片九十片------”他念了这三句时，突然卡壳。这时众人正准备恭维，见此状不禁一愣。沈德潜听着不觉好笑，心想：什么“一片一片又一片 ”，这也是诗？简直比大白话还大白话，这不是当众出丑嘛！可他脸上还是流露出一本正经在欣赏的神色，当看到乾隆正尴尬间，于是趋步上前，跪下说：“请陛下赏与臣续。”乾隆如获救星，点头允诺。沈德潜不假思索，出口续道：“飞入梅花都不见。”乾隆抚掌称许：“此句大妙，卿文才出众，名不虚传。”当场解貂裘赐之。
还有如：“一去二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。”等等。
余惯炒剩饭，也来个东施效颦，用“一”字凑诗两首：
（一）咏毛公
一载一载又一载，百年枷锁倩谁开？
毛公一语定天下，“中国人民站起来。”
（二）咏邓公
一载一载又一载，向年探索又徘徊。
邓公一语变天下，“部分人先富起来。”
注：毛公语： “中国人民站起来。”
邓公语：“让一部分人先富起来。”
另：据报载（《安徽商报》2006年12月22日）：金门和大陆实现小三通后，金门官员和阔佬甚至有的渔民在大陆有专门的金门二奶村。金门到大陆行程约4小时，他们早出晚归，白天会二奶，晚上会大奶，两不得罪，两不耽误。而大陆女子大都是20岁左右的农村姑娘，为了发财，抓到老鼠就是好猫，只要能致富，管它钱来路。而我们的报纸对胡锦涛的八荣八耻很少宣扬，却大肆宣传这个，好象好光彩，简直不知人间还有羞耻事。正如沈昆老的诗云：“为何世上多金屋，皆因耻（耻）字已无心。”
5. 妙答一字诗的故事的大意
一、浪花有意千重雪，桃李无言一对春；
一壶酒，一竿身，世上如侬有几人。
二、一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩；
花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。
每首诗都连用了三个“一”，趣味横生。
唐人王建有一首古谣：
一东一西垄头水，一聚一散天边路；
一去一来道上客，一颠一倒池中树。
全诗用了八个“一”，全统一到一幅风景画里。
宋朝大学士苏东坡，有一次外出访友，来到江边渡口，可是渡船刚刚离岸，于是苏东坡便喊船家驶回来，接他上船。船上的人都认识这位大诗人，笑着起哄，故意难为他，让他即景赋首诗，诗中必须含有十个“一”字，然后才能接他。只见他放眼江边景物，若加思衬，便脱口吟出一首“一字诗”：
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩；
一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。
连用十个一字，文句清爽，琅琅上口，描绘出一幅恬静的渔舟晚景，却无累赘之感。
元代有人写过一支散曲《“雁儿落”带过“得胜令”》，写人生的凄苦：
一年老一年，一日没一日，
一秋又一秋，一辈催一辈。
一聚一离别，一喜一伤悲。
一榻一身卧，一生一梦里。
寻一伙相识，他一会，咱一会，
都一般相知，吹一回，唱一回。
据说，清代大学士纪晓岚有一次陪驾出巡，乾隆皇帝见江中有一叶渔舟正搏浪而行，便命纪晓岚即景赋诗一首，诗中必需有十个“一”字，这位机敏而又博学的大才子，面对如画江景，沉思片刻，便出口吟到：
一篙一撸一渔舟， 一丈长竿一寸钩。
6. 妙答一字诗 陈沆的故事是怎样来的
一帆一桨一扁舟，
一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一阵笑，
一轮明月一江秋。
7. 一字诗的故事说明了什么
逼格高
8. 妙答一字诗的故事发生在什么时候
清代
一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。回
妙在错落有致，含义不俗，有“答独”、“一”、“满”、“全”等多种意思。
每个“一”都具有鲜明的形象，写人状物，绘声绘色，很有诗情画意。
9. 趣味语文一字诗故事
找到了下面这些，不知道是不是你要的，先看着吧，呵呵
“一”字诗的故事
1、宋·司马光闲暇时喜爬山，一次登山至山岭，见两年轻人坐石上论诗，听其即景作诗，但并不高明，有些滑稽的句子引得司马光禁不住独自笑出声来。一年轻人觉得这笑声中带有嘲讽，就转过身来，很不客气对他说：“你笑什么？难道你也懂诗？”司马光没有直接回答，而眼里闪动着和善的目光，不紧不慢地吟道：“一上一上又一上，看看行到岭头上。”话音刚落地，两个年轻人哈哈大笑说：“这也算诗吗？简直是大白话，这样的诗句，连三岁小孩也会作呀！”司马光并不生气，依然脸带微笑，接着又抑扬顿错吟诵：“乾坤只在掌拿中，四海五湖归一望。”这两句诗一出口，两个年轻人吃了一惊，没想到这位貌不惊人的老人竟能胸藏天地，放眼四海，不禁肃然起敬，同时也为自已刚才的无礼感到羞愧。
2、明·太祖朱元璋在一次鸡年元旦欢宴翰林学士席上，有人提出以“金鸡报晓”为题，每人一诗，以助酒兴。朱即随口吟道：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅。”又一个大白话，这也叫诗？众人听了暗暗好笑，但又不敢笑。“三声唤出扶桑日，扫尽残星与明月。”朱元璋诗锋陡转，奇峰突起，妙句回天，群臣山呼“万岁！万岁！好诗。好诗”
3清·高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，礼部侍郎沈德潜随驾侍从，正游览间，纷纷扬扬落起雪来，乾隆诗兴勃发，出口就吟：“一片一片又一片，”因一时搜寻不到佳句，索兴曼声戏吟：“三片四片五六片，七片八片九十片------”他念了这三句时，突然卡壳。这时众人正准备恭维，见此状不禁一愣。沈德潜听着不觉好笑，心想：什么“一片一片又一片 ”，这也是诗？简直比大白话还大白话，这不是当众出丑嘛！可他脸上还是流露出一本正经在欣赏的神色，当看到乾隆正尴尬间，于是趋步上前，跪下说：“请陛下赏与臣续。”乾隆如获救星，点头允诺。沈德潜不假思索，出口续道：“飞入梅花都不见。”乾隆抚掌称许：“此句大妙，卿文才出众，名不虚传。”当场解貂裘赐之。
还有如：“一去二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。”等等。
余惯炒剩饭，也来个东施效颦，用“一”字凑诗两首：
（一）咏毛公
一载一载又一载，百年枷锁倩谁开？
毛公一语定天下，“中国人民站起来。”
（二）咏邓公
一载一载又一载，向年探索又徘徊。
邓公一语变天下，“部分人先富起来。”
注：毛公语： “中国人民站起来。”
邓公语：“让一部分人先富起来。”
另：据报载（《安徽商报》2006年12月22日）：金门和大陆实现小三通后，金门官员和阔佬甚至有的渔民在大陆有专门的金门二奶村。金门到大陆行程约4小时，他们早出晚归，白天会二奶，晚上会大奶，两不得罪，两不耽误。而大陆女子大都是20岁左右的农村姑娘，为了发财，抓到老鼠就是好猫，只要能致富，管它钱来路。而我们的报纸对胡锦涛的八荣八耻很少宣扬，却大肆宣传这个，好象好光彩，简直不知人间还有羞耻事。正如沈昆老的诗云：“为何世上多金屋，皆因耻（耻）字已无心。”
记得2007年我教到十一册的一个“趣味语文”时,里面讲到一个赶考举人，当场用十个“一”作一首诗，船夫才回岸载他。教到这里，我也借题发挥，让学生用十个“一”作一首诗，同学们借着教室的事物，夕阳的光辉，你一言，我一句作起诗来，经过我的修改，一首有趣的一字诗作成了：
一桌一椅一黑板，
一张小脸一书童，
一问一答一堂课，
一门夕照一门红。”
这堂课能有这么好的拓展,让我受到了一些启示:你可别小看学生,小小学生也可以是大诗人;你可别小看课堂,短短的课堂也能生成诗的意境!
完了，希望对你有帮助吧
10. 一字诗怎么造一个故事
动脑筋