霍金的故事读后感600

Ⅰ 霍金的故事读后感450字

“当你面临着死亡的可能性，你就会意识到，生命是可贵的，你有许多的事情待完成。”这是谁的座右铭？谁是《时间简史》的作者？谁在二十一岁时患有运动神经元疾病？谁在六十五岁时许下有生之年能上太空的愿望？谁被许多人誉为自爱因斯坦以来最聪明的理论物理学家？他就是我的书中好友-史蒂芬霍金博士。

霍金在二十一岁时被诊断患有运动神经元疾病。医生预估他活不过三年，但意志力坚强的他，并没有因此向命运低头，反而立志要造福人群。十年一眨眼过去 了。霍金依然活得自在。他不但在剑桥大学担任教授，更十分熟练地利用眼球的转动操作语音合成器，活出他不向病魔低头，继续悠游于浩瀚无际的物理世界里。三 十年后，他出版有名的物理书《时间简史》，这本书振奋了世界，也造成了科学界的轰动。霍金告诉大家：只要努力不懈、坚持到底的做事，什么事做起来都能易 如反掌、探囊取物。”

上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。霍金的故事时时刻刻提醒我，成功与否取决于努力程度，而不是天赋。 唯有努力才是成功的不二法门。他不屈不挠、不向命运低头的精神，激发我的心智，他不但是我意志力的导师，更是阅读中最能启发我的好挚友！

Ⅱ 写一篇读后感

我喜欢的中国作家，除去朱自清三毛，就是鲁迅先生了。这本书当年出版时拟订的名字是《旧事重提》，想来是鲁迅先生嫌题目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。
书中的十则故事，给我印象最深刻的是《藤野先生》，这故事，当时，中国在邻邦日本的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起来——“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”让我想起在郁达夫先生的《沉沦》中，那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那！”的留日少年。这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨！
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字为何意，作者在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀，还有，对于中国，对于“人”的热爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。
藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病(事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此），在此，藤野先生将医术还原到了它本来面目——为着所有人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬！
在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策着不断地“写为‘正人君子’所厌恶的文字”，又一次表达了作者对藤野先生的怀念和敬佩。
其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，也在我心中留下了深深的烙印。
原本培养孩子孝心的《二十四孝图》，竟然在孩子心中留下可怕的阴影，使其觉得“白发的祖母，是和我不两立的人”！呜呼，封建礼教毒害少年，何其之深！
《二十四孝图》，和《风筝》（《呐喊》鲁迅）所想表达的实际大同小异，这可以说是旧中国教育制度上的欠缺，但是，这难道不是中国的弱点所在吗！
鲁迅先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声，这本《朝花夕拾，虽是回忆性的散文集子，但丝毫不改其风貌，对于作品中所指出的旧中国的弊端，我看过后犹触目惊心，一面庆幸自己出生在了祖国富强的年代，一面又下定决心，尽我所能不让悲剧重演。
在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为未来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢？从《朝花夕拾》中，我惊见自己的影子，那么单薄，那么坚定的影子！
鲁迅先生，中国正在崛起

Ⅲ 汉弗莱的故事读后感

浩瀚的宇宙，有许多未知的领域等待我们去发掘探索，科学家们一步步迈向更远处，他们孜孜以求，寻找着真理。
《
汉弗莱戴维
》就为我们介绍了一位具有传奇色彩的理论物理学家。主人公当然是斯蒂芬霍金。作者克里斯廷拉森将为我们介绍这个轮椅上的卓越科学家。读完这本书，我们就会认视到一个全面而又真实的霍金。

作者将霍金从出生到老年的经历和成就都写得认真仔细，给我留下了深刻的印象。
1942年1月8日，随着一阵稚嫩的啼哭，霍金降生在牛津。后来的几年里，他有了两个妹妹。受父亲影响，11岁的霍金决定以科学为业。后来全家去了印度，他却留在牛津与亲戚汉弗莱一家生活。17岁时，他以优越成绩考入了牛津大学。20岁时，他出现了病症，这年，他在牛津大学毕业，并以优的成绩被剑桥大学录取。他开始在萨马指导下读研，研究宇宙学和广义相对论。1年后，他被确诊患上肌萎缩性侧所硬化症，预测两年内死亡。这消息无疑是一个晴天霹雳，他并未绝望，而是继续学术研究，
在这本传记中，我首先读到了一个坚强乐观的霍金，当他得知自己患病后，曾一度绝望，可他看到另一病床的白血病男孩死后，他感到自己的价值，发现了自己存在的意义。从此，他坚强地挣出了绝望，并竭尽所能地探索宇宙，他的事业道路也变得前景辉煌。
作为一名科学家，我却读到了幽默感，这本不属于这一类人的词竟出现在霍金的身上，在学术界内应是十分难得的，他曾与索恩在1974年关于天鹅X-1是否是黑洞打了传奇式的一个赌，还立下字据，这冷嘲式的幽默感也让人惊奇。
就这样，我似懂非懂地读完了《
汉弗莱戴维
》，虽说我不能理解他那深奥的学术研究，但我却对科学知识有了更全面的了解。我也认识了一个真正的霍金，他教会我面对困难的勇气，相信真理，相信科学，乐观与自信。

想让生命实现价值，就一定要坚持不懈，

Ⅳ ‘’可怕的科学――力的惊险故事‘’读后感

哈里·波特是全球最畅销的魔幻故事，迷倒了无数的青少年；霍金是爱因斯坦之后最伟大的理论物理学家，他们的身上，代表了两种让青少年着魔的魅力：快乐和科学。“可怕的科学”则是集这两者为一身。
而“可怕的科学”还与霍金《果壳里的宇宙》同获安万特科学书籍奖的殊荣。这些耀眼的光环，使“可怕的科学”成为今年最受瞩目的图书，也最具“卖相”。安万特奖则为“可怕的科学”作了来自科学界和读者的肯定：这个被称作“科普诺贝尔奖”的奖项，为包括史蒂芬·霍金（StephenHawking）《果壳里的宇宙》在内的科普经典赢得了全球的关注。更为关键的是，“可怕的科学”所获的安万特青少年奖，不仅由英国皇家科学院院士提名，最终还由多位14岁以下的青少年评委评出。北京少年儿童出版社此次倾全力引进《可怕的科学》丛书，除了为国内的小读者（包括他们的爸爸、妈妈）奉上的一道丰盛的科普大餐，还为爱好科学的朋友提供一个了解世界科普读物现状，和全世界少年同步学习科学知识的机会。

长期以来，国内的读者所能够接触到的科普类知识读物大都以说教式或问答式为主要的知识传播方式，这样的图书在普及知识时缺少过程，也就缺少阅读乐趣。在这套书里，不但会见到令人仰慕已久的伟大科学家，像牛顿、爱因斯坦、法拉第、伏打、达尔文等，重温他们的伟大发明，更重要的是还能够了解到他们实实在在犯傻时的情形，比如，牛顿为了研究眼球的奥秘，差点用牙签弄瞎了自己的眼睛，富兰克林因为害怕在众目睽睽之下被闪电劈死，因此在进行著名的从闪电中获取电的实验时，带着儿子偷偷地躲到了没人的地方去了……除此以外，还可以从中认识许多新朋友，被吸进电灯泡里的倒霉的安迪、刻板教条的科学课老师———火花先生、总是粗心大意的教授布佐芙等等。《可怕的科学》给人一种强烈的感受：其实，科学从来都不枯燥，读科学原来可以像读惊险小说一样让人着迷！ 这个，上面不够你可以摘要