二年级美术大树的故事教学反思

『壹』 小树和大树的故事让我们懂得了什么

在美丽的大森林里，有着各种树木，有高耸云霄、粗壮结实的大树，也有小树，它们细细、嫩嫩的，翠绿色的枝叶很招人喜爱。

小树都是夹在别的树木之间生长的，因此，有一棵小树很不高兴。它今天恨那高大的树，说他们遮住了阳光，使得自己整天待在黑暗里；明天又怪那些粗壮的树，说它们把风给挡住了，使得自己呼吸不到新鲜的空气；另外它还恨那些结满了果实的树，说它们抢走了原本属于自己的营养，它把树类同伴们恨完了之后开始恨地上的草丛，说它们盖住了土壤。

总而言之，小树有满腹的牢骚。

一天，森林里来了一个伐木工人，小树心想：这下那些大树可要倒霉了。于是他拦住了伐木工人，向他哭诉道：“好心的人，救救我吧。”

伐木工人看到一棵可爱的小树悲伤地哭泣，连忙问道：“发生了什么事，小树？”

“您瞧我，又弱又小，整天看不见阳光，吹不到清风，我真太可怜了！还有，我的根在地底下伸展不开，我的手臂在天空中舒展不开，我……”它号啕大哭起来。

好心的伐木工人问小树：“我能为你做点什么呢？可怜的小家伙。”

小树一听，指着那些大树叫起来：“砍掉它们！把周围一切全砍光！就是它们阻止我长大。砍掉它们，我才会很快地长大，长得高高壮壮的。明年的今天，我会长成了大树，我的绿阴会代替这片树林的。”伐木工人按照小树的话去做了，没多久，周围的树木全被砍掉了，只剩下了那一棵小树。

小树心里别提多高兴了。

然而，在所有的大树都不见了之后，太阳出来了，小树没有大树的遮盖，被晒得浑身焦枯；雨雪打来了，小树没有大树的阻拦，树枝被折断了；狂风肆虐的时候，小树终于被吹倒在地上，死了。

一个人的生存、发展，离不开周围的环境，当我们还不够优秀时，不要埋怨环境，而要多从自己身上找原因。自私自利、失去朋友的帮助和保护的人，难以生存。

『贰』 幼儿园秋天的大树教学反思发一个来

主题网络四活动六《秋天的大树》 活动时间 1课时 活动目标： 1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树叶。 3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。 活动准备： 1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。 2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。 3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、 活动过程： 一、开始部分 1、师：“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小 秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？” 2、师：“你都发现了什么小秘密呢？” 二、基本部分 1、说说你看见的秘密 组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。 2、组织幼儿观察大树 1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。 2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。 3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食 都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄 色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶 子会全掉光的。 4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。 3、组织幼儿装饰大树 1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。

『叁』 你好大树的教学课后反思

本课以自然界中常见的两种事物作为课题，比较接近学生生活，所以，我先让学生就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。学生根据自身的理解从形象方面不难概括：小草很不起眼，而大树则很高大。随后，我质疑：如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人，那么你们认为，它们分别代表什么样的人？对于这样的问题，学生很容易就概括出：小草象征着低微不起眼的人，大树则象征着高贵显赫的人。语文学习的外延与生活是相通的，这样设计，便于学生产生兴趣，并且为下文学习铺垫。