读每晚一个好故事读后感

❶ 樊登《你能写出好故事》读后感

这是一本让任何人，都有激情提笔写点小文章的书籍。文中剖析了好莱坞大片的框架，格式和模板，并举例解释了，场景转换，视角转移的方法和密钥。如何从故事的一开始就牢牢锁住阅读者或者观众的目光，在情节的适当时，放下诱饵和线索，犹如钓鱼收网般地去俘获人心，似乎在勾引每一位文艺青年去提笔书写自己的人生！
从书中明白了，为什么有的电视剧，在某处场景，导演一定要安排人物离开或者死亡。因为只有不断撩拨观众的心弦，故事才有跌宕起伏，才能扣人心弦！我本人就是经受不了主人翁一位一位离去，喜欢团团圆圆大结局的，敏感心。但反观文学名著，唯有悲剧收场才能洞境入情，深思入理！《窦娥冤》、《赵氏孤儿》、《奥塞罗》、《普罗米修斯》，信手拈来的好故事都是让人潸然泪下，肆意挥洒稀里哗啦的催情炮弹！而悲剧的确容易激发同理心，并引起心灵深处的共鸣！
我身边亦有许多好故事，也很有兴趣去尝试写作，不论是老头群，豆师群，蔡老师群，锐哥……，亦或是我自己本身就有许多的故事可以写，记得蔡老师还曾经鼓励过我去尝试，如果我身边的你们都没觉得，可行，请留下你的评价和意见吧！

❷ 百万英镑(一个好孩子的故事)读后感

百万英镑读后感 在假期中，我在电脑上读了一本人们对穷人不一样的看法，最重要的是让我知道金钱虽然重要，但不是万能的想法进行了讽刺，揭露资本主义社会的丑恶面容！ 《百万英镑》讲述的是一个贫穷但非常诚实的人，也是这个小说的主人公收到了一对兄弟的信，里面有一百万英镑，原来这对兄弟大打了一个赌，赌这个贫穷又诚实的人，拿到一百万英镑时，他最后有什么，有什么结果？哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这一百万英镑是他自己的。弟弟则认为他会过的很好，于是把钱借给这个人，并出国30天。没想到这短短的30天里，人们对这个一夜暴富的人拼命地拉拢关系，从住宿，买衣服，吃饭都是免费的，并一直提高他的地位，最后还成为了一个公爵！不光如此，他还得到了一位美丽的妻子和3万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活！ 读了这本书我感悟到；钱财乃身外之物，没有钱财可以在靠自己的能力在赚钱，但是，一个人做事没有原则是不行的，即便他有再多的财富，但他不会快乐！

❸ 好书伴我成长 一、关于读完感人的故事书后的读后感 二、600字 快快快快快快快快快快 急急急急急急急急急急

“感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感恩鼓励你的人，因为他们给你力量。”这是《感恩老师》这本书的卷首语。

打开这部书，我仿佛看到行走在漫漫的求学路上的一个个学子，有许多温暖的手曾经扶携他们走过坎坷的岁月；有许多良师站在路的两旁，时时关注着他们的成长。一句改变一生的教诲，一次刻骨铭心的谈心，一通严厉难忘的批评......无不扣动我的心弦。合上书本，想到我们的老师何尝不是这样。

比如，星期六，我们放假了，老师还在学校批改我们的作业；每天最早一个来，最后一个走；晚上给我们改作业常常到夜深人静。白天，耐心地教我们知识，关心我们的学习，还关心我们的生活，哪个同学生病了您会把他背到医院；哪个同学没有吃饭，您会给他买来面包......

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的诗句，这句诗不正是我们老师的写照吗？老师把我们从无知的孩子，培养成德智体全面发展的人，这里凝聚了他们多少的心血和汗水啊!

老师，是您给了我们知识，给了我们力量，给了我们战胜困难的勇气。

老师，我们永远感谢您!

这学期，我读了一本书， 一本令我爱不释手的书，一本令我感动，且让我疑惑羞愧的书！究竟是什么书有如此大的威力？这本书的名字叫《感恩老师》。我已经看完了，其间重现的一个个老师对学生的关爱与呵护的情境至今让我难忘。

书中有太多的语言都在形容如何报答感恩，无论老师、父母、陌生人、亲人……对你有恩你就得回报，得像这个小男孩一样……

十三年前，一个乡下男孩被爸爸说服，离开了乡下，来到了城市读书，同学们因为他是乡下人都嘲笑他，讽刺他。那时孩只有8岁，他可以忍受吗？不！他一味地责怪爸爸，恨他爸爸，而男孩的一举一动都被班主任黄文霞老师看在眼里。一天，黄老师把男孩叫到办公室，说：“文强，不管你从哪里来，老师都不会笑你，班上的同学也不会。你相信吗？”

男孩摆摆头。“好！”老师对学生们说：“你们知道怎么种西瓜，耕田吗？”全班同学都摇摇头，而男孩却不由自主的说了出来，赢得了全班同学那诧异的眼神和那热烈的掌声，男孩朝老师笑了笑，老师点点头，说：“大家听好了，以后不许再笑文强了，他的知识可比你们的多。”男孩抱住了老师说谢谢。三年后，男孩考进了北大，他无时无刻都惦记着黄老师，他想对老师说：“老师，我考上北大了，我没有辜负你当日的帮助与期望。

这篇短而简单的故事勾起了我的回忆。这几年老师们一直在用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心呵护着我们的心田。敬爱的老师，你们就像一棵棵强壮的大树，而我们则是依偎在你身旁的幼苗。你每掉一片叶子，我们就多得到一份滋润！

在我们人生的路途中，我们首先得学会一课——感恩！一个人不会感恩，也许他永远都不会成为一个好人。凡事应该学会感恩，这样的世界才会更美好。去感恩，感谢生育你的人，因为他们使你体验生命；感谢关怀你的人，因为他们给你温暖；感谢教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感谢天下所有值得感谢的人，是他们用爱把幼苗扶成大树，用爱铸就了我们美好的未来！

❹ 读书笔记：《怎样讲好一个故事》

怎样讲好一个故事》读书笔记

最近看完柴静的《看见》，看到豆瓣对这本书的点评。有些人说柴静不适合做新闻，说太太感性了，对于很多新闻方面的知识了解太浅显，不够客观和理性。可是，我却在她独有的新闻采访风格里，看到了她个人的一种魅力。然后搜了她的很多采访和一些演讲，才发现原来记者是最会讲故事的人。

柏拉图说：“谁会讲故事，谁就拥有世界。”

《哈佛非虚构写作课——怎样讲好一个故事》是由全球久负盛名的哈佛大学尼曼基金会集聚全美杰出新闻记者和非虚构作者，分享他们独到的创作经验。涵盖各个方面，从寻找一个好的主题、搭建故事的叙事结构、塑造作品品质，到撰写和出版你的第一本书。它也是新闻、电视、广播、纪录片等从业人员,以及自由撰稿人的一本参考书。

网上认识一个朋友，最开始我是发现她写了几篇热门电影的影评。后来就对写作这个事一发不可收拾，一两个月的时间写了三十多篇文章。她写的东西并不像市场上流行的各种几段式故事类的，而是写每天发生在自己身上的感悟，例如亲情，例如职场，例如所思所感。

那时候，比较懒的我一直以她为榜样，向她看齐。然而，写作这个事对于每个人都有疲惫期和瓶颈期。其实，每个事情都有吧。后来那个朋友开始写的少了，忙年底的工作，忙结婚的事宜。她说，每个年龄阶段心态和状态都是不一样的。以前学生时代就很多愁善感，能写很多爱情方面的故事，后来工作了，一个人独处的时候，也能安安静静的在房子里天马行空的写一些碎碎念。而现在，两个人的生活了，要忙的事情越来越多，一个人独处的时间越来越少，工作考证的事情一多，放在写作上的时间也越来越少了。

不过我还是很喜欢她的写作心态，不是扭捏作态的去迎合市场，而是以一种开放的心态天马行空的写自己喜欢的东西，那么真实纯粹。

写作和任何事情都是一样的，除了热爱，不断学习技巧，就是日复一日的练习。我是把这本书当做一本指导写作的书来读的。

下面是这本书里一些摘要：

【故事：从想法到发表】
这个把故事写成的流程，你其实可以把它看作是一个漏斗：开始的时候， 你有的是一些未成形的，模糊的想法，然后你把它扔进漏斗，出来的就是一个集中起来、有重心有意图的故事——不管怎样，关于写故事本身，大致的想法也就是这样。剩下的就是实践中去验证。开始第一幕，你把故事的各种要素扔到漏斗里。最后到了第四幕，你的故事最终成型了。

【不停手：作者的时间管理】
规则一：
自己对自己负责，有些作者自己立合同，我将于某月某日出版这本书，我认识的一个作家，真的签署这种合同，订到办公室的墙上。

规则二：
永远随身带着手稿。我总是把正在写的东西放在身边。只要有一点时间，我就可以写几句。即便只是带上一张记着最新那句话的卡片，也能用五秒钟时间扫一秒，琢磨下一句是什么。

规则三：
抓紧午饭时间。抓紧生病的时间。如厕时也思考你的写作。抓紧所有可能的时间考虑你的作品。

❺ 一年级好习惯养成故事读后感怎么写

爱护校园环境卫生,在公共场所不乱扔果皮纸屑,不在墙壁、桌面乱刻乱画,保持地面、黑板、桌凳等的洁净,勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲,早晚刷牙,

❻ 故事一切都是最好的安排读后感

前段时间，在陪儿子逛书店的时候，看到《一切都是最好的安排》这本书时，便毫不犹豫的就买了下来。这本书的作者是辉姑娘，本名吕辉。 全书共分为十个“最好”篇章，分别是最好的爱情、最好的伤口、最好的反思、最好的孤单、最好的她们、最好的旅程、最好的给予、最好的人性、最好的沉默、最好的自已。又分为52个温暖的小故事。其中有一篇文章叫做《你是弱者，又有什么了不起》，让我感触颇深。讲述一位设计师总是苦恼拿不出让客户满意的设计方案，他总是归咎于客户过于苛刻，作为乙方总是被甲方刁难。然而，在他的思想里乙方就是弱势群体，自己就顺理成章地成为了弱者，得不到甲方的宽容。换角度而言，强弱从来就没有一个特定的标准，这类所谓的“弱者”，不过是为自己的不足找到一个掩饰物，一个看似是能说服自己和他人的理由。文中谈到，当设计师被问及多久没有了解过市场和专业书籍时，他哑口无言。我认为生活中没有真正的弱者，肢体残疾的人也许是心灵的强者，经济贫困的人也许是生存的强者。俗话说，上帝为你关上一扇门时也会为你开一扇窗，为何总是想为自己贴上“弱者”的标签去求得别人的宽容和怜悯呢？所以“你是弱者，又有什么了不起”。 在很多时候，我们也许会因为挫折、不如意而变得心灰意冷，感觉自己是很不幸的人。其实只要转换个角度看问题，一切都可以不同。你要相信：生命中的每个挫折都有它的意义，振作起来勇往直前，也许有天你就会惊见：一切都是最好的安排！

❼ 影响孩子一生的好习惯168个故事读后感

《影响孩子一生的好习惯》读后感

杨雅冰

昨天我去新华书店买了本《影响孩子一生的好习惯》，这本书真是太好看了，一买回来我就迫不及待的看了起来，妈妈叫我吃饭，我都是三口并成二口吃完，吃了赶紧去看书，用了半天的时候把这本书就看完了。

这本书主要教我们学习的习惯、做事的习惯、和朋友相处的习惯等，书中有168个故事，每个故事后面都会有感悟、父母必读和照照你自己，比如第三个故事《两枚银币》，讲的是乔治和其他小朋友在玩场击雪球的游戏，他没有击中他的朋友而是不小心打破了邻居的窗户，于是他把他的新年礼物——爸爸给他的一枚银币赔偿给邻居，尽管他心里很想买用那枚银币买一些自己喜欢的东西，但是他还是把银币赔偿给邻居。因为他的诚实，邻居把乔治赔偿给他的银币还了给他，并且又给了他一枚银币，这样乔治就拥有了二枚银币。后来乔治还很幸运的成为这个邻居——一位非常富有的商人的合伙人。

感悟是：拥有诚实，才能拥有快乐和财富，诚实不仅仅是两枚银币，它是无价之宝，能为我们打开成功和幸运之门。

教育实践家冯恩洪曾经说过：“我们的教育要教会孩子什么？学会做人比学会做学问更重要，要引导孩子先学会做人，然后是做学问。”

我一直以来相信一句话：“性格决定一切。”对于小学生的教育问题上我更加坚信其重要性。小学6年，在一个人的一生中占到的比重并不大，但是这段时间正是一个人的各种各样的习惯形成的重要时期。对于刚刚入学还是一张白纸的学生来说，怎样帮助他们树立起适合自身发展的性格是决定人一生关键中的关键，而之后怎样帮助学生依据各自的性格进而养成他们一生的习惯也是至关重要的。我利用假期的空余时间，仔细阅读了《影响孩子一生的36种好习惯》一书，希望能在其中找到启示。以下就是我在阅读了此书以后的一点心得，如有不正之处，请予以指出。

一、诚信

言必行，行必果。——孔子

一直以来，我认为小学教育缺少对古代启蒙教育的分析。其实在《弟子规》、《三字经》、《千字文》很多都不仅仅是对日常知识的灌输，很大一部分是对怎样做人的讲述。而关于这方面，古人认为最重要的是“诚信”。值得高兴的是，现在社会的大环境也在努力塑造一个诚信社会，我们应该在教学中通过各种不同的手段向学生灌输诚信这个概念。对于小学生这样对说教缺乏接收能力的群体来说，我觉得用结合在日常学习生活中的事例来帮助学生理解“诚信”是比较可行的一种方式。我们可以尝试连续一学期在教师和家长的配合下对学生进行潜在（不是公开说教的方式）的诚信教育，对于学生今后的发展应该会有较好的帮助，

二、自信

凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天

自信很难说是一种习惯，我比较偏向于称其为一种性格。就像我在最先前说到的：“性格决定一切”。自信的性格可以帮助一个人成就自己。一个没有自信的人，很难做好一件事情，一旦有了挫折，也很难从跌倒的地方重新站立起来。而一个自信的人却往往能够成为一群人的支柱，帮助别人从困难中走出来。自信是一个光环，但是自信同样也是一把双刃剑。如果自信是盲目的，那就会影响到我们最开始谈论的“诚信”问题。所以怎样引导学生做一个自信的人就需要教师了。我个人认为这不是一个短期的过程，需要教师自己首先要有足够的自信，然后要时时刻刻意识到怎样的事件可以培养学生的自信，而不是把学生引导向一个盲目自信的方向。一般说来，可以首先帮助学生建立自信心，在学生自信开始膨胀的时候，给予令人信服的打压，然后晓之以理。几个这样的周期，应该可以帮助学生建立最初比较正确的自信。

三、自主选择

很多父母把自己未来的期望寄托在孩子身上，这是一件很残酷的事情，不如让他们自己做选择。——张满意

让孩子自主选择在中国的很多地方都是很难实现的。很多父母都会自说自话的把孩子的一生都安排好，认为孩子是自己生的，自己就有权力安排，孩子若是不听从安排就是莫大的不孝。但是就像张满意说的那样“这是一件残酷的事情”。毕竟没有哪个父母能陪伴他们的孩子一辈子，孩子终将面对需要自主选择的时刻。如果孩子一直就没有这样选择过，那他在这个人生的十字路口就会迷茫、不知所措。所以我觉得需要帮助学生树立自主选择的习惯。但是作为一个小学生，大多数时候很难作出真正合适的选择，这个时候我觉得就需要“自信”的帮助了。如果一个学生已经建立起正确的“自信”，那么我认为不妨让他按照自己的心思去选择。通过正确分析可以得出“选择”，若事实证明他是对的，那同时可以进一步建立起“自信”，一举两得。若一个学生还没有建立起正确的“自信”，那就需要通过一定的诱导来使学生得出自主选择。

四、抵抗挫折

从失败中培养成功。障碍与失败，是通往成功的两块最牢靠的踏脚石。若肯研究它们，利用它们，便没有别的因素更能对一个人发挥作用。——戴尔·卡耐基

上面我们谈到自主选择，那么其中不可避免的就是会有失败的选择。那么失败以后，我们都不希望看到孩子从此一蹶不振，所以我们要帮助孩子们抵抗挫折。抵抗挫折，我认为从很大一部分角度上来说是利用挫折。在对挫折进行思考分析之后，找出其发生的原因，并在事后想出解决的方法。这需要孩子已经具备一定的观察能力和思考分析解决问题的能力，我觉得在不具备以上能力的情况下帮助孩子学会抵抗挫折是比较困难的。

五、观察

应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

上面已经说到，要使学生能够抵抗挫折，就需要学生具备一定的观察能力和思考分析能力。那么怎么样去培养观察能力呢？观察分两种：有意观察和无意观察。有意观察能帮助学生为分析创造条件，而无意观察可以帮助积累经验。一般说来，语文教学中的看图说话就是在培养有意观察，而记日记的形式就是帮助学生进行无意观察。日记不但能帮助学生掌握语言文字的使用，而且可以帮助学生为今后的创作积累素材，更重要的是可以使学生养成观察的习惯。也许只是一瞥，但是却将一个大致的概念记忆在脑海的深处，在需要的时候自然会迸发出来。

六、思考

缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识。——歌德

帮助学生养成思考的习惯，不单单是对于学术问题的思考。更多的应该是对事件的思考。养成对事件的思考，可以促进对学术问题的思考。一件事情，为什么会这样做，这样做产生了怎么样的结果，若是那样做，可能产生怎么样的结果，这样做和那样做最主要的区别在什么地方，好处和坏处各是什么。要培养学生这样的习惯，首先就要教师在教授知识的过程中有这样的思考，并把这样的思考表现给学生，自然而然学生也会开始使用这样的思考方式。然后就可以开始诱导学生在处理事件的时候也使用这样的方式。

七、阅读

每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

阅读是应该从识字起就培养的一种习惯。阅读对帮助学生扩大知识面有着可怕的影响，而在学会观察和思考之后的阅读可以帮助学生快速的成长起来。阅读的习惯需要氛围，一个人对另外一个人说，这本书很好看，这样一传十十传百，没看过书的人都会觉得这本书值得一看，应该去看看。这样的氛围在班级中是需要教师去创造的。

八、倾听他人

如果你希望成为一个善于谈话的人，就要做一个注意倾听的人。 ——戴尔·卡耐基

这种习惯在没有养成之前，人们通常称之为一种礼貌。一旦养成，人们称之为一种修养。孩子们对于自己知道的事情往往会想要卖弄一下，所以往往会有插嘴和争辩这样的情况发生。作为老师，我首先认为自己就应该在被学生插嘴和争辩以后，倾听他，而不是斥责他打断了你的话，因为同样你也打断了他的话。你可以在他之后的一次滔滔不绝中，数次打断他的话，然后询问他对于这次谈话的感觉，并且告诉他其实自己也没有较好地了解到他所要表达的意思。这样，打断别人的话会是说话者不舒服，并且自己也没法较好地理解说话者要表达的东西，这样的说法应该可以得到学生的理解。但是可能一次两次并不能帮助学生完全能够倾听他人，这就需要教师锲而不舍的努力了。

九、感恩他人

如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基

这个习惯是有点基督徒性质的。但是我认为对学生也是十分重要的。人，生来一无所有。一个人拥有的东西，经历的事情，获得的经验都是后天他人带给他的。感恩他人是一种廉耻的区别，也是教养的体现。我们可以把感恩细化到各种各样的活动中去，比如对父母养育之恩说谢谢，对老师的辛勤教导说谢谢，对同学的帮助说谢谢。从最基本的礼貌开始，一直慢慢上升到对一切都怀着感恩的心态。挫折是为了让我不再受挫，别人总是给予我这么多，而我能回报的却微不足道。

以上就是我在书中看到，并自认为比较重要的一些习惯。其他还有很多习惯也都是值得我们去关注和帮助学生培养起来的。在这些习惯理解中，我也掺入了自己的一些想法，但是肯定会存在一些偏差，请大家批评指正。

❽ 伊索寓言一个故事的读后感（最好是一个小段落）

伊索寓言 读后感读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。
《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。
另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。
有一天，他上山砍柴。累极了，背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。
他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他好像很聪明似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。
他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。
有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢？
主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。
过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。
他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”
他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。
这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”
道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。
我还要给大家讲一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。
一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴，战马每天都吃的很好。而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。
驴不明白，就问马：你为什么吃的好，还不用干活？而我一天天却很累？”
“我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。”驴不说什么了。
不几天，又要发起战争了。战场离这个年轻人家很近，年轻人骑着战马去打仗了。
驴跑去看，他看见所有人都在打仗。这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边很难过。敌人看不过去，把马也砍死了。
驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。
是不是这个故事太有趣了，还想再听一个吗？那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。
一个牧人在打猎的时候，发现了一只小狼，他见它可怜，就把它抱回家，和狗一起养着，它们长大后，就看护羊。
有一天，一匹狼夜里来叼走了一只羊，狼就去追，可这羊已经被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它这时候才发现，羊肉是那么好吃。
回家后，它什么都不想吃了。又有一天，狼又来偷羊，家狼就假装去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。
野狼好几天都不来了，狼就把羊叼来和狗一起吃。这一切都被牧羊人尽收眼底，第二天，他就把狼给杀了。
人不能相信恶的东西，有句话说：江山易改，本性难移。的确是这样。

❾ 星期一的故事读后感

《周一清晨的领导课》这本书写得非常好，我用4个小时把这本书读完了，之后很有收获和启示。我认为这本书的核心思想对于一名追求成功、追求卓越的领导是必不可少的，我相信里面的这些问题很多人都遇到过，希望这里的启示有助于我们的绩效提高。
书的内容是：一名全球500强公司的部门经理在工作中遇到了很大问题，管理不好自己的团队。以至于影响到了其他各个方面，所以他来求助一位大师来获得宝贵的经验，他们约定每周一进行探讨以帮助这名经理改善现在的不良状态。他们通过8周的努力，改变了现在的团队，改变了现在的不良状况。8周里每周他都对一个大的问题进行分析总结。
这位经理遇到的问题我也遇过，所以我很想看看书里是怎样来解决这些问题的。抱着这样的想法我阅读了本书，并把我认为重要的点作了标注，通过思考我把自认为是精华的东西与大家共享。
本书所要解决的问题是经理或者领导，管理者所遇到的问题。人不是生下来就是领导，从员工变为经理或从经理变为领导者，都需要你做不同的转变，这样的转变后就需要你明白自己的职责已经变了，不能还继续按照自己是员工时的要求来要求自己。不但要为自己的时间负责还要为其他人的时间负责，你既然变为一名经理或者领导，那一定或多或少的领导着一些人，是他们的领导你应该对他们负责。你已经不是员工时期只为自己着想的时候了。作为经理要善于总结善于记录。作出记录便是作出实施的承诺，如果你只是口头上告诉我你想做什么，那就不会对你够成约束，没有了约束那还能把这个事情做好吗？作为领导人就要对自己的团队和部门的所有事情全权负责。我联想到如果团队的负责人不对这个团队负责，迁就下属，不管他们。这样的管理方式还怎样要求团队创造更好的业绩。

❿ 选择一篇你读过的课文或其他文章写读后感写好后和同学交流听听同学的意见

《窃读记》读后感
五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》
，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书得
到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一
阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知
欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告
诉我们：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使
我们增长知识，丰富我们精神粮食。
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍
惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。杜甫也说过：
“读书破万卷，下笔如有神。
”读书不仅
仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们写作的水平。
让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧！