爸爸教我用电故事

① 爸爸教我动脑筋的童话故事

小时候，爸爸喜欢给我提问题。有一次，他问我:“树上有10只鸟，猎人开枪打死了3只鸟，树上还有几只鸟？”我觉得这个问题太简单了，很自信地说：“还有7只鸟！”爸爸摇摇头，笑了笑，说：“还有别的答案吗？你要动动脑筋再回答。”
我很不服气，对爸爸说:“十只鸟，打死了三只，十减去三还剩七，没错啊。”
爸爸笑了。然后他问:“猎人开枪，会有枪声的，七只鸟听到枪声会怎么样呢？”
我恍然大悟。原来，生活中的问题并不是单纯是数学问题啊！

② 以前看到过一个关于一个父亲教儿子控制脾气的故事

篱笆上的钉子
从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一袋钉子,

告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根。

第一天，男孩钉了37根钉子。

后面的几天，他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。

他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。

终於有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。

爸爸说:"从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。"

日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边上，对他说：" 儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。

"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。

无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。

你需要他们的时候，他们会支援你，向你敞开心扉。

告诉你的朋友你多么爱他们。

③ 我很感谢我父亲是一个有思想的人，这比一个有钱老爸来的更好。比如小时候我父亲就讲了个故事教导我，他说

你说的几本差不多，还有不要攀比，自己要有自己的主见，不要盲目的攀比，

④ 伤仲永的故事

重温《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

⑤ 爸爸教我系鞋带时发生的感动故事

爸爸教我系鞋带

我终于会系鞋带了，还能系出一个漂亮的蝴蝶结呢。这都得感谢爸爸。

听说我还不会系鞋带，爸爸自告奋勇地提出他来教我。可是我却连一双系带子的鞋都没有。妈妈从来不给我买。我的鞋子都是一脚蹬的。妈妈说这样的鞋子穿脱方便，节约时间。

爸爸只好拿来妈妈的运动鞋，手把手地教我。我坐在地板上，认真地看爸爸做示范。只见他把两根桔色的鞋带交叉之后往两边拉起，双手的大拇指和食指分别挑起两边的鞋带，在指头上绕成两个半圈。接着，左手和右手的食指分别勾住两边的带子，再往两边轻轻一拉，一个漂亮的蝴蝶结就系好了。

按照爸爸教的系鞋带的方法，我一遍又一遍地练习。在爸爸的鼓励下，不一会儿，我就能熟练地系出一个漂亮的蝴蝶结了。

记得一年级的时候，班里举行系鞋带比赛。我因为不会系，又没有合适的鞋子，只能眼巴巴地看别的小朋友比赛。要是现在，我一定能系得又快又好。

这两天，我一看到绳子、带子之类的东西，就忍不住想要练习练习。连衣裙上有两根腰带，我正好拿来练习。不幸的是，被老师看到了，老师批评了我。

开心的是，下课的时候，同桌陈子谦的鞋带开了。我主动帮忙，很快就系好了。他惊讶地一个劲儿地夸我。这让我感到很高兴。

⑥ 幼儿绘本故事爸爸妈妈哥哥和我教案

活动设计背景 活动设计思路：家是最甜蜜，温馨的地方。孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子初步地了解自己的家人，了解自己和家人的关系，能提高他们自我意识的形成，也更能萌发他们啊自己家人的感情。 活动目标 （1） 喜爱自己家人，懂得关心自己家人。 （2） 对绘本故事感兴趣，创造性地表达自己看了画面后的感受。 （3） 幼儿能在集体前，大方自信的表达自己观点。 教学重点、难点 重点：喜爱自己家人，懂得关心自己家人。 难点：对绘本故事感兴趣，创造性地表达自己看了画面后的感受。 活动准备 挂图，背景音乐，故事绘本，字卡 活动过程： 一、 预备活动 （师生互相问候）教师和幼儿互相问好并提醒幼儿回头和客人问好。 教师：小朋友们大家好，很高兴大家能准时来到董老师的课堂。 幼儿小教师问好 线上活动：（教师带领幼儿做手指操）动动小手来做操，今天董老师给大家带来的是特别有趣的手指操要和小朋友们一起分享。 《手指歌》 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 食指是妈妈 ，妈妈在厨房，当当当。 中指是哥哥 ，哥哥打篮球，咚咚咚。 无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小指是我 ，我是好宝宝，棒棒棒。 二、感知活动 1. 兴趣激发 （教师拿出手机调响铃声故做来电话状） 教师：喂，美羊羊啊，你好，请问你有什么事啊？……是这样，那好吧，我来帮你问问，好的等我电话，再见。 （教师向幼儿解释来电缘由） 教师：老师刚才接到了喜洋洋的电话，喜羊羊今年四岁了。她要去羊村的幼儿园上学，可幼儿园的老师给她出了这样一道问题“喜羊羊你有好朋友么？你知道你的好朋友家里都有谁么？”喜羊羊捋捋自己的羊毛卷回答说：“我的好朋友是小三班的小朋友，可他们家里都有谁，我却不知道。”于是喜羊羊拜托我，让我问问小朋友们，你的家里都有谁？看谁能帮喜羊羊解决这个问题？ （幼儿自由回答家中都有谁，教师针对幼儿回答给予一定的回应） 2. 理解体验活动 教师：感谢大家帮喜羊羊解决了这个问题。为了感谢大家，喜羊羊给我们大家介绍了一位新朋友认识。大家想认识一下么？ 幼儿：想。 教师：下面就让我们隆重的请出我们的新朋友——笑笑。 出示展板（展板上展出笑笑的家人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及笑笑的小宠物小猫咪的头像） 教师：这就是笑笑的一家子，来让我们和他的一家子大声招呼吧！ 幼儿：笑笑你好。 教师：为了让大家更了解笑笑，让我们一起来分享她们一家子的温馨照片吧！ （教师播放绘本故事图片并播放班得瑞《雪之梦》轻音乐，教师示范朗读文本。） 随后教师要求幼儿一幅接一幅观察图片，并鼓励幼儿表达看过图片后的感受，畅所欲言。 （教师适当引导，鼓励幼儿自信大方表达自己观点，不拘限于书本并能根据幼儿的回答适当引入父母不容易，每天辛苦的工作又要精心的照顾宝宝，提示幼儿要懂得爱自己的家人。） 幼儿自由回答。 教师播放音乐《爱我你就抱抱我》并带领幼儿边做动作边唱歌。 教师：小朋友们爱我们的爸爸妈妈么，你是如何表达你的爱的，用你的歌声来告诉老师。 在歌声中结束本节课。 3. 活动延伸 园内延伸 （1） 将故事挂图放入语言区域中供幼儿欣赏讲述。 （2） 将头饰放在表演区，幼儿自由组合表演。 家庭延伸 （1） 孩子在家长的配合下，清楚自己与家人的关系，懂得尊敬自己的长辈。 （2） 家长和孩子用自家照片来制作《我的一家子》的小书，加上封面、封底和页码，请孩子带到幼儿园与小伙伴分享讲述。