小学生自己文明故事200字作文
❶ 小学生五年级我是文明人200字到300字作文
去网络啊
❷ 作文《我家的文明交通故事》字数200~300
珍爱生命 文明交通 生命像一根透明的丝线， 一端系着昨天的眼泪和欢笑， 另一端又迎接着明天的希望与梦 想。站在两端之间，才觉得“生命”是多么的珍贵，但它又是多么的脆弱，需要时时珍惜！ 人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这 个世界上，只有人与车互向兼让，才能尽可能的避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍 爱宝贵的生命。
生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命。我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜 生命的一部分。我曾经看到过这样一则交通事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在街上散 步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知 要去哪儿， 由于他骑得太快了， 差点儿就撞上了斑马线上的行人。
行人劝他不要骑得那么快， 可他不听劝告，继续骑他的“飞车” ，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可 能是有什么急事吧！ 要不然他怎么会骑得那么快呢但这样很有可能会发生交通事故的。
果然 不出所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过 去。
“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗他怎么被车撞了我听见旁 观者议论纷纷， “唉！这孩子这可怜呀！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了 出去。“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果??”可是，再多的 ” “如果” 也不可能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。
这个男孩子的父母不知为这个倒在 血泊中的孩子操了多少心， 可现在只能眼睁睁的看着自己孩子的离去， 让父母悲痛万分?? 现在城市交通繁忙了， 像这种悲惨的交通事故在我国多如繁星， 因为我国交通事故死亡 率居世界第一。我曾经看过一则报道：
“全国每六分钟有一人死于车轮” 。这危言耸听。惨痛 的事实再一次给敲响了警钟：
“保护生命，安全出行。
” 所以， 无论交警在不在场， 我们都要自觉的遵守交通法规。
例如：
过马路要看清信号灯， 红灯停，绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满 12 岁的儿童不得在马路上骑自 行车； 不能在马路上三五成群的玩耍和嬉戏??我们学生不仅自己要遵守交通法规， 而且发 现有人违反了，应及时批评劝阻。
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规 则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。让我们用的生 命之血为交通安全竖警界线，敬告天下人们：珍爱生命，平安出行；让我们用自己的爱心与 文明共同建造一片生命的平原，把生命的种子播撒在这片平原上，收获更多的祥和，幸福和 安宁！
第一篇:小学生文明交通作文
文明交通——从你我做起 “红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等” ，这是我们每一位小朋友都能熟背 的交通歌，重视文明交通，做文明人，不仅方便我们的日常生活，而且关系到每 个人的生命安全， 可是， 在生活中， 我总能看到或者听到许多不文明的交通现象。
你看，不远处有两位大哥哥要横穿过马路，怎么不走人行道啊？如果有 汽车驶过，多危险啊！瞧，路口的红灯还有几秒钟才变成绿灯呢，就有行人迫不 及待地走到马路中间了，真令人担心！哎呀，小心！身边疾驰过两辆小轿车，看 起来在比赛谁的速度更快呢，这样的“斗气车” ，我们还是躲远一点吧??听， 爸爸又在发表“评论”了：唉，昨晚上有一位司机醉酒驾车，造成三辆汽车连环 相撞，以致于三人当场死亡，五人重伤??听着这些血淋淋的数字，我的心里十 分难过， 一个个鲜活的生命就消失在车轮之中，一阵阵欢声笑语就埋没在刺耳的 喇叭声中，剩下的只是人们的痛惜。我想，导致一幕幕惨剧发生的重要原因就是 人们缺乏文明交通安全意识， 若是人们再多些这种意识，那么类似的交通事故就 可以避免。
生命是宝贵的，我们应自觉遵守交通规则，维护交通秩序，珍惜生命， 文明交通，从你我做起！你能做得到吗？
第一篇:小学生文明交通作文
小学生文明交通征文 我心中的红绿灯 张晓冉 女 平遥县实验小学一年级 指导教师：张亚明 随着一阵哭声， 又一条生命降生在这个世上。
从此我开始在爱的怀抱中长大， 也慢慢认识这个五彩的世界。
躺在床上的我，放眼望去便是那不明不暗的灯光，给人一种舒服的感觉。
牙牙学语时，爸爸、妈妈为我准备了颜色不同的玩具灯， “漂亮”这个词映 入我的脑海。
幼儿园的我，老师开始教我有关红绿灯的儿歌。
“红灯停，绿灯行，黄灯亮 了等一等。
”那时的我为自己先记住儿歌而自豪。
我已经是一年级的小学生了，接受红绿灯安全教育的次数也多了，有时候感 到特烦气。每天坐在妈妈自行车的后座上，看着不时从身边“飞”过的大哥哥、 大姐姐，心想：什么时候我也能像他们一样能自由地飞驰啊！ 从我家到学校并不远，十分钟的路。路也不难走，人行道与机动车道之间有 个一米多宽的隔离带，相对来说比较安全。正因为这样，我几乎每天都能看到自 行车的“特技表演” ：有时是四五个人横排着，你的胳膊搭在我的肩膀上，我的 胳膊又搭在他的肩膀上， 还有说有笑的。
有时几个人赛车， 你追我赶， 骑得飞快； 还有的时候是双手交叉，干脆来个大撒把，这些人无一例外都穿着校服。没过多 久，惨剧发生了，在红绿灯口一辆正在拐弯的大卡车下，多了一辆严重变形的自 行车，我没有看见自行车的主人，听围观的人说，好像是个中学生。每当这个时 候，妈妈就更加小心翼翼，生怕被他们撞着，还不失时机地告诫我：
“晓冉，你 以后骑车可千万不要这样，不但自己不安全还影响了路人的安全” 。
我不再羡慕那些骑得飞快的车手了。
我终于明白红绿灯不但漂亮， 还挺实用。
我想，如果有一天我能骑自行车上学了，一定会听老师和妈妈的话，自觉遵守交 通规则，这样对自己对别人都有好处。 小学生文明交通征文 我心中的红绿灯 张 晓 冉 平遥县实验小学一年级 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》 意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给 人以美的陶冶和享受， 与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对 话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现 自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以 此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满 了好奇心和强烈的探究欲， 能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化 运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达 能力及审美能力有一定的发展， 孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方 面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根 据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对 万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富 词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小 鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带 来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况 实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以 在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他 们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮 助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春 雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代 教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟 悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演， 强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整 合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、 探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观 察发现自然界的变化， 感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的 色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果 就会明显提高。
在活动中， 让幼儿自己进行角色表演， 说出小动物们之间的对话， 一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天 -----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美 延（绘画形式） 1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的老师”。
活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关 于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨 观看课件 《春雨的色彩》 前半部分， 到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：
一天， 一群小鸟在屋檐下躲雨， 他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么 问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？ 这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》 3、欣赏散文诗 （1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨 论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求， 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、 柳树上、 桃树上、 杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、 落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语 表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文 诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
❸ 争做文明小学生桌作文200字
那么，如何做一个文明的好少年呢？我想结合我校的实际谈谈我的想法：
“七城会”在红土地上即将召开，作业一位小学生我们应该做些什么呢？和老师的交流中我总结了一些我的看法：
第一、从学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》做起。 在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》上已经对我们的行为要求作了详细的表述，我希望全体同学在班主任老师的带领下认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，明白自己该做些什么，不该做什么，也希望同学们能用《小学生日常行为规范》《小学生守则》严格要求自己，使自己成为一名文明的好少年。
第二、从文明用语做起。礼貌待人能架起人与人之间最高贵的感情桥梁。我希望全体同学能学会文明用语，比如每次进入校园见到师长要行礼问好，见到同学主动打招呼，进老师办公室喊“报告”等等。平常能多用礼貌用语，礼貌用语会给予别人快乐，同时自己也拥有快乐。
第三、从遵守公共秩序做起。我们在学校要遵守校内遵守校纪校规，比如上下楼梯靠右行，进出校门不骑车，课间不打闹等；在校外遵守交通法规，不乱穿马路，不在公路上追逐打闹，不丢车把骑车；在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车主动购票，主动给老幼病残孕让座等。
❹ 写文明的作文200字小学生作文优美的
文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文
明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明是
一场雨，滋润了干涸的心灵。
当说起文明，很多人不屑一顾。但又没有
人想过，当别人对你说“你好”是，有什么感
受？当你帮助别人，一个转身而走，一个
说声“谢谢”，你有什么感受？当别人撞了你
一下，有的看都不看，有的过来对你说
声“对不起”你又有什么感受？说起文明，也
有许多人出口成章，但，你真的做到文明
了吗？
文明，简简单单二字，做起来，却很难。
大家，简简单单一个动作，一句话，就能
创造出一个美好的城市，何乐而不为呢？
大家一起努力吧！
❺ 文明小故事作文200字
从我家到车站有一段五分钟的小路。最近在这条路上，常会看到一位小姑娘扶着一位阿姨一起去坐车。你可能会认为她们是一对感情非常好的母女俩。没错，起初我也是这么认为的。
有一天，天空下着绵绵细雨，又见小女孩和“母亲”一起去坐车。她们和平时一样在谈笑，我无意中听到了她们的谈话。阿姨说：“这一阵子，我的丈夫和儿子都不在家，多亏了你，每天送我去医院，这才没有耽误治疗。”“没有关系，阿姨，医院就在我的学校旁边，送你去只是举手之劳而已。”“不过还是要感谢你，医生说我的眼睛就要好了，这都是你的功劳！”“太好了！阿姨，祝你早日康复！”……
我吃了一惊，原来她不是小女孩的妈妈，而是邻居。阿姨的眼睛出现了问题的，而她家人又都去外地了。她怕打扰家人，又怕影响治疗。正在发愁的时候，住在对面的小女孩自告奋勇，说医院就在她学校的旁边，她可以在上学、放学的时候顺路接送一下阿姨。就是这样，小姑娘每天都提早半小时起床、出门，并时刻提醒自己不要忘了接送阿姨。她真是一个热情善良、乐于助人的好女孩！
看着这个可爱的小女孩，我的脑海里浮现出了一句话：“送人玫瑰，手有余香。”善待他人，就是善待自己。善待他人，将自己的快乐分享给别人，也就得到了两份快乐的机会。因为幸福是会传递的，有时，举手之劳就可以使很多人受益，何乐而不为呢？
❻ 自己做文明的事情作文200
网络上有
❼ 如何做一名文明的小学生作文200字
那么，如何做一个文明的好少年呢？我想结合我校的实际谈谈我的想法：
“七城会”在红土地上即将召开，作业一位小学生我们应该做些什么呢？和老师的交流中我总结了一些我的看法：
第一、从学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》做起。 在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》上已经对我们的行为要求作了详细的表述，我希望全体同学在班主任老师的带领下认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，明白自己该做些什么，不该做什么，也希望同学们能用《小学生日常行为规范》《小学生守则》严格要求自己，使自己成为一名文明的好少年。
第二、从文明用语做起。礼貌待人能架起人与人之间最高贵的感情桥梁。我希望全体同学能学会文明用语，比如每次进入校园见到师长要行礼问好，见到同学主动打招呼，进老师办公室喊“报告”等等。平常能多用礼貌用语，礼貌用语会给予别人快乐，同时自己也拥有快乐。
第三、从遵守公共秩序做起。我们在学校要遵守校内遵守校纪校规，比如上下楼梯靠右行，进出校门不骑车，课间不打闹等；在校外遵守交通法规，不乱穿马路，不在公路上追逐打闹，不丢车把骑车；在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车主动购票，主动给老幼病残孕让座等。
第四、从为校园捡一张纸片做起。校园就是我们的家。这段时间，我们不难发现，在进出的走道上，躺着很多颜色的垃圾，有白色的纸片，有蓝色的塑料袋，有五颜六色的小食品包装袋……这些垃圾在向我们全校师生示威，向我们挑战。我希望我们全体同学应行动起来，不乱扔垃圾，看到地上的纸片时应主动弯腰捡起，为创设一个卫生的校园环境而努力。
同学们，让我们拭目以待，全体行动起来，塑造一个更清新的天空，让文明的画卷，布满我们整个校园。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿自己一步步的向着文明迈进。
❽ 我做 文明的小公民200字作文
做合格的小公民、知荣辱是我们每一个小学生都要做到的。不能去做一些我们不能做的事情如：上网吧，偷东西……我们不光自己要做好还在去制止别人。
在我们美好的世界里，我们要躲开一些误区，有一些人走进误区就再也走不出来了，有很多这样的例子，一些人因为走不出来而去偷盗、犯罪等等，最后他们的人生及其生命都很悲惨，我们可不能学他们。做为一个公民我们应该去制止一些不良行为，看到不讲理的人我们应该挺身而出，不应该袖手旁观；捡到别人的东西要归还失主，要有捡金不昧的精神；在公共场所我们要爱护公共设施。
争做一个合格的小公民，使我们的社会更加文明！
❾ 小学生文明礼仪故事200字左右
英国著名教育家约翰•洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。
看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。
我非常尊敬老师，团结同学，处处讲文明，讲礼貌。记得有一次吃完晚饭后，我和爸爸高高兴兴下楼去散步，当时爸爸一边走一边吸烟，突然间爸爸将烟头扔到小区路边略有些发干的草坪上，我看到后赶快走过去，弯腰将烟头拾起放到路边的垃圾桶里。我责问爸爸：“我们经常看电视里的文明30秒，您怎么还这么做？您这样做是不文明的行为。”像这样类似的事还有很多。我想做个小学生就要做个讲文明讲礼仪的好学生。 见到老师总能主动问好。以前我见到老师总低着头就走了，可自从有一次，妈妈让我把一瓶料酒给楼上的阿姨送过去，从那以后我见到认识的人就问好。那天，妈妈让我把料酒给阿姨送去，我去了，可我叫了一声没人答应，我就走了，妈妈说刚才还在你再去看看，我就又去了。我放大了胆子敲了一下门，听到有人说请进，我就进去了，对阿姨说：“阿姨这是您的料酒。”说完就走了，回到家妈妈说：“对了，就要这样做，从小讲礼貌，长大了走进社会才能受到别人的尊重。 最感人的是一次故事会上，一位女同学在讲《小红帽》时，因一时紧张，讲了一半讲不下去了，只见得她急得脸发白，汗直流，越急越想不起来。这时课堂上异常的安静，没有一个人起哄，嘲笑，也就在这时只见主持人走近她、轻轻地说道，“别慌，再想想”，并随手塞给她一张手纸让她擦汗，台下的同学不约而同的鼓起拿来，鼓励她。在这文明、友好的气氛中她渐渐镇静下来，终于坚持讲完了故事。这仅仅是我班“文明”之风吹拂下绽开的一朵小花。
去年夏天,我们班转来一位新同学。他长着圆圆的脸,炯炯有神的眼,高高的个子,挺拔的身材,上眼一看就很惹人喜欢.当老师请他做自我介绍时,他跨着大步,走上讲台,很大方的讲道:大家好,我叫吴家鹏,来自北京丰台……介绍还没讲完,我已从心里萌生出一种敬佩之感。
时间慢慢的过去了,在这半学期里,这个同学完全出乎老师和同学们的意料。原来他是一个非常调皮,不讲礼貌的孩子。平时出风头,爱打架,爱骂人,看见同学乱拍乱打,拿同学当哥们,走起路来横冲直撞.我们班的同学真拿他没办法。虽然他学习成绩优秀,可是大家都非常气氛,非常讨厌他。
就是这样一个同学,通过这样一件事,他变了。有一次,我们学校要表演一个关于文明礼貌的小品。可能老师是为了教育他吧,让他当了主角.他的角色是由一个不懂礼貌的孩子变成了一个品学兼优的孩子。他的台词句句扣人心弦,让人非常感动。他表演的也很出色。可喜的是这个小品在市里还获得了一等奖。当学校开庆功大会时,老师嘉奖了他.给他颁发奖品时老师深情的对他说:真的希望你能像小品演的那样,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。当时,他深深的低下了头,眼里闪着泪花,诚恳的说:老师,您放心吧!我知道以后该怎么做了。
从那以后,吴家鹏真的变了。听不见他骂人的声音,看不见他打人的身影,看到的是他时时以身作则,处处以礼待人。看见老师,他第一个问好,看见同学,他会把灿烂的笑容送给你,他真的成为了一名品学兼优的好同学了。
当老师再一次表扬他时,他笑了,同学们笑了,老师也笑了