我与书屋的故事800

㈠ 仿写鲁迅的从百草园到三味书屋800字以上

建议你修改一下：

我家旁边有一块地，相传叫做高地。现在是早已不再见了，最末次的到访也已有了六七月。其中似乎确凿只有一些草木和一条小溪，但那时却是我的乐园。

不必说那浅蓝色的围墙，充满石子的小溪，直挺的柿子树，淡黄的海棠；也不必说春蝉在窗台上歌唱，小猫小狗在石径上走过，报春的喜鹊突然从地面直冲到树上去了。单是栏杆旁那片石子地，就有无限趣味。竹笋在这里生长，石子在这里群聚。从旁边洞口望下去，有时候能看到闲逛的人；还有小孩，如果从上面大叫着冲下去，便会哇的一声，逃跑了。竹根和断竹枝缠络着，不知名的树有鲜艳的红果实，地里更是有数不清的石子。有人说，高地的石子不断地扔，总有一天能扔完的。我于是常常扔石子，接连不断地扔，也曾因此砸到过汽车，可地上的石子却总未见减少。如果不怕死，有一条回家的捷径，翻过旁边两米高的铁栅栏就是了，可以省去不少时间。

高的地方是不能上去的，因为相传这里有一条会攻击人的老鹰。

艾姐姐曾经讲给我一个故事听：从前，有一个孩子在家旁的小溪里玩，有一天，在一个桥底下发现了一条快要死了的水蛇。孩子救了那蛇，蛇自然感谢那个孩子，他们于是常常在一起。小孩交了一个朋友，感到很高兴；但是让一个旅游至此的侠士看见了。他说，这蛇有妖气，怕是要先与孩子交朋友，再要他的命。那小孩自然不信，而侠士却给了小孩一块玉璧，叫他时刻带在身上。孩子虽然不明就里，可还是照办了。——大人的话是要听的。一天在水里玩时，那蛇冷不丁突然扑向孩子，孩子惊惶失措。这时那块玉璧忽然从身上飞出，将蛇杀死，然后消失不见。后来呢？后来，孩子又见到了那个侠士。那侠士说，这是破邪璧，能打死要伤害你的东西。就是它打死了水蛇。

结末的教训是：江山易改，本性难移。切不可相信坏人。

这故事只使我思绪万千。我非常的想得到一块那样的玉璧，以免遇到什么水蛇，或是老鹰。不过有了也没有用的。家门口的小溪早已不再流水，哪里还有什么水蛇？老鹰什么的更是没有见过了。

冬天的高地比较乏味；雪一下，可就两样了。堆雪人和打雪仗需要软绵绵的大雪。北京的雪跟粉末一样，所以不相宜，我于是有了一种新的娱乐方法。从地上捧一捧雪，哈几口气，便成了雪加水。扣朋友的头上，称之为“雨夹雪”。甚是冰冷，又令人无以收拾。而朋友们便到安迪家去，从冰箱里拿出早准备好的一盆冰水，朝我冲过来。而我早已匆忙而逃，不见了踪影。

我总是想不出什么办法来对付的那盆冰水，或是被水淋湿而冻上了的家门。我也曾问过艾姐姐缘由，她总笑着说：“你做事情没有准备，自以为不怕他们，最后总还是落荒而逃的。

我不知道为什么家里的人要把我送进中学里去了，而且还是离家非常远的人大附中。也许是因为扔石子砸了车罢，也许是因为扔石子砸了人罢，也许因为扔石子砸了柿子罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到高地了。Au revoir，我的石子们！Au revoir，我的小猫们和小狗们…...

出门向西北，不到百里，便是人大附中了。从一个山字型的大门走进去，右边便是我上课的地方。称作逸夫楼。这栋楼有四层，不过最上面那层是不开放的。若有老师过来，我便对他行礼。大部分老师也会跟我打一声招呼的。

很久以前就知道了逸夫楼的四层不让人上。现在我已在人大附中了，身旁又都是老师，正式问的好时机。

“老师，这楼四层为什么总锁着呢？我找到一个老师，我问他。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为老师们自然了解这学校，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪大的人，一般都如此，我遇见过好多次了。

我就只学习。正午读书，晚上写作业。老师们一开始比较严厉，后来熟悉了，习惯了，就不觉得了。不过要学习的东西却逐渐增多，从两章到四章，再到六章。

人大附中里没有树林和小溪，大家就在中心花园玩。虽然没有水也没有石子，但总归比什么都没有是要好的。有人会找柿子，有人则会找核桃，找到了，就互相扔。时间快到了的时候，我们亲爱的班长便会来到中心花园，催我们大家回班。这么多人一起回班，班中自然吵闹了许多。我们的纪律委员们便登场了。他们有可用以警示的锁头，也有找上级的规则，但都不常用，普通不过在座位上大喊一声：

“安静！”

于是班里就更加吵闹了，可谓是人声鼎沸。有和前后桌聊天的，有下座位到处问问题的，有大声朗读美文的，有互相扔沙包的…...什么样的活动都有。后来，老师来了，我们的声音便像在播放器上按了停止一样，瞬间就静下去了。唯有那么一二人还有声音：

“喂？喂喂？喂喂喂？喂喂喂喂？喂喂喂喂喂？”

我疑心这是心理素质极强的人，因为老师就在前面站着，他却未有安静下来，而是在后面说。

老师就开始说他，说我们应该干什么，说我们不要干什么。这与我们是很相宜的。有几个便开始画画，或是写小说。我是看课外书，有《闪闪的红星》，《明朝那些事儿》等。老师的要求没有听进去多少，课外书却读了不少了。后来因为偶发善心，送给了坐在我旁边的同学。这同学比较马虎，这东西早已没有了罢。

㈡ 以“我的书屋我的梦”为主题题目自拟，800字左右，请问怎么写为什么要这么写呢

青春是座迂回的迷宫，一座考验情感与梦想的迷宫，前后左右，思考着，找寻那通往自己梦想的那一个出口;青春是首未完成的交响曲，而剩下的音符与休止符是自己必须填上的，自己的青春未来是由自己去开辟的。 我，正处于要迈入青春的时期，

㈢ 我的书屋我的梦作文不少于800字

• 我的书屋我是梦

• 家里，有一个小小的书屋。

• 这个书屋房间很小，摆下一张床，一个书柜，一张桌子和一张茶几，剩下的空间就没有多少了更是所剩无几了。因此，这个房间很是狭窄。

• 把这个小房间的另一扇门打开，就是阳台了。天气好的时候，每当午后，灿烂的阳光便会从那扇透亮的窗户间悄悄地的探进来几缕金丝般的阳光。这阳光洒在身上，暖暖的，热热的，舒服极了。

• 那个木头做的书架上，已经很久没用了。上面的书也不常看，所以，书架上，包括那些不常看的书，都落下了一层薄薄的灰。

• 这些已经差不多废弃的书把整个书架都占满了，因此，我的书就只好摆在书架对面的茶几上了。

• 我是很喜欢看书的。无聊时，我便会从茶几上随手拿起一本书，或靠在床上，或坐在椅子上，津津有味地的读起来。

• 我最爱看动物小说了。我特别地的喜欢小动物。自从上次在书店里，随手挑选了一本沈石溪老师的动物小说，便一发不可收拾了。直到现在，我们家已经有了30多本他的小说了。茶几上，他的作品已经堆得跟一座小山似的了。

• 我之所以喜欢他的作品，是因为他笔下的动物，仿佛都有灵性一般，并且每一本书都充满了哲理与内涵。每当读他的小说时，就仿佛书中的动物都活灵活现地出现在了自己的眼前一般，让人久久沉醉于其中，好长时间都还在自己的想象中畅游。所以，他的小说，我是百读不厌。

• 每当午后，我便会拿一杯牛奶，从茶几上挑出一本书背靠在床板上。暖洋洋的阳光轻轻柔柔地洒在身上，喝口牛奶，仔细地的品味书中的每一个字。这真是一种享受啊。每当这时，自己的灵魂仿佛都在书香的沐浴下，得到了升华。遨游在书海中，仿佛自己就是一叶小船，慢慢地感受着书海的一片汪洋。

㈣ 作文:"我的书屋,我的梦"农村少年儿童阅读实践活动后的感受,800字

的。在正中央摆上一个大桌子，上面就会放中小学生要的各种考试试题、课本解析、课本同步资料等等。在空余处，我会摆上几张小椅子，可以让同学们在周末能在书屋里看书。小书屋里的书也是可以外借的，只要同学们信誉好，他们可以在小书屋选择喜爱的书借回去看。闲暇之余，再给小书屋弄些装饰，让小书屋成为同学们可去的温馨可爱的小地方！
我似乎能想象得到如果那间属于我的、属于大家的小书屋开在同学们必经的上学路上，大家知道这个是由他们的同学开的小书屋，是否能鼓舞他们的心？让那颗沉睡的心不再黯然，而是找到自己的梦想，绽放光芒；是否能让我们知道：我们也是社会的一员，涉足社会，实践社会，造福社会，我们也可以；是否也能让父母亲知道：他们的儿女已经长大，放开手，让他们自由翱翔在梦想的天空。
雄鹰因为向往天空，即使幼时折翅从悬崖坠落也无悔；河流因为向往大海，即使百转千折也一路欢歌奔腾；树根因为向往营养，即使顽石阻挡也坚持前进；我们因为向往梦想，即使路上摔倒也要重新站起奋发前进。
我做了一个很美的梦：一束斜阳射入小书屋，几个同学坐在小椅子上阅读着自己喜爱的书儿，一位家长带着孩子在选择学习资料，偶尔低声耳语，小书屋的记录表上写满了借书和换书的情况，我的心里从所未有的满足……

㈤ 绍兴的符号作文800

作文:绍兴的符号:

我的家乡是美丽的绍兴，她是中国灿烂文化中最美的符号。:她是新文化运动主将鲁迅的故乡，也是我的家乡。
用水乡称我们绍兴是再合适不过了，灵动的水是故乡的名片。倘若你有兴趣，可以坐在乌篷船里，飘荡湖面上。享受绍兴的湖有多美，湖面是那样的绿，像一块无暇的翡翠。水里的小于随着穿流动，好一群快乐的小精灵在嬉戏。如果实在夏季，水中多多鲜艳的荷花就是你关注的焦点。绍兴的护城河也不甘落后，认真严肃地保卫着这座城市。
绍兴也是一座地地道道的美食城。黄酒、罗汉豆、霉干菜、臭豆腐……如果你吃了，就肯定会吃了还想吃的感觉。
绍兴的名人也不差，有许多名人都出生在绍兴这个地方。比如：大禹、勾践、西施、贺知章、王羲之、陆游、王冕、鲁迅、周恩来、蔡元培、陶成章等好多名人，都是出生在我的家乡——绍兴。
家乡还是一座拥有古城文化的城市呢。地上的青石板、老房子散发出的一阵浓郁的古城文化气息。走过小巷，吱吱的石头声，一定让你流连忘返。
绍兴还有许多美誉，说也说不完。还有桥乡，鱼米之乡等，家乡绍兴，总是那么诱人……在这张如诗如画的名片中，记载一串串文化符号，她的轻轻摆动，抒写故乡对祖国母亲的深情。我愿枕着这灵动的符号，常梦不醒。

㈥ 我的书屋我的梦作文800字抒情散文

我不曾刻意地装饰过它，它就显得如此耀眼。

我不曾故意地接近过它，它却足以吸引我前行。

我不曾有意地丰富过它，t它便能让我的心充实……

书屋，不一定人人都有，但灵魂的书屋，在于你如何去创造。你所需要的书屋，会有你自己的理由。你可以为了渊博，而阅览群书；你也可以为了装潢而置办群书；再者，你也可以为了消遣而读书。

我也想知道自己为了什么而读书。小时候，是为了彩色的小人书能愉悦童年的自己；再大点，是为了赶众流，总觉得别的小朋友能做到，自己也不能落后，小时候的想法挺幼稚；小学的时候，或许是因为厚厚的书本能博得别人羡慕的眼光，也就咬咬牙，逼着自己做一只无知的书虫。弹指一挥间，就从小不点升到了中学，初来乍到的时候，别人与你交流的话题，也只是你看过某某书吗，往下说下去的也很少。

那时的我不经意间种下了‘读书只看梗概’的囫囵吞枣式阅读。是我的书屋里越来越多的书，灵魂的书屋里，也出现了越来越多的书名，可是有用吗，当你垒砌起一座城堡，却发现里面空空荡荡，了无生息，这时，你还想住进去吗？此时，城堡对面有所老房子，一张桌子，一把凳子，还有桌子上烛火盈盈的蜡烛，顺着烛水流下的桌旁，有一个热乎乎的面包，现在城堡的主人陷入了冥想，一所空嘘嘘的城堡，还不如一个热乎乎的面包来的实在。有如鱼和熊掌，取舍，在于你心之所向，但能否权衡利弊，是你自己的觉悟。

这也是培根的一篇随笔让误入险滩的我‘迷途知返’。书，不一定能改变人的命运，也不一定能使我们如愿以偿，但，用心去读书，即使很多本书才能让你明白一个道理，那也是相当值得的。

我灵魂的书屋，在它改变我的同时，我也萌发了一个念想，对书，阐述出我的观点，表达出我的感想，描绘出我的理念，做一个评书人，做一个联想者，做一个引导家。

我的这个梦，是真实的，是可以实现的。我的书屋，是我精神的支柱，我的语言，是我梦境的桥梁，而我的行动，是破梦的利器。有梦的我，不会让梦只是个念想，我要让梦面对真实的世界。相信我的梦想，是可以用努力的汗水换来的，相信我的梦想，是可以经得起一切困难的历练，相信书本，可以改变平凡的自己，让自己得到慰藉。让我取之于书的财富也用之于书。

对，人人不一定有书屋，但人人都一定有梦，无论是大是小。而我的书屋梦，它不一定精彩，也可能是平凡的，但，我可以为书而有梦，为梦而拼搏，为拼搏而付出，最后，我的书屋，我的梦，会是怎样的呢？

㈦ 求《我的书屋我的梦》作文800字，语文渣不会写啊

书籍是人类进步的阶梯!书就像甘霖,哺育着我们这些幼苗；书就像大海,让我们尽情地遨游；书就像一盏明灯,照亮我们灿烂的明天.我很喜欢读书,每次都把买回来的书放在我的房间里.日积月累,我的房间也变成了一个小书房.
小书房是我的知心好友,是我的充电房.她就是我的老师,教我明理,让我明智,助我成才!无论有事没事,无论心中有多少苦,我都会找小书房.找她倾诉,找她作伴.
记得一个周末,我没事做就钻进了小书房,钻进小书房后,我随手拿起《鲁滨逊漂流记》这本名著就读了起来.我越快越着迷,心都被这本书中的故事情节所牵动.我为鲁宾逊不幸的遭遇而感到同情,又对鲁宾逊坚持不懈的精神品质所产生了敬佩的感情.读完这本书,让我明白了：遇到困难要坚持不懈,要努力去克服困难,在做数学难题时也是如此.从那以后,每一次做到数学难题想退缩时,我都会想起鲁宾逊坚持不懈的精神.之后,我一定会直到把难题打败,我才肯罢休.就这样,一道道数学难题成了我的手下败将,我的数学成绩也由此而蒸蒸日上.
小书房不仅是我的良师益友,还是我伤心时逗我开心的好伙伴.
一次,我考试考得特别差.回来又被妈妈训了一顿,心中十分难过,眼泪就像一条瀑布,从眼眶中流了出来.这时,我第一时间想到的就是小书房.我冲进小书房,趴在桌上号啕大哭.在不经意间,我发现了手边竟有一本《漫画partg》.我顺手拿起书看了起来.没看几页,我就由大哭变为大笑.小书房就是这样一位朋友,能在我伤心的时候把我逗得乐不可支.
啊书房促我成长.小书房教会了我一个又一个做人的道理,让我懂得了一个又一个人生的真谛.

㈧ 求从百草园到三味书屋 读后感 800字左右

现在的孩子啊---
要给加分啊 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”
这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时拨起何首乌，偶尔发现了像人样的根，便不停地炫耀。
还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”
这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时翻墙去上学。
《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”
这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时拨起何首乌，偶尔发现了像人样的根，便不停地炫耀。
还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。中间挂着一块匾道‘三味书屋’；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。”
这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上小学时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然绕着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校处罚的危险时不时翻墙去上学。
《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

㈨ 仿照《从百草园到三味书屋》写一篇题为“从……到……”的作文，800字左右。急求~

我从生活中学到了语文

语文像春天，学习语文就像在春天赏花，万紫千红，多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。
书是人们学习语文的首选，它们就像一座座花园，这里包罗万象，令人留恋忘返。当然在报纸、影视，甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文，它的影子无处不在。
生活中，语文早已渗透在每一个角落。
在校园中，每一句“老师好！”，“同学们好！”；在家中每一句“爸爸好！”“妈妈好！”。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。
校园中的文艺节目中的演说词，那流利的台词，优美的语调，让人听了无疑是一种享受，这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。
不知大家有没有注意到在公园的草地上，曾经出现过这样的告示牌：“小草在成长，请勿打扰！”拟人化的修辞，使人倍感亲切。食堂的告示牌：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的，什么都别带走！”，让人读了回味无穷。
随着时代的高速发展，物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告：“我们的名声是吹出来的。”乍听之下觉得这东西不是靠质量，而是吹牛吹出来的，但仔细想一想，电扇的确靠“吹”出来的，电扇只有风大才能吸引顾客，没错啊。……
语文确实博大精深，令人向往，不怪有些外国人说：“中国的语言是世界上最美丽的语言。”
生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善于从生活中学习语文。
几乎人人都说，学语文，应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事。只有在语文课上，才是学语文，只有打开语文书，才是学语文。其实，语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。如果没有生活，当然也无须有语文。当我们回忆起我们由呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语，在这个过程中，谁学过语文？谁有语文老师？没有“语文书”，可是谁没有学语文？谁没有语文老师？谁又没有打开“语文书”？当我们在复述一个幽默故事时，当我们聚在一起大谈一个观点时，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于大众面前慷慨激昂的演讲时，当我们认真地阅读一本小说时，难道我们不是在学语文吗？
语文的学习内容应该是生活的，也必须是生活的；语文的学习形式应该是生活的，也必须是生活的。语文如果离开了生活，就会失去了魅力，失去生气，就不是真正的语文，至少不是一种活的语文。
语文离不开生活，只有在生活中更好的学习语文。

我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。
树 林
当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？
语 言
当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！
电 视
其实在电视节目中，语文也有很多。今天看“开心辞典”，我又了解了许多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？
游 戏
游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的，包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句，非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的文学水准。
其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。

我从生活中学到了语文

语文，就像一杯清醇；就像一壶香茗；就像一曲天籁。生活中处处都有语文，只要你留心于生活，就可以从生活中学到语文。

对联中的语文：

对联，乃是生活中最常见的东西。一到喜庆节日，家家户户的人们都喜欢在家门口贴对联，各种各样的对联都有，我索性抄它几幅：

对联一：

稻花钢花科技花万花竟艳，

农业牧业工商业百业兴隆。

对联二：

平安宅内财生财，

和顺家里福中福。

这一幅幅脍炙人口的对联，让我从对联中学到了语文。

成语中的语文：

大部分成语都是由方言变化而来的，所以，成语再生活用处也很广泛。褒义的有：春光明媚，机智过人，才华横溢，谦虚谨慎``````贬义的有：狼狈为奸，笑里藏刀，厚颜无耻，臭名昭著``````

成语文字简练，语意深刻，使用在文章里，让你的文章蓬荜生辉。所以，让我从成语中学到了语文。

广告中的语文：

广告，无论是在电视里，告示牌上，围墙上，都可以看到。成功的广告都是内容新颖，生动形象的广告。所以，为使广告达到其效果，广告商们就会绞尽脑汁地创造出新颖的广告，比如说：

没有加进什么，不过提出水分。 ~~奶粉广告
我们的名声是吹出来的。 ~~电扇广告

广告大多运用了各种修辞手法，值得我们去借鉴。所以说，让我从广告中学到了语文。
语文来自于生活。我以我最真实的心体会到：语文的外延与生活相等。

给的分太少了!!!

㈩ 以我的书屋我的梦为话题的作文800字

我不曾刻意地装饰过它，它就显得如此耀眼。
我不曾故意地接近过它，它却足以吸引我前行。
我不曾有意地丰富过它，t它便能让我的心充实……
书屋，不一定人人都有，但灵魂的书屋，在于你如何去创造。你所需要的书屋，会有你自己的理由。你可以为了渊博，而阅览群书；你也可以为了装潢而置办群书；再者，你也可以为了消遣而读书。
我也想知道自己为了什么而读书。小时候，是为了彩色的小人书能愉悦童年的自己；再大点，是为了赶众流，总觉得别的小朋友能做到，自己也不能落后，小时候的想法挺幼稚；小学的时候，或许是因为厚厚的书本能博得别人羡慕的眼光，也就咬咬牙，逼着自己做一只无知的书虫。弹指一挥间，就从小不点升到了中学，初来乍到的时候，别人与你交流的话题，也只是你看过某某书吗，往下说下去的也很少。
那时的我不经意间种下了‘读书只看梗概’的囫囵吞枣式阅读。是我的书屋里越来越多的书，灵魂的书屋里，也出现了越来越多的书名，可是有用吗，当你垒砌起一座城堡，却发现里面空空荡荡，了无生息，这时，你还想住进去吗？此时，城堡对面有所老房子，一张桌子，一把凳子，还有桌子上烛火盈盈的蜡烛，顺着烛水流下的桌旁，有一个热乎乎的面包，现在城堡的主人陷入了冥想，一所空嘘嘘的城堡，还不如一个热乎乎的面包来的实在。有如鱼和熊掌，取舍，在于你心之所向，但能否权衡利弊，是你自己的觉悟。
这也是培根的一篇随笔让误入险滩的我‘迷途知返’。书，不一定能改变人的命运，也不一定能使我们如愿以偿，但，用心去读书，即使很多本书才能让你明白一个道理，那也是相当值得的。
我灵魂的书屋，在它改变我的同时，我也萌发了一个念想，对书，阐述出我的观点，表达出我的感想，描绘出我的理念，做一个评书人，做一个联想者，做一个引导家。
我的这个梦，是真实的，是可以实现的。我的书屋，是我精神的支柱，我的语言，是我梦境的桥梁，而我的行动，是破梦的利器。有梦的我，不会让梦只是个念想，我要让梦面对真实的世界。相信我的梦想，是可以用努力的汗水换来的，相信我的梦想，是可以经得起一切困难的历练，相信书本，可以改变平凡的自己，让自己得到慰藉。让我取之于书的财富也用之于书。
对，人人不一定有书屋，但人人都一定有梦，无论是大是小。而我的书屋梦，它不一定精彩，也可能是平凡的，但，我可以为书而有梦，为梦而拼搏，为拼搏而付出，最后，我的书屋，我的梦，会是怎样的呢？