故事早上好教案反思

㈠ 幼儿园大班英语早上好晚安的教案怎么写

幼儿园大英语教案?-小幼儿英语教案?-效果最好的幼儿英语教学教案? 口语宝——最适合中国孩子练口语的智能英语学习工具 不用大热天出去上学习，不用四处请家庭教师，更不用辛苦背单词！ 天就能说流畅英语！ 口语宝是上海问学堂与台湾艾尔科技联手打造的一款专为增进英语口语能力而设计的产品。口语宝结合来自台湾、美国、加拿大等地，拥有美国长春藤联盟名校学位的博硕士，研发出的“自动语音分析系统”（ASAS，Automatic Speech Analysis System），来帮助学英语的人改善其口语能力。嗯 对了，我目前上的ABC天丅英语中心的助教要我明白，其实想学会英语是不难的~一定有个好的研习情境及练习口语对象 这取决于外教资质，东南亚口音重 一定要找欧美籍，发音纯正非常重要 持续逐日口语练习 1 on 1个性化学习才可以有非常.好.的进步效率~课后记得回放复习课程录音音频，来进一步深化知识；如果真的没有人可以指导的状况下 可以到 VOA或BBC拿到课外学习资料学习 多问多听很快的语境就提升起来，学习效益应该可以突飞猛进的； 口语宝，应用世界领先的智能语音分析系统，每课都设有丰富的口语练习模式，利用“学——查——改——验——评”五步骤学习法，让孩子轻松突破哑巴英语，说一口标准流利的英语！ 从发音、语调、节拍、音量这四个方面分析学习者所说的英语，不但可以指出学习者发音所存在的问题，更能精确指出问题出自句子中的哪个单词，哪个音节，以及如何有效的改进。就像一个一对一的智能老师，随时为你矫正口语存在的问题。人性化设计、形体小巧可爱、操作简便，只需插入电脑usb接口，便能自动引领学生练习口语，

㈡ 不知道上小班的体智能课 ，有教案 但是要怎样说 比如 小朋友们早上

最近一来段时间宝宝们上幼儿自园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。 
活动目标： 
1、喜欢听简短的故事。 
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。 
活动准备： 
娃娃玩具、动物木偶若干 
活动过程： 
1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。 
2 、木偶故事表演“早上好”。 
3、 引导宝宝说说：小动物们在干什么？ 
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。 
5、音乐游戏：早上好 
师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

㈢ 小班班语言动物一家亲早上好教案

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备回课时要根据所教知答识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

㈣ 幼儿中班早上好下午好的英语教案

英语（English），属于“印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支”。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

㈤ 幼儿园小班礼仪老师早上好教案

设计意图：  最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。  活动目标：  1、喜欢听简短的故事。  2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。  活动准备：  娃娃玩具、动物木偶若干  活动过程：  1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。  2 、木偶故事表演“早上好”。  3、 引导宝宝说说：小动物们在干什么？  4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。  5、音乐游戏：早上好  师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

㈥ 中班整合阅读《问好》教案

活动设计背景
很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。
活动目标
1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。
2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。
教学重点、难点
活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。
活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。
活动准备
1． 图片
2． 录音机
活动过程
一、出示早上的图片
师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？
幼：早上
师：你们是怎么看出来的？
师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？
幼：太好了！
师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了
（播放狗的叫声）
幼：小狗
师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）
师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！
二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。
三、出示第三张图片
师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？
幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。
师：那现在是一天的什么时候了
幼：晚上
师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么声音？ （播放小猫的叫声），谁回来了？
幼：小猫
师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟妈妈问好的？
师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？
四、小结：
师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？