一个小动物躲雨的故事三百字
㈠ 小动物避雨 作文300字
一天，小蘑菇和小蜗牛、小蝴蝶在草地上玩。忽然太阳公公被乌云遮住了脸，不一会天空就下起了在雨。它们很着急，小蜗牛说：“我们上哪里去呀？”小蝴蝶说：“我们回家吧”。小蜗牛说：“我爬的慢，到家会湿透的。”小蘑菇想出了一个好办法，说：“你们躲在我身下吧”。小蜗牛爬到了小蘑菇的下面，小蝴蝶也飞了进来。
雨姑娘见了，不好意思了，说到：“小蘑菇全身都湿淋淋的，我还是走吧”。云哥哥想：我把阳光挡住了，小蘑菇多冷呀！云也走了。阳光照耀着小蘑菇，她身上的雨滴就像珍珠一样晶莹。
小蜗牛和小蝴蝶出来了，它们又在一起快乐地游戏。
㈡ 小学三年级的作文关于小动物躲雨不下于三百字
我最喜欢我家的小狗，它全身都是白的，像穿了一件白色的小棉衣。我内就给它取了一个名容字叫小白。小白很讲礼貌。有一次，我回家，它就站在门口出来迎接我。还有一次，我和爸爸出去买些东西回来用，它也会跟在后面，好像怕我不要它似的。我们家的小白也很听话，我叫它在我为它做的小厕所里大小便，它会按我的话做，从没把家里弄脏。小白非常警觉。有一次我和全家人出去了，只留小白在家里看屋，这时屋里来了一位客人，小白以为它是小偷，就“汪汪”地叫着，幸好我及时赶来，不然小白就要下手了。就这样，我和小白成为了永远的好朋友，这就是我动物中的好朋友——小白。评语：你与小白的故事告诉小读者，只要真心相待，人和动物也可以成为好朋友。
㈢ 小动物避雨400字作文
下雨了
天哗啦哗啦地下雨了.大家跑来跑去,找避雨的地方.
小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇,躲在下面避雨.啊,在这里避雨真好,蘑菇像把小花伞.
蝴蝶找到一片圆圆绿绿的叶子,躲在下面避雨.啊,在这里避雨真好,绿叶像顶小账篷.
小蜜蜂找到一朵香香的、红红的花儿,躲进花心里避雨.啊,在这里避雨真好,花儿像一间香喷喷的小房子.
1、下雨了,小蚂蚁在 胖胖的蘑菇下 避雨,蝴蝶在 一片圆圆绿绿的叶子下避雨,小蜜蜂在一朵香香的、红红的花儿 避雨.请你仿照短文的样子,说说还有哪些小动物在哪儿避雨,再简单地写下来.
小青蛙找到一张碧绿的荷叶,躲在下面避雨.啊,在这里避雨真好,荷叶像把小绿伞.大公鸡找到一张绿绿的芭蕉叶,躲在下面避雨.啊,在这里避雨真好,蕉叶像间小凉亭.
㈣ 小动物躲雨作文100个字
一个风和日丽、阳光明媚的早晨，松鼠、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫，一起去散步。
他们走着走着，看见满天的乌云，黑沉沉地压了下来，然后落下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。
四只小动物一直在想办法。松鼠说：“我们找个地方避避雨吧。”大家都说好，可是到哪里啊避雨呢？大家都很着急。这时，小松鼠看见前面有一个很大的蘑菇，他脑筋一转，想到办法了。他高兴地指着蘑菇说：“我们去那避雨吧！”小动物们都跑到蘑菇下雨避雨，非常开心！
㈤ 小动物躲雨的作文300
一个风和日丽、阳光明媚的早晨，松鼠、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫，一起去散步。
他们走着走着，看见满天的乌云，黑沉沉地压了下来，然后落下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。
四只小动物一直在想办法。松鼠说：“我们找个地方避避雨吧。”大家都说好，可是到哪里啊避雨呢？大家都很着急。这时，小松鼠看见前面有一个很大的蘑菇，他脑筋一转，想到办法了。他高兴地指着蘑菇说：“我们去那避雨吧！”小动物们都跑到蘑菇下雨避雨，非常开心！
㈥ 小动物躲雨看图写话
有一天早晨，忽然下起大雨，小青蛙拿着雨伞出去玩，他走啊走啊，然后他版看见小乌龟、权小鸭子和小鸡。小青蛙看到他们没带伞。连忙和他们一起撑伞。先把小乌龟送回家，再把小鸭送回家，然后再把小鸡送回家，最后他自己才回家。
㈦ 小动物躲雨小故事200字
有一天早晨，忽然下起大雨，小青蛙拿着雨伞出去玩，他走啊走啊，然后他看见小乌龟、小鸭子和小鸡。小青蛙看到他们没带伞。连忙和他们一起撑伞。先把小乌龟送回家，再把小鸭送回家，然后再把小鸡送回家，最后他自己才回家。
㈧ 小动物躲雨作文三百字以上
有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。青蛙大叔对小乌龟、鹅姐姐和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，快来躲雨吧！” 鹅姐姐说：“没关系，我家就在附近，我很快就能到家。”小乌龟也说：“不用了，大叔，我的硬壳就是一把大伞，还是让小蜜蜂和你一起回家吧！不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。”青蛙大叔挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧！”小蜜蜂飞到青蛙大叔的肩膀上，说：“谢谢你！你真是我的好朋友。”青蛙大叔说：“不用谢！朋友之间就应该互相帮助。”
㈨ 编一个小动物躲雨的小故事300个字
一、《蜗牛的房子》是个有趣的故事，
适合在34岁的幼儿开展教学活动。活动目标是对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立了情感，能力，认知三方面的目标，具体目标为：
1、 通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。
2、 培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。
3、 学习动词躲、钻、飞。