作文童话故事标点符号

『壹』 张明十一二岁,正抱着本童话故事书走了进来。这句话标点符号正确吗

标点符号错误：来张明十一、二岁源，正抱着本童话故事书走了进来。

顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。

『贰』 书店里有很多书,语文丶数学丶童话书丶故事大王等。标点符号这样对吗

个人拙见：应该把“书，”改为“书：”。修改后的句子：书店里有很多书：语文（书）、数学（书）、童话书、故事大王等。

『叁』 求关于标点符号的童话故事，要简短，最好100多个子左右，50多字也可以

标签：
杂谈​ 夜深了，标点符号们为了证明自己的用处最大，开始了他们的争吵。
逗号说：“如果没有我，人们读文章的时候都不能停顿，要用一口气把那么长的文章给读完，那是不可能的，所以我是最有用的标点符号！”
“没有你，还有我呀！如果没有了我，一句话怎么完呀？”句号说，“所以我才是最有用的标点符号！”
“No, No, No, 你们都没用！只有我才最有用，你们想，如果有问题时，怎能表现出那种语气？所以我才是最有用的标点符号！”
书名号也来凑热闹：“没有我，要写书的名字时怎么办，因此我才是最有用的标点符号！”
省略号生气地骂着其他的标点符号：“没有我，怎么把说不完的话省略掉！”它的话音未落，就拿起笔和橡皮擦，把所有的标点符号都改成了省略号……
第二天，标点符号们的小主人小明把他的作文交给老师批改，老师把他的作文打了“0”分：“这是什么作文，全是黑点，我都看不懂是什么意思！”老师还把他的作文向全班公布：“今天点点点我们去孙文公园玩点点点我一上台阶点点点就看见了孙中山的铜像高高地矗立着点点点……”逗得全班同学哈哈大笑。小明委屈极了，回到家里伤心地哇哇大哭。
夜深了，标点符号们又出来开会了，“为什么会这样啊？”省略号懊恼地问。
感叹号妹妹对大家说：“我们标点符号各有所长，各有所短，我们要取长补短，才能写出一篇好文章啊！”
标点符号们听了，都惭愧地低下了头。以后，他们各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人们的心中。 王

『肆』 编童话，-，。！：“”…… 标点符号间的故事

亲，以下几条供参考哦〜求采纳哦Y(^_^)Y

1,当月光透过窗户，静悄悄地投射在写字桌上，人们都已经熟睡，可是标点符号们正在闹“革命”，大家都在正吵着自己的长处。

顿号说：“我的用处可是很大的。比如：爷爷家种了杨树.松树.桃树.梨树。这中间可都用着了我的。”

逗号说：“你这小不点，每句话中都会有我，你还没我好啦！”

句号说：“你们都瞎嚷嚷什么呀！如果一句话没有我总会没完没了的......”

叹号看不下去了，说：“好了好了，大家静一下，其实我们大家每个人都有自己的长处和作用，但凭一个人是不行的，只要我们团结在一起就能写出一篇完美的文章。

啊，十根手指有长有短，但是没根手指都有它存在的价值。所以我们应该取长补短，而不是只看到自己的长处和别人的短处。

2、一天，夜深人静了，桌上的标点却吵起来了。
逗号慢吞吞地说：“没有了我句子怎么断开？人类怎么读？”句号不高兴的说：“我的功劳才大，要不人类写的文章没有一句完整的话！”感叹号嘟着小嘴说：“没了我，人类全是“冷血动物”。”省略号急了，结结巴巴说：“我~~~我的~~~~~功劳才最~~~~最大！”
这时，字典公公捋了捋胡子说：“你们每个人都有功劳，你们每个人都缺不得！我想，只要大家齐心协力，相互配合，每篇文章都会很精彩！”
标点们都羞地低下了头。

、夜深了，标点符号们为了证明自己的用处最大，开始了他们的争吵。

逗号说：“如果没有我，人们读文章的时候都不能停顿，要用一口气把那么长的文章给读完，那是不可能的，所以我是最有用的标点符号！”

“没有你，还有我呀！如果没有了我，一句话怎么完呀？”句号说，“所以我才是最有用的标点符号！”

“No, No, No, 你们都没用！只有我才最有用，你们想，如果有问题时，怎能表现出那种语气？所以我才是最有用的标点符号！”

书名号也来凑热闹：“没有我，要写书的名字时怎么办，因此我才是最有用的标点符号！”

省略号生气地骂着其他的标点符号：“没有我，怎么把说不完的话省略掉！”它的话音未落，就拿起笔和橡皮擦，把所有的标点符号都改成了省略号……

第二天，标点符号们的小主人小明把他的作文交给老师批改，老师把他的作文打了“0”分：“这是什么作文，全是黑点，我都看不懂是什么意思！”老师还把他的作文向全班公布：“今天点点点我们去孙文公园玩点点点我一上台阶点点点就看见了孙中山的铜像高高地矗立着点点点……”逗得全班同学哈哈大笑。小明委屈极了，回到家里伤心地哇哇大哭。

夜深了，标点符号们又出来开会了，“为什么会这样啊？”省略号懊恼地问。

感叹号妹妹对大家说：“我们标点符号各有所长，各有所短，我们要取长补短，才能写出一篇好文章啊！”

标点符号们听了，都惭愧地低下了头。以后，他们各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人们的心中。

『伍』 用标点符号编一个童话

标点符号的争吵阳光明媚的早晨，我们快乐学作文的孩子们一起出去做早操，教室里静悄悄的。忽然，教室里响起了隐隐约约的争吵声……原来是作文书里的标点符号们吵了起来。它们找来词典公公，评论谁的功劳最大。逗号像一只蝌蚪一样“游”上了讲台。它“站”在讲台上，清了清嗓子，大声地说：“我的用处最大，要是一篇文章里没有我，你要一口气把文章读完，不憋死才怪！”词典公公点点头，说：“很有道理，你下去吧。”句号摸着自己圆圆的肚子，站在讲台上大声说：“我的用处才大，要是没有我，那么一篇作文且不是要读不完呀！”“嗯。”词典公公再次点了点头。问号弯着腰慢悠悠地走上讲台，咳了一声，说：“我的功劳才最大，要是科学家没了疑问，怎么会有发现？没发现怎么会有结论？”词典公公笑着说：“你们都很重要，缺一不可，只有团结协作才能发挥最大的作用。”标点符号们点点头，又回到了书里。

夜深了，标点符号们为了证明自己的用处最大，开始了他们的争吵。 逗号说：“如果没有我，人们读文章的时候都不能停顿，要用一口气把那么长的文章给读完，那是不可能的，所以我是最有用的标点符号！” “没有你，还有我呀！如果没有了我，一句话怎么完呀？”句号说，“所以我才是最有用的标点符号！” “No, No, No, 你们都没用！只有我才最有用，你们想，如果有问题时，怎能表现出那种语气？所以我才是最有用的标点符号！” 书名号也来凑热闹：“没有我，要写书的名字时怎么办，因此我才是最有用的标点符号！” 省略号生气地骂着其他的标点符号：“没有我，怎么把说不完的话省略掉！”它的话音未落，就拿起笔和橡皮擦，把所有的标点符号都改成了省略号…… 第二天，标点符号们的小主人小明把他的作文交给老师批改，老师把他的作文打了“0”分：“这是什么作文，全是黑点，我都看不懂是什么意思！”老师还把他的作文向全班公布：“今天点点点我们去孙文公园玩点点点我一上台阶点点点就看见了孙中山的铜像高高地矗立着点点点……”逗得全班同学哈哈大笑。小明委屈极了，回到家里伤心地哇哇大哭。 夜深了，标点符号们又出来开会了，“为什么会这样啊？”省略号懊恼地问。 感叹号妹妹对大家说：“我们标点符号各有所长，各有所短，我们要取长补短，才能写出一篇好文章啊！” 标点符号们听了，都惭愧地低下了头。以后，他们各自做好自己的工作，一篇篇好文章留在了人们的心中。

小主人在一次作文大赛中获得了一等奖，几个标点符号在争吵着比谁的本领最大。
逗号弟弟挤进去抢着说“我的本领最大，如果没有我怎么停顿下来呀！”，这时句号妹妹不服气了，挤向前说“我的本领最大，如果没有我就没有结尾。”问号姐姐也不示弱的说“我的本领比你们两个都大，如果没有我呀，作文就没有意思了，所以我的本领才最大。”它们兄妹几个都互不相让争着比谁的本领最大。它们的争吵声把感叹号爷爷吵醒了，感叹号爷爷问“到底发生了什么事呀？”怎么这么吵。
句号妹妹看见爷爷，急忙跑到爷爷面前请爷爷帮忙评评理看谁的本领大。爷爷说你们都别吵了，我给你们出个主意：你们每个人写一篇作文，谁写的能让爷爷满意，那谁的本领就最大。
于是大家都开始行动起来，结果逗号弟弟的作文满篇都是逗号，没有结尾，句号妹妹的满篇都是句号，没有停顿，累死人，问号姐姐的满篇都是问名，不知在干什么？这是它们兄妹几个你望我，我望你，不好意思的都低下了头，感叹号爷爷笑了！
从这个故事告诉大家只有不断吸取别人的短处，才能使自己变得更加优秀，大家互相齐心协力才能把事情做的最好。

『陆』 我有三本课外书:《公主童话》、《格林童话》和《故事大王》。标点符号对吗

完全正确！

『柒』 童话故事 标点符号们的对话。

春天到了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装,地上长满了嫩绿的小草,树木也发出了嫩芽,花儿在春风的吹拂下挣开了花瓣,燕子在天空中一边飞一边欢快地叫着,仿佛在祝贺春天的到来。字典公公早早地来到操场，他老人家要给逗号、句号、问号、感叹号、省略号、双引号、冒号、感叹号、书名号这些小伙伴们开个会。
逗号长得像小蝌蚪，又像驼背的老爷爷；句号像个鸡蛋；双引号像四颗小蝌蚪在打架；冒号像两个小人一起回家；顿号像刚发芽小豆子一样；感叹号像倒着水瓶在滴水；问号像人的小耳朵；省略号像小朋友们在排队跑步；书名号像螃蟹的两只夹子。
字典公公说：“今天的会议是让大家发表一下各自的想法，大家可以自由发言。”逗号慢慢的走上台来，说：“一篇文章如果没有我，大家读起来就无法喘气。”句号马上跳上来说：“我能帮助大家喘气更长一点。”它们俩吵了起来。冒号和双引号这俩兄弟同声说道：“你们俩别吵了！要说话的时候不是还得先用我们吗！”顿号说：“在并列词语之间不是还要靠我把它们分开吗！”感叹号说：“没有我，一篇文章就缺少了情感。”问号说：“我也是一篇文章中不可缺少的一员呀！”
“你们大家都别吵了！”字典公公捋了捋胡子说，“我想，只要大家齐心协力，相互配合，每篇文章都会很精彩！”。听完字典公公的话，大家明白了一个道理——集体的力量永远胜过个人。

『捌』 小学三年级作文童话故事作文逗号句号问号370字

标点符号的争吵
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道：“哼！要是没有我来发问，怎么能引起读者们的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗号听了它们的话后，把腰一扭，它和顿号一起反驳道：“要不是我们把句子断开，句子就会像一根长长的面条，一口气读完，会累死人的，我们才是最重要的呢！”句号也急得连蹦带跳的：“我。。。”
它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，谁也不让谁，吵得不可开交。这时，字典公公听到了它们的争吵声，语重心长地说道？“你们都很重要，文章里少了谁都不行，你们要团结起来才能构成一篇完整的好文章啊！”标点符号们听了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了头。

『玖』 关于标点符号抢功劳的童话故事

字典公公家里的争吵
字典公公家里吵吵闹闹，
吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，
听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，
小问号张大耳朵，
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，
它的嗓门就像铜鼓敲：
“伙伴们，我的感情最强烈，
文章里谁也没有我重要！”
感叹号的话招来一阵嘲笑，
顶不服气的是小问号：
“哼，要是没有我来发问，
怎么能引起读者的思考？”
小逗号说话头头是道，
它和顿号一起反驳小问号：
“要是我们不把句子隔开，
文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，
它的话总是那么深奥：
“要讲我的作用么……
哦，不说大家也知道。”
水平高的要数句号，
它总爱留在后面作总结报告：
“只有我才是文章的主角，
没有我，话就说得没完没了。”
大家争得不可开交，
字典公公把意见发表：
“孩子们，你们都很重要，
少一个，我们的文章就没这样美妙。
小朋友，你听了字典公公家里的争吵，
心里想的啥，能不能让我知道？

『拾』 妈妈您能帮我买一本童话书吗,用什么标点符号

“姑妈，您能帮我买一本童话书吗？”
用到的是
双引号 、逗号以及问号。