儿童故事纸飞机

❶ 高博康的纸飞机读后感名著是怎么写的

今天，我读了一本《纸飞机》这本书的作者是米吉卡，这本书由包括纸飞机等十回六个小故事组成，《纸飞机》这答个小故事讲了夭夭和她的布偶一起玩耍，有一架纸飞机落在了夭夭的手上。她带着布偶去寻找那个折纸飞机的人，过了好久，布偶渐渐离开了夭夭。而童年也只有记忆。就在这时折纸飞机的人也出现了，无数纸飞机从夭夭身边飞过，而那个折纸飞机的人就只长大后的夭夭。
我觉得作者米吉卡写得很好，运用了比喻的手法生动的表现出了“糖果店”的难过。作者还写了许多四字词语，有：支离破碎、心无旁骛等等，作者的想象力还很丰富，还运用拟人的手法把布偶想象成夭夭的伙伴来写。
作者写出这样好的书，令我很敬佩。我也要努力，争取也写出这样的文章！

❷ 给我一篇关于扔纸飞机的作文！ 要五百字，谢谢

玩纸飞机

纸飞机通常是被不认可的，它只是被大人们看成一种男生淘气时的玩具罢了。平时，老师连玩都不让，而在这几天，仿佛发生了一种翻天覆地的变化······
自从老师在前两天说要举行“纸飞机比赛”，班里的男生像炸开了锅，有的人在炫耀自己的纸飞机有多么好；有的高高的举起了手，希望老师请他；有的还说起了关于纸飞机的故事······从那时起，学校里刮起了一股“飞机热”。
中午，班上的同学们几乎全跑出去玩纸飞机了，我也不甘落后，立马从草稿本上撕下一张纸，跑了出去。来到操场，我大吃一惊，天空飘着许多幽灵似的纸飞机，一不小心就会被“射”到，只见一个小朋友向飞机吹了口气，飞机飞上了蓝天，它不停地旋转着，仿佛在跳芭蕾舞，男孩见了，兴奋得跳了起来，跟着那架纸飞机跑着，恨不得自己变成那架飞机。
我见了，心想：纸飞机真的有哪么大的魅力吗？心动不如行动，我立刻做了起来，我先找了块“风水宝地”，摊开纸，准备折纸飞机了。由于我好几年没折了，早就把折飞机的本领忘光了。没办法，只好“偷师学艺”了，我瞄了一眼我旁边的男生，看到他正要折，我不禁在心里欢呼了起来：“耶!”我飞快地望了一眼他手中的飞机，又飞快地学着折，生怕漏了什么。我学着他的样子，反着折一个大三角形，然后再折两个小三角形。最后再折小三角形，一架纸飞机就完成了！
我看着这一架我好不容易完成的纸飞机，心里即开心又舍不得。接下来就是飞飞机了，我满怀信心，对这飞机使劲地一吹，仿佛在给它充上力量。把那飞机向天空抛去，这时，我仿佛也变成飞机，在空中翱翔……

❸ 电影《纸飞机》简介

《纸飞机》 Paper Plane

影片类型：生活/反毒

出品公司：潇湘电影制片厂 南通电视台

导演：刘新 江平

编剧：施琪 高昀 刘新 江平

主演：娜仁花 牛犇 吴京安 周笑莉

影片简介：

阿晨因染上毒品，导致丈夫离异，家境困顿，只得和儿子亮亮信进了烂尾楼。

阿晨吸毒败露，被送往戒毒所。深爱妈妈的亮亮折了很多纸飞机，拼命朝戒毒所围墙内扔去：妈妈我是亮亮，我想你、我爱你、我等你……

痛苦而自责的阿晨在戒毒所自杀未遂，被送进了医院……

同学本能的歧视，徒有四壁的“家”又只有孤寂和挨饿，充满委屈的亮亮对妈妈是爱恨交加……

在老师、民警和社会的关怀下，亮亮明白了：妈妈最困难时，也最需要亮亮。于是，一封封信装着一架架纸飞机、一份份爱和思念，再次“飞”向阿晨……

妈妈回家了，阳光下的洗车行，生活有了亮色。但毒枭老五找上了门……

幕后：

《纸飞机》以“关爱自己、关爱家人、远离毒品”为背景，由观众非常熟悉的电影演员、“骏马奖”最佳女演员娜仁花和“童牛奖”优秀儿童演员牛犇在剧中联袂演绎了一段催人泪下的母子深情。

该片由执导电影《真情三人行》而获“童牛奖”优秀故事片和优秀儿童演员两项大奖的刘新和江平联袂执导。出演母亲的娜仁花为了更好地把握角色，专程到戒毒所体验生活。

亮亮的扮演者牛犇虽然只有13岁，但7年前即已考进上海银都艺校学影视表演。去年，他和导演刘新在《真情三人行》中初次合作，一举获得“童牛奖”优秀儿童演员称号。

娜仁花凭借在影片《天上草原》中耐人寻味的表演而获得第三届全国少数民族题材电影“骏马奖”最佳女演员奖；也因为她是今年“金鸡奖”最佳女演员奖最有实力的角逐者。虽然，她最终无缘“金鸡”，但是，“娜仁花”这个名字却唤醒了许多观众的记忆……

娜仁花出生在内蒙古锡林浩特市一个普通的蒙古族家庭。“娜仁花”，在蒙古族语里，是“太阳花”、“向日葵”的意思。１９７６年，还在上初一的娜仁花，被电影《战地黄花》剧组“一见钟情”，开始了她的星途。１９７８年，娜仁花在影片《乳燕飞》中扮演女主角——活泼可爱的体操运动员。为拍这部电影，小娜仁花专门在国家体操队体验生活半年，每天清晨５点起床练功，到最后，都不知自己是来拍电影的，还是来练体操的了。但是，汗水的付出之后，是初尝成名的喜悦。此后，娜仁花被调入西影演员剧团做了一名专业电影演员。后来，她先后主演了《叛国者》、《大地之子》、《马可·波罗》等３部电影。

娜仁花１９８２年考入北京电影学院表演系。在校期间，她又相继主演了电影《无声的雨丝》和《湘女潇潇》，后者获得第三十六届圣塞瓦斯蒂安国际电影节“堂吉诃德奖”。１９８６年，娜仁花毕业并留校在表演系做了一名教师。这期间，她主演了电影《战争让女人走开》，并获得１９８８年上海电影“小百花奖”最佳女主角奖。

１９９４年，娜仁花在英国进修毕业后，应邀回国主演的第一部电影是《黑骏马》，这也是娜仁花第一次主演自己本民族题材的电影。在片中，她和蒙古族著名歌星腾格尔饰演一对草原上青梅竹马的恋人，却终不能“有情人终成眷属”。去年，她又成为好朋友塞夫、麦丽丝执导的《天上草原》中的女主角宝日玛，再次成功塑造了一位外表温良而内心像草原一样宽广的蒙古族女性。

娜仁花是个很有激情，又能吃苦的演员。在《天上草原》中，有一场戏是这样的：当兵的弟弟腾格里脸被烧伤后，蒙着面装成陌生人回来看望哥嫂，喝了一碗水后离开。茫茫的雪地，宝日玛看着已走远的腾格里的背影，喊道：“我有一个弟弟，叫腾格里，跟你一样是当兵的……”这样一种情感的宣泄，娜仁花以饱满的激情表达得淋漓尽致，喊完后，娜仁花说她有一种被撕裂、疯狂的感觉，缺氧，似乎要晕过去了。

近年，娜仁花在国内还主演了一部２０集的电视连续剧《静静的艾敏河》，她在剧中扮演一位扶养了３０００个孤儿的蒙古族母亲，这位母亲像河流一样静静地流淌自己宽厚的母爱。娜仁花是个爱思考的演员，因此很想演一些内心复杂的人物。接下来，她将在一部反映都市女性题材的影片《美丽的上海》中，扮演一位主任医生，一个事业成功但情感孤独的单身女人。

娜仁花身上那种游牧民族四海为家的意识，使她从来不在乎地域的差异，只要那个地方有她喜欢做的事情，她就义无返顾地去了。近年来，她拍摄了大量介绍中国民俗风情、优秀文化的纪录片，其中包括《草原游牧民族》、《中国导演张艺谋》、《秦始皇》、《长城的秘密》、《三峡大坝工程》等。娜仁花爱孩子，也表现在她对职业的选择上，她现在是美国儿童电视台国际部的导演、艺术顾问兼制片人。

❹ 放牛班的春天，放纸飞机的场景描写

“空中飞舞的纸飞机，请你别停下”

提示: 这篇影评可能有剧透
即使是第二遍看《放牛班的春天》，还是被最后纸飞机送别马修老师的那一段感动到泪流满面。我想，这是一部极好的电影，不仅好在它的音乐、它的画面、它的故事，更在于娓娓道来得仿佛一阵春风，最后，暖遍全身、淌满心间。
这是一部关于回忆的电影，也是一部关于师生情、亲情、友情、爱情的电影，更是一部关于教育的电影。它用诗意的歌声唱出了对于孩子教育的反思，让每一个观众沉浸其中又不得不思考教育的真谛。
故事的人物刻画惟妙惟肖。我们看到每周六都渴望被爸爸接走、由于年龄最小而总被同学欺负的可爱的孤儿佩皮诺；看到敏感聪慧、自尊心强、深爱着母亲却不善表达、有着一张天使脸蛋和一副天籁歌喉的莫翰奇；看到未受到良好教育、对世界充满仇恨的坏小孩孟丹；看到蛮横无理、自私自利、势力暴力、令人生厌的教育的失败者校长；看到热爱孩子、总替孩子着想、正义善良的麦神父；看到为了孩子操透了心却依旧深爱着孩子的母亲；还有，热爱音乐与孩子、敢于与校长反抗、伟大的教育者却一生默默无闻、受尽挫折的马修老师。导演通过不同人物性格的塑造和对比，让我们看清了正确的教育和优秀的老师对于一个孩子的重要性。
正如片中的萧老师所说：“音乐和体育是促进国家团结的主要动力。”这句源自柏拉图《理想国》的名句很好地诠释了池塘之底学校自从接纳了一位新的代课老师马修之后的转变。从老师对于学生们的绝望，“在这里你只看到邪恶的一面”，到连校长都自愿加入孩子们的踢球行列，这一切“连做梦都没有想到”。是合唱队的成立给学校带来了生命力，是音乐感化了那些被遗忘和迷失的孩子们善良纯洁的心灵。当你看到他们穿着整齐划一的白色衬衫，全神贯注地为女爵表演时，那一双双清澈的眸子、那一幅幅动听的歌喉，仿佛天使般召唤着每一颗柔软的心，你简直难以想象，这是一群曾经多么桀骜不驯、调皮捣蛋、招惹是非的“问题儿童”哪！这，便是音乐的力量，更是教育的力量。
麦神父说，他相信每一个孩子都是纯真善良的，他们本性都是好的。即使是在他被学生恶作剧伤了眼睛之后，我们依旧听到他坚定地这么说。而事实证明，一个老师对于学生的态度便是学生对老师的态度。我们看到麦神父从医院归来时被欣喜的孩子们簇拥的场景，也看到马修老师临走时学生们把自己反锁在教室唱着他教的歌曲，为他折纸飞机的感人一幕。
在马修老师让他们写下自己的梦想时，每一只握着笔杆的小手都是那样坚定而执着，教室里是难得的安静。在每一个孩子的心中，都栽种着一颗梦想的种子，只是它需要老师耐心的培育和悉心的呵护，而不是“犯错就惩罚”的高压政策和残酷的体罚，那只会增加孩子心中的仇恨，到最后，就像可恨又可怜的孟丹一样，用一把火燃烧他对这个世界的绝望。真正的教育，应当是鼓励孩子、引导孩子、挖掘孩子的长处、学会倾听孩子的心声，让他们对自己充满信心并相信一切美好的事物。马修正是因为无意中发现了孩子们喜爱胡闹歌唱的特点而重新提起了作曲的钢笔、点燃了那曾经被浇灭的对于音乐的热爱。他甚至为颇有歌唱天赋的莫翰奇申请了法国里昂音乐学院的名额，虽然他对于莫翰奇的这份偏爱有着自己的私心。在莫翰奇向他投掷墨水后，他虽然很生气，但终究还是在正式表演时给了他重新改过、展现自我的机会。这些看似小小的举动却成就了一位世界级的音乐指挥家。可见，一个优秀的老师对于学生一生的重要性。
“永远别说永远，凡事都有可能”。正是抱着这样的坚定信念，马修拯救了一群孩子，他的到来，让学校生机勃勃，甚至让学校的老师也终于敢于与残暴的校长做抗争，最终拯救了整个学校。但是，这样一位伟大的教育家的一生却始终默默无闻，他没有家庭、没有孩子，甚至连爱情也喜欢捉弄他。他是那样得平凡，以至于50多年后的莫翰奇提到他的名字时都要仔细得想一番。是那本佩皮诺带给他的日记本重新开启了他童年记忆的匣子。
那个明媚的周六，纸飞机飞满了天空，窗口处是学生依依不舍的摇晃的小手，空气中荡漾着清脆的歌声，“空中飞舞的纸飞机，请你别停下。飞过大海，飘向天空。一个孩子在望着你呢。在暴风雨中，你高扬着翅膀。别忘了回来，回到我身边。”
最后的最后，那架纸飞机该是回来了吧，我想。

❺ 对孩子有教育意义的故事

很有教育意义的故事教育故事之一
有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如后来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。

教育故事之二 教育从尊重开始
一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教育孩子颇有启示。一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只"纸飞机"换回了德国小朋友的一辆电动"小汽车"，这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5 美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母说:"小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。"她还说:"你儿子喜欢，小汽车就归他了。过会儿，我会领着孩子上玩具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次做这样的蠢事了。"
尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。

教育故事之三 让教育多份选择和智慧
著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时，用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"是没有危险的。于是当4个"小调皮"耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说:"你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么?脚有多少只?尾巴呢……"小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样?看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:"我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好?"孩子们相互望望便撒腿去了。
孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来!左一个"不遵守纪律"，右一个"不注意安全"，通常会把孩子说得眼泪汪汪!因为我们所关注、所思考的只是"放学不回家捉虾"这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊"情结"，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。

教育故事之四 两种思维的碰撞
一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷人是什么样了吧?"儿子回答:"是的，我知道了"。"你能描述一下富人和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。"儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:"等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。
今天要想真正走进新课程，教师一定要走进学生的心灵，把握学生思维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的，了解学生的内心世界。研究学生已有经验、认知能力、心理特征，认识学生思维，学生才能带着教科书走进教师，这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如"水"如"潮"，心灵对话才会撞击出生命的浪花。在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。

教育故事之五 潜能
传说苏格兰北部的古城堡和蓦地经常闹鬼。有一个人因为公务繁忙半夜时分才回家，而他又必须经过蓦地。蓦地里有偶尔传来令人毛骨悚然的号叫，蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走着走着，他一不小心掉进一个新挖的墓坑里。这个坑太深太大了，人高马大的他几经努力还是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再说吧。这时，又有一个人经过这里，也不小心掉了下去，这个人使出吃奶的力气也爬不出去。先掉下来的人实在看不过去，开口说:"别费力气了，你是爬不出去的。"那人忽然听到说话声以为是遇到了鬼，吓得魂不附体，手脚并用，没想到三两下竟然爬了上去，然后惨叫着逃得无影无踪。
每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断语-------"你是庸者，你是天才"。谁知道一个人的潜能在什么时候爆发出来?值得思考的是，平常的生活里，"平庸"的人很少爆发自己潜能因而显得平庸，"聪明"的人则会让自己的潜能像山泉一样长流常新地表现出来，因而不同凡响。其实，我们全部可以做出不同凡响的事，因为我们的潜能就像埋藏起来的石油，一直没有得到开发。作为一名教师就是要作这种"潜能"的挖掘者、激发者，使每一名学生身体里的潜能都得到充分的发挥，每一个教师都能做到这一点，那就是整个教育的成功。
教育故事之六 你不能施舍给我翅膀
在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫"帝王蛾。"帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当他的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。它娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了"飞翔"这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的饿子都不是真正的"帝王蛾"-------它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地前行!原来，那"鬼门关"般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔无缘。
现在的青少年就需要这种磨练，他们惧怕那黑黑的隧道，总是渴望有一双援助的手将他们一路护送；现在的家长也多是"怀了爱怜之心"的父母，总是怕孩子吃苦受累，于是把孩子的"生命通道"修得特别宽畅，让孩子"自由快乐"地成长；现在的老师也大有"怀了恻隐之心"的，他们怕学生做不出"标准答案"，怕学生的答案与自己的要求相差太远，居然把答案一字不差地读给学生!这样下去，将来的社会上，会有多少能够展翅飞翔的"帝王蛾"呢?孟子曰:"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……"今天的青少年吃点苦不算什么，"不经历风雨怎能见彩虹"?父母和老师一定要为孩子的未来着想，给他们锻炼的机会，给他们锻炼的空间，这样他们才会在未来的社会上凭借自己的能力占据一席之地，这样他们才能用坚强的臂膀托起未来中国绚丽的朝阳。

教育故事之七 头鱼
这是一条很不起眼的小鱼儿，很瘦小孤单。
主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。平时它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。万幸的是，终于有一天主人发现它是如此可怜，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。不想这一些微不足道的举动，竟改变了小鱼的命运，还创造了一个奇迹。因为聪明的鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。于是一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。这条小鱼儿竟然成了"头鱼"。从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头摆尾、神气活现地做着"领头鱼"，俨然开始统帅起整个鱼群。
主人不是教育学家，他完全可以用这样的方法，把任何一条鱼都培养成"头鱼""统帅"。同样道理，如果我们对学生多一些关注，哪怕他是一个"差生"，也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹，在孩子本身，更在于你我的关注。

教育故事之八 习惯的力量
有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心地哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。
当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:"爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!"这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。
著名心理学家维纳第的研究表明，人们对外界事物所抱有的稳定的情感和态度，大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。培根认为"一切天性与诺言都不如习惯更有力量"。学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的，许多有益的好习惯，往往比坏习惯更难形成。我们的教师，要注意培养学生的各种良好习惯，因为形成良好习惯，将使人受益终生。

教育故事之九 造句与"造人"
这是小学一年级的一堂说话练习课，练习用"是"字说话造句。"动物是人类的朋友。""爸爸是老师"。"大象是陆地上最大的动物。"……孩子们纷纷发表"见解"。就在这时，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的捣蛋鬼，班上的女孩子见了他就赶紧躲开。"我是好……"听得出，他想说"我是好孩子"，可是没等他说完，同学们已哄堂大笑。不少学生在窃窃私语:"哼，他也能是好孩子?""他还有脸说!"……看着刘涛同学尴尬的样子，张老师示意他坐下。谁知刘涛却站在那儿不愿意坐下。于是，张老师便鼓励他想一个更"合适"的句子。果然，刘涛开口说:"我是个坏……"正当大家等他说自己是个"坏孩子"的时候，他却突然停了下来，脸涨通红。很显然，他不甘心承认自己是"坏孩子"。此时，张老师又满怀柔情地鼓励他再来一次。小刘涛从老师的目光中获得了动力，他内心深处发出一个响亮的声音说:"我不是一个坏孩子!"这时，张老师情不自禁地带头鼓起掌来。而小刘涛的眼里已噙满了泪水。下课后，张老师把小刘涛叫到办公室跟他谈心。张老师还没开口，刘涛却主动地说:"老师，我以后一定做个好孩子。"
我们可以想象小刘涛以后的发展变化。人最重要的是自尊，是别人对自己的尊重和信赖。即使是后进生，也同样看重自己在别人心目中的位置。培养学生独立和完整的人格，首要的是营造一个平等、友善、祥和的生活环境。在这里，小刘涛"灵活"运用"是"字的造句过程，实质上是一个自我价值的体现并逐步完善的过程，在否定之否定中，肯定了自我，这不仅表现了他的勇气，也显示了他的机敏。而张老师更是慧眼识珠，通过热情的鼓励、善意的引导使小刘涛最终从"坏孩子"变成一个好孩子。
一次寻常的造句，演绎成非同寻常的"造人"，这便是师者的爱心和育人的艺术，令人叫好。

教育故事之十 上帝施舍的天堂
曾经看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫，心想：六比六，还省得争抢打架。但是看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁为自己精神的庸俗而惭愧。一日课间休息时，一个平日比较调皮但很聪明的小男孩，跑到我跟前仰着头好奇地问：＂老师，太阳会生小孩吗？人会生小孩，小猫、小狗会生小孩，那么太阳会不会生小孩呢？＂我一时语塞，本想胡乱地搪塞过去，转念一想，不由计上心来，于是对他说：＂老师明天回答你好吗？＂第二天的文体课上，我给他们上了一堂别开生面的课，专门介绍太阳。下课后，我问那个小朋友：＂你心中的疑团解开了吗？＂他会心地朝我点了点头。走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上的孩子突然指着一幅巨大的广告牌高声喊道：＂谁、找、你！＂那个孩子得不到妈妈回应，拽了一下妈妈衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：＂妈妈，你看呀，谁、找、你！＂那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住孩子的嘴。原来孩子所谓的＂谁找你＂是＂雅戈尔＂的误读。其实那位妈妈真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
在这物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。在＂早熟＂成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣，是上帝送给人类最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
教育故事之十一 不可能有有答案的"答案"
德国著名数字高斯在上中学时，有一次在数学课上打瞌睡，下课铃声响起时，他醒了过来，抬头发现黑板上有一道数学题，以为是当天的家庭作业，便匆匆地抄到练习本上。回家后，他埋头演算，就是算不出来，但他不气馁，不妥协，锲而不舍，终于求得了答案。他把答案带到课堂，老师见了大吃一惊，瞠目结舌，原来那是一道一直被认为"无解"的数学题。这是一个真实的故事，又是一个耐人寻味的故事，从这个故事中我们会感悟到；如果高斯真的知道此题"无解"，他还会去如此"劳神"吗?"答案"恐怕仍为"千古之谜"。一件事，如果在一个人的意识中被认为"不可能"，在行动上自然不会去做，"结果"也就真的"不可能"。理论是行动的指南，有什么样的教育理念，自然会产生什么样的教育行为，也就会产生什么样的教育结果。
中小学生正处在发育期和成长期，他们的行为习惯、道德品质、思维意识是完全可塑的，是有充分潜力可挖掘的，关键是我们能否去发现、去挖潜、去设计、去雕琢。我们要牢牢记住，千万不可犯"盲人摸象"这一令世人耻笑的错误。

教育故事之十二 孩子的答案
这是一道重在考查三年级小学生思想品德的题:"在书店里买书，营业员阿姨多找你10元钱，你会怎么办?"此题的成人格式化的答案是:退回给营业员阿姨!否则，答题的小学生便思想品德有问题。可是孩子的答案却丰富多彩:我退给营业员阿姨3元，剩下7元再过买一本书；我回家交给我妈妈，因为妈妈下岗了；我去交给警察叔叔，可警察叔叔自己买糖吃怎么办?我还给营业员阿姨，但阿姨必须给我买一支冰淇淋；我用钱去玩儿游戏机……事实上，10元钱检验不出一个孩子的思想与品德。但如果用10元钱来检验一个成人的思想与品德却应该很有效。我想，如果让"河北第一秘"李真来回答，他肯定会说"退还给营业员阿姨"，如果让胡长清、张二江之流来答，也必定是"退还给营业员阿姨"。在10元钱的砝码面前，伪君子恰恰在"正确"的答案里暴露出自己灵魂的阴影、道德的败坏；而孩子们同样暴露的是童年的天真烂漫、心无杂念。当然了，也许这种对比缺乏说服力。可是当我看到孩子"我回家交给妈妈，因为妈妈下岗了"这一答案时，我的心为这个孩子对母亲的关爱而震动!我想，这个孩子的思想品德是没有任何问题的。
另外一个老掉牙的脑筋急转弯:树上有3只鸟，一枪打死1只，树上还剩几只鸟?所有成人及所有被成人误导的孩子们都会哈哈一笑:笨死了，当然一只也没剩!""树上还剩两只鸟。"这是一个二年级小女孩的答案。面对全班同学的哄堂大笑，这位小女孩说:"树上3只鸟分别是鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。鸟爸爸被坏蛋一枪打死了，鸟妈妈吓飞了；鸟宝宝还不知道害怕，所以没有飞，飞走后的鸟妈妈看到鸟宝宝没有跟过来，就飞回来救鸟宝宝。所以说，树上还剩下2只鸟，鸟妈妈和鸟宝宝。"值得庆幸的是，小女孩碰到了一个有思想、有品德的老师，在全班同学的哄笑中，老师认真地鼓励了小女孩:"你真是有爱心的孩子，你回答得太好了!"。
在程式化的答案面前，我们都在渐渐适应机器的习惯，而忘记了我们本身，忘记我们是一个会思考的真真正正的人。并且在这可怕的循环里，一批批成人正在复制着一批批同样的孩子。当个别孩子用残存的想象力去突破成人钢筋水泥般的思想限制时，他们获得的往往是讥讽与嘲笑，而不是认可与鼓励!所以孩子们的想象力在渐渐退化、消失，连同同情与爱心一起，最终变得麻木无知，仅仅剩下一副毫无生气的思想品德僵化的躯体。
教育故事之十三 批评，原来可以如此幽默
这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：＂小康啊，你的字该减肥了。＂事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了：＂老师，你今天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。＂体育委员帅帅说道：＂老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜欢这样的批评。
幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说：＂幽默者的心是热的。＂幽默的老师不仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设动机是善良的，这种＂文过饰非＂的假设，保护了学生的自尊心，更能激发起学生改过向善的强烈愿望。

教育故事之十四 批评与鼓励
上小学时，我很淘气、很好动，成绩也不好。记得二年级的时候，有一次老师布置了许多数学作业。放学后，比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿，就帮我把作业都写好了。第二天交出作业以后，我一直忐忑不安地等着结果。熬到数学课，老师将作业本发到了每一位同学手里，惟独没有发给我和另一位成绩很好的同学。只记得当时我脸色通红，觉得肯定被老师发现了。于是，我低着头，紧张地等着老师的"判决"。出乎意料的是，老师当着全班同学的面，将我和那位同学的作业本展示出来，并且说:"同学们，这是老师批改时遇到的最工整、最准确的两本作业，希望大家以后多向这两同学学习!"然后说出了我和那位同学的名字。在同学们羡慕和怀疑目光的注视下，我真是不知道该怎么办才好。下课后，老师单独将作业本交给我，意味深长地对我说:"你是个聪明的孩子，老师希望以后你能够自己将作业完成得像今天这么好。"那天以后，每次写作业时，我都格外认真，甚至超过了姐姐的笔记，成绩也不断得到了提高，甚至其他学科也都有了起色。
中学时，有一次英语老师点名让我朗读一节课文。那节课文是我花了很大心思预习过的。读后，当我满怀期待地等着老师的肯定与赞扬时，得到的却是这样的一句话：“你读的这是什么？是英语还是念经，你的口语太差了，以后要多锻炼……"伤心的我从那次起就不再喜欢英语了，直到现在英语仍然是我最最弱的一项。
事隔十几年了，对那位曾经鼓励我的数学老师仍心存感激，而那位英语老师的话我仍然记得清清楚楚。如今，我也成为了一名光荣的教育工作者，忆起往事，实在无意指责谁，只是想敬告我的同仁们：您的肯定与鼓励，您漫不经心随口而出的一句批评，对您学生产生的作用和后果是多么大癌

❻ 禁毒电影纸飞机观后感

3月25日，我观看了一部名叫《纸飞机》的禁毒宣传片。
在我的焦急等待下，电影终于放映了。我紧盯着屏幕。慢慢地，眼泪滋润了我的眼眶。我深深地被影片中的小主人公——一个想当飞机师的男孩何亮的故事感动了。本来他也有一个温馨、幸福的家庭。有一天他的妈妈头疼了。一个身份不明的人给了几片药他的妈妈。他的妈妈吃了那几片药，头不疼了。可是，过了几天，她没有那种药吃，头就又疼了起来。从此，何亮的妈妈就走上了吸毒的道路。正因为这样，他的爸爸弃他们母子而去。妈妈进了戒毒所，孤苦无依的他只好投靠已组建新家庭的爸爸。但他没过几天，又回到那破旧的工棚里栖身。他不辞辛苦地折纸飞机，希望妈妈可以收到纸飞机，收到他真诚的问候……
看到这里，我的眼睛里流出了感动的泪水，内心也受到了极大的震撼。一个想当飞机师的小男孩，一个稚嫩的小男孩，一个与我同龄的男孩用儿童的方式挽救了一个差点儿走上了犯罪道路的人世间与众不同的母亲。如果像我们这些娇生惯养的"小太子"、"小公主"们，能受得住这样的打击吗？能面对这样残酷的事实吗？能有这样的处事态度吗？
有一个问题不能不说。毒品，向来是人民的公敌。但是，为了那把杀人不见血的刀——金钱，不少不法分子利用人们的无知，用各种方法引诱人们吸毒，从中获取暴利。人们一旦染上毒瘾，发作时如万箭穿心，像千百万蚂蚁抓心，极难把毒瘾彻底戒掉。所以，在此，我奉劝人们："想珍爱生命，先要做到远离毒品！"

❼ 十五篇具有教育意义的小故事

1、《情况不同》2、《靠自己》3、《鲨鱼与鱼》4、《神迹》5、《钓竿》 6、《你不能施舍给我翅膀》 7、《头鱼》8、《习惯的力量》 9、《上帝施舍的天堂》 10、《孩子的答案》 11、《批评，原来可以如此幽默》 12、《批评与鼓励》 13、《生命中最初的痛》 14、《两种思维的碰撞》 15、《两种思维的碰撞》

❽ 一群孩子一起放纸飞机的素描或图片

[关 于 我 所 知 道 的 你 们] 孤独的颜悦： 一个孤独而安静的女孩，和陌生人接触会觉得恐慌！ 因为爱好看书而结识了隔壁班的男孩姚望。与姚望的接触，让她仿佛看到了同类。 悲伤的姚望： 一个看似开心其实内心悲伤的人。 他是所有人眼里的好学生----一个勇敢坚强的人。事实上，他内心的阴暗只有颜悦能懂！ 幸福而天真的童画： 拥有快乐的家庭，所以性格开朗，相信一切的美好，同时希望用自己的美好感染悲伤的姚望。 可姚望最终选择了同类人颜悦。童画也会变成悲伤的人吗？ 傻瓜一样的钟城： 与童画从小一块儿长大，一直默默的守候在她的身边。 希望有一天童画能够回头看到身后的他，然而他始终等候在黑暗中……
chapter 1
Chapter01 我是说故事的人 有些事情一直刻在大脑里面。把大脑的千沟万壑全部展开，摊平，像一张巨大的纸， 上面是密密麻麻的剧情和台词。有很多的时间，很多的地点，很多的人， 都可以让我讲出这个故事。可是，总是有莫名其妙的原因让我张开口却像个不会说话的玩偶。 玩偶是最孤单的人。因为小孩孤单的时候有人陪。玩偶孤单的时候没人陪。 说故事的人是孤单的人。因为孤单的人孤单的时候可以听故事， 而说故事的人孤单的时候，只能自己对自己说故事。这些故事就算有一百种结局， 可是也已经自言自语地说过了一千遍。 在我们像蒙着眼睛一直过着苍茫的岁月的时候，我们无知无觉像被操控的木偶。 总有什么人像是拿着相机的摄影师，一帧一帧地记录着所有发生的故事。 对焦时而清晰时而模糊。最后再在每一页的右下角留下潦草的签名，写着：荒草般的年代。 在所有人曾经年轻或者正在年轻的岁月里，一定发生过这样的事情。 总有一张侧脸在你的梦里反复地出没。带着美好的色彩，还有温柔的声音。 总有一个背影总是停留在你经过的每一条路上。你记得背影的高度宽度， 记得他/她走路时脚离地面有多少厘米。记得他/她爱穿的鞋子的颜色和尺码。 他/她就这样走在你的面前。你跟着他/她忘记了自己的方向。却不慌张。 总有一首歌无止尽地反复着，唱过白天，唱过黑夜。再将天色唱亮。将黄昏唱得冗长。 总有一本书放在背包，书里的故事在自己身上上演，书里夹着他/她的照片。 总有那样的一个夜晚，我们独自围着操场转圈。天空上是孤单的北斗。 那是我们唯一可以轻松辨认的星座。昏黄的路灯把我们的影子拉长。 最后坐在篮球架下发呆。炎热的夏天，夜晚的风吹过来， 吹着我们满是汗水和泪水的脸。 我现在这样喃喃自语地说着这些故事，像个白发苍苍的老人。 站在夕阳氤氲的大门外，看着日落把城市烧完。 这些故事，你们听过就算。因为你们将在未来生活很久， 这些故事只是你们年轻生命里的点缀。 也许会在某一个安静而孤单的夜晚感动你。可是，在你慢慢成长之后， 我会成为你们口中那个可笑而滑稽的讲故事的人。你会有更加成熟而精彩的生命。 你会活得很久。可是还有句更绝望的话我哽咽着没说，那是你将死得更久。 所以我们都要最幸福地活着，因为我们都要死很久。 曾经唱起歌，看荒草满山坡。 荒草满山坡，唱歌的剩几个？ 如果现在光线暗淡，如果现在窗外突然刮起大风，如果现在四下安静无人。 如果你正好觉得有点孤单，那么，我可以为你讲一个故事。
chapter 2
Chapter02 颜悦是孤单的人 他们说孤单是有声响的。可是我听不见。 寄宿制的学校。陌生的同学，还哟更加陌生的正规的操场。反而让我更加想念初中时的煤渣跑道。 跑道边繁盛的荒草每个夏天都会蔓延成被人荒废的海洋。 很多的女生跑进去，然后白色的裙子就被淹没在绿色里。 这是我的记忆。初中三年的时光像被染绿的海洋。光阴切割成片段，被浸泡在溶液里。 就这样开始了高中的是生活。兵荒马乱的年代。陌生的人群拥挤在一起，我总是觉得惶恐。 大家像是原本就认识的一样，彼此介绍名字三分钟之后就可以聊一些很深很深的秘密。 我真羡慕他们。 我包里放着一本书。是国内的人写的童话，叫《毒蜘蛛之死》。 可是是很残忍很孤单很寂寞很黑暗的那种。不是安徒生或者格林童话里美好的王子和公主。 而是蜘蛛被自己的孩子吃掉了，或者鲸

❾ 儿童青少年读物《纸飞机'》这本书

儿童文学作家米吉卡的清新童话来了。《纸飞机》是一本用文字编织的青春成长童谣，汇聚的16篇故事像青春一样，飞扬不落俗尘。想象力架构起奇妙无比的故事，作者再将其对友情、亲情以及成长的细腻感受灌注其中，使得故事浪漫又接地气，不可思议又伸手可触，让人觉得这**不可能发生，又好像已经在自己身上发生了。对于成长中的少男少女们，《纸飞机》是一场恰当其时的旅行，也是一位善解人意的旅伴……同时，这本书印装精美，封面的二维码里，还藏着亲切可爱的作者米吉卡为本书专门拍摄的导读视频，扫一扫就可以观看！
《纸飞机》所属的《中国当代实力派儿童文学作家精品书系》收录汤素兰、汤汤、米吉卡、张玉清、翌平、星河、曾小春、杨鹏、李志伟、于立极十位中国当代实力派儿童文学作家，为小学高年级和初中生读者倾情奉献的短篇幻想小说、校园小说、科幻小说、乡土小说等精品力作，每位作家一册，每册十五万字左右。从封面的个性唯美，到内文版式和插图的别具匠心，由内而外相得益彰，独具特色，激荡着我们心中阅读的热情。
这是一本满溢青春气息的童话，想象力在纸飞机的翅膀上，带来新奇无比的故事。
大排档的老板狸子先生专挑下雨的夜晚出来，招待了一个又一个奇葩的顾客，让“我”惊讶连连。
尖耳朵与短鼻子是两个萌翻天的小精灵，不仅童真的行为十分逗趣，还是让身边人无比暖心的小天使……
可爱的傻先生土拨鼠呲着晃眼的大白牙，把一个受伤若人怜的小可爱抱回了家，全心全意地帮她养伤，还建造了一个通往美丽远方的神秘通道。没想到，就在通道挖通时，土拨鼠竟也迎来了让人刻骨铭心又啼笑皆非的分别！
有着浪漫情怀却冒冒失失的夹心饼干落到了小老鼠的手里，这下可惨啦！但是……什么，他们居然在一起欣赏起了月色？！夹心饼干最终会命运如何？
《绣球花田》、《小巫仙》和《纸飞机》中的小姑娘们最近的心情却不太好，成长带给了她们成长的烦恼。离别、孤单、对生活的迷茫，都是少女们的心事，可是，这不正是我们每个人都会经历的吗？荆棘带来痛楚，也会让我们变得强大！快来跟姑娘们一起聊聊这些成长的烦恼吧！
冬天孤单的木偶、胆小的鬼、聪明反被聪明误的坏女巫、图书馆里的神秘少女……哎呀，别挤别抢，井然有序、一个个地来讲故事吧！